江西省鷹潭市初中生物七年級(jí)期末上冊(cè)點(diǎn)睛提升考試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中生物七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、生態(tài)因素是指（）A．所有的生物因素B．環(huán)境中影響生物生活和分布的因素C．影響某種生物生活的其他生物D．影響某種生物生活的非生物因素

2、下列不屬于變態(tài)葉的是（

）A．豬籠草B．仙人掌的葉刺C．玉米的葉D．豌豆的葉卷須

3、下列可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（

）A．一個(gè)池塘里所有的魚(yú)B．一塊農(nóng)田C．一片森林里的所有樹(shù)木D．一片草原里的所有生物

4、“草→兔→狐”這條食物鏈中，若狐被大量捕殺，則兔的數(shù)量會(huì)（）A．增加B．減少C．先少后多D．先多后少

5、下列關(guān)于顯微鏡操作的敘述不正確的是（）

A．對(duì)光時(shí)左眼注視目鏡，右眼睜開(kāi)B．觀察時(shí)可通過(guò)調(diào)換大光圈來(lái)增加視野的亮度C．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使物像變清晰D．物像不在視野中央，可轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡移動(dòng)物像

6、下面甲圖是在顯微鏡視野中看到的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的物像，要使其調(diào)節(jié)到乙圖的清晰狀態(tài)，操作正確的是（

）

A．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋B．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C．換用低倍物鏡D．換用高倍物鏡

7、在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片表皮細(xì)胞，其形態(tài)實(shí)際上是一個(gè)近似的（）A．圓形B．球形C．長(zhǎng)方形D．長(zhǎng)方體

8、在制作“洋蔥鱗片內(nèi)表皮細(xì)胞裝片”和“人的口腔上皮細(xì)胞裝片”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在第二個(gè)步驟中載玻片上分別滴加的是什么液體？（

）A．清水

清水B．清水

碘液C．生理鹽水

碘液D．清水

生理鹽水

9、下列各組結(jié)構(gòu)與功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系不合理的是（

）A．細(xì)胞核——遺傳信息庫(kù)B．葉綠體——光合作用的場(chǎng)所，合成能量C．線粒體——呼吸作用的場(chǎng)所，釋放能量D．細(xì)胞壁——能控制物質(zhì)的進(jìn)出

10、植物體能夠不斷地長(zhǎng)大，其根本原因是（）A．細(xì)胞分裂B．細(xì)胞生長(zhǎng)C．細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)D．細(xì)胞能變成組織

11、一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)可愛(ài)的寶寶，讓我們看到了生命的神奇過(guò)程。下列有關(guān)發(fā)育過(guò)程及寶寶的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A．①②③表示細(xì)胞分裂，增加了細(xì)胞數(shù)量B．①②③過(guò)程會(huì)導(dǎo)致新細(xì)胞中的染色體數(shù)目減少一半C．④表示細(xì)胞分化，形成了不同的組織D．小寶寶的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

12、如圖為火龍果花與果實(shí)的示意圖，下列說(shuō)錯(cuò)誤的是（）

A．火龍果果實(shí)中有多粒種子是因?yàn)樽臃恐泻卸嗝杜咧锽．整個(gè)火龍果是由子房壁發(fā)育來(lái)的C．人工授粉有利于提高結(jié)果率D．火龍果的果實(shí)中有大量的營(yíng)養(yǎng)組織

13、下列哪項(xiàng)不是種子萌發(fā)所必需的（）A．充足的陽(yáng)光B．充足的氧氣C．適宜的溫度D．一定的水分

14、如圖為某同學(xué)用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞、蠶豆葉片下表皮、酵母菌和小麥根尖縱切臨時(shí)裝片時(shí)分別看到的視野。下列有關(guān)敘述中，正確的是（）

A．乙視野中的結(jié)構(gòu)①在夜晚全部關(guān)閉B．制作上述臨時(shí)裝片時(shí)都應(yīng)在載玻片上滴加清水C．丙視野中的細(xì)胞具有大液泡，能形成薄壁組織D．丁視野中區(qū)域①和③是由區(qū)域②的細(xì)胞經(jīng)分裂、生長(zhǎng)、分化形成

15、從繁衍后代的角度看，桃花最重要的結(jié)構(gòu)是（

）A．花瓣B．花萼C．花蕊D．花托

16、下列與植物蒸騰作用有關(guān)的敘述，正確的是（）A．蒸騰作用會(huì)降低環(huán)境中的空氣濕度B．蒸騰作用能促進(jìn)植物對(duì)水分、無(wú)機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸C．植物吸收的水分，有95%~99%通過(guò)蒸騰作用散失掉了D．增加大氣溫度，調(diào)節(jié)氣候二、填空題

17、根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，填空：

(1)生態(tài)系統(tǒng)組成中，綠色植物屬于______。

(2)細(xì)胞的生活需要______。

(3)植物生長(zhǎng)通過(guò)根吸收水分在植物莖內(nèi)運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)構(gòu)是______。

18、若顯微鏡下觀察到的視野較暗，可用反光鏡中的______（填“平面”或“凹面”）鏡來(lái)對(duì)光，能使視野變亮。

19、細(xì)胞分裂時(shí)，首先一分為二的是__．在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色質(zhì)經(jīng)過(guò)復(fù)制而數(shù)量倍增．染色體平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中，這樣就保證了新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的__．

20、在植物細(xì)胞中，遺傳信息的中心是______，能夠控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是______，與呼吸作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是______。

21、環(huán)境中影響生物________和________的因素稱(chēng)為生態(tài)因素，其中________因素包括：陽(yáng)光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度等多種因素。

22、綠色植物吸收氧氣，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，叫作_________。

23、許多作物是在春天播種，天寒地凍不適于播種；在播種前要在地里澆一些水，使土壤濕潤(rùn)，如果剛下過(guò)一場(chǎng)小雨，不用澆水就可以播種了；播種前往往要松土，使土壤中有充足的空氣。以上這些農(nóng)業(yè)知識(shí)說(shuō)明了種子必須在哪種環(huán)境條件下才能萌發(fā)呢？

________、________、___________

、

24、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、_________、_________。其中的_________能通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物并釋放能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)利用。植物細(xì)胞中的________能吸收光能。三、綜合題

25、以下為某校同學(xué)探究“酸雨對(duì)生物的影響”的具體過(guò)程。

①?gòu)耐慌Q豆種子中選取20粒，往A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿各放10粒。

②每天向A培養(yǎng)皿加pH為4的“模擬酸雨”，向B培養(yǎng)皿加清水，并觀察記錄。

③幾天后，A培養(yǎng)皿中有兩粒蠶豆種子萌發(fā)，B培養(yǎng)皿中有兩粒蠶豆種子未萌發(fā)。

分析并回答問(wèn)題。

(1)本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是______？

(2)在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組是______，對(duì)照組是______。

(3)B培養(yǎng)皿蠶豆種子的發(fā)芽率是______。

(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是______，為了保證實(shí)驗(yàn)變量的唯一性，最