預(yù)防醫(yī)學(xué)的定義

緒論1編輯ppt預(yù)防醫(yī)學(xué)的定義以環(huán)境--人群--健康為模式，運(yùn)用基礎(chǔ)科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和環(huán)境衛(wèi)生科學(xué)的理論和方法研究環(huán)境因素對人群健康和疾病的影響；以人群為主要研究對象，應(yīng)用衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)和流行病學(xué)等原理和方法，分析環(huán)境中主要致病因素對人群健康的作用規(guī)律；以“預(yù)防為主”為指導(dǎo)思想，制定疾病的防制對策，并通過實(shí)施公共衛(wèi)生措施，達(dá)到預(yù)防、控制疾病和促進(jìn)健康的目的。2編輯ppt一、預(yù)防醫(yī)學(xué)的發(fā)展簡史

（一）個體預(yù)防階段（二）群體預(yù)防階段（三）整體預(yù)防階段

3編輯ppt二次衛(wèi)生革命的比較

對象對策第一次衛(wèi)生革命急性傳染性疾病、寄生蟲病抗生素、疫苗、消毒、殺菌、滅菌第二次衛(wèi)生革命心腦血管病、惡性腫瘤健康教育、自我保健4編輯ppt

二、預(yù)防醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)與內(nèi)容

預(yù)防醫(yī)學(xué)從人群健康和疾病與環(huán)境之間的關(guān)系出發(fā)，著眼于維護(hù)群體的健康，研究環(huán)境中各種有害健康的因素，制定防制疾病、促進(jìn)健康的對策。

5編輯ppt（一）預(yù)防醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)

預(yù)防醫(yī)學(xué)的工作對象包括個體及群體；要著眼于健康和無癥狀的患者，采取積極的預(yù)防措施；采用的預(yù)防對策具有較臨床醫(yī)學(xué)更大的人群健康效益；重視臨床醫(yī)學(xué)的結(jié)合，將預(yù)防整合于治療之中；

研究重點(diǎn)為人群健康和疾病與環(huán)境（生活、工作、社會環(huán)境）的關(guān)系；研究方法上注重微觀和宏觀相結(jié)合。6編輯ppt預(yù)防醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)對人群健康效益的比較

7編輯ppt（二）預(yù)防醫(yī)學(xué)的內(nèi)容

（1）環(huán)境與健康

（2）疾病的預(yù)防和控制

（3）人群健康的研究方法

8編輯ppt（三）學(xué)習(xí)預(yù)防醫(yī)學(xué)的意義

（1）完整地認(rèn)識現(xiàn)代醫(yī)學(xué)

（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用預(yù)防醫(yī)學(xué)的思維方法

（3）學(xué)習(xí)和掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本觀念、知識和技能

9編輯ppt三、健康觀的轉(zhuǎn)變及影響健康的因素

（一）健康觀是指人們對健康的看法，主要有積極的健康觀和消極的健康觀二種觀點(diǎn)。1.消極的健康觀：“無病就是健康”。

2.積極的健康觀：即WHO憲章中對健康定義，認(rèn)為：“健康指是整個身體、精神和社會生活的完好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病或不虛弱”。

10編輯ppt健康的內(nèi)涵（1）處于一般的安寧狀態(tài)（2）自我感覺良好（3）有較好的調(diào)節(jié)和適應(yīng)能力（4）從事各項(xiàng)工作的效率高11編輯ppt健康連續(xù)譜

12編輯ppt（二）影響健康的主要因素

（1）環(huán)境因素

（2）行為生活方式

（3）醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)

（4）生物遺傳因素

13編輯ppt影響健康的主要因素

14編輯ppt四、公共衛(wèi)生措施與三級預(yù)防（一）公共衛(wèi)生措施1.預(yù)防性衛(wèi)生服務(wù)2.疾病預(yù)防和控制3.突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急4.健康促進(jìn)5.衛(wèi)生管理研究15編輯ppt（二）三級預(yù)防1.第一級預(yù)防（primaryprevention）又稱病因?qū)W預(yù)防。

2.第二級預(yù)防（secondaryprevention）也稱臨床前期預(yù)防

3.第三級預(yù)防（tertiaryprevention）即臨床預(yù)防

16編輯ppt五、我國衛(wèi)生工作方針和主要衛(wèi)生成就（一）衛(wèi)生工作方針以農(nóng)村為重點(diǎn)，預(yù)防為主，中西醫(yī)并重，依靠科技與教育，動員全社會參與，為人民健康服務(wù)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

17編輯ppt（二）