幼兒園教科研工作計(jì)劃

第第頁(yè)幼兒園教科研工作計(jì)劃幼兒園教科研工作計(jì)劃1一、引導(dǎo)思想為了不絕提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，規(guī)范幼兒園管理，提高保教質(zhì)量，本學(xué)期，我們將以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》精神為引導(dǎo)，深入貫徹“20xx年教育系統(tǒng)工作部署會(huì)”精神，以“一校一品”建設(shè)為抓手，建立以園為本的教科研工作體系，一馬當(dāng)先，你追我趕，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，督促老師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升幼兒園教研水平，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。二、工作重點(diǎn)1.通過(guò)各類(lèi)業(yè)務(wù)活動(dòng)，如全園培訓(xùn)、技能比武等，使不同層次的老師通過(guò)日常討論和專(zhuān)題討論促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。2.加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高老師的教學(xué)實(shí)踐水平。3.本學(xué)期做好一個(gè)省級(jí)課題和三個(gè)市級(jí)課題的開(kāi)展實(shí)施工作，堅(jiān)固結(jié)實(shí)地做好課題討論，加強(qiáng)過(guò)程管理。三、實(shí)在措施良好的師資隊(duì)伍是我們開(kāi)展教育教學(xué)、教育科研的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。目前我園老師以30周歲以下青年老師為主，年輕老師有了肯定的帶班閱歷，但在教研、科研方面相對(duì)軟弱些。為此，我們將加強(qiáng)培訓(xùn)力度，把教科研與教學(xué)討論、在職培訓(xùn)、連續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，加快老師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。連續(xù)培育一批具有堅(jiān)決信念、進(jìn)展?jié)撃艽蟆⒑髣抛?、?chuàng)新本領(lǐng)強(qiáng)的骨干老師，形成多種層次和類(lèi)型的骨干老師群體。并通過(guò)公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座等形式和活動(dòng)，發(fā)揮骨干老師的示范輻射作用，不絕提高老師教科研本領(lǐng)，漸漸形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、討論型為一體的老師素養(yǎng)結(jié)構(gòu)。（一）強(qiáng)化管理，規(guī)范教研活動(dòng)1.組織完善，分工合理成立以園長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)副園長(zhǎng)為主的教研組織。下設(shè)年段組長(zhǎng)，小班童麗萍老師，中班蔣珊老師，大班郭瑤婷老師，分別組織開(kāi)展年段教研工作。另外還成立了以學(xué)科為主線的教研組，這個(gè)教研構(gòu)成立之初就是依據(jù)老師的特長(zhǎng)、喜好自由組合而成。本學(xué)期的討論重點(diǎn)是科學(xué)領(lǐng)域、音樂(lè)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域，分別由劉婷、張妙、樓伊君三位教研組長(zhǎng)主持。2.加強(qiáng)管理，規(guī)范教學(xué)抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政、班級(jí)組長(zhǎng)通過(guò)檢查各類(lèi)計(jì)劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反饋等措施，了解諳習(xí)各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專(zhuān)題，開(kāi)展堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效的教學(xué)討論。連續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的訂立，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。老師要快捷布置一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧進(jìn)展，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展與提高。連續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級(jí)組長(zhǎng)將一如既往地細(xì)心組織各組組員共同探討訂立教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法，適時(shí)反思教育教學(xué)效果，解決老師們的懷疑問(wèn)題。加強(qiáng)聽(tīng)課制度。園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)深入教學(xué)第一線聽(tīng)課，適時(shí)了解老師訂立計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展本園特色課程等情況，與老師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。進(jìn)一步落實(shí)本園老師間聽(tīng)課制度。3形式多樣，講究實(shí)效教研發(fā)揮實(shí)效，組織形式是關(guān)鍵。開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，如集中參加式、專(zhuān)題學(xué)習(xí)、主題討論、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩、課題討論、協(xié)作交流等。（二）加強(qiáng)課題討論，以科研促教研我園去年申報(bào)的省級(jí)課題《趣味操園本化創(chuàng)編的實(shí)踐討論》已成功立項(xiàng)，另外市級(jí)課題《幼兒生活化陶藝活動(dòng)園本化的實(shí)踐討論》《幼兒折紙藝術(shù)園本化的實(shí)踐與探究》也同時(shí)立項(xiàng)，去年沒(méi)有完成的市級(jí)重點(diǎn)課題《幼兒歡樂(lè)體操園本化的實(shí)踐討論》也正開(kāi)展中。為了讓課題討論真正促進(jìn)教學(xué)，讓老師在科研中成長(zhǎng)，就要規(guī)范課題討論的過(guò)程管理，在探究、實(shí)踐、反思、總結(jié)中提高。1.理清思路，層層推動(dòng)以上的課題都是圍繞幼兒園特色進(jìn)展而進(jìn)行的，討論過(guò)程中可以結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)，特色活動(dòng)的日常開(kāi)展進(jìn)行，邊實(shí)踐邊探究，適時(shí)總結(jié)、提煉。明確方向，理思路，教學(xué)和課題相輔相成。2.發(fā)覺(jué)問(wèn)題，大膽創(chuàng)新課題討論是一個(gè)未知領(lǐng)域，對(duì)于幼兒老師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)的工作，只要我們保持高度的工作熱誠(chéng)，大膽創(chuàng)新，緊密關(guān)注當(dāng)前學(xué)前教育的課程改革，并立足實(shí)際，就肯定會(huì)有收獲。四、月工作布置2月1.訂立教育教學(xué)、教科研、園本培訓(xùn)、結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃及各年段計(jì)劃、教研組計(jì)劃2.集中備課，準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)工作3.教研活動(dòng)（磨課）一：大班科學(xué)領(lǐng)域、中班音樂(lè)領(lǐng)域、小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織學(xué)習(xí)3月1.教研活動(dòng)（磨課）二：教案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)2.星級(jí)老師評(píng)比3.班級(jí)區(qū)域環(huán)境布置評(píng)比4.教研活動(dòng)（磨課）三：教案完善、試講4月1.各年段教研示范課2.教育教學(xué)論文評(píng)比3.教研活動(dòng)（磨課）四：年段示范課呈現(xiàn)4.各年段半日開(kāi)放活動(dòng)5.教研活動(dòng)五（課題研討）：生活自助操、趣味游戲操、集體舞形式學(xué)習(xí)、探討5月1.教研活動(dòng)六（課題研討）：收集、選取相關(guān)操節(jié)音樂(lè)2.教研活動(dòng)七（課題研討）：創(chuàng)編生活自助操、趣味游戲操、集體舞6月1.教研活動(dòng)八（課題研討）：創(chuàng)編生活自助操、趣味游戲操、集體舞2.大班幼小連接活動(dòng)：參觀小學(xué)3.各段幼兒體能比賽4.教研活動(dòng)九（課題研討）：呈現(xiàn)生活自助操、趣味游戲操、集體舞5.優(yōu)秀年段、教研組評(píng)比6.年度工作總結(jié)，下學(xué)期工作布置一、引導(dǎo)思想以《新課標(biāo)》為引導(dǎo)，充足汲取有關(guān)語(yǔ)文教育討論的最新效果，切合學(xué)校本期“細(xì)節(jié)決議品質(zhì)，細(xì)節(jié)成績(jī)專(zhuān)業(yè)”的教育主題，開(kāi)展教學(xué)工作。二、同學(xué)情形分析同學(xué)升入二班級(jí)時(shí),已經(jīng)認(rèn)得近1000字,對(duì)漢字的特點(diǎn)有了比較切實(shí)的感性認(rèn)得,而且已經(jīng)把握了30個(gè)左右常用偏旁部首,還把握了至少三種獨(dú)立認(rèn)字的方法.三、教學(xué)要點(diǎn)本冊(cè)同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線：（1）會(huì)認(rèn)432個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)261個(gè)字。（2）嫻熟把握累積70個(gè)左右的常用偏旁部首，能說(shuō)出其名稱(chēng)、表示的約莫意思、能寫(xiě)出偏旁部首和例字。（3）學(xué)會(huì)用部首查字法查字典，認(rèn)字、用拼音給生字注音。查一個(gè)字的時(shí)間不超出一分半鐘。能在需要的時(shí)候查難檢字的筆畫(huà)索引。（4）基本上能分析字形，即捉住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。（5）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識(shí)字方法，基本上養(yǎng)成寫(xiě)字前推測(cè)字形的習(xí)慣，明確寫(xiě)字的目標(biāo)是寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)好、寫(xiě)快。2、閱讀方面（1）能正確、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文，了解其大意（3）知道什么是默讀，能默讀一個(gè)段落。（4）愛(ài)讀書(shū)，有每天閱讀的習(xí)慣，能自讀“語(yǔ)文天地”中的自讀課文。（5）參加課堂討論。3、表達(dá)方面（1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達(dá)清楚自身的看法。在班級(jí)發(fā)言時(shí)聲音洪亮，意思清楚。（2）能夠把句子續(xù)寫(xiě)完整，能夠仿寫(xiě)比較短小的課文段落。（3）會(huì)寫(xiě)留言條。（4）知道日記什么樣，能寫(xiě)5篇左右的日記。4、綜合活動(dòng)參加至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合活動(dòng)。5、自檢能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行自評(píng)。四、教學(xué)重難點(diǎn),培育同學(xué)的語(yǔ)文實(shí)踐本領(lǐng).注意同學(xué)在實(shí)踐中"感悟",體會(huì)漢字的特點(diǎn),感受漢字之美.實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過(guò)程中"情感,態(tài)度,價(jià)值觀的正確導(dǎo)向".形本錢(qián)領(lǐng).要正確處置認(rèn)字,識(shí)字本領(lǐng),文字學(xué)問(wèn)三者之間的關(guān)系."認(rèn)字量"是形成認(rèn)字本領(lǐng)的基礎(chǔ),文字學(xué)問(wèn)是為多認(rèn)字,快認(rèn)字和培育識(shí)字本領(lǐng)服務(wù)的.利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)局部認(rèn)字與寫(xiě)字的合流.同學(xué)學(xué)習(xí)字理的過(guò)程,學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型,既是"認(rèn)字",也是"寫(xiě)字"的步驟.五、教學(xué)措施低段的孩子，滿(mǎn)心滿(mǎn)懷都是對(duì)未知新鮮的古怪，渴望和探究。他們睜著純潔的眼睛，期望著絲絲陽(yáng)光的照射，期望著縷縷清泉的'潤(rùn)澤，期盼著暖和的春風(fēng)輕柔地觸摸著，他們希望自身學(xué)過(guò)的每個(gè)字、每個(gè)詞、每句話來(lái)了解世界。而成績(jī)這一切的不但是父母和自身，還有愛(ài)他們的老師?！耙坏嗡凵渲?yáng)光的光輝?！薄安环e蝰步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江河?！薄凹?xì)節(jié)決議品質(zhì)，細(xì)節(jié)成績(jī)專(zhuān)業(yè)?！痹诙嗉?jí)的教學(xué)活動(dòng)中，我們的“細(xì)節(jié)”就是極多個(gè)“一”。打磨每天“十個(gè)一”，專(zhuān)業(yè)專(zhuān)注成為教學(xué)工作的重點(diǎn)。一、教材分析本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探案的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書(shū)以專(zhuān)題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式布置了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)覺(jué)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)；愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)；用心思考、勇于制造；美麗奇妙的大自然；培育優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問(wèn)題，擅長(zhǎng)思考；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)涵都比較豐富，為同學(xué)學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育和提高，供給了廣闊的平臺(tái)。本冊(cè)共有３２篇課文。為體現(xiàn)與中班級(jí)的連接，布置了４篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字要求?！罢Z(yǔ)文園地”包含四～五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后，布置了八篇選讀課文，供同學(xué)課外閱讀。老師可作快捷處置。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊(cè)要求認(rèn)得的字，有４００個(gè)。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字，有３００個(gè)。要求認(rèn)得和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外，在“語(yǔ)文園地”里也布置了少量要求認(rèn)得的字，同學(xué)既可以利用熟字認(rèn)得生字，也可以借助生活閱歷，在同類(lèi)事物的列舉中認(rèn)字。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)１、連續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。２、認(rèn)得４００個(gè)字，會(huì)寫(xiě)３００個(gè)字。要求認(rèn)得的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)得的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析，也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思。正確書(shū)寫(xiě)，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中。有自動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、乾凈，感受漢字的形體美。３、連續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培育獨(dú)立識(shí)字的本領(lǐng)。４、喜愛(ài)閱讀，對(duì)閱讀有愛(ài)好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自身喜愛(ài)的課文片段。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不作聲，不指讀。５、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中自動(dòng)積累詞句。６、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自身的感受和想法。養(yǎng)成珍惜圖書(shū)的習(xí)慣。７、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。８、積累自身喜愛(ài)的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。９、漸漸養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣，加強(qiáng)樂(lè)意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂重要內(nèi)容。能自動(dòng)與別人交談，敘述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信念，能就感愛(ài)好的話題發(fā)表自身的看法。10、對(duì)寫(xiě)話有愛(ài)好，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。依據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。11、對(duì)四周的事物有古怪心，樂(lè)于察看大自然，熱心參加學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自身的感受。三、使用本冊(cè)教材應(yīng)注意的問(wèn)題１、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系：本冊(cè)教材書(shū)實(shí)行了依照專(zhuān)題來(lái)整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不但圍繞一個(gè)專(zhuān)題，而且內(nèi)容之間還相互照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置、中心有鋪墊、后面有呈現(xiàn)、交流，使之真正成為相互聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體。老師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候，適時(shí)布置同學(xué)做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。２、識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題：老師應(yīng)當(dāng)激勵(lì)同學(xué)通過(guò)語(yǔ)文課本以外的渠道，加強(qiáng)識(shí)字量。與此同時(shí)，老師要積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、閱歷和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)同學(xué)在合作中共享識(shí)字的樂(lè)趣。在識(shí)字要求的把握上，老師要盡量躲避走入兩個(gè)誤區(qū)。第一，切莫忽視同學(xué)個(gè)體之間的差異，從而對(duì)全部同學(xué)做統(tǒng)一的要求。第二，不必將同學(xué)是否能精準(zhǔn)識(shí)記脫離開(kāi)任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字，作為衡量其是否把握了要求認(rèn)得的字的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于二班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多，為躲避同學(xué)疲乏，寫(xiě)字最好不集中布置在一節(jié)課上進(jìn)行，而是要分散到每一堂課中去。要注意寫(xiě)字的質(zhì)量。３、閱讀教學(xué)應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題：閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的引導(dǎo)。通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女同學(xué)對(duì)讀、配樂(lè)朗誦、分角色朗讀等多種形式，使同學(xué)在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)同學(xué)將自身認(rèn)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)悟所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自身的閱讀表達(dá)出來(lái)。另外，老師還應(yīng)重視課外閱讀的引導(dǎo)，幫助同學(xué)選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，供給同學(xué)交流課外閱讀感受、成績(jī)的機(jī)會(huì)。４、口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題：有些口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)同學(xué)的交際愛(ài)好。在交際過(guò)程當(dāng)中，老師應(yīng)當(dāng)積極參加到同學(xué)的交流中去，為同學(xué)供給可以仿照的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的老師和同學(xué)、生生互動(dòng)。老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充足童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范同學(xué)的口頭語(yǔ)言。５、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：老師要努力開(kāi)發(fā)、充足利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)當(dāng)與教材內(nèi)容有肯定的聯(lián)系?；顒?dòng)的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)，可以是開(kāi)故事會(huì)、朗誦會(huì)、演課本劇，也可以是同學(xué)在老師的率領(lǐng)之下，走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)火熱，沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。四、教學(xué)要點(diǎn)及措施第一組：本組教材是圍繞春天來(lái)編排的。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)同學(xué)在春天的大課堂里去自動(dòng)學(xué)習(xí)，去找尋別人還沒(méi)有發(fā)覺(jué)的春天的腳印，去探究筍芽?jī)洪L(zhǎng)成竹子的玄妙，去想象春風(fēng)春雨春花春草像什么。引導(dǎo)同學(xué)多讀，讓同學(xué)在充足感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容、體會(huì)情感、品味美感，做到朗讀與感悟交融。第二組：這是一組用愛(ài)心串起來(lái)的課文。愛(ài)，在本組教材里就像那一股清泉，流淌在字里行間，流進(jìn)我們的心里。因此，在朗讀感悟時(shí)，可把重點(diǎn)放在“感”上，通過(guò)不同形式的朗讀讓同學(xué)有所感受，能夠感動(dòng)，有些感想，從而自發(fā)地收集反映愛(ài)心的詩(shī)文，動(dòng)情地朗讀它們，自動(dòng)地背誦它們，積極地參加故事會(huì)、朗讀會(huì)等活動(dòng)。再引導(dǎo)同學(xué)把感想落實(shí)到行動(dòng)上，在家愛(ài)父親媽媽?zhuān)趯W(xué)校愛(ài)老師同學(xué)，在社會(huì)上關(guān)愛(ài)別人，樂(lè)意幫助別人。第三組：本組教材是圍繞愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的專(zhuān)題來(lái)組織的。通過(guò)這組教材的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解祖國(guó)的廣闊、美麗，并激發(fā)同學(xué)認(rèn)得家鄉(xiāng)的渴望和稱(chēng)贊家鄉(xiāng)的感情。學(xué)習(xí)這組教材時(shí)，可讓同學(xué)走出教室，通過(guò)察看，訪問(wèn)、調(diào)查，自主學(xué)習(xí)，了解家鄉(xiāng)，稱(chēng)贊家鄉(xiāng)。第四組：本組教材中的四個(gè)故事，都是圍繞動(dòng)手和動(dòng)腦來(lái)選編的。學(xué)習(xí)本組教材，目的不是要同學(xué)都立志作創(chuàng)造家，或者成天想著創(chuàng)造制造，而是培育同學(xué)愛(ài)動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)。我們可以把課文中的人做過(guò)的事再做做，一邊做一邊想，看看有什么感受或者新的發(fā)覺(jué)。我們可以從課文中受到啟發(fā)，學(xué)會(huì)留心身邊的事物，從身邊的小事做起，從利用身邊的料子做起，常常自身動(dòng)動(dòng)手，或者相互協(xié)作做做看，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、大膽制造。第五組：本組教材是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀來(lái)編排的，內(nèi)容非常豐富。通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)使同學(xué)感受祖國(guó)山河的壯麗，積累豐富的語(yǔ)言，吸取自然科學(xué)學(xué)問(wèn)的瓊漿，開(kāi)闊視野，培育酷愛(ài)大自然的情感。學(xué)習(xí)本組課文時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)在反復(fù)誦讀中理解內(nèi)容，品味美感。并激勵(lì)同學(xué)拓寬視野，閱讀相關(guān)書(shū)籍，豐富自身的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。第六組：本組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)編選課文，誠(chéng)信、孝敬父母貫穿始終。寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動(dòng)有趣味、感人肺腑的故事之中，教學(xué)中不要給孩子們敘述空泛的道理，要領(lǐng)著他們正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中認(rèn)得生字，在讀中積累語(yǔ)言，在讀中發(fā)覺(jué)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做人的道理。第七組：本組教材圍圍著“要正確看待問(wèn)題，擅長(zhǎng)思考”這個(gè)專(zhuān)題來(lái)組織課文的。通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)感受到：“要是肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事；要是肯動(dòng)腦筋，看來(lái)不可能辦成的事也能辦成”；教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)同學(xué)在朗讀中感悟，培育同學(xué)做事要擅長(zhǎng)思考的習(xí)慣，同時(shí)學(xué)會(huì)正確地認(rèn)得自身。第八組：本組課文是以走進(jìn)科技世界為專(zhuān)題編排的，教學(xué)時(shí)要激勵(lì)同學(xué)積極地去察看、發(fā)覺(jué)身邊的科學(xué)。本組的生字多而偏難。教學(xué)時(shí)可以把生字的學(xué)習(xí)融入理解課文之中，老師自身也融入同學(xué)中心，和他們一起識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、感悟，培育學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、發(fā)覺(jué)科學(xué)的情趣。如，學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子，》可以把生字融入課文的“天空”，引導(dǎo)孩子們?nèi)フ切?；學(xué)習(xí)《阿德的夢(mèng)》，我們可以與孩子們一起走進(jìn)阿德的夢(mèng)，感受美好的科幻夢(mèng)境，還可以與孩子們一起“做做美夢(mèng)”，再泛論“美夢(mèng)”。五、教學(xué)布置幼兒園教科研工作計(jì)劃2一、工作思路：依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的進(jìn)展需求，以討論教學(xué)與討論幼兒一體化為基本思路；以片級(jí)聯(lián)動(dòng)、園級(jí)和各教研組的教研為依托；以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn)；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略討論與特色老師的培育相結(jié)合；提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高老師專(zhuān)業(yè)意識(shí)和本領(lǐng)，提高我園保教質(zhì)量。二、現(xiàn)狀分析：1、在教研組建設(shè)方面，大家漸漸形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將連續(xù)深化項(xiàng)目討論，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)閱歷成績(jī)。2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，教研組長(zhǎng)由召集人、組織者漸漸向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)與水平還需進(jìn)一步提高；骨干老師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席老師還不成熟；青年老師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評(píng)比領(lǐng)域首席老師、藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)老師等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面老師的的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既充足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)討論。本學(xué)期將連續(xù)延續(xù)這一做法，合理布置活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效。4、在教研內(nèi)容上，從訂立教研計(jì)劃入手，以討論教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向真問(wèn)題，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中老師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期連續(xù)將教學(xué)策略的討論作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將討論教學(xué)與討論幼兒一體化，從討論教材教法走向討論幼兒的學(xué)習(xí)，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的討論中獲得教育智慧。5、在教研成績(jī)的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自身的討論內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，意識(shí)到要將老師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵閱歷啟程總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒進(jìn)展特點(diǎn)啟程，總結(jié)出不同年齡班提問(wèn)設(shè)計(jì)的方法。但在總結(jié)中發(fā)覺(jué)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會(huì)總結(jié)、就事論事不會(huì)提升，影響了呈現(xiàn)的效果和成績(jī)的推廣。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考，做好閱歷的總結(jié)和推廣。三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：（一）連續(xù)深化以園為本教研制度建設(shè)的項(xiàng)目討論。1、參加聯(lián)片教研。在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同討論幼兒的特點(diǎn)，探究教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略，不絕優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和教育行為。2、結(jié)合項(xiàng)目討論加強(qiáng)園本研修。在教育教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行研修，通過(guò)討論來(lái)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)討論來(lái)學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫，加強(qiáng)各學(xué)科學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從討論幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)啟程，來(lái)討論教法，進(jìn)一步提高老師們的討論水平和教研實(shí)效。強(qiáng)調(diào)老師的自我反思，激勵(lì)其要有自身的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依據(jù)。3、總結(jié)教研組建設(shè)的成績(jī)。采納自學(xué)、導(dǎo)讀、匯報(bào)等方式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家對(duì)每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性分析和思考。與此同時(shí)重視教研案例和活動(dòng)案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)供給有益的素材。（二）連續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結(jié)1、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵閱歷要點(diǎn)，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域進(jìn)展中的項(xiàng)目目標(biāo)，力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的精準(zhǔn)性、操作性、均衡性。2、充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內(nèi)容。各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系，找出與之相適合的教育內(nèi)容，合理調(diào)配課時(shí)，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡進(jìn)展。3、提升課程組織與實(shí)施方面的有益閱歷。連續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從討論教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點(diǎn)討論的活動(dòng)案例課例，充實(shí)完善課程內(nèi)容。（三）連續(xù)深化園本教研專(zhuān)題：《有效教學(xué)的策略討論》有效教學(xué)需要老師把握有關(guān)的策略性的學(xué)問(wèn)。本專(zhuān)題討論在幫助老師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí)，從目標(biāo)訂立、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法、引導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行討論，支持幼兒的有效進(jìn)展，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。重要解決以下幾個(gè)問(wèn)題：1、樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，促使教學(xué)的有效實(shí)施（目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性）2、供給有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作料子，支持幼兒有效進(jìn)展（環(huán)境料子的有效性）3、細(xì)心設(shè)計(jì)提問(wèn)，提高提問(wèn)的有效性（老師和同學(xué)互動(dòng)的有效性）4、關(guān)注幼兒的真正愛(ài)好與需要，予以恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)（引導(dǎo)策略的有效性）實(shí)在措施：1、更新觀念，理解討論內(nèi)涵。組織全園老師圍繞課程設(shè)計(jì)的原則方法和五大領(lǐng)域的學(xué)科學(xué)問(wèn)要點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。一方面教學(xué)園長(zhǎng)結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童進(jìn)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助老師了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律和特點(diǎn)。另一方面每位老師依據(jù)自身的專(zhuān)題討論和需要選擇書(shū)，在特色組內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)交流，并結(jié)合全園的讀書(shū)交流會(huì)進(jìn)行匯報(bào)和導(dǎo)讀，以此加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)自身的理論根基，加強(qiáng)內(nèi)功。2、小組研討，確定討論專(zhuān)題。各領(lǐng)域特色討論小組結(jié)合討論的實(shí)在內(nèi)容，組織小組討論，確定本組的討論專(zhuān)題。每位教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)特色小組的活動(dòng)；在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合討論的實(shí)在內(nèi)容確定專(zhuān)題，明確目標(biāo)。平行班的橫向討論與特色組的縱向討論相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐中的交流與研討；3、積累閱歷，形成個(gè)人特色。每位老師依據(jù)個(gè)人的專(zhuān)長(zhǎng)及本組討論專(zhuān)題訂立個(gè)人討論計(jì)劃，并重視在日常討論與實(shí)踐。4、加強(qiáng)反思，提高教學(xué)質(zhì)量。每位老師不絕反思自身的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、料子準(zhǔn)備、老師引導(dǎo)、提問(wèn)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考，連續(xù)地追問(wèn)自身什么是幼兒必須把握的或具有進(jìn)展價(jià)值的內(nèi)容？幼兒是如何學(xué)習(xí)的？什么樣的教學(xué)才是有效的.？、我的教學(xué)有效嗎？、有沒(méi)有比我更有效的教學(xué)？以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。（四）以教研為載體，加強(qiáng)老師隊(duì)伍的梯次建設(shè)。1、學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，提升教學(xué)副園長(zhǎng)的管理本領(lǐng)。深入教學(xué)實(shí)踐，與教研組長(zhǎng)和老師們共同討論，不絕提高教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)本領(lǐng)；在聯(lián)片教研活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織本領(lǐng)。2、搭建平臺(tái)，提升教研組長(zhǎng)的組織與管理本領(lǐng)。平行班教研組的橫向討論與特色組的縱向討論相結(jié)合，突出了教研組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)討論領(lǐng)域和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)技能，也對(duì)教研組長(zhǎng)提出了新的任務(wù)，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)與提高，并在教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織方面積累閱歷。3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色老師。引導(dǎo)老師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)和挖潛特色老師，培育一批有領(lǐng)域?qū)ｉL(zhǎng)的特色老師，為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及老師將來(lái)的進(jìn)展打基礎(chǔ)。各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略討論》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織，探究有效的教學(xué)引導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組呈現(xiàn)。實(shí)行自報(bào)加推舉的方式，確定領(lǐng)域首席老師、平行班領(lǐng)銜老師，培育一批有藝術(shù)特長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)老師。結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開(kāi)展觀摩互學(xué)和研討活動(dòng)，吸取有益閱歷。四、各月工作重點(diǎn)：（1）連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，如繪畫(huà)、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展。（2）通過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)掛念幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。（3）通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。三、各月工作布置九月份：1、做好迎新生工作。2、小班高快樂(lè)興上幼兒園主題活動(dòng)，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。3、早操的編排和訓(xùn)練。4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。5、依據(jù)老師節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育。6、訂立教科研工作計(jì)劃，班組老師訂立、交流班務(wù)計(jì)劃。（中旬公開(kāi)課開(kāi)始）十月份1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。（進(jìn)行我愛(ài)祖國(guó)媽媽主題繪畫(huà)呈現(xiàn)活動(dòng)）2、幼兒體操比賽？（暫定）3、區(qū)老師七項(xiàng)技能比賽4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病防備知5、家長(zhǎng)開(kāi)放日（填寫(xiě)幼兒、家長(zhǎng)反饋表）6、建立兩操、兩欄評(píng)比表。（分發(fā)流動(dòng)紅旗）十一月份：1、連續(xù)開(kāi)展公開(kāi)課2、做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的防備工作3、抽查月計(jì)劃、總結(jié)完成情況。4、常規(guī)工作抽查及考核5、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)十二月份：1、慶元旦活動(dòng)。2、學(xué)期匯報(bào)課（家長(zhǎng)開(kāi)放日）3、研討：如何寫(xiě)好幼兒評(píng)語(yǔ)。4、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備5、學(xué)期考核一月份：1、擬訂學(xué)期總結(jié)2、學(xué)期總結(jié)座談會(huì)3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課評(píng)比。幼兒園教科研工作計(jì)劃3引導(dǎo)思想：以《綱要》精神為引導(dǎo)，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計(jì)劃，在進(jìn)一步解放思想、更新觀念的基礎(chǔ)上，督促老師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升老師專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺(tái)，促老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，訂立教研活動(dòng)制度，保證每周兩次的教研活動(dòng)時(shí)間，并能切實(shí)體現(xiàn)效果。本學(xué)期要求每周有一個(gè)生成的活動(dòng)（對(duì)此活動(dòng)在教研組中進(jìn)行說(shuō)課以及集體評(píng)課）；每月一篇保教心得（在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上交流）；本學(xué)期至少寫(xiě)出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文（推舉到業(yè)務(wù)主管部門(mén)及刊物）。對(duì)老師一日活動(dòng)操作進(jìn)行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤，躲避一日活動(dòng)布置的任意性，保證保教合一的'質(zhì)量。依據(jù)幼兒的生活閱歷、愛(ài)好，分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題。經(jīng)過(guò)教研組討論本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國(guó)人、有趣味的自然界、有趣味的復(fù)制、元旦、保護(hù)自身；中班預(yù)設(shè)的主題有：長(zhǎng)大了、秋天、有趣味的動(dòng)物、探究大自然、過(guò)新年；小班預(yù)設(shè)的主題有：高興寶寶、我自身、一起玩、秋天、冬天、新年好。備課檢查重在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)反思；并視人、課不同而實(shí)行個(gè)別備課、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法。依據(jù)本園實(shí)際，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。園長(zhǎng)、保教主任、教研組長(zhǎng)要重視隨堂聽(tīng)課，每天進(jìn)班，爭(zhēng)取能與每一位老師針對(duì)教學(xué)過(guò)程中顯現(xiàn)的問(wèn)題適時(shí)進(jìn)行探討。提高老師對(duì)每位幼兒的察看記錄的本領(lǐng)，利用成長(zhǎng)檔案使家長(zhǎng)更了解幼兒，使老師更關(guān)注幼兒，使幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進(jìn)每一位幼兒的進(jìn)展，以求實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。教學(xué)課題：1、混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)。2、如何提高幼兒漫畫(huà)賞識(shí)本領(lǐng)。3、英語(yǔ)教學(xué)如何融入全語(yǔ)言整合活動(dòng)。措施：1）邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行引導(dǎo)及研討。2）餐前組織幼兒進(jìn)行“高興一刻”活動(dòng)（包含漫畫(huà)賞識(shí)、聽(tīng)幽默故事、漫畫(huà)創(chuàng)作等）。組織活動(dòng)形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與制造性思維。盡量做到兒童畫(huà)與漫畫(huà)很好的結(jié)合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫(huà)出自身的心聲。3）專(zhuān)職英語(yǔ)老師進(jìn)班。實(shí)在工作布置行、事、歷周次、月份日期、內(nèi)容準(zhǔn)備八月份8.20——8.31訂立教研、班級(jí)計(jì)劃，進(jìn)行期初環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與料子的準(zhǔn)備1、9.12—9.16業(yè)務(wù)園長(zhǎng)會(huì)議3、9.26—9.30訂立10月份計(jì)劃。老師饌寫(xiě)案例4、10.3—10.7區(qū)角活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比（重點(diǎn)在料子的投放）5、10.10—10.14參加區(qū)民辦骨干老師考核。6、10.24—10.28訂立11月份月計(jì)劃，老師饌寫(xiě)案例。7、10.31—11.5教研組針對(duì)主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中疑難問(wèn)題的解惑。8、11.7—11.11全區(qū)“新綱要”實(shí)施研討會(huì)。9、11.28—12.2訂立12月份月計(jì)劃、老師饌寫(xiě)案例、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比10、12.26—12.30教研組討論迎新年活動(dòng)內(nèi)容。訂立一月份月計(jì)劃。11、1.9—1.13訂立下學(xué)期計(jì)劃。12、資料歸檔。幼兒園教科研工作計(jì)劃4經(jīng)過(guò)一年較為規(guī)范的教科研工作之后，我園的教科研漸趨系統(tǒng)化，老師參加教科研的積極性有所提高，課題申報(bào)數(shù)量明顯加添，上一學(xué)年，我園課題申報(bào)的立項(xiàng)率實(shí)現(xiàn)100%。由xx園長(zhǎng)負(fù)責(zé)的課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育討論》獲得xx市教育科學(xué)20xx年度規(guī)劃課題立項(xiàng)、浙江省教學(xué)討論系統(tǒng)20xx年度教學(xué)討論課題立項(xiàng)，并被審批為諸暨市金橋工程；其他五個(gè)課題獲得諸暨市級(jí)立項(xiàng)：《記錄在科學(xué)區(qū)活動(dòng)中的作用討論》《幼兒情緒調(diào)控教育討論》《通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域培育幼兒制造性的探究討論》《在科學(xué)區(qū)活動(dòng)中培育幼兒自動(dòng)探究精神的討論》《幼兒園開(kāi)展幼小科技教育連接的討論》。這些課題的立項(xiàng)使我園教科研工作在20xx年度又有了一個(gè)喜人的開(kāi)端，特色型主導(dǎo)課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育討論》對(duì)全園的教育教學(xué)工作有著引路與導(dǎo)向作用、對(duì)老師的'教育理念有著深刻的革新作用、并成為各年段組、教研組、班級(jí)訂立各類(lèi)計(jì)劃的依據(jù)和框架，促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向進(jìn)展。其他一些老師的課題組的建立，也將以點(diǎn)帶面，促進(jìn)老師教科研本領(lǐng)的全面提升。在本學(xué)期中，本園教科研工作將連續(xù)在以下諸方面作出努力。一、搭建教科研平臺(tái)，激勵(lì)老師積極參加教育科研，營(yíng)造深厚的科研氛圍。憑借領(lǐng)導(dǎo)支持、政策傾斜的良好教科研平臺(tái)，建立并實(shí)施一系列切實(shí)有效的教科研活動(dòng)，激勵(lì)老師積極參加教育科研，漸漸使老師們的觀念從“怕科研”向“愛(ài)科研”過(guò)渡，使老師認(rèn)得到投身教科研工作是老師自身成長(zhǎng)的需要，在教學(xué)活動(dòng)中，做個(gè)有心人，多察看、多思考、多實(shí)踐、多總結(jié)。從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛漸漸深厚起來(lái)。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師教科研本領(lǐng)，形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、討論型為一體的老師素養(yǎng)結(jié)構(gòu)?？剖彝ㄟ^(guò)多種方法組織老師進(jìn)行理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，定期編輯教科研簡(jiǎn)報(bào)（由趙愛(ài)芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣構(gòu)成），邀請(qǐng)園外老師教授先進(jìn)閱歷，明確各班科技特色討論方向，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、參加課題、課堂觀摩、課后評(píng)說(shuō)、撰寫(xiě)論文等多種形式促進(jìn)老師教科研本領(lǐng)提高。三、加實(shí)在工作如下：1、依據(jù)實(shí)際教學(xué)情形適時(shí)修改、調(diào)整科技教育討論方案。2、孫老師提出各班應(yīng)訂立自身的科技特色教育主題計(jì)劃。本班的科技特色偏重于哪方面，重要討論哪方面的內(nèi)容。如：通過(guò)科學(xué)發(fā)覺(jué)室活動(dòng)培育幼兒科學(xué)探究愛(ài)好，如何激發(fā)幼兒古怪好問(wèn)的科學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)視聽(tīng)之旅激發(fā)幼兒科學(xué)愛(ài)好，以便于老師們更有目的地進(jìn)行科技特色教育試驗(yàn)，并形成課題討論的前身與雛形。3、做好課題前測(cè)工作（于20xx年xx月xx日發(fā)放測(cè)量表）。幼兒綜合科技素養(yǎng)測(cè)評(píng)表（一）、幼兒綜合科技素養(yǎng)測(cè)評(píng)表（二）、幼兒提問(wèn)情況記錄表、拆卸、裝配活動(dòng)評(píng)價(jià)表。4、有計(jì)劃有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作。規(guī)定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(shù)（上交一份到教科室）。在學(xué)期開(kāi)始前，以年段組為單位訂立出本學(xué)期各主題活動(dòng)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇、訂立每個(gè)主題活動(dòng)中的教學(xué)內(nèi)容。5、訂立并正式開(kāi)展科學(xué)發(fā)覺(jué)室活動(dòng)（為本學(xué)期工作重點(diǎn)，發(fā)下的三本料子應(yīng)妥當(dāng)保管，學(xué)期結(jié)束時(shí)與本學(xué)期的科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一起上交）。6、定期進(jìn)行科技教育觀摩活動(dòng)。7、搞好班級(jí)科學(xué)區(qū)活動(dòng)。（本學(xué)期將由黃燕虹老師作閱歷推廣。）8、邀請(qǐng)園外老師進(jìn)行科技教學(xué)引導(dǎo)。四、逐月工作布置。（一）9月：1、訂立教科研工作計(jì)劃。2、訂立科技特色教育評(píng)價(jià)方案。發(fā)放各類(lèi)表格。3、訂立各學(xué)科科技滲透內(nèi)容，科學(xué)發(fā)覺(jué)室活動(dòng)內(nèi)容，科技視聽(tīng)之旅的內(nèi)容。4、布置科學(xué)發(fā)覺(jué)室，購(gòu)買(mǎi)一些相關(guān)的儀器及操作料子。5、全園教科研會(huì)議。（二）10月：1、課題組會(huì)議。2、邀請(qǐng)中學(xué)試驗(yàn)室老師進(jìn)行試驗(yàn)室學(xué)問(wèn)講座。3、連續(xù)添置科學(xué)發(fā)覺(jué)室所需儀器與操作料子。4、組織論文參加“金思力”杯論文比賽。（三）11月：1、課題組會(huì)議。2、邀請(qǐng)上?？萍加變簣@xx老師來(lái)我園示范科學(xué)探究活動(dòng)。3、科學(xué)小問(wèn)號(hào)活動(dòng)觀摩。大班：xx。（四）12月：1、科學(xué)發(fā)覺(jué)室活動(dòng)觀摩。大班：xx。中班：待定。小班：xx。2、向各課題組長(zhǎng)了解課題進(jìn)展情況。（五）1月：1、xx老師的課題階段性小結(jié)，并向老師們介紹科學(xué)區(qū)活動(dòng)開(kāi)展、引導(dǎo)閱歷，可以有照片、資料等形式。以便其他老師學(xué)習(xí)與推廣。2、課題組階段性小結(jié)會(huì)議，訂立下一輪計(jì)劃。3、教科研工作學(xué)期小結(jié)。（如有臨時(shí)性工作任務(wù)，則在當(dāng)月工作中隨機(jī)插入。）幼兒園教科研工作計(jì)劃5為了促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向進(jìn)展，形成以點(diǎn)帶面，促進(jìn)老師教科研本領(lǐng)的全面提升的科研活動(dòng)。本園結(jié)合z區(qū)教育工作會(huì)議精神，以課題帶動(dòng)為抓手，以教研活動(dòng)為載體，加大老師培訓(xùn)力度，從本園實(shí)際啟程，訂立切實(shí)可行的教研計(jì)劃，努力實(shí)現(xiàn)教研工作的新跨越。一、引導(dǎo)思想以《幼兒園引導(dǎo)綱要》精神為引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不絕更新教育理念，變更教育行為，提升老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范教研活動(dòng)，提高老師教育教學(xué)反思本領(lǐng)，改進(jìn)教育實(shí)踐，加強(qiáng)課題討論，提升老師隊(duì)伍素養(yǎng),提高幼兒園教育質(zhì)量。二、重要工作和措施（一）以課題為抓手，加強(qiáng)國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)和市級(jí)課題的實(shí)施。今年重點(diǎn)是年底結(jié)題的國(guó)家級(jí)子課題的開(kāi)展，通過(guò)課題開(kāi)展，解決本園在教學(xué)中存在的`問(wèn)題，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師教科研本領(lǐng)，形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、討論型為一體的老師素養(yǎng)結(jié)構(gòu)。積極開(kāi)展新課題討論活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)討論效果最大化?？剖彝ㄟ^(guò)多種方法組織老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參觀學(xué)習(xí)先進(jìn)園所先進(jìn)閱歷，明確各班特色討論方向，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、參加課題、課堂觀摩、課后評(píng)說(shuō)、撰寫(xiě)論文等多種形式促進(jìn)老師教科研本領(lǐng)提高。（三）積極組織老師參加各項(xiàng)電教科研活動(dòng)，促進(jìn)老師快速成長(zhǎng)。1、組織老師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。2、組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽活動(dòng)。3、組織老師參加市老師課件制作評(píng)比活動(dòng)。（四）進(jìn)一步搞好老師培訓(xùn)活動(dòng)1、組織老師參加每年的連續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、組織開(kāi)展園本培訓(xùn)。3、組織開(kāi)展一次計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓(xùn)，促使廣闊老師學(xué)好、懂好、用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)空間、博客及進(jìn)行資源存儲(chǔ)、共享與交流。3、激勵(lì)老師積極參加《z教育》的投稿工作。三、實(shí)在工作布置20xx年教科研工作布置月份重要工作2月份1、訂立20xx年教科研工作計(jì)劃；2、開(kāi)展園本培訓(xùn)：如何撰寫(xiě)課題問(wèn)卷分析報(bào)告；3月份1、撰寫(xiě)和上傳國(guó)家級(jí)課題子課題開(kāi)題報(bào)告；2、園本培訓(xùn)：《語(yǔ)言活動(dòng)中幼兒制造性思維培育的討論》課題培訓(xùn)。3、慶“三八”愛(ài)媽媽活動(dòng)4、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。4月份1、課題觀摩研討:語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)研討2、組織開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好《z教育》投稿工作5月份1、家園安全學(xué)問(wèn)競(jìng)賽2、課題研討：體育活動(dòng)教學(xué)呈現(xiàn)3、落實(shí)區(qū)教研室有關(guān)工作。6月份1、連續(xù)做好老師基本功的培訓(xùn)工作；2、半日活動(dòng)呈現(xiàn)。3、組織開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)7月份1、做好《z教育》投稿工作2、多媒體課件、論文征稿工作3、做好上半年教科研工作小結(jié)和資料的整理；8月份1、做好新學(xué)期教科研相關(guān)準(zhǔn)備工作；9月份1、組織開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2、閱歷交流：班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的開(kāi)發(fā)和利用3、園本培訓(xùn)：信息技術(shù)培訓(xùn)4、落實(shí)區(qū)教研室有關(guān)工作。10月份1、做好第四期《z教育》投稿工作；2、語(yǔ)言課題研討：語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)研討；3、落實(shí)區(qū)教研室有關(guān)工作。11月份1、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題研討：戶(hù)外活動(dòng)中如何滲透德育教育？2、組織開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3、落實(shí)區(qū)教研室有關(guān)工作。12月份1、課題論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)征集；2、基本功綜合呈現(xiàn)活動(dòng)3、國(guó)家級(jí)子課題語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)觀摩呈現(xiàn)4、落實(shí)區(qū)教研室有關(guān)工作。1月份1、做好教科研資料的歸檔工作；2、做好教科研工作總結(jié)；幼兒園教科研工作計(jì)劃6一、引導(dǎo)思想以xx區(qū)教研中心計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃和保教工作計(jì)劃的整體思路,以《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》理論為引導(dǎo)，從老師需求啟程，重視科研興園、隊(duì)伍強(qiáng)園戰(zhàn)略目標(biāo),實(shí)現(xiàn)強(qiáng)老師素養(yǎng)、促保教質(zhì)量、利孩子進(jìn)展的目的,深化課題討論、堅(jiān)持常態(tài)教研、優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)，求效益，不絕深化園本課程建設(shè)，推動(dòng)教育科研向縱向深進(jìn)展。二、現(xiàn)狀分析存在問(wèn)題與不足：（一）園本教研工作還太粗線條，在重視形式、內(nèi)容的基礎(chǔ)上需進(jìn)一步關(guān)注幼兒成長(zhǎng)、老師需求，切實(shí)提高園本教研的有效性。（二）雖然對(duì)各班級(jí)組進(jìn)行了班級(jí)教研活動(dòng)，但是對(duì)班級(jí)組活動(dòng)質(zhì)量的督查、考核力度還不足，需進(jìn)一步通過(guò)引導(dǎo)、參加、評(píng)比、呈現(xiàn)等形式豐富班級(jí)組教科研活動(dòng)形式，提高班級(jí)組教研活動(dòng)質(zhì)量，規(guī)范班級(jí)組資料整理、歸檔等管理工作。（三）對(duì)于參加幼兒園課題討論的老師需要幫助她們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和科研的本領(lǐng)。三、工作目標(biāo)（一）連續(xù)堅(jiān)固結(jié)實(shí)開(kāi)展園本教研制度建設(shè)討論，在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的討論過(guò)程中進(jìn)一步提升老師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)討論本領(lǐng)，為促進(jìn)幼兒進(jìn)展服務(wù)。（二）推動(dòng)“區(qū)域活動(dòng)背景下幼兒自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的討論”“在民族藝術(shù)（美術(shù)）教育實(shí)踐中促進(jìn)幼兒審美本領(lǐng)與制造力的進(jìn)展討論”課題的深化討論工作，旨在通過(guò)實(shí)踐討論,把課題討論中取得的理念轉(zhuǎn)化為教育行為,將成績(jī)推向全園，提高老師的專(zhuān)業(yè)化水平,促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。（三）堅(jiān)固結(jié)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用立足園本大教研和小教研，樹(shù)立園本教研理念，以理論學(xué)問(wèn)和實(shí)際教學(xué)閱歷為支撐，讓老師成為園本教研的主人；拓展教學(xué)思路，修正教育行為，漸漸實(shí)現(xiàn)科研型老師隊(duì)伍的轉(zhuǎn)型。（四）全面推動(dòng)區(qū)域化課程，借助蓓樂(lè)料子，結(jié)合主題教學(xué)活動(dòng)，合理布置幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)，引導(dǎo)、激勵(lì)老師偏重做好在區(qū)域游戲中自制玩教具的研發(fā)與幼兒自主學(xué)習(xí)的培育。（五）全面落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》精神,重點(diǎn)在如何將《指南》精神轉(zhuǎn)化為老師的教學(xué)策略和教育行為滲透到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中等方面進(jìn)行有益的探究和研討,為我園保教質(zhì)量的科學(xué)提升注入新的生命力。（六）教研組連續(xù)編寫(xiě)蒙語(yǔ)教材、活動(dòng)設(shè)計(jì)、兒歌等，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化xx語(yǔ)文字規(guī)范運(yùn)用，提高蒙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。四、實(shí)在內(nèi)容及措施（一）深化課題討論1.要切實(shí)加強(qiáng)課題討論的引導(dǎo)與引領(lǐng)工作。老師是討論的主體，老師的態(tài)度是保證討論質(zhì)量的關(guān)鍵，關(guān)注了解老師，做到心中有數(shù)。其中涉及到三方面：老師的興奮點(diǎn)（為了更好地找準(zhǔn)討論切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)老師討論積極性）、原有閱歷和水平（能夠連續(xù)、深入地推動(dòng)討論的進(jìn)展。使老師不絕成長(zhǎng)）、性格特點(diǎn)（便于管理者實(shí)行快捷多樣、適合有效的互動(dòng)方式）。通過(guò)客觀察看、真誠(chéng)溝通來(lái)了解老師，在各種討論活動(dòng)中了解老師。教研室要加強(qiáng)對(duì)科研工作的引導(dǎo)與管理，傳遞教研信息，針對(duì)“明確科研計(jì)劃、了解課題進(jìn)度”等為切入點(diǎn)，開(kāi)展教科研會(huì)議，引導(dǎo)、培訓(xùn)老師的教研本領(lǐng)及思路，讓行動(dòng)討論成為一種習(xí)慣，營(yíng)造幼兒園良好教科研氛圍。2.連續(xù)開(kāi)展“區(qū)域活動(dòng)背景下幼兒自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的討論”和“在民族藝術(shù)（美術(shù)）教育實(shí)踐中促進(jìn)幼兒審美本領(lǐng)與制造力的進(jìn)展討論”兩項(xiàng)課題的實(shí)踐討論及做好記錄和資料的整理，偏重做好討論小結(jié)工作。3.深入園本教研，推動(dòng)課程改革，實(shí)施多元化教育。依據(jù)民族幼教進(jìn)展的特點(diǎn)和本園孩子實(shí)際，整合、優(yōu)化、豐富自身的教育教學(xué)資源，充足利用骨干老師的資源等。連續(xù)改進(jìn)“園本教材的討論與利用”的討論，漸漸豐富和擴(kuò)充園本教材。同時(shí)，在雙語(yǔ)班連續(xù)加強(qiáng)蒙漢雙語(yǔ)教學(xué)，使幼兒在語(yǔ)言進(jìn)展關(guān)鍵期，接受多種語(yǔ)言和民族文化的熏陶。4.深入討論“區(qū)域活動(dòng)背景下幼兒自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的討論”課題，認(rèn)真訂立實(shí)施方案、討論計(jì)劃及區(qū)域教學(xué)布置，以試驗(yàn)點(diǎn)突破討論工作，優(yōu)化全園區(qū)域活動(dòng)。（二）堅(jiān)持常規(guī)教研1.堅(jiān)持常規(guī)教研，以特色教研為主，以解決教育小問(wèn)題，弘揚(yáng)民族藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，三大教研組（班級(jí)教研、特色教研、園本教研）分組教研、大教研等方法,開(kāi)展豐富多彩的歡樂(lè)教研活動(dòng)，采納實(shí)地交流參觀學(xué)習(xí)、交流討論、專(zhuān)題研討等形式,激勵(lì)老師多讀、多寫(xiě)、多問(wèn)、多議、多講,使大家在學(xué)習(xí)、討論、質(zhì)疑中不絕交流總結(jié),獲得感性的認(rèn)得。2.以“小問(wèn)題、小現(xiàn)象”為討論點(diǎn)，提升老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)，充足發(fā)揮班級(jí)組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用，堅(jiān)持每月一次班級(jí)教研。結(jié)合《指南》中幼兒進(jìn)展目標(biāo)及要求，針對(duì)各年齡段幼兒在一日生活中不同的行為案例進(jìn)行討論，幫助老師做好個(gè)案分析及教育措施的'收集與整理，漸漸建立和完善園本教育教學(xué)策略庫(kù)。3.以“集體備課”為平臺(tái)，提升老師教育教學(xué)本領(lǐng)。深入開(kāi)展集體備課活動(dòng)，通過(guò)集思廣益、一課多研的方式，提高老師們的課程設(shè)計(jì)、目標(biāo)訂立、活動(dòng)組織、說(shuō)課及課后反思本領(lǐng)，發(fā)揮集體備課的實(shí)效作用。一是各班級(jí)組在實(shí)踐教學(xué)中討論，科學(xué)合理使用園本化整合教材。二是加強(qiáng)對(duì)集體備課的引導(dǎo)和跟進(jìn)力度，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、保教主任、教研主任及骨干老師要進(jìn)入課堂，適時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并給與引導(dǎo)，確保集體備課的實(shí)效性；三是做好集體備課三步驟備課，形成科學(xué)有效、針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。4.堅(jiān)固結(jié)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用（1）建立教研活動(dòng)輪值制。輪番主持，充足制造機(jī)會(huì)讓老師自動(dòng)積極參加，形成教學(xué)互助，讓老師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。（2）研討，是調(diào)動(dòng)老師自動(dòng)參加培訓(xùn)的緊要形式，它能為每個(gè)人供給較充足的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不絕交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們實(shí)行的研討方式有：①分班級(jí)組研討。教研組長(zhǎng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對(duì)新整合教材、李忠忱教學(xué)法、區(qū)域游戲、游戲化音樂(lè)、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》等主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中顯現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決方法，并適時(shí)做好資料積累。②集中研討。充足利用骨干老師的示范作用，以結(jié)對(duì)帶教的形式，以老帶新的方法幫助新老師快速成長(zhǎng)。（本學(xué)期：科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言）。（3）不絕反思，擅長(zhǎng)總結(jié)。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，老師認(rèn)真組織幼兒深入察看幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不絕調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最后促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展。（4）連續(xù)開(kāi)展歡樂(lè)教研活動(dòng)，通過(guò)對(duì)“歡樂(lè)足球杯”“幼兒心理健康的討論”“區(qū)域的創(chuàng)設(shè)與游戲的組織”“把游戲還給幼兒”“幼兒作品的多種呈現(xiàn)”等小問(wèn)題小現(xiàn)象的討論，激發(fā)全體老師的科研愛(ài)好，以研促教，提升老師專(zhuān)業(yè)水平。（5）加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)優(yōu)秀教案及特色活動(dòng)教案的討論推廣，采納園內(nèi)公開(kāi)課、小策略討論等形式產(chǎn)生精品課和優(yōu)質(zhì)策略進(jìn)行整合，上交教研室，充實(shí)教學(xué)資源庫(kù)。（6）激勵(lì)老師積極參加各級(jí)教育教學(xué)討論論文、教學(xué)案例等比賽活動(dòng):由教研室適時(shí)發(fā)放各類(lèi)參賽文件；日常工作中激勵(lì)老師收集積累優(yōu)秀成績(jī)上交教研室，教研室整理上交參賽；各教研組推舉優(yōu)質(zhì)資源參加評(píng)比。5.連續(xù)加強(qiáng)音樂(lè)律動(dòng)在幼兒一日生活中的常態(tài)化。（三）優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)和李忠忱教學(xué)法通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓幼兒在“玩中做、做中學(xué)”。以李忠忱多元教學(xué)和各功能室活動(dòng)為載體，培育幼兒愛(ài)好、本領(lǐng)和規(guī)定意識(shí)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人和受益者。1.全面實(shí)踐教學(xué)改革成績(jī)，重視細(xì)節(jié)，適時(shí)調(diào)整，適時(shí)完善。主題與區(qū)域相結(jié)合，以園本化整合課程—“理想的天空”為主教材，創(chuàng)建溫馨舒適的區(qū)域環(huán)境，以蓓樂(lè)活動(dòng)區(qū)料子為輔，本學(xué)期連續(xù)中大班組重點(diǎn)打造棋類(lèi)游戲區(qū)等豐富多彩的區(qū)域游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒歡樂(lè)而富有個(gè)性的進(jìn)展。2.借助《區(qū)域活動(dòng)背景下幼兒自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的討論》課題的討論，分組設(shè)立試驗(yàn)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面挖掘討論區(qū)域教學(xué)中的價(jià)值，發(fā)揮其作用，并偏重開(kāi)展在區(qū)域游戲中自制玩教具的研發(fā)與幼兒操作常規(guī)的培育，從而優(yōu)化幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。3.借助《李忠忱教學(xué)法》，以學(xué)具盒料子為輔，蒙語(yǔ)授課班級(jí)和雙語(yǔ)小中班開(kāi)展豐富多彩的游戲活動(dòng)；我們討論的教學(xué)法就是老師引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作系列智能學(xué)具，手眼腦并用開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，全面開(kāi)發(fā)幼兒多元智能，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的教學(xué)方法體系。通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓幼兒在“玩中做、做中學(xué)”使幼兒真正成為活動(dòng)的主人和受益者。4.保證老師每學(xué)期一次特色活動(dòng)呈現(xiàn)和園本化整合課程（一課兩研）、區(qū)域、李忠忱教學(xué)法等觀摩，由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、保教主任、教研主任深入班級(jí)引導(dǎo)老師，從而了解各班教學(xué)常規(guī)及老師的課程駕馭本領(lǐng)，促進(jìn)區(qū)域活動(dòng)和李忠忱教學(xué)法的實(shí)施與討論。5.蒙漢教研雙管齊下，結(jié)合各自實(shí)際教育教學(xué)工作中的小問(wèn)題與小現(xiàn)象開(kāi)展分組教研活動(dòng)，重視教研成績(jī)的收集整理，漸漸建立和完善園本教育教學(xué)策略庫(kù)。（四）有效實(shí)施xx語(yǔ)整合課程，提高蒙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。1.蒙語(yǔ)授課班的班級(jí)組長(zhǎng)要每月組織本構(gòu)成員進(jìn)行園本化整合課程的翻譯整合工作，從而提高老師的教育和討論本領(lǐng)。2.在課程實(shí)施過(guò)程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，將教育過(guò)程的學(xué)問(wèn)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到以下幾點(diǎn)：師幼關(guān)系、融洽；活動(dòng)氣氛活躍；教育目標(biāo)明確；教育方法快捷。3.創(chuàng)設(shè)豐富的民族特色區(qū)域游戲活動(dòng)環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展。（五）滲透《指南》精神1.堅(jiān)固結(jié)實(shí)開(kāi)展《指南》學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，重點(diǎn)圍繞“如何將《指南》精神轉(zhuǎn)化為老師的教學(xué)策略和教育行為，滲透到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中”等方面進(jìn)行有益的探究和研討,為我園保教質(zhì)量的科學(xué)提升注入新的生命力。2.進(jìn)一步組織案例分析與研討活動(dòng)，在運(yùn)用《指南》的實(shí)踐中分析問(wèn)題，探究解決策略，反思教育實(shí)踐，讓廣闊老師在行動(dòng)討論中感受自身理念和行為的變更，在團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)交流和合作中提升專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)，加強(qiáng)信念。3.領(lǐng)悟《指南》、滲透于一日教育教學(xué)活動(dòng)中。在組織一日教育教學(xué)活動(dòng)中，滲透指南中的教育內(nèi)容、目標(biāo)及教育建議，讓《指南》真誠(chéng)成為老師組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的正確方針，做到科學(xué)保教。（六）搭配教育局、教研中心、幼兒園及保教處等部門(mén)，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。幼兒園教科研工作計(jì)劃7經(jīng)過(guò)一年較為規(guī)范的教科研工作之后，我園的教科研漸趨系統(tǒng)化，老師參加教科研的積極性有所提高，課題申報(bào)數(shù)量明顯加添，上一學(xué)年，我園課題申報(bào)的立項(xiàng)率實(shí)現(xiàn)100%。由孫園長(zhǎng)負(fù)責(zé)的課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育討論》獲得紹興市教育科學(xué)20xx年度規(guī)劃課題立項(xiàng)、浙江省教學(xué)討論系統(tǒng)20xx年度教學(xué)討論課題立項(xiàng)，并被審批為諸暨市金橋工程；其他五個(gè)課題獲得諸暨市級(jí)立項(xiàng)：《記錄在科學(xué)區(qū)活動(dòng)中的作用討論》（蔣芳英）、《幼兒情緒調(diào)控教育討論》（楊招娣）、《通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域培育幼兒制造性的探究討論》（黃芳）、《在科學(xué)區(qū)活動(dòng)中培育幼兒自動(dòng)探究精神的討論》（黃燕虹）、《幼兒園開(kāi)展幼小科技教育連接的討論》（金震旦）。這些課題的'立項(xiàng)使我園教科研工作在20xx年度又有了一個(gè)喜人的開(kāi)端，特色型主導(dǎo)課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育討論》對(duì)全園的教育教學(xué)工作有著引路與導(dǎo)向作用、對(duì)老師的教育理念有著深刻的革新作用、并成為各年段組、教研組、班級(jí)訂立各類(lèi)計(jì)劃的依據(jù)和框架，促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向進(jìn)展。其他一些老師的課題組的建立，也將以點(diǎn)帶面，促進(jìn)老師教科研本領(lǐng)的全面提升。在本學(xué)期中，本園教科研工作將連續(xù)在以下諸方面作出努力。一、搭建教科研平臺(tái)，激勵(lì)老師積極參加教育科研，營(yíng)造深厚的科研氛圍。憑借領(lǐng)導(dǎo)支持、政策傾斜的良好教科研平臺(tái)，建立并實(shí)施一系列切實(shí)有效的教科研活動(dòng)，激勵(lì)老師積極參加教育科研，漸漸使老師們的觀念從“怕科研”向“愛(ài)科研”過(guò)渡，使老師認(rèn)得到投身教科研工作是老師自身成長(zhǎng)的需要，在教學(xué)活動(dòng)中，做個(gè)有心人，多察看、多思考、多實(shí)踐、多總結(jié)。從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛漸漸深厚起來(lái)。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師教科研本領(lǐng)，形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、討論型為一體的老師素養(yǎng)結(jié)構(gòu)?？剖彝ㄟ^(guò)多種方法組織老師進(jìn)行理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，定期編輯教科研簡(jiǎn)報(bào)（由趙愛(ài)芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣構(gòu)成），邀請(qǐng)園外老師教授先進(jìn)閱歷，明確各班科技特色討論方向，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、參加課題、課堂觀摩、課后評(píng)說(shuō)、撰寫(xiě)論文等多種形式促進(jìn)老師教科研本領(lǐng)提高。三、加實(shí)在工作如下：1．依據(jù)實(shí)際教學(xué)情形適時(shí)修改、調(diào)整科技教育討論方案。2．孫老師提出各班應(yīng)訂立自身的科技特色教育主題計(jì)劃。本班的科技特色偏重于哪方面，重要討論哪方面的內(nèi)容。如：通過(guò)科學(xué)發(fā)覺(jué)室活動(dòng)培育幼兒科學(xué)探究愛(ài)好，如何激發(fā)幼兒古怪好問(wèn)的科學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)視聽(tīng)之旅激發(fā)幼兒科學(xué)愛(ài)好，以便于老師們更有目的地進(jìn)行科技特色教育試驗(yàn)，并形成課題討論的前身與雛形。3．做好課題前測(cè)工作（于20xx.9.19日發(fā)放測(cè)量表）。幼兒綜合科技素養(yǎng)測(cè)評(píng)表（一）、幼兒綜合科技素養(yǎng)測(cè)評(píng)表（二）、幼兒提問(wèn)情況記錄表、拆卸、裝配活動(dòng)評(píng)價(jià)表。4．有計(jì)劃有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作。規(guī)定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(shù)（上交一份到教科室）。在學(xué)期開(kāi)始前，以年段組為單位訂立出本學(xué)期各主題活動(dòng)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇、訂立每個(gè)主題活動(dòng)中的教學(xué)內(nèi)容。5．訂立并正式開(kāi)展科學(xué)發(fā)覺(jué)室活動(dòng)（為本學(xué)期工作重點(diǎn)，發(fā)下的三本料子應(yīng)妥當(dāng)保管，學(xué)期結(jié)束時(shí)與本學(xué)期的科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一起上交）。6．定期進(jìn)行科技教育觀摩活動(dòng)。7．搞好班級(jí)科學(xué)區(qū)活動(dòng)。（本學(xué)期將由黃燕虹老師作閱歷推廣。）8．邀請(qǐng)園外老師進(jìn)行科技教學(xué)引導(dǎo)。XX幼兒園教科室20xx．9．18附：2逐月工作布置9月：訂立教科研工作計(jì)劃。訂立科技特色教育評(píng)價(jià)方案。發(fā)放各類(lèi)表格。訂立各學(xué)科科技滲透內(nèi)容，科學(xué)發(fā)覺(jué)室活動(dòng)內(nèi)容，科技視聽(tīng)之旅的內(nèi)容。布置科學(xué)發(fā)覺(jué)室，購(gòu)買(mǎi)一些相關(guān)的儀器及操作料子。全園教科研會(huì)議。10月：課題組會(huì)議。邀請(qǐng)中學(xué)試驗(yàn)室老師進(jìn)行試驗(yàn)室學(xué)問(wèn)講座。連續(xù)添置科學(xué)發(fā)覺(jué)室所需儀器與操作料子。組織論文參加“金思力”杯論文比賽。11月：課題組會(huì)議。邀請(qǐng)上?？萍加變簣@袁晶晶老師來(lái)我園示范科學(xué)探究活動(dòng)。科學(xué)小問(wèn)號(hào)活動(dòng)觀摩。大班：蔣芳英。12月：科學(xué)發(fā)覺(jué)室活動(dòng)觀摩。大班：王利平中班：待定小班：酈周瓊向各課題組長(zhǎng)了解課題進(jìn)展情況。1月：黃燕虹老師的課題階段性小結(jié)，并向老師們介紹科學(xué)區(qū)活動(dòng)開(kāi)展、引導(dǎo)閱歷，可以有照片、資料等形式。以便其他老師學(xué)習(xí)與推廣。課題組階段性小結(jié)會(huì)議，訂立下一輪計(jì)劃。教科研工作學(xué)期小結(jié)。幼兒園教科研工作計(jì)劃8一、引導(dǎo)思想回顧上學(xué)期，我們積極有效地開(kāi)展了“《指南》引領(lǐng)下社會(huì)領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與討論”的園本教研，并與課題《有效構(gòu)建幼兒規(guī)定意識(shí)的實(shí)踐討論》相融合，初見(jiàn)成效，老師的專(zhuān)業(yè)水平獲得了不同程度的提高。然而我們對(duì)學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的討論不足深入。本學(xué)期，我們緊緊圍繞區(qū)“在《指南》引領(lǐng)下有效開(kāi)展園本教研”幼教工作精神，連續(xù)以貫徹落實(shí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》為重點(diǎn)，立足本園實(shí)際，開(kāi)展“學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒規(guī)定意識(shí)的實(shí)踐討論”園本專(zhuān)題討論，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)，促使我園教育教學(xué)工作特色化進(jìn)展，促進(jìn)老師教科研的本領(lǐng)不絕提高。二、工作目標(biāo)1、以園本培訓(xùn)為基點(diǎn)，促使老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)整體提高。2、以園本教研為陣地，探究老師對(duì)學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒規(guī)定意識(shí)的有效策略。3、以課題討論為專(zhuān)線，推動(dòng)老師對(duì)有效構(gòu)建幼兒規(guī)定意識(shí)實(shí)踐討論的漸漸深入。三、工作重點(diǎn)及措施1、以園本培訓(xùn)為基點(diǎn)，促使老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)整體提高。（1）訂立好園本培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)師德培訓(xùn)，組織老師對(duì)師德承諾書(shū)逐條學(xué)習(xí)、簽字，提高職業(yè)道德修養(yǎng)及心理素養(yǎng)；建立新型的師幼關(guān)系；強(qiáng)化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。（2）有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展教科研專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，厚實(shí)老師專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)，不絕完善老師學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)結(jié)構(gòu)；促使老師勤于思考、擅長(zhǎng)反思，不絕總結(jié)，提高教研本領(lǐng)，課題討論與實(shí)踐本領(lǐng)，助推老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。（3）加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)管理，同時(shí)通過(guò)骨干老師示范、引領(lǐng)，青年老師呈現(xiàn)課等多種形式，促進(jìn)老老師及青年老師業(yè)務(wù)技能和水平的不絕提高。（4）結(jié)合老師基本功，開(kāi)展“我給孩子講故事”比賽，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及課件評(píng)比等活動(dòng)，提升老師專(zhuān)業(yè)技能。2、以園本教研為陣地，探究老師對(duì)學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒規(guī)定意識(shí)的有效策略。（1）進(jìn)一步組織老師深入學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)悟《指南》的核心理念，促進(jìn)老師活學(xué)活用。（2）開(kāi)展“學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒規(guī)定意識(shí)的實(shí)踐討論”園本專(zhuān)題討論，進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的性質(zhì)、功能、引導(dǎo)方法，探究在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒規(guī)定意識(shí)的有效策略。（3）積極參加共同體“關(guān)于優(yōu)化晨間磨練體育器械及組織形式”的討論，探討晨鍛的組織形式，及老師有效的引導(dǎo)策略。（4）積極參加市、區(qū)組織的各級(jí)學(xué)習(xí)、觀摩、各類(lèi)連續(xù)教育活動(dòng)，連續(xù)讓老師走出園門(mén)，開(kāi)拓視野，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。3、以課題討論為專(zhuān)線，推動(dòng)老師對(duì)有效構(gòu)建幼兒規(guī)定意識(shí)實(shí)踐討論的漸漸深入。（1）連續(xù)開(kāi)展《有效構(gòu)建幼兒規(guī)定意識(shí)的實(shí)踐討論》課題討論，大、中、小托三個(gè)班級(jí)組在上學(xué)期討論實(shí)踐的基礎(chǔ)上連續(xù)深入，分別進(jìn)行“大班幼兒集體教育學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)定的培育”“中班幼兒有效構(gòu)建幼兒交往規(guī)定意識(shí)的討論”“家園聯(lián)動(dòng)在日常生活中有效構(gòu)建幼兒規(guī)定意識(shí)”的子課題討論，并將課題討論與幼兒一日生活、教學(xué)活動(dòng)、家庭教育等相結(jié)合進(jìn)行實(shí)施。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)課題的常規(guī)管理，調(diào)動(dòng)全體老師參加教育科研的自動(dòng)性和積極性，促使老師“人人掛念課題、人人參加課題”，形成深厚的課題討論氛圍。（3）加強(qiáng)幼兒園課題討論網(wǎng)絡(luò)化管理，促進(jìn)老師按市教科院要求，適時(shí)上傳課題討論資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)課題討論進(jìn)程和討論成績(jī)。四、實(shí)在工作布置三月份：1、做好開(kāi)學(xué)前的`各項(xiàng)準(zhǔn)備工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、老師參加姑蘇區(qū)老師進(jìn)展服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)研修（一）。3、新學(xué)期工作會(huì)議，要求深入學(xué)習(xí)、貫徹《指南》《老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》核心理念，結(jié)合主題活動(dòng)、課題討論及本班實(shí)際情況訂立好各類(lèi)計(jì)劃。4、師德師風(fēng)培訓(xùn)：師德師風(fēng)承諾書(shū)逐條學(xué)習(xí)。5、班級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議，傳達(dá)姑蘇區(qū)幼教組會(huì)議精神；要求各班級(jí)組主題活動(dòng)計(jì)劃的訂立與課題活動(dòng)、園本課程、節(jié)日活動(dòng)相結(jié)合并滲入平行班活動(dòng)。6、完成各類(lèi)計(jì)劃的訂立。7、組織蘇州市教育學(xué)會(huì)小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教案評(píng)比、早教第六屆新視野論文評(píng)比等投稿。關(guān)于江蘇省陶研會(huì)第七屆“行知杯”論文評(píng)比通知。8、布置幼兒繪畫(huà)參賽活動(dòng)任務(wù)。9、完成20xx年姑蘇區(qū)幼兒園骨干老師專(zhuān)題研修省人事平臺(tái)的報(bào)名（1名）；市電教館網(wǎng)上在線課程培訓(xùn)春季班的報(bào)名（18名）；省人事平臺(tái)園本培訓(xùn)計(jì)劃及活動(dòng)布置的上傳。10、教科研集體活動(dòng)：研討教科研計(jì)劃；理論學(xué)習(xí)“區(qū)域活動(dòng)中幼兒規(guī)定意識(shí)的緊要性”。11、各班級(jí)組活動(dòng)。12、老師基本功“我給孩子講故事”比賽抽簽。四月份：1、老師基本功“我給孩子講故事”比賽活動(dòng)。2、參加姑蘇區(qū)老師進(jìn)展服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)研修（二）。3、幼兒繪畫(huà)參賽作品投稿（截止4月10日）。4、江蘇省陶研會(huì)第七屆“行知杯”論文投稿（園4月20日截止）。5、參加基地園抱團(tuán)活動(dòng)：專(zhuān)家講座“如何撰寫(xiě)小專(zhuān)題討論總結(jié)”（4月7日）；區(qū)20xx年“姑蘇區(qū)幼教學(xué)科帶頭人教學(xué)呈現(xiàn)暨中心組活動(dòng)”活動(dòng)觀摩。6、開(kāi)展“我是小小兵法家”親子游活動(dòng)（4月18日）。7、加強(qiáng)教學(xué)管理、隨堂區(qū)域活動(dòng)觀摩。8、教科研集體活動(dòng)：研討：學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中如何培育幼兒規(guī)定意識(shí)；理論學(xué)習(xí)：培育幼兒規(guī)定意識(shí)的緊要性。9、各班級(jí)組活動(dòng)。五月份：1、對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、父母學(xué)校、家委會(huì)、民意測(cè)查（5月8日）。2、參加姑蘇區(qū)老師進(jìn)展服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)研修（三）。3、20xx年“姑蘇區(qū)幼教學(xué)科帶頭人教學(xué)呈現(xiàn)暨中心組活動(dòng)”活動(dòng)觀摩。4、老師基本功比賽：“規(guī)定”主題——教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和課件5、教科研集體活動(dòng)：“規(guī)定”主題獲獎(jiǎng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和課件案例交流研討；理論學(xué)習(xí)：對(duì)學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)的性質(zhì)、功能及引導(dǎo)方法的再認(rèn)得。6、市中心組、區(qū)教改活動(dòng)觀摩。7、各班級(jí)組活動(dòng)。六、七月份：1、慶六一活動(dòng)。2、“規(guī)定”主題：骨干老師示范課、青年老師呈現(xiàn)課。3、老師參加姑蘇區(qū)老師進(jìn)展服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)研修（四）。4、區(qū)中心組活動(dòng)觀摩。5、參加共同體“關(guān)于優(yōu)化晨間磨練體育器械及組織形式”的討論。6、教科研集體活動(dòng)：研討“該不應(yīng)沒(méi)收孩子玩具”案例分析；理論學(xué)習(xí)：戶(hù)外體育活動(dòng)中孩子規(guī)定意識(shí)的培育。7、各班級(jí)組活動(dòng)。8、大班畢業(yè)典禮。9、做好幼兒學(xué)期測(cè)評(píng)工作。10、做幼兒進(jìn)展評(píng)估、各類(lèi)總結(jié)、收集匯總有關(guān)資料，各項(xiàng)資料分類(lèi)電子存檔等學(xué)期結(jié)束工作。幼兒園教科研工作計(jì)劃9引導(dǎo)思想以《綱要》精神為引導(dǎo)，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計(jì)劃，在進(jìn)一步解放思想、更新觀念的基礎(chǔ)上，督促老師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升老師專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺(tái)，促老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，訂立教研活動(dòng)制度，保證每周兩次的教研活動(dòng)時(shí)間，并能切實(shí)體現(xiàn)效果。本學(xué)期要求每周有一個(gè)生成的活動(dòng)（對(duì)此活動(dòng)在教研組中進(jìn)行說(shuō)課以及集體評(píng)課）；每月一篇保教心得（在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上交流）；本學(xué)期至少寫(xiě)出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文（推舉到業(yè)務(wù)主管部門(mén)及刊物）。對(duì)老師一日活動(dòng)操作進(jìn)行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤，躲避一日活動(dòng)布置的任意性，保證保教合一的質(zhì)量。依據(jù)幼兒的生活閱歷、愛(ài)好，分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題。經(jīng)過(guò)教研組討論本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國(guó)人、有趣味的自然界、有趣味的復(fù)制、元旦、保護(hù)自身；中班預(yù)設(shè)的主題有：長(zhǎng)大了、秋天、有趣味的動(dòng)物、探究大自然、過(guò)新年；小班預(yù)設(shè)的主題有：高興寶寶、我自身、一起玩、秋天、冬天、新年好。備課檢查重在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)反思；并視人、課不同而實(shí)行個(gè)別備課、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法。依據(jù)本園實(shí)際，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。園長(zhǎng)、保教主任、教研組長(zhǎng)要重視隨堂聽(tīng)課，每天進(jìn)班，爭(zhēng)取能與每一位老師針對(duì)教學(xué)過(guò)程中顯現(xiàn)的問(wèn)題適時(shí)進(jìn)行探討。提高老師對(duì)每位幼兒的察看記錄的本領(lǐng)，利用成長(zhǎng)檔案使家長(zhǎng)更了解幼兒，使老師更關(guān)注幼兒，使幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進(jìn)每一位幼兒的進(jìn)展，以求實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。教學(xué)課題1、混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)。2、如何提高幼兒漫畫(huà)賞識(shí)本領(lǐng)。3、英語(yǔ)教學(xué)如何融入全語(yǔ)言整合活動(dòng)。措施1）邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行引導(dǎo)及研討。2）餐前組織幼兒進(jìn)行“高興一刻”活動(dòng)（包含漫畫(huà)賞識(shí)、聽(tīng)幽默故事、漫畫(huà)創(chuàng)作等）。組織活動(dòng)形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與制造性思維。盡量做到兒童畫(huà)與漫畫(huà)很好的結(jié)合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫(huà)出自身的心聲。3）專(zhuān)職英語(yǔ)老師進(jìn)班。實(shí)在工作布置周次月份日期內(nèi)容準(zhǔn)備八月份8.20——8.31訂立教研、班級(jí)計(jì)劃，進(jìn)行期初環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與料子的準(zhǔn)備1、9.12—9.16業(yè)務(wù)園長(zhǎng)會(huì)議2、9.19—9.23各教研組依據(jù)年齡特點(diǎn)訂立“我愛(ài)祖國(guó)媽媽”活動(dòng)計(jì)劃3、9.26—9.30訂立10月份計(jì)劃。老師饌寫(xiě)案例4、10.3—10.7區(qū)角活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比（重點(diǎn)在料子的投放）5、10.10—10.14參加區(qū)民辦骨干老師考核。6、10.17—10.21對(duì)隨堂聽(tīng)課提出建議及共同探討。7、10.24—10.28訂立11月份月計(jì)劃，老師饌寫(xiě)案例。8、10.31—11.5教研組針對(duì)主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中疑難問(wèn)題的解惑。9、11.7—11.11全區(qū)“新綱要”實(shí)施研討會(huì)。10、11.14—11.25交流整合新教材活動(dòng)中碰到的實(shí)在問(wèn)題，饌寫(xiě)論文11、11.28—12.2訂立12月份月計(jì)劃、老師饌寫(xiě)案例、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比12、12.5—12.9呈現(xiàn)活動(dòng)觀摩及研討、幼兒園老師專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽13、12.26—12.30教研組討論迎新年活動(dòng)內(nèi)容。訂立一月份月計(jì)劃。14、1.2—1.6老師饌寫(xiě)案例，教研組總結(jié)工作。15、1.9—1.13訂立下學(xué)期計(jì)劃。16、資料歸檔。一、重視業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及日常工作常規(guī)方面。我園希望通過(guò)常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家重視落實(shí)一日保教規(guī)范，重視提高教育教學(xué)本領(lǐng)，重視幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。結(jié)合我園的實(shí)在問(wèn)題，常常深入課堂，觀摩活動(dòng)，適時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適合的看法與建議。切實(shí)為保教一線服務(wù)好。二、抓好一日常規(guī)，保證課堂質(zhì)量在課程實(shí)施過(guò)程中，每一位老師都要關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以“實(shí)、活、勤、精、細(xì)”來(lái)規(guī)范教學(xué)行為。在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)真正做到“孩子在我心”；重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，細(xì)心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境見(jiàn)證幼兒的學(xué)習(xí)歷程；在訂立游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲引導(dǎo)與游戲后的反思調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié)，充足考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平；引導(dǎo)幼兒制造性地利用各種料子、大膽友好的交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)化和個(gè)性的和諧進(jìn)展。三、開(kāi)展系列活動(dòng)，提高老師素養(yǎng)老師用自身的一言一行、一舉一動(dòng)去感染幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好模范，以關(guān)懷、敬重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高老師教學(xué)水平。有計(jì)劃地開(kāi)展青年老師的'培育，對(duì)新老師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課，做好教學(xué)常規(guī)工作的引導(dǎo)和教研。積極組織老師外出學(xué)習(xí)，擴(kuò)大老師的視野，捉住到市、鎮(zhèn)各園的聽(tīng)課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，漸漸提高自身的教育教學(xué)水平。四、重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)。1、開(kāi)學(xué)初，我們要求每位老師與家長(zhǎng)面談一次，加添對(duì)各個(gè)幼兒的了解，爭(zhēng)取做到個(gè)別情況個(gè)別處置。平常以電訪、家訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通。每月更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容，提示家長(zhǎng)期間的注意事項(xiàng)，加添家長(zhǎng)對(duì)幼兒的掛念。2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，激勵(lì)幼兒積極參加，培育幼兒參加體育活動(dòng)的愛(ài)好。3、本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù)。五、各月工作布置二月份：1、做好迎新生工作。2、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。3、強(qiáng)化早操訓(xùn)練。4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。5、依據(jù)元宵節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊老教育。6、訂立教研工作計(jì)劃，班級(jí)工作計(jì)劃。（4周公開(kāi)課開(kāi)始）三月份：1、抓好安全教育工作2、加強(qiáng)常規(guī)教育工作3、開(kāi)展園內(nèi)公開(kāi)課4、為迎接學(xué)區(qū)公開(kāi)教研做準(zhǔn)備5、做好防備h7n9人感染禽流感教育工作6、利用植樹(shù)節(jié)，進(jìn)行環(huán)保宣揚(yáng)四月份：1、連續(xù)開(kāi)展園內(nèi)公開(kāi)課2、做好衛(wèi)生全面工作、加強(qiáng)h7n9人感染禽流感防備工作3、做好學(xué)區(qū)公開(kāi)教研工作4、早操比賽5、選定“六一”兒童節(jié)節(jié)目6、利用“五一勞動(dòng)節(jié)”對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育五月份：1、連續(xù)開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)2、準(zhǔn)備“六一”節(jié)目的各項(xiàng)道具、服裝等3、開(kāi)展慶“六一”活動(dòng)六月份：1、準(zhǔn)備好期末各項(xiàng)料子的繳交工作2、做好暑假安全宣揚(yáng)教育3、填寫(xiě)好幼兒評(píng)估手冊(cè)4、全面進(jìn)行家訪5、本學(xué)期工作總結(jié)會(huì)議幼兒園教科研工作計(jì)劃10一、引導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》和《規(guī)程》精神，認(rèn)真貫徹并落實(shí)鎮(zhèn)科研工作要點(diǎn)和幼兒園工作目標(biāo)，提升教育理念，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，深入開(kāi)展教科研活動(dòng)，充足發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，提高保教質(zhì)量與老師隊(duì)伍素養(yǎng)，使教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階，促進(jìn)全園幼兒整體進(jìn)展。二、重要目標(biāo)：（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和園本培訓(xùn)力度，提高老師思想和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，打造具有優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良素養(yǎng)、創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)。（二）加強(qiáng)教科研工作的組織管理，教研和科研相結(jié)合，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。（三）加強(qiáng)實(shí)踐與研討，堅(jiān)固結(jié)實(shí)開(kāi)展課題討論。三、實(shí)在工作：（一）、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)老師的教科研本領(lǐng)。建設(shè)高質(zhì)量的老師隊(duì)伍，是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。要建設(shè)一支高素養(yǎng)、具備較高科研本領(lǐng)的老師隊(duì)伍，必須加強(qiáng)老師的全方位培訓(xùn)。本學(xué)期我們將通過(guò)以下途徑切實(shí)提高老師的科研水平與業(yè)務(wù)水平，加快老師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織幼兒老師學(xué)習(xí)《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》，結(jié)合幼兒園教科研工作實(shí)際，適時(shí)組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理論，發(fā)揮理論學(xué)習(xí)的推動(dòng)作用，幫助老師變更教育觀念，樹(shù)立新型的主體性教育觀、完整性教育觀、選擇性教育觀等現(xiàn)代幼兒教育觀念，使老師把握并運(yùn)用科研方法進(jìn)行課題討論，提高教科研工作質(zhì)量。2、強(qiáng)化培訓(xùn)，加快進(jìn)展。（1）捉住老師專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)培育這個(gè)根本，連續(xù)推動(dòng)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。培育一批具有堅(jiān)決信念、進(jìn)展?jié)撃艽?、后勁足、?chuàng)新本領(lǐng)強(qiáng)的骨干老師。結(jié)合教科研需要，通過(guò)教學(xué)研討會(huì)、閱歷推廣、老師教學(xué)技能呈現(xiàn)等形式，發(fā)揮骨干老師的示范輻射作用，不絕提高老師教科研本領(lǐng)，漸漸形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、討論