紙窗花教案5篇

第第頁紙窗花教案5篇紙窗花教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)剪窗花技能，進(jìn)展小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、學(xué)習(xí)合作組畫，感受疏密、高矮、前后排列對(duì)比的美。3、感受作品的美感。4、大膽試驗(yàn)繪畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。活動(dòng)準(zhǔn)備：多色蠟光紙和一般紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙。活動(dòng)過程：1、讓幼兒察看桌面料子和工具，明確剪窗花的活動(dòng)內(nèi)容。2、老師示范：（1）把大方紙變成多層三角形。（2）找準(zhǔn)中心點(diǎn)，剪成花瓣形。（3）用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”“小洞”“小縫”。3、讓幼兒取出白紙練習(xí)剪窗花。4、幼兒自取蠟光紙剪花朵，提示幼兒要拿緊中心點(diǎn)。5、幼兒圍在桌子自由走動(dòng)粘帖紙花，大.考吧.幼.師網(wǎng)出處然后用蠟筆或油畫棒添畫莖和葉。6、呈現(xiàn)幼兒作品，可引導(dǎo)幼兒相互評(píng)議，從中找尋疏密、上下、對(duì)稱不對(duì)稱等表現(xiàn)手法。7、幼兒可依據(jù)需要修改作品，老師幫幼兒呈現(xiàn)作品。活動(dòng)結(jié)束：小伙伴一起探討。教學(xué)反思：剪紙窗花，是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝飾了我們的環(huán)境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的`氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活，又回歸于生活。紙窗花教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1、試驗(yàn)剪出各種形狀的窗花，提高折、剪的技能。2、磨練手部小肌肉群的協(xié)調(diào)本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件窗花范例、剪窗花的步驟圖、剪刀、彩紙活動(dòng)過程一、師幼談話，激發(fā)幼兒的喜好。1、老師：孩子們，過新年的時(shí)候，你們家里怎樣裝扮呢？2、老師小結(jié)：小伙伴講得真好，紅紅的燈籠，紅紅的中國結(jié)，紅紅的對(duì)聯(lián)都能給新年帶來喜慶、祥和、熱鬧的氣氛，那你們想不想知道北方人過年時(shí)家里又是怎么樣裝扮的呢？老師：現(xiàn)在我們就一起來看看吧。二、播放課件，引導(dǎo)幼兒看窗花。1、老師逐一播放窗花，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看。2、老師提問：剛才你們看到了北方人過年時(shí)家里是怎么樣裝扮的呢？老師：都有些什么圖案呀？3、引導(dǎo)幼兒說說什么叫窗花？窗花在什么日子里貼？4、老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：過新年或結(jié)婚等喜慶日子里，貼在窗戶上的剪紙圖案就叫窗花，窗花是中國傳統(tǒng)的一種民間剪紙藝術(shù)。三、老師講解，幼兒學(xué)習(xí)剪窗花。1、出示大正方形紙、剪刀，告知幼兒它們是用來剪窗花的.料子和工具。2、老師即興剪窗花，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看。3、啟發(fā)幼兒說出老師剪窗花的過程：先將正方形紙對(duì)角折三次，再在兩邊剪出各種各樣的圖案，如小半圓、小三角、小愛心、小花、小草等。4、將幼兒說的圖形板書在黑板上，供幼兒操作時(shí)參考。四、試驗(yàn)剪窗花，老師巡回引導(dǎo)。1、老師交待剪窗花的要求，發(fā)放操作料子和工具。2、老師提示幼兒找準(zhǔn)中心角，并在中心角的兩邊剪出各種好看的圖案，然后將廢紙扔進(jìn)小簍子里，培育幼兒環(huán)保意識(shí)。3、激勵(lì)幼兒大膽試驗(yàn)剪出與眾不同的圖案，并對(duì)本領(lǐng)差的幼兒進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)。五、呈現(xiàn)作品、評(píng)價(jià)幼兒作品1、請(qǐng)幾位剪的好的幼兒將自身的窗花貼在活動(dòng)室窗戶上，其他幼兒進(jìn)行察看比較，并說說誰剪的窗花最美麗，為什么？2、請(qǐng)其他幼兒將剪好的窗花貼在活動(dòng)室“窗花展”欄上。3、老師評(píng)價(jià)作品。稱贊窗花剪的好的幼兒，激勵(lì)作品不足完美但能積極參加活動(dòng)的幼兒。4、老師小結(jié)：今日小伙伴表現(xiàn)的真捧！用自身的小手剪各種美麗的窗花，將活動(dòng)室裝扮的漂美麗亮，我們來跳個(gè)歡快舞為自身恭賀吧！活動(dòng)延長1、在美工區(qū)投放剪刀、正方形彩紙、膠水等剪紙的工具和料子，供幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)練習(xí)剪窗花。2、請(qǐng)家長搭配，在家里為幼兒準(zhǔn)備一些料子紙和剪刀供幼兒練習(xí)剪窗花，提高剪紙本領(lǐng)。紙窗花教案篇3設(shè)計(jì)背景1、通過剪窗花，體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。2、由于要過新年了，剪窗花，讓幼兒園里充足新年的氣氛?；顒?dòng)目標(biāo)1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的歡快。2、引導(dǎo)幼兒探究剪窗花的方法，培育幼兒的探究精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。3、進(jìn)展幼兒動(dòng)手本領(lǐng)、想象力、制造力和審美本領(lǐng)。真確培育幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。重點(diǎn)難點(diǎn)讓幼兒發(fā)覺窗花是對(duì)稱的?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、多媒體設(shè)施及課件：《美麗的窗花》。2、紙制房子四幢。3、色紙、剪刀、筐子等工具和料子若干?；顒?dòng)過程1、引導(dǎo)幼兒賞識(shí)環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的`美，激發(fā)對(duì)剪紙的喜好。2、幼兒第一次探究剪窗花。（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？（2）幼兒自由討論制作方法。（3）我想和小伙伴們一起剪窗花來裝扮教室（4）請(qǐng)小伙伴賞識(shí)這些美麗的窗花吧!（5）小伙伴們認(rèn)真察看一下這些窗花，你發(fā)覺了什么？小結(jié)：剪窗花是我國勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。3、學(xué)習(xí)剪窗花。（1）你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么？（2）下面小伙伴們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，老師示范講解剪窗花的方法。生共同評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)剪窗花的技能。4、幼兒制作窗花。（我將剪窗花的紙依照幼兒的本領(lǐng)來分的，我分為三組（第一組：自身折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自身畫自身剪。第三組：我折疊好畫好，還自身剪紙。）小伙伴們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來，看一看、比一比誰做的窗花最美麗。幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。幼兒呈現(xiàn)作品，并示范敘述制作方法。師：小伙伴們，你是不是認(rèn)為自身剪的窗花就是最美麗的啊？誰想呈現(xiàn)一下自身剪的窗花？請(qǐng)問，你是怎么做出來的？然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)嘉獎(jiǎng)小笑臉?；ピu(píng)窗花。師：你們想不想讓大家賞識(shí)你的窗花，下課后，可以貼在后面的呈現(xiàn)區(qū)，也可以為你愛好的窗花畫上小笑臉。教學(xué)反思今日上午我開展了《剪窗花》，在活動(dòng)中訂立了三個(gè)目標(biāo)1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的歡快。2、引導(dǎo)幼兒探究剪窗花的方法，培育幼兒的探究精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。3、進(jìn)展幼兒動(dòng)手本領(lǐng)、想象力、制造力和審美本領(lǐng)。真確培育幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動(dòng)以賞識(shí)窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子賞識(shí)黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒賞識(shí)，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝福，知道了剪紙是中國人制造的。賞識(shí)完窗花，孩子對(duì)動(dòng)手剪窗花充足了期望，于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié)；示范剪窗花，幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的引導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法。可以剪不同的形狀和花邊。在我的引導(dǎo)下，孩子們基本能順當(dāng)剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，喜好深厚。呈現(xiàn)幼兒作品，請(qǐng)幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)覺幼兒剪窗花的膽子還不足大。緊要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標(biāo)延續(xù)著連續(xù)實(shí)施，通過個(gè)別引導(dǎo)及適當(dāng)?shù)募?lì)，孩子們漸漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了?；顒?dòng)雖然進(jìn)行的很順當(dāng)?shù)泊嬖?點(diǎn)不足：1、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時(shí)，沒有充足的時(shí)間，讓幼兒討論，而是急忙告知答案。2、在動(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地震手剪，這時(shí)老師總是為孩子代勞，而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地試驗(yàn)。信任經(jīng)過這樣的反思，在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì)更有把握地上好。通過剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)得到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延長，延續(xù)幼兒的喜好，延續(xù)活動(dòng)中沒達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，充足的探究實(shí)踐以及老師有針對(duì)性的引導(dǎo)，更利于幼兒操作與探究，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。紙窗花教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用剪洞的`方法制作窗花。2、賞識(shí)察看不同的窗花，了解窗花是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。3、體驗(yàn)剪窗花的樂趣。4、通過調(diào)查、察看、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，磨練同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦的本領(lǐng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和本領(lǐng)。5、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)課件三段。2、貼有窗戶的展板一塊。3、多于幼兒人數(shù)的正方形彩紙，剪刀、固體膠、廢紙盒?；顒?dòng)過程：（一）賞識(shí)花窗，簡單了解花窗的特點(diǎn)。1、幼兒察看課件中的花窗，說說花窗的外形和圖案特點(diǎn)。2、小結(jié)花窗的特點(diǎn)：外形各不相同，圖案由很多各不相同的洞洞構(gòu)成。（二）結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花，貼窗花。1、出示準(zhǔn)備好的展板，請(qǐng)幼兒想想"怎么把它們也變得美麗？"（引出剪窗花）2、請(qǐng)幼兒察看課件上的示意圖，學(xué)習(xí)剪窗花的方法。①學(xué)習(xí)折法：折三折，把正方形變成小三角形。②學(xué)習(xí)剪法：先剪輪廓線，再任意剪各種形狀的洞洞或剪有規(guī)律排列的圖形的洞洞。3、幼兒操作，老師引導(dǎo)。4、請(qǐng)幼兒貼上窗花，并"說說是怎么剪的？"（三）賞識(shí)民間藝人的窗花作品，拓寬對(duì)窗花藝術(shù)的了解。1、幼兒賞識(shí)我國手工藝人剪的一些美麗窗花，認(rèn)得窗花可以有動(dòng)物，植物，人物，故事等圖案，拓寬幼兒對(duì)窗花的了解。2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)連續(xù)學(xué)習(xí)剪窗花?；顒?dòng)反思：活動(dòng)引導(dǎo)談話，觀看視頻引起子的注意力集中，喜好得到激發(fā)。賞識(shí)中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如：三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多，呈現(xiàn)的作品很美麗，孩子們剪完了還想剪，對(duì)此特別感喜好，實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在操作時(shí)，讓成功的孩子示范，幫助動(dòng)手本領(lǐng)，差的幼兒盡量讓幼兒探究、試驗(yàn)。關(guān)注孩子們之間的本領(lǐng)差異。第一次沒成功的孩子，有了失敗的總結(jié)再加上成功孩子的閱歷介紹，成功的孩子大大加添，由于時(shí)間關(guān)系有些還得及剪出自身充足的來，感到有點(diǎn)失落，當(dāng)我承諾讓他們在自由性游戲時(shí)可連續(xù)挑戰(zhàn)，顯得很期望，可見孩子們對(duì)剪紙活動(dòng)喜好深厚，所以在活動(dòng)中不應(yīng)看到有多少孩子成功紙窗花教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、試驗(yàn)用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花。2、感受剪紙藝術(shù)的美，對(duì)剪紙活動(dòng)感喜好，體驗(yàn)剪窗花的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：剪刀若干、記號(hào)筆若干、彩紙若干張、ppt、剪紙作品展板活動(dòng)過程：一、動(dòng)畫形象導(dǎo)入，激發(fā)幼兒喜好。師：今日老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，你們想去嗎？師：這是光頭強(qiáng)的店，讓我們來聽一聽光頭強(qiáng)想對(duì)大家說什么？二、賞識(shí)窗花作品，感知其特征。引導(dǎo)幼兒賞識(shí)窗花作品的造型及表達(dá)的寓意。和和美美、連年有余、生意興隆、招財(cái)進(jìn)寶、吉祥如意、壽比南山、福字、喜字等。三、賞識(shí)剪窗花視頻，引導(dǎo)幼兒了解窗花的來歷。四、賞識(shí)老師供應(yīng)的窗花范例。引導(dǎo)幼兒了解窗花的對(duì)稱與鏤空。五、學(xué)習(xí)剪窗花，老師可供應(yīng)兩種形式供幼兒學(xué)習(xí)。1、介紹剪窗花使用的工具與料子。2、老師教幼兒剪窗花，學(xué)習(xí)兩種形式，引導(dǎo)幼兒感受窗花的對(duì)稱與鏤空。老師用形象的方法再次演示讓窗花更美麗的其他方法。師：小剪刀要去旅行了，在山底沿著彎彎曲曲的小路走著（剪出曲線），爬上山坡，走上了平坦的大路（剪出直線），小剪刀的肚子餓了，啊嗚一口，吃了一個(gè)三角形，啊嗚一口，一個(gè)心形，月牙形、圓形。吃了好多好多，吃飽了，我要回家了?。ù蜷_）一幅美麗的窗花剪好啦！六、交流、賞識(shí)作品。幼兒將剪好的作品張貼在展板上，老師評(píng)價(jià)，幼兒相互賞識(shí)評(píng)價(jià)?；顒?dòng)反思：通過執(zhí)教中班藝術(shù)活動(dòng)《剪窗花》，我覺得我的目標(biāo)緊緊圍繞“試驗(yàn)用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花”和“感受剪紙藝術(shù)的美，對(duì)剪紙活動(dòng)感喜好，體驗(yàn)剪窗花的樂趣”來進(jìn)行。整節(jié)課通過老師環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和幼兒的表現(xiàn)來說，目標(biāo)完成的比較好，幼兒在操作的過程中感受到了極大的樂趣，幼兒對(duì)剪窗花這一活動(dòng)特別感喜好。在執(zhí)教過程中幼兒的喜好特別高漲，整節(jié)課都處于很新鮮、很興奮的狀態(tài)，這和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是分不開的，好的環(huán)節(jié)能吸引幼兒的喜好。對(duì)于本節(jié)課有幾點(diǎn)不足：1、老師本節(jié)課教授了兩種方法，其實(shí)幼兒在剪的時(shí)候只用到了一種，沒有創(chuàng)新，可以把兩種方法分開來學(xué)，學(xué)完一種再學(xué)另一種，這樣幼兒就能把兩種剪紙方法記得很堅(jiān)固了。2、工藝品店的形式可以不用，孩子們說不出來（在試課時(shí)其他班的小伙伴能說出來）。3、出示的窗花不貼近幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。4、可以讓孩子們來說一說怎么剪窗花。5、可以讓孩子們自身在紙上畫圖案進(jìn)行剪紙。6、老師不要示范過多，示范過多會(huì)限制幼兒的想象。7、在賞識(shí)視頻的時(shí)候就可以教孩子們剪