如何提高高中化學(xué)課堂的有效性楊波

如何提高高中化學(xué)課堂的有效性楊波

摘要：新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。而注重課堂教學(xué)是學(xué)生提高成績的主要途徑。教學(xué)不僅可以開啟學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，而且也能提高學(xué)生的動手能力。設(shè)置有效的課堂教學(xué)，能讓學(xué)生積極參與到教與學(xué)的互動過程中來。然而，如果內(nèi)容欠妥，方法不當(dāng)，就會事與愿違。關(guān)鍵詞：化學(xué)課堂實效性提高一、轉(zhuǎn)變教育理念我們以前的教育理念是：好教師應(yīng)當(dāng)“在課堂上解決問題”，把所教的內(nèi)容都“講深講透”，不給學(xué)生課后留下疑難，讓學(xué)生課后提不出問題。很多教師都習(xí)慣于把知識組織得井井有條，對課程內(nèi)容的每一個細節(jié)作詳盡的解說，對學(xué)生可能發(fā)生的誤解一一予以告誡。而現(xiàn)在對于教育理念有了新的認識，那就是：“最好的老師，是讓學(xué)生知道他們是自己最好的老師?！币嗉?，老師的責(zé)任是教會學(xué)生自己去取得知識，老師教的目的是讓學(xué)生以后不需要老師。教師教好化學(xué)，關(guān)鍵是教思路、教方法，要通過課堂教學(xué)實踐，啟發(fā)學(xué)生“勇于提問，勤于思考，富于聯(lián)想，善于總結(jié)”，培養(yǎng)學(xué)生自覺地、努力地鍛煉自學(xué)的能力。二、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道功能1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。成功的教學(xué)所需要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生強烈的求知欲望，能獲得理想的教學(xué)效果。教師可以根據(jù)學(xué)生的特點和規(guī)律，利用身邊的化學(xué)現(xiàn)象、實驗等方法來刺激學(xué)生那種隱藏在內(nèi)心深處的求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.注重基礎(chǔ)知識，聯(lián)系生活實際。初中化學(xué)知識主要分為基本概念、基本原理、元素及其化合物和化學(xué)計算四大部分。就拿元素及其化合物來說，知識內(nèi)容龐雜，涉及到二十多種元素、六十多種化合物和眾多的化學(xué)方程式，但中考重點始終是初中化學(xué)那些最基本、最核心的內(nèi)容。堅實的化學(xué)基礎(chǔ)知識，清晰的化學(xué)知識結(jié)構(gòu)，是解決新問題的堅實基礎(chǔ)，所以對化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能應(yīng)準(zhǔn)確把握，并扎扎實實地落實到位。在平時的教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識和生活常識的聯(lián)系，將化學(xué)知識回歸到實際生產(chǎn)、日常生活中去，使學(xué)生能真正理解其原理，從而做到舉一反三。3.加強規(guī)范訓(xùn)練，提高書面表達能力。在教學(xué)中，我們應(yīng)注意化學(xué)用語的規(guī)范書寫，提高學(xué)生書面語言的科學(xué)性，減少不必要的失誤。包括：（1）化學(xué)式的規(guī)范書寫。（2）化學(xué)方程式的配平，條件、狀態(tài)的標(biāo)注。（3）化學(xué)專有名詞及儀器名稱的書寫。（4）計算題解題格式的規(guī)范性等。4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)要有創(chuàng)造性，必須學(xué)會獨立思考，獨立思考是創(chuàng)造型人才的突出特點。在化學(xué)教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，并遵循創(chuàng)造性思維的兩條原則：（1）大膽假設(shè)，小心求證。（2）標(biāo)新立異，自圓其說。這兩條思維原則是發(fā)散思維和集中思維的辯證統(tǒng)一和高度協(xié)調(diào)，是創(chuàng)新得以產(chǎn)生的根本。只要學(xué)生提出問題，不論答案正確與否，首先應(yīng)充分肯定學(xué)生，能夠提出問題，能夠獨立思考，盡可能從中發(fā)現(xiàn)合理的因素，并及時引導(dǎo)。因為提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！爸挥邢氩坏剑瑳]有做不到”，我們要用科學(xué)家的邏輯，接受學(xué)生具有創(chuàng)造性的想法和行為。三、優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容1.利用現(xiàn)代教育技術(shù)為中學(xué)化學(xué)教學(xué)服務(wù)。教師要學(xué)會對多媒體的使用，并熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)的理論和方法指導(dǎo)教學(xué)活動，對整個學(xué)習(xí)過程進行優(yōu)化設(shè)計，促成有效學(xué)習(xí)發(fā)生在每個學(xué)生身上。2.重視實驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。化學(xué)是一門以實驗為主的基礎(chǔ)自然科學(xué)，化學(xué)實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)活動的重要組成部分。通過實驗的操作和觀察，能激發(fā)學(xué)生興趣，獲得化學(xué)實驗技能，啟發(fā)思維，形成化學(xué)概念，鞏固化學(xué)知識，同時對培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維品質(zhì)等都有非常重要的意義。在平時的教學(xué)中我們應(yīng)充分發(fā)揮實驗的功能，該學(xué)生動手操作的，該學(xué)生探究的，該學(xué)生觀察、推理歸納的，都要放手讓學(xué)生去完成，老師不能越俎代庖。3.精心設(shè)計學(xué)習(xí)情境。教師在創(chuàng)設(shè)問題情境時要具有目的性、適應(yīng)性，根據(jù)學(xué)生的認知水平、實驗?zāi)芰?。同時，設(shè)計問題情境要有目的地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，使學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑、困惑、探索求解的愿望。四、通過鼓勵強化成功的快樂體驗1.教師用“肯定、承認和贊揚”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中努力地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點、長處、能力等，適當(dāng)?shù)刭澝缹W(xué)生，不僅教師可以獲得學(xué)生的好感，而且可以使教學(xué)雙方在心理和感情上靠攏，縮短彼此間的距離。2.教師用鼓勵性評語激勵學(xué)生。教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)給出適當(dāng)?shù)脑u語，會收到意想不到的收獲。教師的鼓勵、信任、支持是學(xué)生成功的基礎(chǔ)。五、及時反思教師對于每一節(jié)課的得失都應(yīng)及時總結(jié)、反思，找出存在的問題和不足?！敖?jīng)驗+反思=成