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文檔簡(jiǎn)介

第一課:書寫用具

【教學(xué)目標(biāo)】:

1、了解書法中的文房四寶

2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣

【教學(xué)重點(diǎn)】:了解書法中的文房四寶

【教學(xué)難點(diǎn)]激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣

【教學(xué)準(zhǔn)備工筆墨紙硯

【教學(xué)過程工

一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)

你知道古代的人們是用什么寫字的嗎?

用利器刻在甲骨上,

用樹枝寫在沙上,

用毛筆寫在布帛上。

二、介紹文房四寶的基本常識(shí)

1、書寫用具主要有:筆、墨、紙、硯,即“文房四寶”。

教學(xué):班班通展示圖片,分別指出筆、墨、紙、硯的位置,

了解文房四寶的樣子。師簡(jiǎn)單介紹除文房四寶外的常用書寫工用

具。

2、如何挑選毛筆:

(1)、好的毛筆具備四個(gè)優(yōu)點(diǎn):圓、尖、齊、健。

圓:指筆頭周圍豐滿;

尖:指筆量聚攏后尖銳不禿;

齊:指筆量捏扁后頂端整齊;

?。褐腹P毫富有彈性,鋪開后容易恢復(fù)原狀。

提示:選擇毛筆的大小要根據(jù)所寫字的大小而定,我們學(xué)

習(xí)時(shí)可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來練習(xí)。

3、墨的選擇與使用:

(1)、墨主要油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最黑,油煙次之。

(2)、墨錠(ding):須在硯臺(tái)中加水研磨。研磨時(shí)要重按緩

推,保持墨錠平正。所磨墨汁的濃淡根據(jù)需要而定。

(3)提示:平時(shí)練習(xí)時(shí)用瓶裝墨汁,少倒多添,用完再添,比較

方便。

4、紙的選擇與使用:

(1)、宣紙:常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。

生宣:吸水性強(qiáng),適宜寫行草。

熟宣:經(jīng)磯水處理后水墨不易滲開,適宜寫小楷。

半生半熟宣:吸墨在生宣與熟宣之間,適宜寫楷書。

(2)、提示:平時(shí)練習(xí)可選用手邊紙、元書紙、廢舊報(bào)紙。

5、硯的選擇與使用:

(1)硯的選擇:最好選用有蓋的,以免染塵。

(2)提示:如果用瓶裝墨汁,可以用小碟子來代替硯臺(tái)。

四、布置作業(yè)

1、準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯

2、向家人或朋友介紹“文房四寶”

五、收拾整理

【板書設(shè)計(jì)】

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第1課書寫用具

文房四寶:筆、墨、紙、硯

第二課執(zhí)筆與姿勢(shì)

【教學(xué)目的】:執(zhí)筆姿勢(shì)教案培養(yǎng)孩子的靜、定。

【教學(xué)重點(diǎn)工執(zhí)筆和姿勢(shì)執(zhí)筆的目的是書寫,因此要從是否

便于靈活書寫來看執(zhí)筆姿勢(shì)。

基本功的練習(xí):(橫、豎線條)

知識(shí)與技能:掌握橫線條和豎線條的畫法,就可以找到中鋒

用筆的技巧。

【學(xué)具預(yù)備工毛筆、墨盒、練習(xí)紙

【教學(xué)課時(shí)】:(1課時(shí))

過程與方法:看視頻、示范法、糾正法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

1、回復(fù)中國(guó)傳統(tǒng)文化書法是必不可少的,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)

文字的思想情感,培養(yǎng)學(xué)生的全方位綜合素質(zhì)。

2、認(rèn)識(shí)寫字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持

【教學(xué)過程】:

一、熱身準(zhǔn)備:

1、靜坐5-8分鐘;搓熱雙手捂眼睛,再撮熱雙手干洗臉,拍

拍腦袋和肩膀放松。

2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

(1)、上節(jié)課內(nèi)容:為什么要學(xué)習(xí)書法,培養(yǎng)綜合素質(zhì)的“五

力”伏羲教育理念。

(2)、今天我們學(xué)習(xí),吳教授視頻,如何執(zhí)筆(5分鐘)。

二、如何執(zhí)筆

(1)、執(zhí)筆的各種方法

如何執(zhí)筆,有很多說法,如雙苞(即雙鉤)、單苞(即單鉤)、

回腕、撮管、握管、搦管等。還有據(jù)說傳自錘繇、王羲之、虞世

南,陸彥遠(yuǎn)等綜合而成的“五字執(zhí)筆法”(即撅、押、鉤、格、抵)。

學(xué)習(xí)執(zhí)筆首先要記住蘇東坡說的“執(zhí)筆無定法,要使虛而寬”。

“無定法”就是沒有固定的方法,字的大小不同,書寫的姿式不

同,紙的位置不同,執(zhí)筆的方法也不同。“虛”是指手掌要“虛”,

如果“實(shí)”(握死了)就無法運(yùn)筆了。“寬”是指運(yùn)筆的范圍要。

大小是相對(duì)而言的,因此,要根據(jù)字的大小來看運(yùn)筆的范圍是不

是夠“寬”。

學(xué)習(xí)執(zhí)筆最重要的是看怎樣執(zhí)筆才能夠做到靈活運(yùn)用毛筆。

毛筆是個(gè)圓錐體,頂端尖,逐漸粗,我們用毛筆寫字時(shí)不僅要用

筆尖,還要充分運(yùn)用毛筆的各個(gè)側(cè)面。只要能夠靈活運(yùn)用毛筆,

能夠充分發(fā)揮毛筆的性能,怎么執(zhí)筆都可以,只要你自己覺得自

然、舒服、能夠達(dá)到書寫的目的(效果)就行了。

注意筆桿與紙面的角度。不同的字體,筆桿與紙面角度不同。

一般來說,靜止時(shí)筆桿與紙面垂直成九十度角,寫靜態(tài)的書體,

如楷書、篆書、隸書時(shí)基本保持這個(gè)角度,而動(dòng)態(tài)的書體,如行

書、草書,在運(yùn)筆時(shí)筆桿與紙面的角度變化多端,沒有定則。

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(2)、執(zhí)筆位置要低。

(3)、注意指實(shí)掌虛。有的孩子握筆很緊,無名指、小指握

進(jìn)了手掌里。這個(gè)時(shí)候要注意,先解決掌虛的問題。讓孩子輕輕

捏筆,不用力,手掌自然就虛了。

三、姿勢(shì)

1、坐姿

兩腳與肩同寬,腰、背、頸椎成直線,微微前傾。

兩腋打開,不要夾著。

有條件的,可以盤腿坐著寫、跪著寫。

坐著書寫的時(shí)候,紙要擺正。

2、站姿

兩腳與肩同寬,腰、背、頸椎成直線,微微前傾。

特別要注意時(shí)時(shí)提醒、糾正書寫姿勢(shì)。

四、練習(xí):畫線條。

五、課堂作業(yè)

1、畫出來的線條要有質(zhì)感。

2、粗細(xì)大小一致。

3、(輕音樂伴寫,教師巡視,給坐姿端正、執(zhí)筆正確、畫的

有好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì))

4、畫線條好的人臨摹字帖,(曰、)臨摹就向比著靶心打靶,

臨摹好的人可以寫少字的作品。

六、課堂小結(jié);

1、教師設(shè)問:同學(xué)們,今天這堂課,我們練習(xí)的是基本功,

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你能結(jié)合自己的理解,談?wù)劯惺軉幔?/p>

2、評(píng)出本次課堂的優(yōu)秀和需要努力的作品。

【板書設(shè)計(jì)工

執(zhí)筆與姿勢(shì)

執(zhí)筆:撅、壓、鉤、格、抵

姿勢(shì):坐姿站姿

第3課臨摹的方法

【教學(xué)目的】:

讓學(xué)生了解臨摹的方法和作用;了解臨、摹和創(chuàng)造的關(guān)系。

掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】:掌握臨、摹的方法,了解只有繼承才有創(chuàng)新。

【教學(xué)過程】:

一、組織教學(xué):穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、講授新課:

臨摹,是學(xué)習(xí)書法的第一步,是習(xí)字過程的必經(jīng)階段。但從

學(xué)習(xí)的目的來說,卻不能以此為止境。在初學(xué)的時(shí)候,總是越摹

越不對(duì),越臨越不像,甚至無意再臨摹下去了。不如干脆自己來

個(gè)創(chuàng)造吧!這種想法是不對(duì)的,因?yàn)?,古代?yōu)秀的書法作品,是

積累了很多年和無數(shù)人的寫字經(jīng)驗(yàn)(直接地學(xué)習(xí)和間接地學(xué)習(xí))

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而創(chuàng)造出來的。所謂創(chuàng)造,并不是憑空出現(xiàn),而是在繼承了前人

的經(jīng)驗(yàn)以后,再進(jìn)一步發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造性。只能是由學(xué)習(xí)中間達(dá)

到熟能生巧,融會(huì)貫通,然后可以自出新意,變化筆法,別具形

體,創(chuàng)造出自己的獨(dú)特風(fēng)格。要知道號(hào)稱“書圣”的王羲之,也

是從艱苦的實(shí)踐和體驗(yàn)中成長(zhǎng)起來,不是生來就是大書家的。

1、摹法:

(1)描紅:

小學(xué)生初學(xué)寫字,要先描“紅模”。紅模是印好的紅字范本,

用墨筆照樣填上;填得多了,手就熟了,對(duì)于每個(gè)字的形體,在

心中手上都能有個(gè)大概。

(2)摹書:

把油紙或其他透明而不浸墨的紙,罩在碑、帖上面來摹寫,

古人叫作“響拓”。

初學(xué)寫字不先摹寫,就不容易入手,如用透明的紙蒙在上面,

筆隨影寫,練習(xí)久了,字的結(jié)構(gòu)自然就會(huì)寫好,所以“對(duì)臨”(是

對(duì)著碑、帖臨寫的意思)之先,應(yīng)從摹寫開始,可以事半功倍。

2、臨法:

(1)方格臨寫:

凡是臨寫楷書,要用有方格的紙來臨,這是為把字體大小、

筆畫長(zhǎng)短排列勻稱,有些依*。將碑、帖放在對(duì)面或旁邊,看一字,

臨一字。

(2)去格臨寫:

如臨行、草書,應(yīng)用無格的紙,就其行筆連接的地方,注意

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臨寫;所以用無格的紙,是為了免受拘束。(以上兩種方法都算作

“對(duì)臨”。)

(3)分臨:

就碑、帖中筆畫最清楚無缺損的字選擇一個(gè),把這一個(gè)字分

拆開來,看它一點(diǎn)一畫的安頓,學(xué)它的結(jié)構(gòu);再看它每一點(diǎn)、一

畫的起止轉(zhuǎn)折,學(xué)它的筆法。每天一字,至多三、五字,不可貪

多。

(4)空臨:

古人學(xué)習(xí)書法,隨時(shí)隨地都能用功,就是用一枝竹筷或用手

指代筆,坐著無事,畫沙、畫地;睡在床上,畫被、畫腹;甚至

書空作勢(shì),只要胸中具有碑、帖字體的筆畫結(jié)構(gòu)的印象,用指畫

空臨,也可以收到效果。

(5)背臨:

平時(shí)將所臨寫的碑、帖,熟記心中,臨寫的時(shí)候,將碑、帖

合起來,照它的筆法、結(jié)構(gòu),背著摹仿,寫完之后,用原碑、帖

來對(duì)照,如果發(fā)現(xiàn)有不對(duì)的地方,隨時(shí)重寫更正。凡經(jīng)過更正的

字體,印象較深,以后便不易忘記,能收到較大的效果。

3、摹臨法:

同時(shí)摹臨:

先用透明不滲墨的紙,將所要臨寫的碑、帖摹出,然后用較

薄的紙,罩要摹本上,再對(duì)照碑帖臨寫出來。既摹之后,對(duì)于結(jié)

構(gòu)、筆法已經(jīng)大概明了,再加臨寫,形體和精神,更可以結(jié)合起

來,這對(duì)于學(xué)習(xí)書法是很有益處的。

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從前王羲之說:“始書之時(shí),不可看其形勢(shì),一遍正手腳,二

遍得形勢(shì),三遍微微似本,四遍加以遒潤(rùn),五遍益加抽拔,如其

生澀,不可便休,兩行三行臨之,為取滑健能,不計(jì)其遍數(shù)?!保ā豆P

勢(shì)論》)他所說的一遍正手腳,是說寫第一遍的時(shí)候,要先把字的

手腳端正起來,手腳就是字的筆畫,橫、堅(jiān)、撇、捺之類,先把

它擺端正了;第二遍得形勢(shì),形勢(shì)就是每個(gè)字的形體,因?yàn)榈谝?/p>

遍,只能將手腳安放端正,不暇注意全體,到了第二遍就應(yīng)該注

意每一個(gè)字的整體位置;第三遍微微似本,既在第一遍端了手腳,

第二遍注意到整體結(jié)構(gòu),現(xiàn)在第三遍就應(yīng)該求其稍微像原本了。

這是專指結(jié)構(gòu)而言,到了第四遍,就是應(yīng)該注意筆法的時(shí)候,

所以說:“加以遒潤(rùn)”?!板佟笔沁\(yùn)筆沉著有勁,這是說運(yùn)筆不論方、

圓,筆畫總要挺拔;“潤(rùn)”是筆墨秀健不枯槁的意思,行筆太快,

墨氣不勻,寫出來的字,干燥枯焦,當(dāng)然不會(huì)秀潤(rùn);行筆太慢,

筆畫滯肥,墨氣鈍澀,這樣“潤(rùn)”倒“潤(rùn)”了,卻以不“遒”,就

像一個(gè)胖子徒有虛肉,不見筋骨,臃腫無力;行筆應(yīng)該是不快不

慢,從容運(yùn)行,寫出字來,不肥不瘦,自然會(huì)秀潤(rùn)有勁;最末寫

到第五遍,已經(jīng)到了熟能生巧的火候,所以說:“益加抽拔”?!俺?/p>

拔”的意思,就是筆能提得起來(在新學(xué)寫字的時(shí)候,筆是塌在

紙上,提不起來的。),靈活運(yùn)筆,縱橫揮毫。如果運(yùn)筆還是生澀,

則并末達(dá)到純熟,仍要多寫,不得計(jì)較遍數(shù)。以上是指練字的一

個(gè)階段來講的。寫到某一階段可以達(dá)到某種程度,逐步深入逐步

提高。只要按步就班地學(xué)習(xí),自然會(huì)有成功的一天。俗話說:“字

無百日功”,就是說,要經(jīng)久不斷的練習(xí),才會(huì)見到功效。

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4、讀帖法:

上面所說摹、臨的方法,是學(xué)習(xí)書法必經(jīng)的階段,決不可少

的。而幫助摹、臨,使得進(jìn)步更快,還有讀碑、帖的一種方法。

我們?cè)诓慌R寫的時(shí)候,把碑、帖攤開來對(duì)它的一筆一畫,以至字

體的結(jié)構(gòu)變化仔細(xì)端詳。其次,再研究它的筆法,對(duì)它的起筆、

住筆和運(yùn)筆中間的轉(zhuǎn)折,都一一加以領(lǐng)會(huì)。這樣,對(duì)于臨碑、帖

是有極大幫助的。

三、課堂小結(jié):

今天我們學(xué)習(xí)了臨、摹的方法,知道了臨、摹是學(xué)習(xí)書法的

必經(jīng)之路,也就是要繼承傳統(tǒng),只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上才能有

所創(chuàng)新,所以我們要努力學(xué)好書法基本功。

【板書設(shè)計(jì)工

第3課臨摹的方法

讀貼

摹帖:依影仿寫描紅臨帖校帖

第4課用筆方法

【教學(xué)目標(biāo)】:

1、了解書法是中華民族一門古老的藝術(shù),是國(guó)粹。

2、讓學(xué)生正確掌握毛筆書法的用筆方法——中鋒行筆

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【教學(xué)重點(diǎn)工教給學(xué)生在學(xué)習(xí)毛筆書法時(shí)怎樣掌握最基本的

運(yùn)筆方法。

【教學(xué)難點(diǎn)]其中中鋒行筆是本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn),通過

教師演示,方法指導(dǎo)等教會(huì)學(xué)生掌握好這個(gè)難點(diǎn)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】:筆、墨、紙、硯

【教學(xué)過程】:

一、導(dǎo)入:主要通過介紹書法藝術(shù)的歷史淵源,來激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

導(dǎo)入“書法”是中國(guó)的國(guó)粹,在我國(guó)有著悠久的歷史,在世

界藝術(shù)中獨(dú)樹一幟。請(qǐng)同學(xué)們欣賞古代書法家的作品,目的是讓

學(xué)生從宏觀上了解書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,凝聚著中華民

族的哲學(xué)思想、美學(xué)追求、人文精神、聰明才智、思想感情,成

為反映生命的藝術(shù),是民族的象征。書法藝術(shù)不僅是中華民族文

化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠,而且是世界上公認(rèn)的“最美的藝術(shù)”。

二、新授:主要教學(xué)生學(xué)會(huì)毛筆書法的用筆方法。

1、做好書寫前的準(zhǔn)備。

(1)執(zhí)筆:五指執(zhí)筆法是幾種執(zhí)筆方法中最科學(xué)的一種執(zhí)筆

方法,也是從唐以后使用最為普遍的一種方法。

(2)坐姿:學(xué)生較易掌握,要注意兩臂之間要開闊。

(3)蘸墨:筆毫全部浸泡在墨汁里,然后在硯臺(tái)或瓷碟邊緣

將筆里多余的墨汁宕出并理直筆毫。蘸墨不易過多也不易過少,

再次蘸墨要等筆毫里的墨汁寫干,蘸一次可寫多個(gè)字。

2、運(yùn)筆方法:

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中鋒行筆:令筆鋒在筆畫中行,這是千古以來不變的規(guī)律,

是書法的根本大法。

中鋒行筆寫出來的筆畫圓潤(rùn)、渾厚、充實(shí)飽滿,具有很強(qiáng)的

立體感,像一個(gè)健康的人充滿生命活力。

要中鋒行筆,首先要逆鋒起筆,回鋒收筆。逆鋒和回鋒是起

收的兩個(gè)呼應(yīng)動(dòng)作,目的都是為了更好地中鋒行筆,使線條更加

圓潤(rùn)、飽滿。

為了讓學(xué)生更好地掌握用筆方法,通過課件反復(fù)示范,然后

學(xué)生對(duì)照練習(xí)。

三、運(yùn)筆練習(xí):課件演示

1、線的練習(xí):橫向線縱向線、斜向線(左右)

2、點(diǎn)的練習(xí):點(diǎn)是線的濃縮,包括:橫點(diǎn)、豎點(diǎn)、左斜點(diǎn)、

右斜點(diǎn)。

3、折的練習(xí):兩筆對(duì)起為折。

四、對(duì)貼習(xí)字

1、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書法書寫的規(guī)律是:從右向左豎著寫。

2、學(xué)生對(duì)貼習(xí)字練習(xí)。教師指導(dǎo),糾正不正確的書寫姿式及

錯(cuò)誤的運(yùn)筆方法。讓學(xué)生對(duì)字體結(jié)構(gòu)的布白規(guī)律有初步的了解,

為今后學(xué)習(xí)埋下伏筆。

3、小組自評(píng),教師點(diǎn)評(píng),展示作品

目的讓學(xué)生有成就感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能正確地掌握運(yùn)筆

方法,書寫出圓潤(rùn)、飽滿有立體感的線條和簡(jiǎn)單的結(jié)字。為今后

的書法學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。

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五、小結(jié):本節(jié)課重點(diǎn)地學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)書法的基本運(yùn)筆規(guī)律:

逆鋒起筆一一中鋒行筆-----回鋒收筆。同學(xué)們依據(jù)本節(jié)的重點(diǎn),

回去多做練習(xí)。要了解更多更深的書法知識(shí),有待于今后教學(xué)中

繼續(xù)探討。

六、作業(yè):對(duì)貼練習(xí)3遍。鞏固本節(jié)重點(diǎn)。

【板書設(shè)計(jì)工

第4課用筆方法

藏鋒露鋒中鋒偏鋒

第5課橫(長(zhǎng)橫、短橫)

【教學(xué)目標(biāo)】:

1、指導(dǎo)學(xué)生寫好長(zhǎng)橫和短橫,指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含橫畫的字

“二二2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,形成正確的寫字坐姿和執(zhí)

筆姿勢(shì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)漢字藝術(shù)。

【教學(xué)重難點(diǎn)工

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)橫與短橫的書寫要領(lǐng)。掌握它們的書寫要領(lǐng),寫好長(zhǎng)

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橫和短橫以及“二”。

【教具準(zhǔn)備】:毛筆、粉筆、多媒體課件。

【教學(xué)過程】:

一、激發(fā)興趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們,今天老師給大家?guī)砹藘晌慌笥?,你們認(rèn)識(shí)它嗎?

是啊,他們就是大名鼎鼎的“長(zhǎng)橫和短橫”,也是我們今天要學(xué)習(xí)

的內(nèi)容。上課之前我想代表他們邀請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)書法的世界去瞧

一瞧。

2.首先映入我們眼簾的是一幅硬筆書法作品:整齊別致的硬

筆書法令人賞心悅目,不過毛筆書法也毫不遜色它風(fēng)格多樣,靈

活多變:

有飄逸瀟灑,如煙云飄蕩,音樂飛揚(yáng)的草書;有如磐石一般,

大氣穩(wěn)固的正楷;有像珍珠一樣輕盈小巧的小楷;還有很多風(fēng)格

的作品呢,這里這不一一介紹了,咱們中國(guó)人的毛筆字現(xiàn)在可是

越來越流行,不僅我國(guó)的小朋友喜歡練毛筆字,連國(guó)際友人也爭(zhēng)

相學(xué)習(xí)呢。

3.同學(xué)們,咱們?nèi)ǖ氖澜鐬g覽了一下,你們有什么想說

的嗎?看來,同學(xué)們都想學(xué)好毛筆字,不過學(xué)好毛筆字可不容易,

需要細(xì)心地觀察字帖、用心地臨摹,還得有堅(jiān)持不懈的恒心,相

信我們班的同學(xué)一定能堅(jiān)持到底,一次比一次有進(jìn)步!

二、檢查課前準(zhǔn)備情況

1.同學(xué)們,俗話說,工欲善其事、必先利其器,你們寫字工

具都準(zhǔn)備好了嗎?自己檢查一下毛筆、墨水、字帖、習(xí)字紙都帶

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全了嗎?

2.看來同學(xué)們都是有備而來,那么我們就進(jìn)入今天的學(xué)習(xí):

長(zhǎng)橫與短橫。

三、指導(dǎo)學(xué)生寫好橫畫

(一)長(zhǎng)橫

橫如橋,人們常說長(zhǎng)橫是筆畫之師,在一字之中,長(zhǎng)橫通常

為主筆,是全字的關(guān)鍵所在。

(1)那么長(zhǎng)橫該怎么寫呢?誰愿意向大家介紹自己的經(jīng)驗(yàn)?

(2)在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上,教師指導(dǎo):先逆鋒起筆,右下頓

筆,再向右中鋒行筆,最后頓筆下按,回鋒收筆。

(3)我們一起來念一念橫的運(yùn)筆口訣。誰愿意來說一說?自

己先練一練,說給同桌聽一聽。指名說。我們一起念行筆的口訣

在空中寫一寫。

(4)你們?cè)敢庥眠@個(gè)口訣來教老師寫嗎?

(5)你們真厲害,幫助老師寫好了長(zhǎng)橫,相信你們自己也可

以寫好,說到寫字,正確的姿勢(shì)能使我們事半功倍,我們一起回

憶一下坐姿,(齊背);正確的握筆姿勢(shì)也是寫好字的良好開端,

請(qǐng)大家齊說口令拿起筆,檢查調(diào)整自己的握筆姿勢(shì)。

(6)萬事具備,我們?cè)囍鴮?個(gè)吧,注意下筆之前回憶運(yùn)筆

口訣,慢慢寫、用心寫、求質(zhì)不求量。(師巡視指導(dǎo))

(7)同學(xué)們,對(duì)照著字帖,再寫一個(gè)。

(8)同桌互相看一看,字有沒有進(jìn)步?有進(jìn)步的站起來,大

家用掌聲鼓勵(lì)他們,其他人也要加油哦!

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(-)短橫

1.同學(xué)們那么快就會(huì)寫長(zhǎng)橫,相信短橫一定也難不倒你們。

短橫用處也極其廣泛。

2.讓我們一起來看看怎么寫好短橫:藏鋒起筆,輕頓下按,

向右中鋒行筆,收筆輕頓小回鋒。(學(xué)生齊讀運(yùn)筆口訣)

3.我們一起邊念口訣邊在空中寫一寫。

4.同學(xué)們,長(zhǎng)橫和短橫有相似之處,也有很大的不同,要仔

細(xì)看好老師寫。你們發(fā)現(xiàn)了什么?(它的基本寫法和長(zhǎng)橫差不多,

只是比較短,粗細(xì)變化也不大,起筆、收筆要更干凈利落。)同學(xué)

們觀察的真仔細(xì),再讀一讀運(yùn)筆口訣,看誰能在最短的時(shí)間內(nèi)背

熟?其他同學(xué)會(huì)嗎?我們一起背口訣書空。

5.自己邊背口訣邊書空,想好怎么寫了再在練習(xí)紙上寫2個(gè)

(師巡視指導(dǎo))。

6.誰愿意像大家展示一下自己的短橫,勇氣可嘉,大家給點(diǎn)

掌聲鼓勵(lì)一下。實(shí)物投影有代表性的學(xué)生的作業(yè),全班評(píng)議,夸

一夸優(yōu)點(diǎn),再進(jìn)行“會(huì)診”、“治療”,師隨機(jī)用紅筆糾正。

7.同學(xué)們看看自己有沒有類似的錯(cuò)誤,思考該怎么改正,再

臨寫一個(gè)。自我檢查,是否有進(jìn)步?覺得有進(jìn)步的,自己給自己

用鉛筆打上五角星。大家再臨寫一個(gè),相信這一次大家能寫的更

好。

四、學(xué)寫“三”

1.同學(xué)們,看看這個(gè)字,它是由哪幾個(gè)筆畫組成的?(三是

由短橫和長(zhǎng)橫組合起來而成的)

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2.我們一起再回憶一下短橫的寫法,邊念口訣邊書空。長(zhǎng)橫

呢?

3.雖然我們剛才已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)橫和短橫,不過要寫好一個(gè)字

可不容易,不僅要注意把字的筆畫寫好寫美,同時(shí)注意筆畫在米

字格中的位置和長(zhǎng)度。老師還真有點(diǎn)膽怯,細(xì)心的同學(xué)們看看字

帖,有什么想提醒老師的嗎?(兩橫都要略微向上斜;短橫在橫

中線的上面,長(zhǎng)橫在橫中線的下面;豎中線把上面的短橫平均分

成了兩段,而下面的長(zhǎng)橫則是左長(zhǎng)右短;短橫和長(zhǎng)橫之間的距離

太短太長(zhǎng)都不會(huì)好看)

4.有了同學(xué)們的提醒,老師又充滿了信心,看我來寫一寫,

可要專心看哦,老師待會(huì)可要和你們比賽呢。

5.在空中寫一寫,再在練習(xí)紙上試一試,寫2個(gè)!(注意雙

姿)生練習(xí)書寫。

6.觀察自己的字,和字帖中的字對(duì)照,想一想有哪些地方寫

的好,哪些地方還需要改正,再臨寫1個(gè)。

【板書設(shè)計(jì)】:

第5課橫(長(zhǎng)橫、短橫)

長(zhǎng)橫:先逆鋒起筆,右下頓筆,再向右中鋒行筆,最后頓筆

下按,回鋒收筆。

短橫:藏鋒起筆,輕頓下按,向右中鋒行筆,收筆輕頓小回

鋒。

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第6課垂露豎

【教學(xué)目標(biāo)工

1、學(xué)會(huì)垂露豎的寫法。

2、繼續(xù)練習(xí)雙鉤,培養(yǎng)細(xì)心、耐心的雙鉤習(xí)慣。

3、鞏固書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,保持書寫環(huán)境干凈整潔。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】:學(xué)會(huì)寫垂露豎,培養(yǎng)雙鉤習(xí)慣,鞏固雙

姿。

【教學(xué)準(zhǔn)備】:書寫用具,課件,大毛邊紙,小磁板,雙鉤用

字帖。

【學(xué)生準(zhǔn)備】:書寫用具,雙鉤用毛邊紙,中性筆。

【教學(xué)課時(shí)】:1課時(shí)。

【教學(xué)過程】:

一、垂露豎的寫法

1、書寫方法講解

豎是漢字的另一個(gè)主要筆畫,在楷書中一般分為“垂露豎”

和“懸針豎”兩類。這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)垂露豎。垂露豎的末端

較為圓渾,像欲滴的露珠,因而得名“垂露豎”,大家看圖片。

那么我們?nèi)绾螌懗龃孤敦Q呢?

師:第一步,筆鋒橫向切入后按筆;第二步,調(diào)順筆鋒,勻

速向下行筆;第三步,至尾部時(shí)筆鋒略按;第四步,順勢(shì)提鋒收

筆。

2、畫筆法圖

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大家看一下屏幕,是剛才老師書寫的步驟。一共有幾步?

下面請(qǐng)同學(xué)們拿起中性筆,跟著老師畫一個(gè)這樣的圖。

師:這樣用單線畫出來的表示筆法寫法的圖,就叫筆法圖。

請(qǐng)同學(xué)照樣子再畫兩個(gè)。(板書上與學(xué)生毛邊紙上都是三個(gè)筆法

圖)

3、書寫準(zhǔn)備

師:筆法圖的書寫是為了一會(huì)兒蘸墨書寫做準(zhǔn)備的。在蘸墨

書寫之前,咱們還要做點(diǎn)熱身運(yùn)動(dòng)。第一項(xiàng),是保持正確的書寫

姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。書寫姿勢(shì)的十字真言:頭正,身直,肩平,臂

開,足安。執(zhí)筆五指令:按、壓、鉤、格、抵。

第二項(xiàng),是書空練習(xí)。大家讓筆鋒在空中行筆,練習(xí)筆畫的

寫法。大家跟著老師一起做書空練習(xí)。

【師做書空練習(xí),生跟做】

二、書寫練習(xí)

1、學(xué)生書寫練習(xí)。

2、學(xué)生作品展評(píng)。

三、總結(jié)

同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)的內(nèi)容不多,就是垂露豎的寫法,垂

露豎的書寫大家方法是對(duì)的,但是在練習(xí)的量上還需要加大,課

上的時(shí)候是非常有限的,希望大家在課下時(shí)間能繼續(xù)練習(xí),我的

建議是這樣,你按照你自己的情況選擇,第一種,每天拿出半個(gè)

小時(shí)練習(xí);第二種,隔一天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí);如果前兩種你都

做不到,那么至少一個(gè)星期,拿出一個(gè)小時(shí)來進(jìn)行練習(xí)。萬事開

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頭難,一開始你的堅(jiān)持可能會(huì)很艱難,如果你能堅(jiān)持過一個(gè)月,

那么以后你的練習(xí)就成了習(xí)慣,效果也會(huì)越來越好。同學(xué)們想學(xué)

好書法嗎?那希望你們能落實(shí)到行動(dòng)上,讓你的筆代替你的口號(hào)

向我證明。

【板書設(shè)計(jì)工

第6課垂露豎

向左上逆鋒入筆

折鋒向下頓筆,鋪毫向下行筆

豎末右下輕頓

向上回鋒提收

第7課懸針豎

【教學(xué)內(nèi)容】:

懸針豎及十、干的書寫,懸針豎教學(xué)設(shè)計(jì)于淑紅。

【教學(xué)目標(biāo)】:

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)懸針豎及帶有這種豎的字的寫法。

2、通過觀察懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的字的構(gòu)造,培

養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,分析能力和模仿能力。

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3、在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣;

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力;激發(fā)學(xué)生熱愛

祖國(guó)文字的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)工

懸針豎的寫法及含有懸針豎的字的書寫要領(lǐng)

【教學(xué)難點(diǎn)】:

懸針豎豎的運(yùn)筆過程及十、干的書寫

【教學(xué)準(zhǔn)備】:

教學(xué)課件及寫字用具

【教學(xué)流程】:

一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)寫字興趣。

1.講故事《王羲之吃墨》

2.問題:你看懂了什么?

小結(jié):無論是學(xué)習(xí)還是寫字,都不能隨隨便便,而是要用心

鉆研,持之以恒?!爸灰Ψ蛏睿F杵磨成針”,只要我們肯下功

夫,也一定能寫一手好字,對(duì)嗎?

3.回顧寫字姿勢(shì)歌。導(dǎo)入新課并板書課題。

二.懸針豎的認(rèn)識(shí)。

(1>讓學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形。提問:從外形上你們發(fā)現(xiàn)了

什么?(引導(dǎo)學(xué)生通過觀察懸針豎在形態(tài)上的特點(diǎn):懸針豎的尾

部是尖尖的。)

(2)教師小結(jié)。

豎的尾部尖尖的象縫衣針的豎,叫懸針豎。(齊讀:懸針豎)

21

2.寫懸針豎。

〈1〉教師示范,讓學(xué)生仔細(xì)觀察懸針豎的寫法。

師示范寫(學(xué)生同老師一起書空)

〈2〉教師在田字格中示范。

〈3〉學(xué)生練習(xí)書寫懸針豎。(教師講解執(zhí)筆要點(diǎn))

〈4〉在學(xué)生練習(xí)寫的過程中,教師巡視,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及

時(shí)指導(dǎo)糾正。

〈5〉自評(píng),展示。再練習(xí)。

小結(jié)過渡:懸針豎的書寫已經(jīng)沒有問題了,下面我們來看看

懸針豎在漢字中的運(yùn)用。

三.、鞏固深化,在描仿中實(shí)踐美。

1.“十”的書寫。

①.出示要描寫的字:十

學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲。

②.范寫粉筆。注意:書寫懸針豎時(shí),尾部出鋒不要太急,行

筆與收筆之間要過度自然。要做到行筆流暢,筆畫勻稱,美觀。(生

跟著老師書空)

③.師在田字格中示范。(提醒注意雙姿)

④.學(xué)生練習(xí)。(老師巡視指導(dǎo))

⑤.同桌互評(píng)。展示,師生評(píng)。

⑥.鞏固練習(xí)。

課間休息:寫字操

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2.“干”的書寫

〈1〉想結(jié)構(gòu)觀察:哪筆是主筆?書寫時(shí)要注意什么?

學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲。

<2)師范寫粉筆,生同時(shí)書空。

〈3〉在田字格中示范。

〈4〉學(xué)生練習(xí)(提示書寫姿勢(shì))。(老師巡視指導(dǎo))

在學(xué)生練習(xí)寫的過程中,教師巡視,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指

導(dǎo)糾正。

〈5〉小組評(píng)(誰的字最好?好在哪?還有什么需要改進(jìn)的?

其他人的字怎樣?),展評(píng),再鞏固練習(xí)。

四、教學(xué)總結(jié)。

1.誰能告訴老師,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?你學(xué)

會(huì)了什么?

2.總結(jié):這節(jié)課你們的進(jìn)步很大,收獲很多。字寫得也越來

越漂亮。俗話說“字如其人”,我們書寫的漢字橫平豎直,就像做

人要堂堂正正,(課件出示生齊讀:端端正正寫字,堂堂正正做

人。)。老師希望大家從小認(rèn)認(rèn)真真學(xué)寫字,將來做堂堂正正的中

國(guó)人!

【板書設(shè)計(jì)工

第7課懸針豎

向左上逆鋒入筆

折鋒向下力行

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筆鋒聚攏邊行邊提收

鋒從中出,力送筆尖

第8課撇

【教學(xué)要求工

1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“撇二

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能

力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣:

【教學(xué)重點(diǎn)工

讓學(xué)生掌握“撇”的運(yùn)筆過程,指導(dǎo)含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排

【教學(xué)過程】:

一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.要想把字寫美觀,寫好基本筆畫是十分重要的。前幾節(jié)課,

我們學(xué)習(xí)了幾種基本筆畫的寫法,大家還記得是哪些筆畫嗎?說

說寫豎時(shí)的注意點(diǎn)。

2.今天,我們?cè)賹W(xué)習(xí)一個(gè)很重要的筆畫,它的名字叫“撇”。

可不要小看它,它的作用可大了!板書課題。(撇)齊讀課題。

二.教寫筆畫。

24

(-)講解“撇”書寫要領(lǐng)。

1、先請(qǐng)大家看撇是一種什么樣的筆畫。

老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“撇”是什么樣子的?(起

筆按了一下,是斜的,有點(diǎn)彎,尾巴比較尖等)(在黑板上出示象

牙圖),說說撇像什么?(象牙)還像什么?(樹枝、竹葉、馬尾巴、

被風(fēng)吹動(dòng)的柳條等)

3、那怎樣寫好撇呢?

老師示范書寫,并念“1、輕按起筆,2、向左下方行筆,要

有一定的弧度3、由重到輕,出鋒收筆?!?/p>

編成口訣就是勁起筆。左下斜。輕出尖。再次范寫,生邊書

空邊說口訣。小朋友們會(huì)梳頭嗎?我們一起來梳頭.梳頭時(shí)先按一

下,再由重到輕拉出來。你覺得這個(gè)過程有點(diǎn)像什么?其實(shí)梳頭就

有點(diǎn)像寫撇,再一起來梳頭。

3、指名說一說撇怎樣書寫。

教師分析講解:

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;

要有輕重變化,不能寫得像個(gè)火柴棒。撇畫在一個(gè)字中很有裝飾

性,如能寫得自然舒展,會(huì)增加字的美感,有時(shí)還與按畫相對(duì)稱

起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。

為了便于小朋友們掌握,老師把撇寫時(shí)的注意點(diǎn)編成了兒歌。

“撇向右下行,行筆重到輕,彎度要準(zhǔn)確,長(zhǎng)短要適中。”

生念兒歌,邊念邊書空。

25

(-)學(xué)生練習(xí)書寫撇,師行間巡視輔導(dǎo)。

1、復(fù)習(xí)《寫字姿勢(shì)歌》

寫字時(shí),要做到:

右手握筆背挺直,

眼離書本約一尺,

手離筆尖約一寸,

胸離桌子約一拳。

三個(gè)“一”要做到,

字寫工整視力好。

2、學(xué)生練習(xí)書寫撇,師行間巡視輔導(dǎo)。

(三)比一比

1、出示3個(gè)撇畫,哪個(gè)寫得好,為什么?

2、展示優(yōu)秀學(xué)生作品。

(三)完成“寫一寫”。

1、再寫撇

“撇”的筆法變化較多,根據(jù)行筆方向、筆畫長(zhǎng)度或彎度不

同,有“平撇”、“豎撇”、“短撇”、“長(zhǎng)撇”之分。

“平撇”:短而稍平。

“豎撇”:起筆時(shí)取“豎”的筆法,然后緩緩向左下方撇出,

彎度要自然。

“短撇”:也稱“斜撇”,起筆后向左下方出鋒,根據(jù)不同的

字略有長(zhǎng)短。

“長(zhǎng)撇”:長(zhǎng)度和彎度要根據(jù)字形結(jié)構(gòu)需要而定。

26

師邊說上面內(nèi)容邊范寫各種撇。

出示“開、牛、升、大”,撇用紅筆標(biāo)出,說說分別是什么撇。

“升”字有兩撇,這兩撇撇出的方向一樣嗎?

2、寫“開”

(1)、指名說筆順,生書空,師范寫。

(2)、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。開中的撇有什么特點(diǎn),(豎撇)

(3)、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。相機(jī)評(píng)價(jià)。

三、鞏固

1、你能把上面練習(xí)過的撇畫和“有、左、在”等字默寫出來

嗎?生練寫,師巡視指導(dǎo)。

2、展示優(yōu)秀學(xué)生作品。

【板書設(shè)計(jì)工

第8課撇

1、輕按起筆。

2、向左下方行筆,要有一定的弧度。

3、由重到輕,出鋒收筆。

第9課捺

27

【教學(xué)目的工

1.了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。

2.學(xué)習(xí)斜捺和平捺的用筆方法,捺的寫法體會(huì)不同。

3.練習(xí)書寫帶有捺筆的兒個(gè)字。

【教學(xué)重點(diǎn)工

1.了解斜捺、平捺的形態(tài)特點(diǎn)。

2.通過練習(xí)體會(huì)斜捺、平捺運(yùn)筆的不同捺的寫法。

【教學(xué)準(zhǔn)備工

筆、墨、紙、小黑板

【教學(xué)時(shí)間工一課時(shí)

【教學(xué)過程】:

一、導(dǎo)入

1.小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,復(fù)習(xí)撇的寫法

2.檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。

3.板書課題:捺的寫法。

4.學(xué)生自學(xué),了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫法。

二、了解捺的基本形態(tài),學(xué)寫“捺”

1.出示小黑板,看看這兩種捺筆有何不同?

2.認(rèn)識(shí)斜捺和平捺,體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。

3.師范寫“斜捺”

4.生說說運(yùn)筆特點(diǎn)

5.師領(lǐng)生寫,邊寫邊說要點(diǎn):起筆藏鋒,行筆中鋒由輕到重。

28

至捺腳處向右漸漸提筆出鋒。

6.評(píng)議。有兩種病筆:“翹筆”和“長(zhǎng)尾”

7.同樣方法學(xué)習(xí)平捺的寫法

8.評(píng)議學(xué)生作品,注意平捺運(yùn)筆與斜捺的不同:起筆稍頓,

行筆右上很短,接著向右下(教平)行筆由輕到重,出捺腳向右

±o

9.指名上臺(tái)寫,集體評(píng)議。

(1)生練寫

(2)互相評(píng)議

三、毛筆字書寫指導(dǎo)

1.帶有“斜捺”的字。

(1)出示小黑板:入

(2)觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn):都帶有“斜捺”

(3)師范寫“入”生觀察師的運(yùn)筆方法

(4)生練寫“入”

(5)集體評(píng)議。

2.帶有“平捺”的字。

(1)出示小黑板:之過送延

(2)用同樣的方法練寫這幾個(gè)字

(3)評(píng)議:運(yùn)筆方法(不要寫成弓形)、間架結(jié)構(gòu)。

四、優(yōu)秀作品展評(píng)

【板書設(shè)計(jì)】;

第9課捺

29

向上逆鋒入筆

頓筆折鋒向右下行筆

提筆收鋒,鋒從中出,力送鋒尖

第10課點(diǎn)

【教學(xué)目的】:

1.了解點(diǎn)有左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)之分點(diǎn)的寫法。

2.比較三種點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法的不同點(diǎn)的寫法。

3.學(xué)習(xí)書寫這三種點(diǎn)及帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字。

【教學(xué)重點(diǎn)】:

L點(diǎn)的寫法比較左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法。

2.學(xué)習(xí)書寫帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字,注意運(yùn)筆方法及間架結(jié)

構(gòu)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】:

筆、墨、紙、小黑板

【教學(xué)時(shí)間】:一課時(shí)

【教學(xué)過程工

一、導(dǎo)入新課

30

1.請(qǐng)學(xué)生欣賞兒幅書法作品,點(diǎn)的寫法激發(fā)學(xué)習(xí)軟筆書法的

興趣。表?yè)P(yáng)前幾節(jié)課中表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.今天呀我們學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法,看看哪些同學(xué)的點(diǎn)寫得最

漂亮。

3.板書課題

4.現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆

姿勢(shì)和坐姿。

二、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法

1.出示三種點(diǎn),它們是一家三兄弟,長(zhǎng)得很相象。請(qǐng)你仔細(xì)

來觀察,怎樣才能分得清?

學(xué)生觀察后說不同:左點(diǎn)、右點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)

2.師教寫“左點(diǎn)”

(1)師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)要點(diǎn):起筆露鋒,行筆筆鋒偏左,邊行

邊按,收筆藏鋒。

(2)生再隨師一起練寫

(3)小組評(píng)議

(4)師評(píng):左點(diǎn)注意不要寫成“粗頭”

(5)生再練寫

3.同樣方法教學(xué)生學(xué)寫“右點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)”

4.(1)小組內(nèi)交流

(2)集體交流、評(píng)議

(3)注意長(zhǎng)點(diǎn)用筆方法與右點(diǎn)相同,只是形態(tài)較長(zhǎng)

三、毛筆字書寫指導(dǎo)

31

1.小黑板出示:下主下

2.仔細(xì)觀察,看誰的眼睛亮!

(1)這九個(gè)字都有點(diǎn),分別是什么點(diǎn)呢?

(2)請(qǐng)生回答

3.師范寫“下”生觀察師的運(yùn)筆方法。注意左點(diǎn)不要寫成粗

4、生練寫

5.評(píng)議

6.出示“主”字

(1)這個(gè)字由幾個(gè)點(diǎn)組成?分別是什么點(diǎn)?

(2)生觀察后回答

(3)師范寫

(4)生練習(xí)寫

(5)評(píng)議:最后一筆右點(diǎn)不要寫成“凹腹”;左邊三點(diǎn)的大

小要有變化

7.學(xué)寫“主”字

(1)學(xué)生讀帖、練習(xí)寫“主”同桌互評(píng)

(2)集體講評(píng)

(3)強(qiáng)調(diào)要點(diǎn):最后一筆長(zhǎng)點(diǎn)不要寫成尖尾

8.生練習(xí)書寫

9.講評(píng)

四、優(yōu)秀作品展評(píng)

【板書設(shè)計(jì)工

32

第10課點(diǎn)

左占右占長(zhǎng)占

/I-/、、\/1—1八、、八、、

第11課橫折

【教學(xué)目標(biāo)】:

1、初步學(xué)會(huì)橫折的寫法。

2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡(jiǎn)單的字。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)工

1、學(xué)會(huì)橫折的寫法。

2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡(jiǎn)單的字。

【教學(xué)難點(diǎn)】:

1、初步學(xué)會(huì)橫折的寫法。

2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡(jiǎn)單的字。

【教學(xué)過程工

一、組織教學(xué),檢查學(xué)習(xí)用具。

二、激趣引入

課件展示書法名家作品,師:我們來欣賞一下一些書法名家

33

的作品,這些字寫得漂亮嗎?硬筆書法也是我國(guó)名族文化之一,

今天我們就繼續(xù)學(xué)寫字。

三、點(diǎn)撥難點(diǎn)、突出重點(diǎn)

(一)橫折的特點(diǎn):

1、師:我們已經(jīng)學(xué)寫過橫畫、豎畫,誰還記得它們的寫法?

生和老師一起回憶:教師用毛筆在黑板上用水書寫,學(xué)生跟

著用手指書空,邊寫邊說運(yùn)筆過程。

課件出示:

橫的寫法:左上起筆一右下按(頓筆)一轉(zhuǎn)筆右行一右上輕

提筆f頓筆回收

豎的寫法:左上起筆一右下按(頓筆)一轉(zhuǎn)筆向下力行一出

鋒收筆(懸針)

、輕提筆、頓筆回收(垂露)

2、師:今天我們來學(xué)習(xí)橫折的寫法。板書課題:橫折的寫法

課件出示橫折筆畫,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下橫折有什么特

點(diǎn)?

(1、橫折是由橫和豎組成;2、橫細(xì)豎粗;3、豎部分稍稍向

內(nèi)傾斜)

(二)橫折的寫法

1、師:同學(xué)們能不能根據(jù)橫畫和豎畫的寫法,試著總結(jié)一下

橫折的寫法?

生討論后,指名交流

2、師邊寫邊引導(dǎo)學(xué)生口述橫折的寫法,生同時(shí)書空

34

小結(jié)橫折的寫法(板書):左上起筆一右下按(頓筆)一轉(zhuǎn)筆

右行一轉(zhuǎn)折處稍駐、右上輕提筆一右下按一轉(zhuǎn)筆向下力行一輕提

筆、頓筆逆收

3、生書空體會(huì)

(轉(zhuǎn)角處必須提足再按下去,然后折鋒而下,下行應(yīng)注意中

鋒行筆)

4、師在展臺(tái)上再范寫一個(gè),生書空

5、學(xué)生動(dòng)筆寫橫折2個(gè)(課件播放古箏名曲)

6、品評(píng)。

四、學(xué)寫含有橫折筆畫的字

1、師邊提示寫法邊范寫出“日、里”

2、請(qǐng)同學(xué)們觀察橫折在這兩個(gè)字中書寫時(shí)有什么不同?

(橫畫較細(xì),豎畫較粗;橫折在“日”中是橫短豎長(zhǎng),在“里”

中是橫豎長(zhǎng)短差不多)

日:整體是個(gè)長(zhǎng)方形的字,豎畫要寫得很直,要長(zhǎng),橫畫布

白要均勻。

里:整體上看是個(gè)梯形的字,橫畫很多,橫畫之間的距離要

均勻,豎寫在豎中線上,從橫畫的中央穿過。

3、生毛筆練習(xí)“日、里”二字

師巡視,糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì);提示練寫毛筆字可以修心養(yǎng)

性、陶冶情操,所以寫每一筆都要耐心做到每一步。

4、糾偏。教師就學(xué)生存在的普遍問題,進(jìn)行指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)豎畫

要向內(nèi)傾斜)

35

五、展評(píng)(對(duì)書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表?yè)P(yáng),肯

定他們是學(xué)習(xí)的有心人,只有做有心人,寫字才能有長(zhǎng)足進(jìn)步。)

六、課堂小結(jié)

今天的這堂課我們學(xué)習(xí)了橫折的寫法,大家在寫的時(shí)候要注

意兩點(diǎn):一是它在橫豎上的長(zhǎng)短粗細(xì)的特點(diǎn);二是注意寫好折處,

就是在轉(zhuǎn)折處稍做停頓,然后向上提筆再右下按,之后才轉(zhuǎn)筆向

下力行。我們只要平時(shí)能找些時(shí)間堅(jiān)持練習(xí),就一定能把它寫好。

【板書設(shè)計(jì)】:

第11課橫折

左上起筆一右下按(頓筆)一轉(zhuǎn)筆右行一轉(zhuǎn)折處稍駐、右上

輕提筆

一右下按一轉(zhuǎn)筆向下力行一輕提筆、頓筆逆收

第12課豎鉤

【教學(xué)目標(biāo)]

1、初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。

2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡(jiǎn)單的字。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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【教學(xué)重點(diǎn)】:

1、學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。

2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡(jiǎn)單的字。

【教學(xué)難點(diǎn)工

1、初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。

2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡(jiǎn)單的字。

【教學(xué)過程】:

一、導(dǎo)入

1.出示豎鉤

你們認(rèn)識(shí)這位朋友嗎?

跟老師一起叫他的名字。

2.大家想知道他的運(yùn)筆嗎?

講析豎鉤的運(yùn)筆,學(xué)生書空觀察。

3.教師邊范寫邊講解。

4.學(xué)生在書上練習(xí)寫兩個(gè)。

(教師巡視指導(dǎo))

5.學(xué)生評(píng)價(jià)。

二、學(xué)寫(未、東)

1.同學(xué)們,我們練好豎鉤就是能用在字里,今天我們來寫兩

個(gè)帶有豎鉤的字。(未、東)

2.請(qǐng)你們仔細(xì)看看我們新學(xué)的筆畫在這兩個(gè)字的第幾筆?

3.學(xué)寫“未”

a.請(qǐng)大家看看“未”在田字格中該往哪放,給大家提個(gè)醒。

37

b.演示,學(xué)生書空,

c.觀察、匯報(bào)。

d.教師邊講解邊示范。

4.學(xué)寫“東

a.請(qǐng)大家看看“東”在田字格中該往哪放,給大家提個(gè)醒。

b.課件演示,學(xué)生書空,

c.觀察、匯報(bào)。

d.教師邊講解邊示范。

三、鞏固

我們已經(jīng)知道了怎樣寫好豎鉤以及帶有豎鉤的兩個(gè)字,接下

來,我們?cè)诒旧细鲗懭齻€(gè),比一比誰寫的最棒。(學(xué)生書寫,播放

音樂)

四、總結(jié)

今天,大家學(xué)得非常認(rèn)真,但要把字寫漂亮,還要經(jīng)常練習(xí),

老師希望你們時(shí)時(shí)處處都用心的練習(xí)寫字。

【板書設(shè)計(jì)】:

第12課豎鉤

逆鋒入筆后,向下力行

聚鋒于左側(cè)

頓筆、鋪毫、調(diào)鋒

提筆向左上收毫出鋒

第13課提

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