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文檔簡(jiǎn)介
第一課:書寫用具
【教學(xué)目標(biāo)】:
1、了解書法中的文房四寶
2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣
【教學(xué)重點(diǎn)】:了解書法中的文房四寶
【教學(xué)難點(diǎn)]激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣
【教學(xué)準(zhǔn)備工筆墨紙硯
【教學(xué)過程工
一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)
你知道古代的人們是用什么寫字的嗎?
用利器刻在甲骨上,
用樹枝寫在沙上,
用毛筆寫在布帛上。
二、介紹文房四寶的基本常識(shí)
1、書寫用具主要有:筆、墨、紙、硯,即“文房四寶”。
教學(xué):班班通展示圖片,分別指出筆、墨、紙、硯的位置,
了解文房四寶的樣子。師簡(jiǎn)單介紹除文房四寶外的常用書寫工用
具。
2、如何挑選毛筆:
(1)、好的毛筆具備四個(gè)優(yōu)點(diǎn):圓、尖、齊、健。
圓:指筆頭周圍豐滿;
尖:指筆量聚攏后尖銳不禿;
齊:指筆量捏扁后頂端整齊;
?。褐腹P毫富有彈性,鋪開后容易恢復(fù)原狀。
提示:選擇毛筆的大小要根據(jù)所寫字的大小而定,我們學(xué)
習(xí)時(shí)可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來練習(xí)。
3、墨的選擇與使用:
(1)、墨主要油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最黑,油煙次之。
(2)、墨錠(ding):須在硯臺(tái)中加水研磨。研磨時(shí)要重按緩
推,保持墨錠平正。所磨墨汁的濃淡根據(jù)需要而定。
(3)提示:平時(shí)練習(xí)時(shí)用瓶裝墨汁,少倒多添,用完再添,比較
方便。
4、紙的選擇與使用:
(1)、宣紙:常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。
生宣:吸水性強(qiáng),適宜寫行草。
熟宣:經(jīng)磯水處理后水墨不易滲開,適宜寫小楷。
半生半熟宣:吸墨在生宣與熟宣之間,適宜寫楷書。
(2)、提示:平時(shí)練習(xí)可選用手邊紙、元書紙、廢舊報(bào)紙。
5、硯的選擇與使用:
(1)硯的選擇:最好選用有蓋的,以免染塵。
(2)提示:如果用瓶裝墨汁,可以用小碟子來代替硯臺(tái)。
四、布置作業(yè)
1、準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯
2、向家人或朋友介紹“文房四寶”
五、收拾整理
【板書設(shè)計(jì)】
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第1課書寫用具
文房四寶:筆、墨、紙、硯
第二課執(zhí)筆與姿勢(shì)
【教學(xué)目的】:執(zhí)筆姿勢(shì)教案培養(yǎng)孩子的靜、定。
【教學(xué)重點(diǎn)工執(zhí)筆和姿勢(shì)執(zhí)筆的目的是書寫,因此要從是否
便于靈活書寫來看執(zhí)筆姿勢(shì)。
基本功的練習(xí):(橫、豎線條)
知識(shí)與技能:掌握橫線條和豎線條的畫法,就可以找到中鋒
用筆的技巧。
【學(xué)具預(yù)備工毛筆、墨盒、練習(xí)紙
【教學(xué)課時(shí)】:(1課時(shí))
過程與方法:看視頻、示范法、糾正法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
1、回復(fù)中國(guó)傳統(tǒng)文化書法是必不可少的,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)
文字的思想情感,培養(yǎng)學(xué)生的全方位綜合素質(zhì)。
2、認(rèn)識(shí)寫字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持
【教學(xué)過程】:
一、熱身準(zhǔn)備:
1、靜坐5-8分鐘;搓熱雙手捂眼睛,再撮熱雙手干洗臉,拍
拍腦袋和肩膀放松。
2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
(1)、上節(jié)課內(nèi)容:為什么要學(xué)習(xí)書法,培養(yǎng)綜合素質(zhì)的“五
力”伏羲教育理念。
(2)、今天我們學(xué)習(xí),吳教授視頻,如何執(zhí)筆(5分鐘)。
二、如何執(zhí)筆
(1)、執(zhí)筆的各種方法
如何執(zhí)筆,有很多說法,如雙苞(即雙鉤)、單苞(即單鉤)、
回腕、撮管、握管、搦管等。還有據(jù)說傳自錘繇、王羲之、虞世
南,陸彥遠(yuǎn)等綜合而成的“五字執(zhí)筆法”(即撅、押、鉤、格、抵)。
學(xué)習(xí)執(zhí)筆首先要記住蘇東坡說的“執(zhí)筆無定法,要使虛而寬”。
“無定法”就是沒有固定的方法,字的大小不同,書寫的姿式不
同,紙的位置不同,執(zhí)筆的方法也不同。“虛”是指手掌要“虛”,
如果“實(shí)”(握死了)就無法運(yùn)筆了。“寬”是指運(yùn)筆的范圍要。
大小是相對(duì)而言的,因此,要根據(jù)字的大小來看運(yùn)筆的范圍是不
是夠“寬”。
學(xué)習(xí)執(zhí)筆最重要的是看怎樣執(zhí)筆才能夠做到靈活運(yùn)用毛筆。
毛筆是個(gè)圓錐體,頂端尖,逐漸粗,我們用毛筆寫字時(shí)不僅要用
筆尖,還要充分運(yùn)用毛筆的各個(gè)側(cè)面。只要能夠靈活運(yùn)用毛筆,
能夠充分發(fā)揮毛筆的性能,怎么執(zhí)筆都可以,只要你自己覺得自
然、舒服、能夠達(dá)到書寫的目的(效果)就行了。
注意筆桿與紙面的角度。不同的字體,筆桿與紙面角度不同。
一般來說,靜止時(shí)筆桿與紙面垂直成九十度角,寫靜態(tài)的書體,
如楷書、篆書、隸書時(shí)基本保持這個(gè)角度,而動(dòng)態(tài)的書體,如行
書、草書,在運(yùn)筆時(shí)筆桿與紙面的角度變化多端,沒有定則。
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(2)、執(zhí)筆位置要低。
(3)、注意指實(shí)掌虛。有的孩子握筆很緊,無名指、小指握
進(jìn)了手掌里。這個(gè)時(shí)候要注意,先解決掌虛的問題。讓孩子輕輕
捏筆,不用力,手掌自然就虛了。
三、姿勢(shì)
1、坐姿
兩腳與肩同寬,腰、背、頸椎成直線,微微前傾。
兩腋打開,不要夾著。
有條件的,可以盤腿坐著寫、跪著寫。
坐著書寫的時(shí)候,紙要擺正。
2、站姿
兩腳與肩同寬,腰、背、頸椎成直線,微微前傾。
特別要注意時(shí)時(shí)提醒、糾正書寫姿勢(shì)。
四、練習(xí):畫線條。
五、課堂作業(yè)
1、畫出來的線條要有質(zhì)感。
2、粗細(xì)大小一致。
3、(輕音樂伴寫,教師巡視,給坐姿端正、執(zhí)筆正確、畫的
有好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì))
4、畫線條好的人臨摹字帖,(曰、)臨摹就向比著靶心打靶,
臨摹好的人可以寫少字的作品。
六、課堂小結(jié);
1、教師設(shè)問:同學(xué)們,今天這堂課,我們練習(xí)的是基本功,
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你能結(jié)合自己的理解,談?wù)劯惺軉幔?/p>
2、評(píng)出本次課堂的優(yōu)秀和需要努力的作品。
【板書設(shè)計(jì)工
執(zhí)筆與姿勢(shì)
執(zhí)筆:撅、壓、鉤、格、抵
姿勢(shì):坐姿站姿
第3課臨摹的方法
【教學(xué)目的】:
讓學(xué)生了解臨摹的方法和作用;了解臨、摹和創(chuàng)造的關(guān)系。
掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】:掌握臨、摹的方法,了解只有繼承才有創(chuàng)新。
【教學(xué)過程】:
一、組織教學(xué):穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、講授新課:
臨摹,是學(xué)習(xí)書法的第一步,是習(xí)字過程的必經(jīng)階段。但從
學(xué)習(xí)的目的來說,卻不能以此為止境。在初學(xué)的時(shí)候,總是越摹
越不對(duì),越臨越不像,甚至無意再臨摹下去了。不如干脆自己來
個(gè)創(chuàng)造吧!這種想法是不對(duì)的,因?yàn)?,古代?yōu)秀的書法作品,是
積累了很多年和無數(shù)人的寫字經(jīng)驗(yàn)(直接地學(xué)習(xí)和間接地學(xué)習(xí))
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而創(chuàng)造出來的。所謂創(chuàng)造,并不是憑空出現(xiàn),而是在繼承了前人
的經(jīng)驗(yàn)以后,再進(jìn)一步發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造性。只能是由學(xué)習(xí)中間達(dá)
到熟能生巧,融會(huì)貫通,然后可以自出新意,變化筆法,別具形
體,創(chuàng)造出自己的獨(dú)特風(fēng)格。要知道號(hào)稱“書圣”的王羲之,也
是從艱苦的實(shí)踐和體驗(yàn)中成長(zhǎng)起來,不是生來就是大書家的。
1、摹法:
(1)描紅:
小學(xué)生初學(xué)寫字,要先描“紅模”。紅模是印好的紅字范本,
用墨筆照樣填上;填得多了,手就熟了,對(duì)于每個(gè)字的形體,在
心中手上都能有個(gè)大概。
(2)摹書:
把油紙或其他透明而不浸墨的紙,罩在碑、帖上面來摹寫,
古人叫作“響拓”。
初學(xué)寫字不先摹寫,就不容易入手,如用透明的紙蒙在上面,
筆隨影寫,練習(xí)久了,字的結(jié)構(gòu)自然就會(huì)寫好,所以“對(duì)臨”(是
對(duì)著碑、帖臨寫的意思)之先,應(yīng)從摹寫開始,可以事半功倍。
2、臨法:
(1)方格臨寫:
凡是臨寫楷書,要用有方格的紙來臨,這是為把字體大小、
筆畫長(zhǎng)短排列勻稱,有些依*。將碑、帖放在對(duì)面或旁邊,看一字,
臨一字。
(2)去格臨寫:
如臨行、草書,應(yīng)用無格的紙,就其行筆連接的地方,注意
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臨寫;所以用無格的紙,是為了免受拘束。(以上兩種方法都算作
“對(duì)臨”。)
(3)分臨:
就碑、帖中筆畫最清楚無缺損的字選擇一個(gè),把這一個(gè)字分
拆開來,看它一點(diǎn)一畫的安頓,學(xué)它的結(jié)構(gòu);再看它每一點(diǎn)、一
畫的起止轉(zhuǎn)折,學(xué)它的筆法。每天一字,至多三、五字,不可貪
多。
(4)空臨:
古人學(xué)習(xí)書法,隨時(shí)隨地都能用功,就是用一枝竹筷或用手
指代筆,坐著無事,畫沙、畫地;睡在床上,畫被、畫腹;甚至
書空作勢(shì),只要胸中具有碑、帖字體的筆畫結(jié)構(gòu)的印象,用指畫
空臨,也可以收到效果。
(5)背臨:
平時(shí)將所臨寫的碑、帖,熟記心中,臨寫的時(shí)候,將碑、帖
合起來,照它的筆法、結(jié)構(gòu),背著摹仿,寫完之后,用原碑、帖
來對(duì)照,如果發(fā)現(xiàn)有不對(duì)的地方,隨時(shí)重寫更正。凡經(jīng)過更正的
字體,印象較深,以后便不易忘記,能收到較大的效果。
3、摹臨法:
同時(shí)摹臨:
先用透明不滲墨的紙,將所要臨寫的碑、帖摹出,然后用較
薄的紙,罩要摹本上,再對(duì)照碑帖臨寫出來。既摹之后,對(duì)于結(jié)
構(gòu)、筆法已經(jīng)大概明了,再加臨寫,形體和精神,更可以結(jié)合起
來,這對(duì)于學(xué)習(xí)書法是很有益處的。
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從前王羲之說:“始書之時(shí),不可看其形勢(shì),一遍正手腳,二
遍得形勢(shì),三遍微微似本,四遍加以遒潤(rùn),五遍益加抽拔,如其
生澀,不可便休,兩行三行臨之,為取滑健能,不計(jì)其遍數(shù)?!保ā豆P
勢(shì)論》)他所說的一遍正手腳,是說寫第一遍的時(shí)候,要先把字的
手腳端正起來,手腳就是字的筆畫,橫、堅(jiān)、撇、捺之類,先把
它擺端正了;第二遍得形勢(shì),形勢(shì)就是每個(gè)字的形體,因?yàn)榈谝?/p>
遍,只能將手腳安放端正,不暇注意全體,到了第二遍就應(yīng)該注
意每一個(gè)字的整體位置;第三遍微微似本,既在第一遍端了手腳,
第二遍注意到整體結(jié)構(gòu),現(xiàn)在第三遍就應(yīng)該求其稍微像原本了。
這是專指結(jié)構(gòu)而言,到了第四遍,就是應(yīng)該注意筆法的時(shí)候,
所以說:“加以遒潤(rùn)”?!板佟笔沁\(yùn)筆沉著有勁,這是說運(yùn)筆不論方、
圓,筆畫總要挺拔;“潤(rùn)”是筆墨秀健不枯槁的意思,行筆太快,
墨氣不勻,寫出來的字,干燥枯焦,當(dāng)然不會(huì)秀潤(rùn);行筆太慢,
筆畫滯肥,墨氣鈍澀,這樣“潤(rùn)”倒“潤(rùn)”了,卻以不“遒”,就
像一個(gè)胖子徒有虛肉,不見筋骨,臃腫無力;行筆應(yīng)該是不快不
慢,從容運(yùn)行,寫出字來,不肥不瘦,自然會(huì)秀潤(rùn)有勁;最末寫
到第五遍,已經(jīng)到了熟能生巧的火候,所以說:“益加抽拔”?!俺?/p>
拔”的意思,就是筆能提得起來(在新學(xué)寫字的時(shí)候,筆是塌在
紙上,提不起來的。),靈活運(yùn)筆,縱橫揮毫。如果運(yùn)筆還是生澀,
則并末達(dá)到純熟,仍要多寫,不得計(jì)較遍數(shù)。以上是指練字的一
個(gè)階段來講的。寫到某一階段可以達(dá)到某種程度,逐步深入逐步
提高。只要按步就班地學(xué)習(xí),自然會(huì)有成功的一天。俗話說:“字
無百日功”,就是說,要經(jīng)久不斷的練習(xí),才會(huì)見到功效。
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4、讀帖法:
上面所說摹、臨的方法,是學(xué)習(xí)書法必經(jīng)的階段,決不可少
的。而幫助摹、臨,使得進(jìn)步更快,還有讀碑、帖的一種方法。
我們?cè)诓慌R寫的時(shí)候,把碑、帖攤開來對(duì)它的一筆一畫,以至字
體的結(jié)構(gòu)變化仔細(xì)端詳。其次,再研究它的筆法,對(duì)它的起筆、
住筆和運(yùn)筆中間的轉(zhuǎn)折,都一一加以領(lǐng)會(huì)。這樣,對(duì)于臨碑、帖
是有極大幫助的。
三、課堂小結(jié):
今天我們學(xué)習(xí)了臨、摹的方法,知道了臨、摹是學(xué)習(xí)書法的
必經(jīng)之路,也就是要繼承傳統(tǒng),只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上才能有
所創(chuàng)新,所以我們要努力學(xué)好書法基本功。
【板書設(shè)計(jì)工
第3課臨摹的方法
讀貼
摹帖:依影仿寫描紅臨帖校帖
第4課用筆方法
【教學(xué)目標(biāo)】:
1、了解書法是中華民族一門古老的藝術(shù),是國(guó)粹。
2、讓學(xué)生正確掌握毛筆書法的用筆方法——中鋒行筆
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【教學(xué)重點(diǎn)工教給學(xué)生在學(xué)習(xí)毛筆書法時(shí)怎樣掌握最基本的
運(yùn)筆方法。
【教學(xué)難點(diǎn)]其中中鋒行筆是本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn),通過
教師演示,方法指導(dǎo)等教會(huì)學(xué)生掌握好這個(gè)難點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】:筆、墨、紙、硯
【教學(xué)過程】:
一、導(dǎo)入:主要通過介紹書法藝術(shù)的歷史淵源,來激發(fā)學(xué)生
學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
導(dǎo)入“書法”是中國(guó)的國(guó)粹,在我國(guó)有著悠久的歷史,在世
界藝術(shù)中獨(dú)樹一幟。請(qǐng)同學(xué)們欣賞古代書法家的作品,目的是讓
學(xué)生從宏觀上了解書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,凝聚著中華民
族的哲學(xué)思想、美學(xué)追求、人文精神、聰明才智、思想感情,成
為反映生命的藝術(shù),是民族的象征。書法藝術(shù)不僅是中華民族文
化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠,而且是世界上公認(rèn)的“最美的藝術(shù)”。
二、新授:主要教學(xué)生學(xué)會(huì)毛筆書法的用筆方法。
1、做好書寫前的準(zhǔn)備。
(1)執(zhí)筆:五指執(zhí)筆法是幾種執(zhí)筆方法中最科學(xué)的一種執(zhí)筆
方法,也是從唐以后使用最為普遍的一種方法。
(2)坐姿:學(xué)生較易掌握,要注意兩臂之間要開闊。
(3)蘸墨:筆毫全部浸泡在墨汁里,然后在硯臺(tái)或瓷碟邊緣
將筆里多余的墨汁宕出并理直筆毫。蘸墨不易過多也不易過少,
再次蘸墨要等筆毫里的墨汁寫干,蘸一次可寫多個(gè)字。
2、運(yùn)筆方法:
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中鋒行筆:令筆鋒在筆畫中行,這是千古以來不變的規(guī)律,
是書法的根本大法。
中鋒行筆寫出來的筆畫圓潤(rùn)、渾厚、充實(shí)飽滿,具有很強(qiáng)的
立體感,像一個(gè)健康的人充滿生命活力。
要中鋒行筆,首先要逆鋒起筆,回鋒收筆。逆鋒和回鋒是起
收的兩個(gè)呼應(yīng)動(dòng)作,目的都是為了更好地中鋒行筆,使線條更加
圓潤(rùn)、飽滿。
為了讓學(xué)生更好地掌握用筆方法,通過課件反復(fù)示范,然后
學(xué)生對(duì)照練習(xí)。
三、運(yùn)筆練習(xí):課件演示
1、線的練習(xí):橫向線縱向線、斜向線(左右)
2、點(diǎn)的練習(xí):點(diǎn)是線的濃縮,包括:橫點(diǎn)、豎點(diǎn)、左斜點(diǎn)、
右斜點(diǎn)。
3、折的練習(xí):兩筆對(duì)起為折。
四、對(duì)貼習(xí)字
1、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書法書寫的規(guī)律是:從右向左豎著寫。
2、學(xué)生對(duì)貼習(xí)字練習(xí)。教師指導(dǎo),糾正不正確的書寫姿式及
錯(cuò)誤的運(yùn)筆方法。讓學(xué)生對(duì)字體結(jié)構(gòu)的布白規(guī)律有初步的了解,
為今后學(xué)習(xí)埋下伏筆。
3、小組自評(píng),教師點(diǎn)評(píng),展示作品
目的讓學(xué)生有成就感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能正確地掌握運(yùn)筆
方法,書寫出圓潤(rùn)、飽滿有立體感的線條和簡(jiǎn)單的結(jié)字。為今后
的書法學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。
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五、小結(jié):本節(jié)課重點(diǎn)地學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)書法的基本運(yùn)筆規(guī)律:
逆鋒起筆一一中鋒行筆-----回鋒收筆。同學(xué)們依據(jù)本節(jié)的重點(diǎn),
回去多做練習(xí)。要了解更多更深的書法知識(shí),有待于今后教學(xué)中
繼續(xù)探討。
六、作業(yè):對(duì)貼練習(xí)3遍。鞏固本節(jié)重點(diǎn)。
【板書設(shè)計(jì)工
第4課用筆方法
藏鋒露鋒中鋒偏鋒
第5課橫(長(zhǎng)橫、短橫)
【教學(xué)目標(biāo)】:
1、指導(dǎo)學(xué)生寫好長(zhǎng)橫和短橫,指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含橫畫的字
“二二2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,形成正確的寫字坐姿和執(zhí)
筆姿勢(shì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)漢字藝術(shù)。
【教學(xué)重難點(diǎn)工
認(rèn)識(shí)長(zhǎng)橫與短橫的書寫要領(lǐng)。掌握它們的書寫要領(lǐng),寫好長(zhǎng)
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橫和短橫以及“二”。
【教具準(zhǔn)備】:毛筆、粉筆、多媒體課件。
【教學(xué)過程】:
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們,今天老師給大家?guī)砹藘晌慌笥?,你們認(rèn)識(shí)它嗎?
是啊,他們就是大名鼎鼎的“長(zhǎng)橫和短橫”,也是我們今天要學(xué)習(xí)
的內(nèi)容。上課之前我想代表他們邀請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)書法的世界去瞧
一瞧。
2.首先映入我們眼簾的是一幅硬筆書法作品:整齊別致的硬
筆書法令人賞心悅目,不過毛筆書法也毫不遜色它風(fēng)格多樣,靈
活多變:
有飄逸瀟灑,如煙云飄蕩,音樂飛揚(yáng)的草書;有如磐石一般,
大氣穩(wěn)固的正楷;有像珍珠一樣輕盈小巧的小楷;還有很多風(fēng)格
的作品呢,這里這不一一介紹了,咱們中國(guó)人的毛筆字現(xiàn)在可是
越來越流行,不僅我國(guó)的小朋友喜歡練毛筆字,連國(guó)際友人也爭(zhēng)
相學(xué)習(xí)呢。
3.同學(xué)們,咱們?nèi)ǖ氖澜鐬g覽了一下,你們有什么想說
的嗎?看來,同學(xué)們都想學(xué)好毛筆字,不過學(xué)好毛筆字可不容易,
需要細(xì)心地觀察字帖、用心地臨摹,還得有堅(jiān)持不懈的恒心,相
信我們班的同學(xué)一定能堅(jiān)持到底,一次比一次有進(jìn)步!
二、檢查課前準(zhǔn)備情況
1.同學(xué)們,俗話說,工欲善其事、必先利其器,你們寫字工
具都準(zhǔn)備好了嗎?自己檢查一下毛筆、墨水、字帖、習(xí)字紙都帶
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全了嗎?
2.看來同學(xué)們都是有備而來,那么我們就進(jìn)入今天的學(xué)習(xí):
長(zhǎng)橫與短橫。
三、指導(dǎo)學(xué)生寫好橫畫
(一)長(zhǎng)橫
橫如橋,人們常說長(zhǎng)橫是筆畫之師,在一字之中,長(zhǎng)橫通常
為主筆,是全字的關(guān)鍵所在。
(1)那么長(zhǎng)橫該怎么寫呢?誰愿意向大家介紹自己的經(jīng)驗(yàn)?
(2)在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上,教師指導(dǎo):先逆鋒起筆,右下頓
筆,再向右中鋒行筆,最后頓筆下按,回鋒收筆。
(3)我們一起來念一念橫的運(yùn)筆口訣。誰愿意來說一說?自
己先練一練,說給同桌聽一聽。指名說。我們一起念行筆的口訣
在空中寫一寫。
(4)你們?cè)敢庥眠@個(gè)口訣來教老師寫嗎?
(5)你們真厲害,幫助老師寫好了長(zhǎng)橫,相信你們自己也可
以寫好,說到寫字,正確的姿勢(shì)能使我們事半功倍,我們一起回
憶一下坐姿,(齊背);正確的握筆姿勢(shì)也是寫好字的良好開端,
請(qǐng)大家齊說口令拿起筆,檢查調(diào)整自己的握筆姿勢(shì)。
(6)萬事具備,我們?cè)囍鴮?個(gè)吧,注意下筆之前回憶運(yùn)筆
口訣,慢慢寫、用心寫、求質(zhì)不求量。(師巡視指導(dǎo))
(7)同學(xué)們,對(duì)照著字帖,再寫一個(gè)。
(8)同桌互相看一看,字有沒有進(jìn)步?有進(jìn)步的站起來,大
家用掌聲鼓勵(lì)他們,其他人也要加油哦!
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(-)短橫
1.同學(xué)們那么快就會(huì)寫長(zhǎng)橫,相信短橫一定也難不倒你們。
短橫用處也極其廣泛。
2.讓我們一起來看看怎么寫好短橫:藏鋒起筆,輕頓下按,
向右中鋒行筆,收筆輕頓小回鋒。(學(xué)生齊讀運(yùn)筆口訣)
3.我們一起邊念口訣邊在空中寫一寫。
4.同學(xué)們,長(zhǎng)橫和短橫有相似之處,也有很大的不同,要仔
細(xì)看好老師寫。你們發(fā)現(xiàn)了什么?(它的基本寫法和長(zhǎng)橫差不多,
只是比較短,粗細(xì)變化也不大,起筆、收筆要更干凈利落。)同學(xué)
們觀察的真仔細(xì),再讀一讀運(yùn)筆口訣,看誰能在最短的時(shí)間內(nèi)背
熟?其他同學(xué)會(huì)嗎?我們一起背口訣書空。
5.自己邊背口訣邊書空,想好怎么寫了再在練習(xí)紙上寫2個(gè)
(師巡視指導(dǎo))。
6.誰愿意像大家展示一下自己的短橫,勇氣可嘉,大家給點(diǎn)
掌聲鼓勵(lì)一下。實(shí)物投影有代表性的學(xué)生的作業(yè),全班評(píng)議,夸
一夸優(yōu)點(diǎn),再進(jìn)行“會(huì)診”、“治療”,師隨機(jī)用紅筆糾正。
7.同學(xué)們看看自己有沒有類似的錯(cuò)誤,思考該怎么改正,再
臨寫一個(gè)。自我檢查,是否有進(jìn)步?覺得有進(jìn)步的,自己給自己
用鉛筆打上五角星。大家再臨寫一個(gè),相信這一次大家能寫的更
好。
四、學(xué)寫“三”
1.同學(xué)們,看看這個(gè)字,它是由哪幾個(gè)筆畫組成的?(三是
由短橫和長(zhǎng)橫組合起來而成的)
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2.我們一起再回憶一下短橫的寫法,邊念口訣邊書空。長(zhǎng)橫
呢?
3.雖然我們剛才已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)橫和短橫,不過要寫好一個(gè)字
可不容易,不僅要注意把字的筆畫寫好寫美,同時(shí)注意筆畫在米
字格中的位置和長(zhǎng)度。老師還真有點(diǎn)膽怯,細(xì)心的同學(xué)們看看字
帖,有什么想提醒老師的嗎?(兩橫都要略微向上斜;短橫在橫
中線的上面,長(zhǎng)橫在橫中線的下面;豎中線把上面的短橫平均分
成了兩段,而下面的長(zhǎng)橫則是左長(zhǎng)右短;短橫和長(zhǎng)橫之間的距離
太短太長(zhǎng)都不會(huì)好看)
4.有了同學(xué)們的提醒,老師又充滿了信心,看我來寫一寫,
可要專心看哦,老師待會(huì)可要和你們比賽呢。
5.在空中寫一寫,再在練習(xí)紙上試一試,寫2個(gè)!(注意雙
姿)生練習(xí)書寫。
6.觀察自己的字,和字帖中的字對(duì)照,想一想有哪些地方寫
的好,哪些地方還需要改正,再臨寫1個(gè)。
【板書設(shè)計(jì)】:
第5課橫(長(zhǎng)橫、短橫)
長(zhǎng)橫:先逆鋒起筆,右下頓筆,再向右中鋒行筆,最后頓筆
下按,回鋒收筆。
短橫:藏鋒起筆,輕頓下按,向右中鋒行筆,收筆輕頓小回
鋒。
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第6課垂露豎
【教學(xué)目標(biāo)工
1、學(xué)會(huì)垂露豎的寫法。
2、繼續(xù)練習(xí)雙鉤,培養(yǎng)細(xì)心、耐心的雙鉤習(xí)慣。
3、鞏固書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,保持書寫環(huán)境干凈整潔。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】:學(xué)會(huì)寫垂露豎,培養(yǎng)雙鉤習(xí)慣,鞏固雙
姿。
【教學(xué)準(zhǔn)備】:書寫用具,課件,大毛邊紙,小磁板,雙鉤用
字帖。
【學(xué)生準(zhǔn)備】:書寫用具,雙鉤用毛邊紙,中性筆。
【教學(xué)課時(shí)】:1課時(shí)。
【教學(xué)過程】:
一、垂露豎的寫法
1、書寫方法講解
豎是漢字的另一個(gè)主要筆畫,在楷書中一般分為“垂露豎”
和“懸針豎”兩類。這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)垂露豎。垂露豎的末端
較為圓渾,像欲滴的露珠,因而得名“垂露豎”,大家看圖片。
那么我們?nèi)绾螌懗龃孤敦Q呢?
師:第一步,筆鋒橫向切入后按筆;第二步,調(diào)順筆鋒,勻
速向下行筆;第三步,至尾部時(shí)筆鋒略按;第四步,順勢(shì)提鋒收
筆。
2、畫筆法圖
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大家看一下屏幕,是剛才老師書寫的步驟。一共有幾步?
下面請(qǐng)同學(xué)們拿起中性筆,跟著老師畫一個(gè)這樣的圖。
師:這樣用單線畫出來的表示筆法寫法的圖,就叫筆法圖。
請(qǐng)同學(xué)照樣子再畫兩個(gè)。(板書上與學(xué)生毛邊紙上都是三個(gè)筆法
圖)
3、書寫準(zhǔn)備
師:筆法圖的書寫是為了一會(huì)兒蘸墨書寫做準(zhǔn)備的。在蘸墨
書寫之前,咱們還要做點(diǎn)熱身運(yùn)動(dòng)。第一項(xiàng),是保持正確的書寫
姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。書寫姿勢(shì)的十字真言:頭正,身直,肩平,臂
開,足安。執(zhí)筆五指令:按、壓、鉤、格、抵。
第二項(xiàng),是書空練習(xí)。大家讓筆鋒在空中行筆,練習(xí)筆畫的
寫法。大家跟著老師一起做書空練習(xí)。
【師做書空練習(xí),生跟做】
二、書寫練習(xí)
1、學(xué)生書寫練習(xí)。
2、學(xué)生作品展評(píng)。
三、總結(jié)
同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)的內(nèi)容不多,就是垂露豎的寫法,垂
露豎的書寫大家方法是對(duì)的,但是在練習(xí)的量上還需要加大,課
上的時(shí)候是非常有限的,希望大家在課下時(shí)間能繼續(xù)練習(xí),我的
建議是這樣,你按照你自己的情況選擇,第一種,每天拿出半個(gè)
小時(shí)練習(xí);第二種,隔一天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí);如果前兩種你都
做不到,那么至少一個(gè)星期,拿出一個(gè)小時(shí)來進(jìn)行練習(xí)。萬事開
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頭難,一開始你的堅(jiān)持可能會(huì)很艱難,如果你能堅(jiān)持過一個(gè)月,
那么以后你的練習(xí)就成了習(xí)慣,效果也會(huì)越來越好。同學(xué)們想學(xué)
好書法嗎?那希望你們能落實(shí)到行動(dòng)上,讓你的筆代替你的口號(hào)
向我證明。
【板書設(shè)計(jì)工
第6課垂露豎
向左上逆鋒入筆
折鋒向下頓筆,鋪毫向下行筆
豎末右下輕頓
向上回鋒提收
第7課懸針豎
【教學(xué)內(nèi)容】:
懸針豎及十、干的書寫,懸針豎教學(xué)設(shè)計(jì)于淑紅。
【教學(xué)目標(biāo)】:
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)懸針豎及帶有這種豎的字的寫法。
2、通過觀察懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的字的構(gòu)造,培
養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,分析能力和模仿能力。
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3、在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣;
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力;激發(fā)學(xué)生熱愛
祖國(guó)文字的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)工
懸針豎的寫法及含有懸針豎的字的書寫要領(lǐng)
【教學(xué)難點(diǎn)】:
懸針豎豎的運(yùn)筆過程及十、干的書寫
【教學(xué)準(zhǔn)備】:
教學(xué)課件及寫字用具
【教學(xué)流程】:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)寫字興趣。
1.講故事《王羲之吃墨》
2.問題:你看懂了什么?
小結(jié):無論是學(xué)習(xí)還是寫字,都不能隨隨便便,而是要用心
鉆研,持之以恒?!爸灰Ψ蛏睿F杵磨成針”,只要我們肯下功
夫,也一定能寫一手好字,對(duì)嗎?
3.回顧寫字姿勢(shì)歌。導(dǎo)入新課并板書課題。
二.懸針豎的認(rèn)識(shí)。
(1>讓學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形。提問:從外形上你們發(fā)現(xiàn)了
什么?(引導(dǎo)學(xué)生通過觀察懸針豎在形態(tài)上的特點(diǎn):懸針豎的尾
部是尖尖的。)
(2)教師小結(jié)。
豎的尾部尖尖的象縫衣針的豎,叫懸針豎。(齊讀:懸針豎)
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2.寫懸針豎。
〈1〉教師示范,讓學(xué)生仔細(xì)觀察懸針豎的寫法。
師示范寫(學(xué)生同老師一起書空)
〈2〉教師在田字格中示范。
〈3〉學(xué)生練習(xí)書寫懸針豎。(教師講解執(zhí)筆要點(diǎn))
〈4〉在學(xué)生練習(xí)寫的過程中,教師巡視,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及
時(shí)指導(dǎo)糾正。
〈5〉自評(píng),展示。再練習(xí)。
小結(jié)過渡:懸針豎的書寫已經(jīng)沒有問題了,下面我們來看看
懸針豎在漢字中的運(yùn)用。
三.、鞏固深化,在描仿中實(shí)踐美。
1.“十”的書寫。
①.出示要描寫的字:十
學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲。
②.范寫粉筆。注意:書寫懸針豎時(shí),尾部出鋒不要太急,行
筆與收筆之間要過度自然。要做到行筆流暢,筆畫勻稱,美觀。(生
跟著老師書空)
③.師在田字格中示范。(提醒注意雙姿)
④.學(xué)生練習(xí)。(老師巡視指導(dǎo))
⑤.同桌互評(píng)。展示,師生評(píng)。
⑥.鞏固練習(xí)。
課間休息:寫字操
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2.“干”的書寫
〈1〉想結(jié)構(gòu)觀察:哪筆是主筆?書寫時(shí)要注意什么?
學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲。
<2)師范寫粉筆,生同時(shí)書空。
〈3〉在田字格中示范。
〈4〉學(xué)生練習(xí)(提示書寫姿勢(shì))。(老師巡視指導(dǎo))
在學(xué)生練習(xí)寫的過程中,教師巡視,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指
導(dǎo)糾正。
〈5〉小組評(píng)(誰的字最好?好在哪?還有什么需要改進(jìn)的?
其他人的字怎樣?),展評(píng),再鞏固練習(xí)。
四、教學(xué)總結(jié)。
1.誰能告訴老師,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?你學(xué)
會(huì)了什么?
2.總結(jié):這節(jié)課你們的進(jìn)步很大,收獲很多。字寫得也越來
越漂亮。俗話說“字如其人”,我們書寫的漢字橫平豎直,就像做
人要堂堂正正,(課件出示生齊讀:端端正正寫字,堂堂正正做
人。)。老師希望大家從小認(rèn)認(rèn)真真學(xué)寫字,將來做堂堂正正的中
國(guó)人!
【板書設(shè)計(jì)工
第7課懸針豎
向左上逆鋒入筆
折鋒向下力行
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筆鋒聚攏邊行邊提收
鋒從中出,力送筆尖
第8課撇
【教學(xué)要求工
1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“撇二
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能
力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣:
【教學(xué)重點(diǎn)工
讓學(xué)生掌握“撇”的運(yùn)筆過程,指導(dǎo)含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排
【教學(xué)過程】:
一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.要想把字寫美觀,寫好基本筆畫是十分重要的。前幾節(jié)課,
我們學(xué)習(xí)了幾種基本筆畫的寫法,大家還記得是哪些筆畫嗎?說
說寫豎時(shí)的注意點(diǎn)。
2.今天,我們?cè)賹W(xué)習(xí)一個(gè)很重要的筆畫,它的名字叫“撇”。
可不要小看它,它的作用可大了!板書課題。(撇)齊讀課題。
二.教寫筆畫。
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(-)講解“撇”書寫要領(lǐng)。
1、先請(qǐng)大家看撇是一種什么樣的筆畫。
老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“撇”是什么樣子的?(起
筆按了一下,是斜的,有點(diǎn)彎,尾巴比較尖等)(在黑板上出示象
牙圖),說說撇像什么?(象牙)還像什么?(樹枝、竹葉、馬尾巴、
被風(fēng)吹動(dòng)的柳條等)
3、那怎樣寫好撇呢?
老師示范書寫,并念“1、輕按起筆,2、向左下方行筆,要
有一定的弧度3、由重到輕,出鋒收筆?!?/p>
編成口訣就是勁起筆。左下斜。輕出尖。再次范寫,生邊書
空邊說口訣。小朋友們會(huì)梳頭嗎?我們一起來梳頭.梳頭時(shí)先按一
下,再由重到輕拉出來。你覺得這個(gè)過程有點(diǎn)像什么?其實(shí)梳頭就
有點(diǎn)像寫撇,再一起來梳頭。
3、指名說一說撇怎樣書寫。
教師分析講解:
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;
要有輕重變化,不能寫得像個(gè)火柴棒。撇畫在一個(gè)字中很有裝飾
性,如能寫得自然舒展,會(huì)增加字的美感,有時(shí)還與按畫相對(duì)稱
起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。
為了便于小朋友們掌握,老師把撇寫時(shí)的注意點(diǎn)編成了兒歌。
“撇向右下行,行筆重到輕,彎度要準(zhǔn)確,長(zhǎng)短要適中。”
生念兒歌,邊念邊書空。
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(-)學(xué)生練習(xí)書寫撇,師行間巡視輔導(dǎo)。
1、復(fù)習(xí)《寫字姿勢(shì)歌》
寫字時(shí),要做到:
右手握筆背挺直,
眼離書本約一尺,
手離筆尖約一寸,
胸離桌子約一拳。
三個(gè)“一”要做到,
字寫工整視力好。
2、學(xué)生練習(xí)書寫撇,師行間巡視輔導(dǎo)。
(三)比一比
1、出示3個(gè)撇畫,哪個(gè)寫得好,為什么?
2、展示優(yōu)秀學(xué)生作品。
(三)完成“寫一寫”。
1、再寫撇
“撇”的筆法變化較多,根據(jù)行筆方向、筆畫長(zhǎng)度或彎度不
同,有“平撇”、“豎撇”、“短撇”、“長(zhǎng)撇”之分。
“平撇”:短而稍平。
“豎撇”:起筆時(shí)取“豎”的筆法,然后緩緩向左下方撇出,
彎度要自然。
“短撇”:也稱“斜撇”,起筆后向左下方出鋒,根據(jù)不同的
字略有長(zhǎng)短。
“長(zhǎng)撇”:長(zhǎng)度和彎度要根據(jù)字形結(jié)構(gòu)需要而定。
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師邊說上面內(nèi)容邊范寫各種撇。
出示“開、牛、升、大”,撇用紅筆標(biāo)出,說說分別是什么撇。
“升”字有兩撇,這兩撇撇出的方向一樣嗎?
2、寫“開”
(1)、指名說筆順,生書空,師范寫。
(2)、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。開中的撇有什么特點(diǎn),(豎撇)
(3)、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。相機(jī)評(píng)價(jià)。
三、鞏固
1、你能把上面練習(xí)過的撇畫和“有、左、在”等字默寫出來
嗎?生練寫,師巡視指導(dǎo)。
2、展示優(yōu)秀學(xué)生作品。
【板書設(shè)計(jì)工
第8課撇
1、輕按起筆。
2、向左下方行筆,要有一定的弧度。
3、由重到輕,出鋒收筆。
第9課捺
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【教學(xué)目的工
1.了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。
2.學(xué)習(xí)斜捺和平捺的用筆方法,捺的寫法體會(huì)不同。
3.練習(xí)書寫帶有捺筆的兒個(gè)字。
【教學(xué)重點(diǎn)工
1.了解斜捺、平捺的形態(tài)特點(diǎn)。
2.通過練習(xí)體會(huì)斜捺、平捺運(yùn)筆的不同捺的寫法。
【教學(xué)準(zhǔn)備工
筆、墨、紙、小黑板
【教學(xué)時(shí)間工一課時(shí)
【教學(xué)過程】:
一、導(dǎo)入
1.小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,復(fù)習(xí)撇的寫法
2.檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。
3.板書課題:捺的寫法。
4.學(xué)生自學(xué),了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫法。
二、了解捺的基本形態(tài),學(xué)寫“捺”
1.出示小黑板,看看這兩種捺筆有何不同?
2.認(rèn)識(shí)斜捺和平捺,體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。
3.師范寫“斜捺”
4.生說說運(yùn)筆特點(diǎn)
5.師領(lǐng)生寫,邊寫邊說要點(diǎn):起筆藏鋒,行筆中鋒由輕到重。
28
至捺腳處向右漸漸提筆出鋒。
6.評(píng)議。有兩種病筆:“翹筆”和“長(zhǎng)尾”
7.同樣方法學(xué)習(xí)平捺的寫法
8.評(píng)議學(xué)生作品,注意平捺運(yùn)筆與斜捺的不同:起筆稍頓,
行筆右上很短,接著向右下(教平)行筆由輕到重,出捺腳向右
±o
9.指名上臺(tái)寫,集體評(píng)議。
(1)生練寫
(2)互相評(píng)議
三、毛筆字書寫指導(dǎo)
1.帶有“斜捺”的字。
(1)出示小黑板:入
(2)觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn):都帶有“斜捺”
(3)師范寫“入”生觀察師的運(yùn)筆方法
(4)生練寫“入”
(5)集體評(píng)議。
2.帶有“平捺”的字。
(1)出示小黑板:之過送延
(2)用同樣的方法練寫這幾個(gè)字
(3)評(píng)議:運(yùn)筆方法(不要寫成弓形)、間架結(jié)構(gòu)。
四、優(yōu)秀作品展評(píng)
【板書設(shè)計(jì)】;
第9課捺
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向上逆鋒入筆
頓筆折鋒向右下行筆
提筆收鋒,鋒從中出,力送鋒尖
第10課點(diǎn)
【教學(xué)目的】:
1.了解點(diǎn)有左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)之分點(diǎn)的寫法。
2.比較三種點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法的不同點(diǎn)的寫法。
3.學(xué)習(xí)書寫這三種點(diǎn)及帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字。
【教學(xué)重點(diǎn)】:
L點(diǎn)的寫法比較左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法。
2.學(xué)習(xí)書寫帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字,注意運(yùn)筆方法及間架結(jié)
構(gòu)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】:
筆、墨、紙、小黑板
【教學(xué)時(shí)間】:一課時(shí)
【教學(xué)過程工
一、導(dǎo)入新課
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1.請(qǐng)學(xué)生欣賞兒幅書法作品,點(diǎn)的寫法激發(fā)學(xué)習(xí)軟筆書法的
興趣。表?yè)P(yáng)前幾節(jié)課中表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2.今天呀我們學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法,看看哪些同學(xué)的點(diǎn)寫得最
漂亮。
3.板書課題
4.現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆
姿勢(shì)和坐姿。
二、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法
1.出示三種點(diǎn),它們是一家三兄弟,長(zhǎng)得很相象。請(qǐng)你仔細(xì)
來觀察,怎樣才能分得清?
學(xué)生觀察后說不同:左點(diǎn)、右點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)
2.師教寫“左點(diǎn)”
(1)師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)要點(diǎn):起筆露鋒,行筆筆鋒偏左,邊行
邊按,收筆藏鋒。
(2)生再隨師一起練寫
(3)小組評(píng)議
(4)師評(píng):左點(diǎn)注意不要寫成“粗頭”
(5)生再練寫
3.同樣方法教學(xué)生學(xué)寫“右點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)”
4.(1)小組內(nèi)交流
(2)集體交流、評(píng)議
(3)注意長(zhǎng)點(diǎn)用筆方法與右點(diǎn)相同,只是形態(tài)較長(zhǎng)
三、毛筆字書寫指導(dǎo)
31
1.小黑板出示:下主下
2.仔細(xì)觀察,看誰的眼睛亮!
(1)這九個(gè)字都有點(diǎn),分別是什么點(diǎn)呢?
(2)請(qǐng)生回答
3.師范寫“下”生觀察師的運(yùn)筆方法。注意左點(diǎn)不要寫成粗
頭
4、生練寫
5.評(píng)議
6.出示“主”字
(1)這個(gè)字由幾個(gè)點(diǎn)組成?分別是什么點(diǎn)?
(2)生觀察后回答
(3)師范寫
(4)生練習(xí)寫
(5)評(píng)議:最后一筆右點(diǎn)不要寫成“凹腹”;左邊三點(diǎn)的大
小要有變化
7.學(xué)寫“主”字
(1)學(xué)生讀帖、練習(xí)寫“主”同桌互評(píng)
(2)集體講評(píng)
(3)強(qiáng)調(diào)要點(diǎn):最后一筆長(zhǎng)點(diǎn)不要寫成尖尾
8.生練習(xí)書寫
9.講評(píng)
四、優(yōu)秀作品展評(píng)
【板書設(shè)計(jì)工
32
第10課點(diǎn)
左占右占長(zhǎng)占
/I-/、、\/1—1八、、八、、
第11課橫折
【教學(xué)目標(biāo)】:
1、初步學(xué)會(huì)橫折的寫法。
2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡(jiǎn)單的字。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)工
1、學(xué)會(huì)橫折的寫法。
2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡(jiǎn)單的字。
【教學(xué)難點(diǎn)】:
1、初步學(xué)會(huì)橫折的寫法。
2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡(jiǎn)單的字。
【教學(xué)過程工
一、組織教學(xué),檢查學(xué)習(xí)用具。
二、激趣引入
課件展示書法名家作品,師:我們來欣賞一下一些書法名家
33
的作品,這些字寫得漂亮嗎?硬筆書法也是我國(guó)名族文化之一,
今天我們就繼續(xù)學(xué)寫字。
三、點(diǎn)撥難點(diǎn)、突出重點(diǎn)
(一)橫折的特點(diǎn):
1、師:我們已經(jīng)學(xué)寫過橫畫、豎畫,誰還記得它們的寫法?
生和老師一起回憶:教師用毛筆在黑板上用水書寫,學(xué)生跟
著用手指書空,邊寫邊說運(yùn)筆過程。
課件出示:
橫的寫法:左上起筆一右下按(頓筆)一轉(zhuǎn)筆右行一右上輕
提筆f頓筆回收
豎的寫法:左上起筆一右下按(頓筆)一轉(zhuǎn)筆向下力行一出
鋒收筆(懸針)
、輕提筆、頓筆回收(垂露)
2、師:今天我們來學(xué)習(xí)橫折的寫法。板書課題:橫折的寫法
課件出示橫折筆畫,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下橫折有什么特
點(diǎn)?
(1、橫折是由橫和豎組成;2、橫細(xì)豎粗;3、豎部分稍稍向
內(nèi)傾斜)
(二)橫折的寫法
1、師:同學(xué)們能不能根據(jù)橫畫和豎畫的寫法,試著總結(jié)一下
橫折的寫法?
生討論后,指名交流
2、師邊寫邊引導(dǎo)學(xué)生口述橫折的寫法,生同時(shí)書空
34
小結(jié)橫折的寫法(板書):左上起筆一右下按(頓筆)一轉(zhuǎn)筆
右行一轉(zhuǎn)折處稍駐、右上輕提筆一右下按一轉(zhuǎn)筆向下力行一輕提
筆、頓筆逆收
3、生書空體會(huì)
(轉(zhuǎn)角處必須提足再按下去,然后折鋒而下,下行應(yīng)注意中
鋒行筆)
4、師在展臺(tái)上再范寫一個(gè),生書空
5、學(xué)生動(dòng)筆寫橫折2個(gè)(課件播放古箏名曲)
6、品評(píng)。
四、學(xué)寫含有橫折筆畫的字
1、師邊提示寫法邊范寫出“日、里”
2、請(qǐng)同學(xué)們觀察橫折在這兩個(gè)字中書寫時(shí)有什么不同?
(橫畫較細(xì),豎畫較粗;橫折在“日”中是橫短豎長(zhǎng),在“里”
中是橫豎長(zhǎng)短差不多)
日:整體是個(gè)長(zhǎng)方形的字,豎畫要寫得很直,要長(zhǎng),橫畫布
白要均勻。
里:整體上看是個(gè)梯形的字,橫畫很多,橫畫之間的距離要
均勻,豎寫在豎中線上,從橫畫的中央穿過。
3、生毛筆練習(xí)“日、里”二字
師巡視,糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì);提示練寫毛筆字可以修心養(yǎng)
性、陶冶情操,所以寫每一筆都要耐心做到每一步。
4、糾偏。教師就學(xué)生存在的普遍問題,進(jìn)行指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)豎畫
要向內(nèi)傾斜)
35
五、展評(píng)(對(duì)書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表?yè)P(yáng),肯
定他們是學(xué)習(xí)的有心人,只有做有心人,寫字才能有長(zhǎng)足進(jìn)步。)
六、課堂小結(jié)
今天的這堂課我們學(xué)習(xí)了橫折的寫法,大家在寫的時(shí)候要注
意兩點(diǎn):一是它在橫豎上的長(zhǎng)短粗細(xì)的特點(diǎn);二是注意寫好折處,
就是在轉(zhuǎn)折處稍做停頓,然后向上提筆再右下按,之后才轉(zhuǎn)筆向
下力行。我們只要平時(shí)能找些時(shí)間堅(jiān)持練習(xí),就一定能把它寫好。
【板書設(shè)計(jì)】:
第11課橫折
左上起筆一右下按(頓筆)一轉(zhuǎn)筆右行一轉(zhuǎn)折處稍駐、右上
輕提筆
一右下按一轉(zhuǎn)筆向下力行一輕提筆、頓筆逆收
第12課豎鉤
【教學(xué)目標(biāo)]
1、初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。
2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡(jiǎn)單的字。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
36
【教學(xué)重點(diǎn)】:
1、學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。
2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡(jiǎn)單的字。
【教學(xué)難點(diǎn)工
1、初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。
2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡(jiǎn)單的字。
【教學(xué)過程】:
一、導(dǎo)入
1.出示豎鉤
你們認(rèn)識(shí)這位朋友嗎?
跟老師一起叫他的名字。
2.大家想知道他的運(yùn)筆嗎?
講析豎鉤的運(yùn)筆,學(xué)生書空觀察。
3.教師邊范寫邊講解。
4.學(xué)生在書上練習(xí)寫兩個(gè)。
(教師巡視指導(dǎo))
5.學(xué)生評(píng)價(jià)。
二、學(xué)寫(未、東)
1.同學(xué)們,我們練好豎鉤就是能用在字里,今天我們來寫兩
個(gè)帶有豎鉤的字。(未、東)
2.請(qǐng)你們仔細(xì)看看我們新學(xué)的筆畫在這兩個(gè)字的第幾筆?
3.學(xué)寫“未”
a.請(qǐng)大家看看“未”在田字格中該往哪放,給大家提個(gè)醒。
37
b.演示,學(xué)生書空,
c.觀察、匯報(bào)。
d.教師邊講解邊示范。
4.學(xué)寫“東
a.請(qǐng)大家看看“東”在田字格中該往哪放,給大家提個(gè)醒。
b.課件演示,學(xué)生書空,
c.觀察、匯報(bào)。
d.教師邊講解邊示范。
三、鞏固
我們已經(jīng)知道了怎樣寫好豎鉤以及帶有豎鉤的兩個(gè)字,接下
來,我們?cè)诒旧细鲗懭齻€(gè),比一比誰寫的最棒。(學(xué)生書寫,播放
音樂)
四、總結(jié)
今天,大家學(xué)得非常認(rèn)真,但要把字寫漂亮,還要經(jīng)常練習(xí),
老師希望你們時(shí)時(shí)處處都用心的練習(xí)寫字。
【板書設(shè)計(jì)】:
第12課豎鉤
逆鋒入筆后,向下力行
聚鋒于左側(cè)
頓筆、鋪毫、調(diào)鋒
提筆向左上收毫出鋒
第13課提
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