七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)教案

七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來自人教版七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第五章“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)”。本章節(jié)主要介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念、功能和應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：

1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義：通過傳輸介質(zhì)和通信協(xié)議，實(shí)現(xiàn)多臺(tái)計(jì)算機(jī)及其設(shè)備的互連和信息交換。

2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能：資源共享、數(shù)據(jù)傳輸、分布式處理、通信協(xié)作等。

3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類：局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)。

4.網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：TCP/IP協(xié)議，它是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中最為重要的協(xié)議之一，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的傳輸和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的通信。

5.網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用：瀏覽網(wǎng)頁(yè)、發(fā)送電子郵件、即時(shí)通訊、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物等。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念和功能，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類和協(xié)議，以及了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在日常生活中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源，提高信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任的核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.信息意識(shí)：使學(xué)生能夠理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)信息問題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求網(wǎng)絡(luò)解決方案的能力。

2.計(jì)算思維：通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類和協(xié)議，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決問題的思維方式。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)資源的獲取和利用方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律意識(shí)，使學(xué)生能夠合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高信息素養(yǎng)，承擔(dān)起信息社會(huì)中的責(zé)任。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，對(duì)于計(jì)算機(jī)的基本使用和簡(jiǎn)單的軟件操作已不陌生。然而，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)知識(shí)方面層次不齊，部分學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)有過多的接觸，對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界較為熟悉，而部分學(xué)生可能很少接觸網(wǎng)絡(luò)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解相對(duì)較少。這種差異會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)時(shí)的興趣、接受程度和理解力有所不同。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一些基本的認(rèn)知，例如使用瀏覽器上網(wǎng)、進(jìn)行簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)搜索等。然而，對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的原理、分類、協(xié)議等深入知識(shí)，學(xué)生可能了解不多，需要教師進(jìn)行系統(tǒng)的講解和引導(dǎo)。

在能力方面，學(xué)生普遍具備一定的自學(xué)能力和問題解決能力。他們能夠在教師的引導(dǎo)下，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。然而，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師進(jìn)行有效的管理和引導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們?cè)敢鈪⑴c課堂活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行合作交流。然而，部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，可能容易產(chǎn)生挫敗感，需要教師給予鼓勵(lì)和支持。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在以下情況：部分學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)有過多的依賴，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或社交媒體；部分學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用缺乏安全意識(shí)，容易泄露個(gè)人信息或受到網(wǎng)絡(luò)欺詐；部分學(xué)生可能在網(wǎng)絡(luò)使用過程中，容易受到網(wǎng)絡(luò)暴力和不良信息的影響。這些行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，需要教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)知識(shí)較為熟悉的學(xué)生，可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們深入理解網(wǎng)絡(luò)原理和協(xié)議；對(duì)于網(wǎng)絡(luò)知識(shí)較為薄弱的學(xué)生，需要從基礎(chǔ)入手，逐步建立起網(wǎng)絡(luò)知識(shí)體系。同時(shí)，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和問題解決能力，引導(dǎo)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，提高信息素養(yǎng)。此外，教師還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣的引導(dǎo)，教育他們遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律，確保網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康和安全。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：電子教材、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（包括但不限于教育部門官方網(wǎng)站、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)學(xué)術(shù)網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)安全教育網(wǎng)站等）。

4.教學(xué)手段：講解、演示、案例分析、小組討論、在線測(cè)試、實(shí)踐活動(dòng)等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能和應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能和應(yīng)用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能和應(yīng)用，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念，包括局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)的定義，以及TCP/IP協(xié)議的作用。他們還將了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能，如資源共享、數(shù)據(jù)傳輸和分布式處理等。

2.技能提升：學(xué)生將掌握如何使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息檢索和交流，提高他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下的信息獲取和處理能力。同時(shí)，通過課堂實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問題解決能力也將得到鍛煉。

3.思維發(fā)展：通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的原理和應(yīng)用，學(xué)生的計(jì)算思維將得到發(fā)展。他們能夠?qū)W會(huì)分析網(wǎng)絡(luò)問題，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)解決問題，并能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)有一定的認(rèn)識(shí)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生將能夠在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)安全、合理地使用網(wǎng)絡(luò)。他們能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和社交媒體，保護(hù)自己的個(gè)人信息安全。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生濃厚的興趣，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。他們將對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)充滿信心，并能夠積極地參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流。

6.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如通過網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、發(fā)送電子郵件、參與網(wǎng)絡(luò)社交等。他們能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：自頂向下方法》（第7版），作者：JamesF.Kurose&KeithW.Ross。

-視頻資源：清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系公開課《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》，主講人：李國(guó)杰教授。

-網(wǎng)絡(luò)資源：維基百科相關(guān)詞條，如“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”、“TCP/IP協(xié)議”、“網(wǎng)絡(luò)安全”等。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)概念和應(yīng)用。

-問題探究：針對(duì)閱讀材料和視頻資源，提出自己的問題，并進(jìn)行探究和解答。

-小組討論：組織小組討論，分享學(xué)習(xí)心得和疑問，共同探討計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的深入問題。

-實(shí)踐應(yīng)用：嘗試使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)際操作，如搭建簡(jiǎn)單的局域網(wǎng)、配置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等。

-總結(jié)反饋：對(duì)學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行總結(jié)，提出自己的看法和建議，反饋給老師和同學(xué)。

-拓展閱讀：閱讀相關(guān)書籍、學(xué)術(shù)論文，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和技術(shù)趨勢(shì)。

-網(wǎng)絡(luò)交流：參與網(wǎng)絡(luò)論壇、社交媒體等平臺(tái)的相關(guān)討論，與同行交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。

-成果展示：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示，如制作PPT、撰寫報(bào)告、進(jìn)行演示等。

-教師指導(dǎo)：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問、提供實(shí)踐機(jī)會(huì)等。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)

1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義

-通過傳輸介質(zhì)和通信協(xié)議，實(shí)現(xiàn)多臺(tái)計(jì)算機(jī)及其設(shè)備的互連和信息交換。

2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能

-資源共享、數(shù)據(jù)傳輸、分布式處