5s管理推行計劃

5s管理推行計劃5s管理推行計劃篇一為了有效落實學(xué)校安全工作責(zé)任制，深化學(xué)校安全教育與管理，確保學(xué)校安全管理職責(zé)明確、責(zé)任到人，使學(xué)校安全管理工作規(guī)范化、制度化，特制定《都亭初中安全工作管理崗位職責(zé)》，請各安全崗位責(zé)任人遵照執(zhí)行。一、學(xué)校校長安全工作職責(zé)學(xué)校校長是安全工作第一責(zé)任人，對其職責(zé)范圍的學(xué)校安全工作負(fù)全面責(zé)任。其主要職責(zé)是：1、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校安全工作。把學(xué)校安全工作納入教育事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，列入部門工作重要議事日程。2、掌握學(xué)校安全工作總體情況和存在的主要問題，督促職能部門制定相應(yīng)措施，落實各項工作。3、主持召開學(xué)校安全工作重要會議，主持制定學(xué)校安全工作制度。4、協(xié)調(diào)解決影響學(xué)校安全工作的重大問題，創(chuàng)造保證學(xué)校安全工作正常有序開展的基本條件。5、與各職能部門簽訂安全工作責(zé)任書，指導(dǎo)督促學(xué)校安全工作。6、組織協(xié)調(diào)學(xué)校重大安全事故的搶救、善后工作，協(xié)助有關(guān)部門對重大責(zé)任事故進(jìn)行責(zé)任追究。二、副校長安全工作職責(zé)副校長是所分管教學(xué)區(qū)安全工作的具體責(zé)任人，配合校長貫徹落實、指導(dǎo)督促全校安全工作，承擔(dān)所分管教學(xué)區(qū)范圍內(nèi)安全工作責(zé)任；掌握和處理職責(zé)范圍安全工作情況及問題，做好監(jiān)控和整改工作；重要問題及時有效處置并報告。三、分管學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)分管學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校安全工作的主要負(fù)責(zé)人，具體負(fù)責(zé)學(xué)校安全管理工作的組織協(xié)調(diào)，指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查學(xué)校及各部門、崗位落實安全管理相關(guān)法律法規(guī)、制度、措施及崗位職責(zé)；組織開展學(xué)校安全隱患的排查整治；協(xié)調(diào)和落實校園周邊治安秩序的整治和其他相關(guān)工作。1、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、檢查、督促各部門和相關(guān)人員落實安全工作職責(zé)；制定《學(xué)校安全制度》、《突發(fā)事件報告制度》和《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》；組織學(xué)校安全應(yīng)急演練；建立健全安全檔案，按時限和要求上報有關(guān)安全工作信息。2、負(fù)責(zé)師生安全教育，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促班主任加強對學(xué)生思想品德、法紀(jì)和安全教育，落實安全檢查制度和不安全行為的處理；指導(dǎo)、監(jiān)督門衛(wèi)、寢室管理員履行安全管理職責(zé)，及時處理在師生中出現(xiàn)的不安全隱患。3、督促各部門進(jìn)行安全檢查、記錄和報告，按照處理程序處置突發(fā)事件、安全隱患。4、負(fù)責(zé)對學(xué)生課外活動、教室內(nèi)外、寢室內(nèi)外、運動場所的活動、晚自習(xí)后住校生活動進(jìn)行安全監(jiān)督；負(fù)責(zé)學(xué)校組織的各種集會和活動的安全防范工作，及時處理在師生中出現(xiàn)的不安全行為和安全隱患。四、教務(wù)主任安全工作職責(zé)1、負(fù)責(zé)落實學(xué)校教學(xué)規(guī)范，切實減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，負(fù)責(zé)教育和監(jiān)督教職工嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和工作紀(jì)律，不得侮辱、毆打、體罰（或變相體罰）學(xué)生；2、督促檢查教師組織的室外教學(xué)活動安全狀況，完善、規(guī)范、落實微機室、實驗室、電教室等的安全工作規(guī)程，落實實驗室中易燃、易爆、有毒物品的專人管理工作；3、負(fù)責(zé)及時處理在教學(xué)過程中師生出現(xiàn)的不安全行為和安全隱患。五、總務(wù)主任安全工作職責(zé)1、負(fù)責(zé)制定、完善、落實食堂商店安全職責(zé)，督促食堂、商店從業(yè)人員依法辦事；2、負(fù)責(zé)校舍、樓道（梯）、食堂、禮堂、廁所、課外活動場所、體育設(shè)施等硬件設(shè)施的安全隱患排查并及時整改；3、負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍內(nèi)外設(shè)施的安全和住校生的安全管理；4、負(fù)責(zé)師生的用水、用電安全管理，對有安全隱患的水電設(shè)施及時排除；六、值周教師安全工作職責(zé)1、利用集會加強對學(xué)生的安全教育。2、要定期不定期地巡查校內(nèi)安全情況，對師生的不安全行為和校園安全隱患要及時制止、排除，突出問題要及時通報領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)處室。3、切實加強課余時間滯留校園學(xué)生和住校生的管理。督促走讀生及時離校返家，組織住校生開展有益活動；督促住校生管理員做好學(xué)生宿舍的衛(wèi)生、防火、防盜和女生宿舍的治安防范及其他安全工作。七、班主任安全工作職責(zé)1、按照要求對學(xué)生進(jìn)行思想品德、法紀(jì)和安全教育，及時了解學(xué)生思想動態(tài)，有效做好思想工作。每天至少一次強調(diào)安全紀(jì)律和要求，對個別調(diào)皮好動的學(xué)生要重點提示，經(jīng)常告誡，重點防范。及時了解遲到、早退、缺席學(xué)生的原因并做好記錄，通知家長并報告學(xué)校。認(rèn)真落實晨檢制度。2、每天最少檢查一次教室內(nèi)外有無不安全因素。如：天花板、桌椅、走廊欄桿、墻壁、門窗玻璃、電線電燈等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，及時解決，不能解決的立即報告學(xué)校。3、收繳管制刀具，教育學(xué)生不攜帶易燃易爆物品進(jìn)校園。4、當(dāng)學(xué)校的作息時間因季節(jié)發(fā)生變更時要及時告知家長并做好記錄。5、教育學(xué)生不得私自下河游泳并按學(xué)校安排按時到相應(yīng)河段巡查。6、要安排好學(xué)生安全值日崗。7、負(fù)責(zé)住校生午休、晚睡、寢室衛(wèi)生及其他安全情況，加強與住校生管理員的聯(lián)系溝通，及時處理學(xué)生的不良行為，一周不少于兩次深入學(xué)生中了解學(xué)生間有無矛盾糾紛，及時有效排查調(diào)解師生間、同學(xué)間的矛盾糾紛。8、不得擅自組織學(xué)生校外活動。學(xué)生擅自組織的校外集體活動，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要及時制止，并通知家長。9、在校內(nèi)外組織或參加體育活動、生產(chǎn)勞動、集會等，應(yīng)首先檢查場地、設(shè)備、工具等是否存在安全隱患，編制安全工作預(yù)案。10、對學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生的疾病或其他危險情況，要立即組織搶救，并及時報告學(xué)校，通知家長。11、對有特殊體質(zhì)、特定疾病或生理、心理異常以及其他不良行為的學(xué)生，要做好安全信息記錄。將情況通報相關(guān)科任老師。對有特殊體質(zhì)、特異疾病的學(xué)生在安排體育、勞動、集會等活動時要予以照顧。八、科任教師安全工作職責(zé)1、科任教師在學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下開展安全工作，自覺接受教務(wù)處對安全工作的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。2、整頓課堂秩序，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。對遲到、早退、缺席的學(xué)生認(rèn)真做好記錄，并及時通報班主任。3、在課間操、放學(xué)時要組織學(xué)生上、下樓梯，如若出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象要及時組織疏散。尤其晚自習(xí)要待學(xué)生下樓后方可離崗。4、發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)生矛盾要及時制止、處理，不留后患。事后應(yīng)將情況通報班主任和教導(dǎo)處。5、組織學(xué)生上實驗課、信息技術(shù)課等一定要嚴(yán)格操作規(guī)程，有效預(yù)防和制止學(xué)生打鬧、隨意觸摸電器電線、易燃、易爆、有毒物品。6、組織學(xué)生從事社會實踐、校外等活動，必須要有安全防范措施，并報經(jīng)學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。九、體育教師安全工作職責(zé)1、上體育課和從事其他體育活動前必須認(rèn)真檢查場地、設(shè)施、器械是否符合安全要求。2、要主動與班主任取得聯(lián)系，掌握學(xué)生身體狀況，對特異體質(zhì)學(xué)生要安排適合的體育項目。3、課前必須清點學(xué)生，課中要認(rèn)真檢查學(xué)生到位情況，課后要集合點名。不提前下課。4、在體育課上出現(xiàn)意外，應(yīng)報告教務(wù)處和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，并立即組織施救。十、學(xué)生宿舍管員安全職責(zé)1、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，當(dāng)好生活指導(dǎo)老師，耐心做好學(xué)生思想工作，及時有效處理好突發(fā)事件。2、指導(dǎo)督促學(xué)生嚴(yán)格遵守作息時間，認(rèn)真搞好內(nèi)務(wù)，每天定時不定時檢查并做好記錄。每天至少檢查一次寢室內(nèi)外有無不安全因素，如：天花板、墻壁、門窗玻璃、電線、明火驅(qū)蚊等。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即解決，不能解決的立即報告總務(wù)處和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。3、隨時做好安全教育，禁止學(xué)生在寢室抽煙、私接電線、使用明火，防止和杜絕意外事故的發(fā)生，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的危險行為，立即教育、制止，情況嚴(yán)重的報告值周領(lǐng)導(dǎo)和總務(wù)處。4、建立請假銷假制度和夜間就寢點名制度。每晚清點學(xué)生就寢，發(fā)現(xiàn)情況及時處理和報告，并作好記錄；作好周日、節(jié)假日住校學(xué)生的記載；協(xié)助保安采取措施制止學(xué)生不假外出行為，學(xué)生外出請假需寫出書面申請，并經(jīng)班主任簽字同意后方可允許。5、對男、女生私自互串寢室要采取適當(dāng)方式予以批評教育，切實做好女生宿舍的治安防范工作及女生生理健康的指導(dǎo)工作。6、教育學(xué)生自覺講究衛(wèi)生和勤換勤洗衣、被，室內(nèi)、床上等物品整潔，放置有序。指導(dǎo)學(xué)生做好室內(nèi)通風(fēng)換氣，防止傳染性疾病發(fā)生。7、嚴(yán)禁非住校生尤其校外人員在學(xué)生寢室留宿。十一、門衛(wèi)人員安全崗位職責(zé)1、負(fù)責(zé)校門的守護(hù)和校園巡邏工作，校門要堅持24小時守護(hù)制度，要不定時地開展校園巡邏，對學(xué)生宿舍區(qū)、貴重物品存放處、重點防控部位等要增加巡邏次數(shù)和力度，發(fā)現(xiàn)異常情況要妥善處理并報告。2、對校外來訪人員要熱情接待，問明來意，查閱證件，并填寫登記冊，否則不準(zhǔn)進(jìn)入校園，要嚴(yán)禁外來閑雜人員進(jìn)入校園，制止校園糾紛的發(fā)生。3、要按要求控制學(xué)生進(jìn)出校門，發(fā)現(xiàn)異常情況要妥善處理并及時報告，上課期間，學(xué)生一律不得外出，特殊情況外出需核準(zhǔn)學(xué)生所持班主任批準(zhǔn)的假條方可出校。4、護(hù)送學(xué)生放學(xué)穿越馬路，維持校門口家長接送秩序。5、嚴(yán)格控制機動車入校，經(jīng)允許進(jìn)入校園的車輛要按指定的路線和地點行駛停放，要求自行車經(jīng)過大門下車推行。十二、食堂、商店管理辦公室工作人員安全工作職責(zé)1、食堂商店管理辦公室工作人員是食堂商店安全具體責(zé)任人，必須組織全體工作人員嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度（飲食衛(wèi)生和從業(yè)資格等），處理食堂管理各項事務(wù)。2、負(fù)責(zé)食堂安全隱患的排查整治。3、認(rèn)真落實學(xué)校食堂管理制度，嚴(yán)禁采購“三無”食品和腐爛變質(zhì)食品。4、執(zhí)行用水、食品留樣、索證、消毒等項制度。十三、教學(xué)儀器、電教設(shè)備、實驗管理員安全工作職責(zé)1、實驗室門窗必須牢固，工作人員下班后必須關(guān)好門窗。2、計算機、電視機、錄音機、攝像機、照相機等電教器材和精密儀器以及高檔樂器，必須放置在安全可靠的地方，專人負(fù)責(zé)保管。3、各實驗室要制定安全規(guī)則，張貼墻上，嚴(yán)格遵守。必須防范火災(zāi)、中毒和違規(guī)操作引發(fā)事故。禁止無關(guān)人員在實驗室逗留。4、實驗室中易燃、易爆、有毒物品實行專人專柜管理并做好使用記錄。5s管理推行計劃篇二一、績效管理的現(xiàn)狀績效管理方案設(shè)計能幫助企業(yè)在以下重要方面取得實實在在的進(jìn)步――快速提高績效管理水平，科學(xué)地進(jìn)行績效考核，合理制訂績效獎勵計劃，妥善解決部門間以及員工間的利益關(guān)系，使員工和組織共同成長。在我國，絕大多數(shù)企業(yè)已經(jīng)建立績效考核制度，很多企業(yè)也利用到了績效考核的結(jié)果。但是，真正能夠?qū)⒖冃Э己斯ぷ鞯淖饔猛耆l(fā)揮出來的企業(yè)卻比較少。根據(jù)考核的效果，筆者將我國企業(yè)績效考核工作分為三類：1、企業(yè)已經(jīng)和國際接軌，其績效考核已經(jīng)走向規(guī)范化，他們已經(jīng)將績效考核的作用發(fā)揮出來了這類企業(yè)嚴(yán)格的來說已經(jīng)由績效考核走向了績效管理，即有了完整的績效考核體系，績效管理通常包括4個步驟：與員工溝通企業(yè)的戰(zhàn)略方向，達(dá)成共識；幫助企業(yè)各部門、員工明確業(yè)績目標(biāo)；通過績效考核與資質(zhì)考核，向員工提供業(yè)績結(jié)果與行為反饋；以薪酬激勵手段強化員工的績效行為，并作為企業(yè)戰(zhàn)略方向的一種重要溝通方式，同時運用發(fā)展手段提高員工資質(zhì)。遺憾的是這類企業(yè)目前很少，像海爾這樣的國際化企業(yè)可以歸結(jié)到此類型。2、企業(yè)的績效考核正在走向規(guī)范化、體系化我國多數(shù)企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識到績效考核的重要性，力求引入績效考核制度來提高企業(yè)績效，完善企業(yè)管理。但在績效考核的過程中，還存在許多問題需要解決，包括目標(biāo)不明確，標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)，考核方法不當(dāng)，沒有溝通和反饋和結(jié)果利用不當(dāng)?shù)?。此種情況在我國大多數(shù)企業(yè)中存在，因此它成為本文論述的重點。3、企業(yè)的績效考核成了走過場或者是對績效考核的利用嚴(yán)重失誤這類企業(yè)的績效考核有可能是過程不規(guī)范，缺少必要的步驟，或某些步驟存在嚴(yán)重的失誤。有些企業(yè)在績效考核中根本沒有績效標(biāo)準(zhǔn)，有些企業(yè)沒有利用結(jié)果，將考核的結(jié)果束之高閣。在市場經(jīng)濟(jì)的今天，這種類型的績效考核工作正在減少，在某些國有企業(yè)和一些制度不健全的家族企業(yè)還存在著此種情況。二、目前國內(nèi)企業(yè)績效管理方案設(shè)計普遍存在的問題及原因我們首先來看一個案例：A公司是一家生產(chǎn)和銷售計算機的股份有限公司。由于近來公司經(jīng)營情況欠佳，公司總經(jīng)理M先生有求人力資源部對本公司部門經(jīng)理及以上的干部實施績效考核。到了月末，公司生產(chǎn)部經(jīng)理L先生收到一份績效考核表要其填寫。L下生堆積小考核不勝了解，同時對績效考核的目的有些擔(dān)心，以為公司是不是因為近來經(jīng)營不善，要減薪或者裁員。于是，L先生便在“工作內(nèi)容”一欄里，將自己一個月里所作的事情做了個簡要的小結(jié)，并將自己完成的不錯的工作列在前面。在“自評”一欄里面有“出色完成、較好完成、一般完成、基本完成、沒有完成”五個檔次。由于公司產(chǎn)品質(zhì)量一直上不去，L先生擔(dān)心考核結(jié)果對自己不利，斟酌了一下便選了“一般完成”。到了“原因分析”一欄，L先生填寫了“物料部進(jìn)料質(zhì)量太差，生產(chǎn)時間太緊張”。L先生填好后將考核表交主管自己部門的副總經(jīng)理B先生.B先生因為日常工作已經(jīng)非常繁瑣，認(rèn)為所謂績效考核不過是無所謂的文字工作，況且B先生也不愿得罪人，便在“直屬領(lǐng)導(dǎo)評”一欄對所有下屬都千篇一律的寫上“同意自評意見”。然后B先生再見考核標(biāo)價給人力資源部經(jīng)理G女士。G女士負(fù)責(zé)績效考核表的匯總工作。他在匯總是，留意看了看“原因分析”一欄，其中物料部工作欠佳的主要原因是“財務(wù)部資金供給不走，使得工作被動”，財務(wù)部的又是“銷售部應(yīng)收賬款太多，致使資金周轉(zhuǎn)不靈”。G女士也不知道責(zé)任究竟在哪里，況且自己這個人力資源部權(quán)力部有限，便沒去多加過問。最后，G女士對績效考核表只是做了簡要匯總之后就整齊的把績效考核資料歸檔放在文件柜中，也委屈采取其他的措施，這次考核就這樣草草收場。1、沒有重視工作分析工作分析是績效考核體系建立的重要環(huán)節(jié)，進(jìn)行科學(xué)的工作分析是確定績效考評的主要因素。根據(jù)組織目標(biāo)，對被考評對象的崗位的工作內(nèi)容、性質(zhì)以及完成這些工作所具備的條件等進(jìn)行分析和研究，從而了解被考評者在該崗位工作應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)、采取的工作方式等，在此基礎(chǔ)上初步確定績效考評的主要因素。一旦沒有就工作內(nèi)容做出明確的說明，就失去了判斷一個崗位工作完成與否的依據(jù)，從而使崗位目標(biāo)難以確定，導(dǎo)致難以進(jìn)行科學(xué)考評；另外由于各崗位忙閑不均，存在著同一職級的不同崗位之間工作量的大小、難易程度差別較大。結(jié)果，在其他表現(xiàn)差不多、工作任務(wù)也都完成的情況下，往往工作量大、工作難度高的崗位上的員工沒有被評為優(yōu)秀。再者可能造成爭權(quán)卸責(zé)，人員浪費。由于沒有明確的工作規(guī)范，各崗位職責(zé)模糊，就造成了有些企業(yè)中人浮于事的現(xiàn)象?？冃Э己梭w系中沒有工作分析，從某種程度上說使考核失去了工作的基礎(chǔ)。2、績效考核的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計不科學(xué)，方法單一有的企業(yè)績效考核標(biāo)準(zhǔn)比較模糊，對于某個考核指標(biāo)的考核標(biāo)準(zhǔn)，比如工作數(shù)量如何算“大”，工作責(zé)任感如何算“強”，工作積極性如何算“高”，考核體系中缺乏明確的說明，從而造成績效考核標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計不科學(xué)，表現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)欠缺、標(biāo)準(zhǔn)與工作的相關(guān)性不強，操作性差或主觀性太強，過于單一和標(biāo)準(zhǔn)沒有量化等形式。工作標(biāo)準(zhǔn)中只有一些文字性評語，沒有一個可以客觀評分的標(biāo)尺，從而評價者可以隨意給個分?jǐn)?shù)或者考核結(jié)果，有時難以避免滲透一些個人的感情因素在里面，這樣的標(biāo)準(zhǔn)所得的考核結(jié)果就失去了意義。結(jié)果評先進(jìn)變成評“人緣”，選拔干部變成搞平衡，存在輪流坐莊現(xiàn)象。3、績效考核的評價者選擇失誤、信息面太窄績效考評者是員工的直接主管，由于單個人不可能完全得知對象的信息，在信息不對稱的情況下，單個考核者很難得出客觀可靠的結(jié)果。同時，由于考評者單一，員工對考評結(jié)果可能存在的不滿會轉(zhuǎn)嫁到主管身上，而主管會從為了避免下屬產(chǎn)生對自己的不滿的角度而不敢也不愿真實表達(dá)自己的考評意愿，大多數(shù)都會得出一個