02高考英語(yǔ)聽力沖刺模擬訓(xùn)練(2)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語(yǔ)聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)

02高考英語(yǔ)聽力沖刺模擬訓(xùn)練(2)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語(yǔ)聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：2025版高考英語(yǔ)聽力沖刺模擬訓(xùn)練(2)（提升篇）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高三理科班

3.授課時(shí)間：第2節(jié)課，上午9:00-9:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【課程導(dǎo)入】（5分鐘）

【聽力訓(xùn)練】（20分鐘）

1.播放一段高考英語(yǔ)聽力真題，要求學(xué)生邊聽邊做筆記。

2.聽力材料播放兩遍，學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題。

3.學(xué)生互相檢查答案，教師進(jìn)行解答和點(diǎn)評(píng)。

【技巧講解】（10分鐘）

1.針對(duì)聽力訓(xùn)練中的難點(diǎn)，講解解題技巧。

2.結(jié)合教材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何從聽力材料中捕捉關(guān)鍵信息。

【小組討論】（5分鐘）

1.學(xué)生分小組討論聽力技巧在實(shí)際應(yīng)用中的心得體會(huì)。

2.每個(gè)小組分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

【實(shí)戰(zhàn)演練】（5分鐘）

1.播放一段高考英語(yǔ)聽力模擬題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行解題。

2.學(xué)生完成練習(xí)題，教師進(jìn)行解答和點(diǎn)評(píng)。

【課堂小結(jié)】（5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)高考英語(yǔ)聽力的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)。

【課后作業(yè)】

1.完成課后聽力練習(xí)題。

2.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)聽力技巧，并嘗試運(yùn)用到實(shí)際練習(xí)中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)方面展開：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽力訓(xùn)練，提升學(xué)生在以下方面的能力：

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解英語(yǔ)聽力材料，提高獲取、整理、運(yùn)用信息的能力，使學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中能夠有效運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。

2.文化意識(shí)：通過聽力材料，拓展學(xué)生的國(guó)際視野，增強(qiáng)他們對(duì)中外文化差異的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)尊重和理解不同文化背景的包容心態(tài)。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用邏輯推理、批判性思維等方法分析聽力材料，提高解決問題的能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生掌握聽力技巧，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使他們?cè)谡n后能夠自覺進(jìn)行英語(yǔ)聽力訓(xùn)練，不斷提高聽力水平。

本節(jié)課將結(jié)合教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使他們?cè)诟呖加⒄Z(yǔ)聽力中取得優(yōu)異成績(jī)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)聽力基本技巧，如如何抓住關(guān)鍵詞、預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容和理解主旨大意。此外，他們還對(duì)高考英語(yǔ)聽力的題型和考試要求有了基本了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高三理科班的學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)有一定的興趣，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。他們對(duì)邏輯推理和分析問題的能力較強(qiáng)，但部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽力的興趣不足，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于視覺和動(dòng)手操作，對(duì)純聽覺輸入的接受度較低。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽力過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：（1）對(duì)長(zhǎng)篇聽力材料的理解和記憶能力有限，容易遺漏關(guān)鍵信息；（2）對(duì)英語(yǔ)口音和快速語(yǔ)流的適應(yīng)能力不足，影響聽力理解；（3）在解題過程中，容易受到詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)的限制；（4）面對(duì)高考?jí)毫Γ糠謱W(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒，影響學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上學(xué)習(xí)者分析，本節(jié)課將結(jié)合教材內(nèi)容，采取針對(duì)性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高英語(yǔ)聽力水平。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)聽力技巧和策略的講解，采用講授法向?qū)W生系統(tǒng)地傳授聽力方法，如如何預(yù)測(cè)、如何抓住關(guān)鍵信息等，結(jié)合教材中的實(shí)例進(jìn)行分析，使學(xué)生能夠快速理解和掌握。

-通過對(duì)教材中聽力策略的講解，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用到實(shí)際聽力練習(xí)中。

-結(jié)合高考真題，分析常見題型和解題思路，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

2.討論法：在聽力訓(xùn)練后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享聽力心得和技巧，促進(jìn)生生之間的互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-小組討論能夠讓學(xué)生在互動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

-教師引導(dǎo)討論，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.實(shí)踐法：通過大量的聽力實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力技巧，提高聽力水平。

-安排不同難度的聽力練習(xí)，逐步提升學(xué)生的聽力能力。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放聽力材料，提供真實(shí)的聽力環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的聽覺體驗(yàn)。

-使用多媒體教學(xué)軟件，可以隨時(shí)調(diào)整播放速度，滿足不同學(xué)生的聽力需求。

-展示圖文并茂的聽力材料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提供豐富的聽力資源和互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

-教學(xué)軟件可以記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，便于教師跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-個(gè)性化推薦練習(xí)，幫助學(xué)生針對(duì)性地提升自己的聽力弱項(xiàng)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展聽力訓(xùn)練的范圍，引入多樣化的聽力材料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-選擇與教材相匹配的在線聽力資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其信息檢索和自我管理能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)高考英語(yǔ)聽力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道高考英語(yǔ)聽力的重要性嗎？它在我們的高考成績(jī)中占有什么樣的地位？”

展示一些高考英語(yǔ)聽力的真題片段，讓學(xué)生初步感受聽力的場(chǎng)景和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹高考英語(yǔ)聽力的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)聽力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解高考英語(yǔ)聽力的基本概念、組成部分和解題技巧。

過程：

講解高考英語(yǔ)聽力的定義，包括其主要題型和解題步驟。

詳細(xì)介紹聽力材料的組成部分和常見陷阱，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.聽力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解高考英語(yǔ)聽力的特性和解題策略。

過程：

選擇幾個(gè)典型的高考英語(yǔ)聽力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、題型、解題技巧和易錯(cuò)點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解聽力的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際解題的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)技巧解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與高考英語(yǔ)聽力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)高考英語(yǔ)聽力的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)高考英語(yǔ)聽力的重要性和解題技巧。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括高考英語(yǔ)聽力的基本概念、解題技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)高考英語(yǔ)聽力在高考中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成課后聽力練習(xí)題，并撰寫一篇關(guān)于聽力技巧應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.高考英語(yǔ)聽力題型及特點(diǎn)

-短對(duì)話：考察學(xué)生獲取具體信息的聽力技巧。

-長(zhǎng)對(duì)話：考察學(xué)生對(duì)連貫性對(duì)話的理解能力。

-獨(dú)白：考察學(xué)生理解較長(zhǎng)篇幅的聽力材料的能力。

-選擇題：考察學(xué)生的推理判斷和綜合分析能力。

-填空題：考察學(xué)生的聽寫和詞匯運(yùn)用能力。

2.聽力策略與技巧

-預(yù)測(cè)：根據(jù)題目、選項(xiàng)和背景知識(shí)預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容。

-抓住關(guān)鍵信息：關(guān)注名詞、動(dòng)詞、數(shù)字、專有名詞等關(guān)鍵信息。

-理解主旨大意：通過整體把握，理解聽力材料的中心思想。

-記筆記：記錄重要信息，輔助記憶和答題。

-排除法：利用排除法去除明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)。

3.語(yǔ)音知識(shí)

-連讀：掌握單詞之間的連讀現(xiàn)象，提高聽力理解能力。

-重音與節(jié)奏：了解句子中的重音和節(jié)奏，有助于抓住重點(diǎn)信息。

-語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)氣：識(shí)別不同語(yǔ)調(diào)表達(dá)的意義，理解說話人的意圖。

4.詞匯與語(yǔ)法

-高頻詞匯：掌握高考英語(yǔ)聽力中常見的高頻詞匯。

-固定搭配：了解常見的英語(yǔ)固定搭配，提高聽力理解能力。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：掌握不同語(yǔ)法結(jié)構(gòu)在聽力材料中的作用。

5.文化背景知識(shí)

-西方文化：了解西方國(guó)家的文化背景，輔助理解聽力材料。

-生活常識(shí)：掌握與聽力材料相關(guān)的日常生活常識(shí)。

-風(fēng)俗習(xí)慣：了解不同國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣，提高聽力理解能力。

6.應(yīng)試技巧

-時(shí)間管理：合理分配時(shí)間，確保完成所有題目。

-注意力集中：在聽力過程中保持高度集中注意力。

-答題技巧：熟悉各種題型的答題方法，提高答題準(zhǔn)確率。

7.聽力訓(xùn)練方法

-模擬訓(xùn)練：模擬高考英語(yǔ)聽力環(huán)境，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

-階梯式訓(xùn)練：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高聽力水平。

-反饋與總結(jié)：對(duì)聽力訓(xùn)練進(jìn)行反饋和總結(jié)，找出不足，不斷提高。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理旨在幫助學(xué)生全面掌握高考英語(yǔ)聽力的相關(guān)知識(shí)和技巧，提高聽力水平，為高考取得優(yōu)異成績(jī)奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，有針對(duì)性地進(jìn)行講解和訓(xùn)練，使學(xué)生能夠在實(shí)際考試中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，發(fā)揮出最佳水平。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的成果展示，包括討論的深度、創(chuàng)新性和邏輯性。學(xué)生能夠提出獨(dú)到見解，給出合理的解決方案，并在展示中表達(dá)清晰、有條理。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)聽力材料的理解程度和答題技巧的掌握情況。測(cè)試結(jié)果能夠反映學(xué)生對(duì)聽力材料的理解能力和解題速度。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。學(xué)生能夠誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和進(jìn)步情況。

5.同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓他們互相評(píng)價(jià)對(duì)方的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。同伴評(píng)價(jià)可以提供不同的視角，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和自我評(píng)價(jià)，教師給予積極的反饋和建設(shè)性的評(píng)價(jià)。教師指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)也指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋的目的是幫助學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并指導(dǎo)他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)策略調(diào)整。通過多種形式的評(píng)價(jià)和反饋，學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而提高學(xué)習(xí)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-高考英語(yǔ)聽力題型及特點(diǎn)

-聽力策略與技巧

-語(yǔ)音知識(shí)

-詞匯與語(yǔ)法

-文化背景知識(shí)

-應(yīng)試技巧

-聽力訓(xùn)練方法

②重點(diǎn)詞匯：

-短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話、獨(dú)白、選擇題、填空題

-預(yù)測(cè)、關(guān)鍵信息、主旨大意、記筆記、排除法

-連讀、重音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣

-高頻詞匯、固定搭配、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

-西方文化、生活常識(shí)、風(fēng)俗習(xí)慣

-時(shí)間管理、注意力集中、答題技巧

-模擬訓(xùn)練、階梯式訓(xùn)練、反饋與總結(jié)

③重點(diǎn)句子：

-高考英語(yǔ)聽力的重要性及其在高考成績(jī)中的地位

-如何通過預(yù)測(cè)、抓關(guān)鍵信息等策略提高聽力理解能力

-語(yǔ)音知識(shí)在聽力中的重要作用

-詞匯和語(yǔ)法在聽力材料中的應(yīng)用

-文化背景知識(shí)對(duì)聽力理解的輔助作用

-應(yīng)試技巧對(duì)提高聽力成績(jī)的重要性

-聽力訓(xùn)練方法對(duì)提高聽力水平的效果

板書設(shè)計(jì)：

1.高考英語(yǔ)聽力題型及特點(diǎn)

2.聽力策略與技巧

3.語(yǔ)音知識(shí)

4.詞匯與語(yǔ)法

5.文化背景知識(shí)

6.應(yīng)試技巧

7.聽力訓(xùn)練方法教學(xué)反思與改進(jìn)在這次教學(xué)過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生在聽力訓(xùn)練中的參與度不夠積極。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽力練習(xí)中不夠?qū)Ｗⅲ赡苁怯捎诼犃Σ牧想y度較大或者學(xué)生的聽力水平有限。為了提高學(xué)生的參與度和興趣，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取一些措施，比如選擇更貼近學(xué)生興趣的聽力材料，或者適當(dāng)降低聽力材料的難度，以便讓學(xué)生更容易理解和參與。

2.學(xué)生在聽力技巧的應(yīng)用上還有待提高。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽力訓(xùn)練中仍然沒有很好地運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧，比如預(yù)測(cè)、抓關(guān)鍵信息等。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)這些技巧的理解不夠深入或者缺乏實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)聽力技巧的講解和練習(xí)，提供更多的實(shí)例和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些技巧。

3.學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)不夠活躍。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中不夠積極，可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈τ懻摰慕?jīng)驗(yàn)或者不知道如何有效地參與討論。為了提高學(xué)生的討論能力和合作能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)小組討論的引導(dǎo)和指導(dǎo)，提供一些討論技巧和策略，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。課后作業(yè)針對(duì)高考英語(yǔ)聽力題型，特布置以下五道補(bǔ)充題型，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高聽力理解能力。

1.聽力短文填空題：

題目：根據(jù)所聽短文內(nèi)容，在空白處填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，每空一詞。

短文：Themoonisverybrighttonight.Wecanseeitthroughthewindow.Itisshiningbrightlyinthesky.Thestarsaretwinklingaroundit.Theylooklikelittlediamonds.Themoonisverybeautiful.

答案：window,sky,twinkling,diamonds,beautiful

2.聽力長(zhǎng)對(duì)話問答題：

題目：根據(jù)所聽長(zhǎng)對(duì)話內(nèi)容，回答以下問題。

對(duì)話：A:Haveyoufinishedyourhomework?B:No,Ihaven't.Iwillfinishittomorrow.

問題：Whohasn'tfinishedtheirhomeworkyet?

答案：B

3.聽力獨(dú)白問答題：

題目：根據(jù)所聽獨(dú)白內(nèi)容，回答以下問題。

獨(dú)白：Myfavoriteseasonissummer.Iliketogoswimmingandhavepicnicswithmyfriends.Wealsoliketoplayballgamesinthepark.

問題：Whatdoesthespeakerliketodoinsumm