七年級(jí)地理下冊(cè) 第四章 第一節(jié) 水資源及其開(kāi)發(fā)利用教案3 中圖版

七年級(jí)地理下冊(cè)第四章第一節(jié)水資源及其開(kāi)發(fā)利用教案3中圖版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)地理下冊(cè)第四章第一節(jié)水資源及其開(kāi)發(fā)利用教案3中圖版課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理下冊(cè)第四章第一節(jié)水資源及其開(kāi)發(fā)利用

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解水資源的重要性和其在人類社會(huì)中的作用。

2.掌握水資源的分布、開(kāi)發(fā)和利用的基本知識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神，使其能夠在團(tuán)隊(duì)中有效溝通和協(xié)作。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-水資源的概念和重要性：理解水資源的定義，以及它在生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活和環(huán)境等方面的作用。

-水資源分布規(guī)律：掌握全球和我國(guó)水資源的分布特點(diǎn)，了解其受到降水、蒸發(fā)、地形、土壤等因素的影響。

-水資源利用與保護(hù)：了解水資源的開(kāi)發(fā)利用方式，如水庫(kù)、引水、南水北調(diào)等工程，以及水資源保護(hù)的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-水資源分布規(guī)律的理解：學(xué)生難以理解水資源分布受到多種因素的綜合影響，需要通過(guò)具體案例和圖表進(jìn)行分析。

-水資源的合理利用：學(xué)生難以理解如何合理利用水資源，需要通過(guò)實(shí)際案例和數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生了解水資源利用的原則和方法。

-水資源的保護(hù)意識(shí)：學(xué)生難以理解水資源保護(hù)的重要性，需要通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的保護(hù)意識(shí)和行動(dòng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級(jí)地理下冊(cè)第四章第一節(jié)《水資源及其開(kāi)發(fā)利用》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如世界水資源分布圖、中國(guó)水資源利用案例、水資源保護(hù)宣傳片等，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握水資源的相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些模型或者實(shí)物，如水循環(huán)裝置、水凈化設(shè)備等，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)和操作，加深對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)和理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和白板，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，確保教室內(nèi)的通風(fēng)和光線充足，為學(xué)生提供一個(gè)舒適和明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影片、PPT、教學(xué)卡片等教學(xué)工具，以便教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行演示和講解。同時(shí)，確保投影儀、電腦等設(shè)備能夠正常使用，以便于教師播放多媒體資源和進(jìn)行教學(xué)演示。

6.互動(dòng)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些與水資源相關(guān)的問(wèn)題或案例，以便于學(xué)生在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行思考和討論。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于水資源利用效率、水資源保護(hù)措施等方面的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和交流。

7.作業(yè)布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置一些與水資源相關(guān)的作業(yè)，如研究報(bào)告、小組討論題目等，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)并進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用。確保作業(yè)難度適中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解七年級(jí)地理下冊(cè)第四章第一節(jié)《水資源及其開(kāi)發(fā)利用》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)水資源的概念、分布、利用和保護(hù)等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水資源的積極性和主動(dòng)性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入水資源學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地理基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課水資源的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解水資源的概念、分布、利用和保護(hù)等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出水資源的重要性和分布規(guī)律等重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)合理利用和保護(hù)等難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞水資源利用和保護(hù)等問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)水資源知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決水資源問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的水資源錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與水資源相關(guān)的拓展知識(shí)，如水資源利用的新技術(shù)、全球水資源狀況等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合水資源內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考水資源與人類生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)水資源的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的水資源內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的水資源內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解水資源的概念和重要性，認(rèn)識(shí)到水資源在人類社會(huì)中的作用，增強(qiáng)對(duì)水資源的重視和保護(hù)意識(shí)。

2.掌握水資源的分布規(guī)律，了解全球和我國(guó)水資源的分布特點(diǎn)，提高對(duì)水資源分布的理解和分析能力。

3.學(xué)習(xí)水資源利用與保護(hù)的基本知識(shí)，了解水資源的開(kāi)發(fā)利用方式，如水庫(kù)、引水、南水北調(diào)等工程，以及水資源保護(hù)的重要性，提高對(duì)水資源合理利用和保護(hù)的能力。

4.通過(guò)觀察、思考和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

5.通過(guò)對(duì)水資源的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神，使其能夠在團(tuán)隊(duì)中有效溝通和協(xié)作。

6.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其能夠關(guān)注水資源問(wèn)題，積極參與水資源的保護(hù)和利用，為解決我國(guó)水資源問(wèn)題做出貢獻(xiàn)。

7.提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，使其能夠?qū)⑺鶎W(xué)的水資源知識(shí)與其他地理知識(shí)相結(jié)合，形成完整的地理知識(shí)體系。

8.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使其能夠?qū)λY源問(wèn)題進(jìn)行深入思考，提出創(chuàng)新的解決方案。

9.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使其能夠主動(dòng)查找和閱讀水資源相關(guān)的資料，擴(kuò)展知識(shí)視野。

10.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力，使其能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過(guò)播放與水資源相關(guān)的視頻和展示圖表，使學(xué)生更直觀地理解水資源的重要性和開(kāi)發(fā)利用情況。

2.實(shí)施小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.實(shí)踐操作體驗(yàn)：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，如模擬水循環(huán)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)水資源的作用和保護(hù)的重要性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂互動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較低的參與度，影響課堂效果。

2.學(xué)生理解困難：水資源分布規(guī)律和水資源利用保護(hù)的知識(shí)較為復(fù)雜，部分學(xué)生難以理解。

3.教學(xué)資源不足：課堂上使用的多媒體資源和實(shí)驗(yàn)器材有限，不能滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（三）改進(jìn)措施

1.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過(guò)設(shè)計(jì)更多有趣的互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.采用輔助教學(xué)工具：使用更多的多媒體資源和教學(xué)工具，如虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，幫助學(xué)生更直觀地理解水資源知識(shí)。

3.提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)：組織學(xué)生參觀水廠或水庫(kù)等實(shí)際場(chǎng)所，讓他們親身體驗(yàn)水資源的開(kāi)發(fā)和保護(hù)工作。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書資料，自主學(xué)習(xí)水資源相關(guān)知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.給予及時(shí)反饋和鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)水資源的分布特點(diǎn)。

答案：我國(guó)水資源分布不平衡，總體上南方多，北方少。南方水資源總量占全國(guó)總量的80%左右，而北方水資源總量?jī)H占全國(guó)總量的20%左右。我國(guó)水資源分布還受到地形、氣候等因素的影響，如長(zhǎng)江流域水資源豐富，而黃河流域水資源相對(duì)較少。

例題2：

題目：請(qǐng)分析我國(guó)水資源利用的主要方式。

答案：我國(guó)水資源利用的主要方式有農(nóng)業(yè)用水、工業(yè)用水、生活用水和生態(tài)環(huán)境用水等。農(nóng)業(yè)用水是最主要的用水方式，占總用水量的60%左右。工業(yè)用水和生活用水分別占總用水量的20%左右。生態(tài)環(huán)境用水則包括河流生態(tài)用水、湖泊生態(tài)用水、濕地生態(tài)用水等，占總用水量的10%左右。

例題3：

題目：請(qǐng)說(shuō)明水資源合理利用的原則。

答案：水資源合理利用的原則包括節(jié)約用水、科學(xué)用水、綜合利用、可持續(xù)利用等。節(jié)約用水是指在生產(chǎn)、生活和生態(tài)環(huán)境等各個(gè)領(lǐng)域，采取有效措施減少水資源的浪費(fèi)?？茖W(xué)用水是指根據(jù)水資源的特點(diǎn)和實(shí)際需求，合理配置水資源，提高水資源的利用效率。綜合利用是指將水資源用于農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活、生態(tài)環(huán)境等多個(gè)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)水資源的綜合利用?？沙掷m(xù)利用是指在水資源利用過(guò)程中，既要滿足當(dāng)前的需求，又要保護(hù)水資源，確保未來(lái)水資源的可持續(xù)利用。

例題4：

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明我國(guó)水資源保護(hù)的措施。

答案：我國(guó)水資源保護(hù)的措施包括加強(qiáng)水資源管理、提高水資源利用效率、加強(qiáng)水資源保護(hù)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行、加強(qiáng)水資源監(jiān)測(cè)和預(yù)警、加強(qiáng)水資源保護(hù)的宣傳和教育等。例如，實(shí)施水資源管理責(zé)任制，明確各級(jí)政府和相關(guān)部門的水資源保護(hù)職責(zé)；推廣節(jié)水灌溉技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)用水的利用效率；加強(qiáng)污水處理設(shè)施的建設(shè)，減少污水排放對(duì)水資源的污染；加強(qiáng)水資源保護(hù)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，依法打擊破壞水資源的違法行為；加強(qiáng)水資源監(jiān)測(cè)和預(yù)警，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理水資源的污染和短缺問(wèn)題；加強(qiáng)水資源保護(hù)的宣傳和教育，提高公眾的水資源保護(hù)意識(shí)。

例題5：

題目：請(qǐng)分析我國(guó)水資源保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)措施。

答案：我國(guó)水資源保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)包括水資源短缺、水資源污染、水資源浪費(fèi)等。應(yīng)對(duì)措施包括加強(qiáng)水資源管理、提高水資源利用效率、加強(qiáng)水資源保護(hù)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行、加強(qiáng)水資源監(jiān)測(cè)和預(yù)警、加強(qiáng)水資源保護(hù)的宣傳和教育等。例如，實(shí)施水資源管理責(zé)任制，明確各級(jí)政府和相關(guān)部門的水資源保護(hù)職責(zé)；推廣節(jié)水灌溉技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)用水的利用效率；加強(qiáng)污水處理設(shè)施的建設(shè)，減少污水排放對(duì)水資源的污染；加強(qiáng)水資源保護(hù)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，依法打擊破壞水資源的違法行為；加強(qiáng)水資源監(jiān)測(cè)和預(yù)警，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理水資源的污染和短缺問(wèn)題；加強(qiáng)水資源保護(hù)的宣傳和教育，提高公眾的水資源保護(hù)意識(shí)。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：水資源及其開(kāi)發(fā)利用

一、水資源的概念和重要性

1.水資源定義：水資源是指地球上的淡水資源，包括地下水、地表水和大氣水。

2.水資源重要性：水資源是生命之源，對(duì)人類社會(huì)和生態(tài)環(huán)境具有重要作用。

二、水資源的分布規(guī)律

1.南北分布：南方多，北方少。

2.地形影響：山區(qū)多，平原少。

3.氣候影響：濕潤(rùn)區(qū)多，干旱區(qū)少。

三、水資源的利用與保護(hù)

1.農(nóng)業(yè)用水：占總用水量的60%左右。

2.工業(yè)用水：占總用水量的20%左右。

3.生活用水：占總用水量的20%左右。

4.生態(tài)環(huán)境用水：占總用水量的10%左右。

四、水