人之初2023-2024學(xué)年一年級下冊語文同步教案(部編版)

人之初2023-2024學(xué)年一年級下冊語文同步教案(部編版)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自部編版一年級下冊語文第七單元《人之初》。本單元以“成長的故事”為主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊人的成長經(jīng)歷，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.識(shí)字與寫字：學(xué)習(xí)“人、初、之”等15個(gè)生字，會(huì)寫“人、從、初”等10個(gè)字。

2.朗讀與背誦：學(xué)習(xí)課文《人之初》，通過朗讀和背誦，理解課文內(nèi)容。

3.理解與感悟：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的成長故事，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

4.拓展與運(yùn)用：通過小組討論，分享自己的成長經(jīng)歷，學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的人。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文《人之初》，培養(yǎng)學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力，提高學(xué)生的語言組織能力。

2.思維素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的人物成長故事，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文《人之初》，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化中關(guān)于成長的故事，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.情感素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文《人之初》，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的人，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和同情心。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）識(shí)字與寫字：學(xué)習(xí)“人、初、之”等15個(gè)生字，會(huì)寫“人、從、初”等10個(gè)字。

解決辦法：采用游戲教學(xué)法，通過拼字游戲、字卡認(rèn)讀等方式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握生字。

（2）朗讀與背誦：學(xué)習(xí)課文《人之初》，通過朗讀和背誦，理解課文內(nèi)容。

解決辦法：采用示范朗讀、小組合作朗讀等方式，讓學(xué)生在模仿和互動(dòng)中提高朗讀能力，增強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解。

2.難點(diǎn)：

（1）理解與感悟：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的人物成長故事，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力。

解決辦法：通過問題引導(dǎo)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

（2）拓展與運(yùn)用：通過小組討論，分享自己的成長經(jīng)歷，學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的人。

解決辦法：設(shè)置情境，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛意識(shí)和同理心。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)有趣的游戲，如拼字游戲、字卡認(rèn)讀等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（2）情境教學(xué)法：通過設(shè)置具體的情境，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：通過分組討論、分享自己的成長經(jīng)歷等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，展示課文《人之初》的圖片、動(dòng)畫等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如識(shí)字軟件、朗讀軟件等，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)生字和課文，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和效果。

（3）實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如字卡、拼字游戲道具等，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)生字，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解課文《人之初》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確課文《人之初》的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂學(xué)習(xí)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為課文新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文《人之初》中的生字、詞組和句子的意思，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出課文重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)課文難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課文的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文《人之初》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課文問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文《人之初》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文《人之初》，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文《人之初》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文《人之初》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握課文《人之初》中的生字、詞組和句子的意思，提高學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力。

2.理解課文《人之初》的內(nèi)容，學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的人，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和同情心。

3.能夠運(yùn)用課文《人之初》中的知識(shí)，分享自己的成長經(jīng)歷，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.能夠通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提高學(xué)生的合作精神。

5.能夠通過實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，體驗(yàn)課文《人之初》的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

6.能夠通過總結(jié)和歸納，形成完整的知識(shí)體系，提高學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力。

7.能夠通過隨堂練習(xí)和錯(cuò)題訂正，檢查學(xué)生對課文《人之初》知識(shí)的掌握情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

8.能夠通過知識(shí)拓展和情感升華，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

9.能夠通過課堂小結(jié)和作業(yè)布置，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

10.能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫以下句子：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

（2）課文《人之初》中，講述了哪些成長故事？

2.選擇題

（1）下列哪個(gè)詞語與課文《人之初》的主題無關(guān)？（）

A.成長B.關(guān)愛C.快樂D.自由

3.判斷題

（1）課文《人之初》中，講述了一個(gè)人從小到大的成長經(jīng)歷。（）

4.簡答題

（1）請簡述課文《人之初》中的主要內(nèi)容。

（2）請談?wù)勀銓φn文《人之初》中“人之初，性本善”的理解。

5.論述題

（1）請結(jié)合課文《人之初》中的成長故事，談?wù)勅绾侮P(guān)愛身邊的人。

答案：

1.（1）性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

（2）課文《人之初》中，講述了一個(gè)人從小到大的成長經(jīng)歷，包括出生、成長、教育等。

2.（1）D

3.（1）錯(cuò)誤

4.（1）課文《人之初》主要講述了一個(gè)人從小到大的成長經(jīng)歷，通過講述成長過程中的點(diǎn)滴故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注成長的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的人。

（2）“人之初，性本善”是指人在最初的時(shí)候，本性是善良的，與別人本性相近，但由于后天的習(xí)慣不同，人與人之間的差異越來越大。

5.（1）關(guān)愛身邊的人，首先要理解他們的需求和感受，給予關(guān)心和支持。其次，要學(xué)會(huì)傾聽和溝通，尊重他們的意見和選擇。最后，要勇于承擔(dān)責(zé)任