(教學設(shè)計)UNIT5ThevalueofMoneySectionⅤ單元回扣2023-2024學年新教材高中英語必修第三冊(人教版2019)

(教學設(shè)計)UNIT5ThevalueofMoneySectionⅤ單元回扣2023-2024學年新教材高中英語必修第三冊(人教版2019)學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：UNIT5TheValueofMoneySectionⅤ

2.教學年級和班級：高中一年級英語必修課（人教版2019）

3.授課時間：2023-2024學年第二學期，第10周，星期二，第1-2節(jié)課

4.教學時數(shù)：90分鐘（2課時）

課程設(shè)計內(nèi)容：

第一課時（45分鐘）

1.導入（5分鐘）

-通過展示不同國家的貨幣圖片，引導學生思考貨幣的起源和價值。

2.課程內(nèi)容講解（25分鐘）

-回顧UNIT5所學內(nèi)容，強調(diào)貨幣的價值及其在現(xiàn)代社會中的作用。

-深入解析課文中的重點詞匯和句型，如：currency,inflation,purchasingpower等。

3.小組討論（10分鐘）

-學生分小組討論以下問題：貨幣的價值是如何受到影響的？通貨膨脹對人們生活的影響？

4.案例分享（5分鐘）

-邀請學生分享實際生活中的例子，說明貨幣價值的變化及其影響。

第二課時（45分鐘）

1.課堂活動（20分鐘）

-設(shè)計一個角色扮演活動，讓學生模擬在不同國家購物，體驗貨幣兌換和通貨膨脹的影響。

2.語法講解（15分鐘）

-通過對課文句型的分析，講解與貨幣相關(guān)的語法知識，如：比較級、最高級等。

3.課堂練習（10分鐘）

-設(shè)計練習題，讓學生運用所學知識進行實際操作，鞏固課堂所學。

4.總結(jié)與反思（5分鐘）

-對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，引導學生思考如何理性對待貨幣價值的變化，樹立正確的消費觀。

教學評價：

1.課堂參與度：觀察學生在課堂活動中的表現(xiàn)，評估其參與度和積極性。

2.作業(yè)完成情況：檢查學生對課堂練習的完成情況，評估其掌握程度。

3.課后反饋：收集學生對本節(jié)課的反饋，了解教學效果，為后續(xù)教學提供參考。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)通過探討貨幣的價值，旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.語言能力：學生能夠熟練運用英語描述貨幣的起源、價值及其在現(xiàn)代社會中的作用，掌握與貨幣相關(guān)的詞匯、句型及語法知識，提高英語表達與交流能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生批判性思維，使其能夠理性分析貨幣價值的變化及其影響，對通貨膨脹等現(xiàn)象進行深入思考，形成獨立見解。

3.文化意識：通過學習不同國家的貨幣，使學生了解世界各地的文化差異，培養(yǎng)跨文化溝通能力，增強國際視野。

4.學習能力：引導學生自主學習，探索貨幣知識，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力，提高學習效率。

5.情感態(tài)度：培養(yǎng)學生正確的消費觀，使其認識到貨幣價值的重要性，樹立理性消費、節(jié)約資源的意識。

6.合作意識：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生團隊合作精神，提高溝通協(xié)調(diào)能力。

本章節(jié)的教學設(shè)計緊密結(jié)合教材內(nèi)容，以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為目標，旨在幫助學生掌握英語知識的同時，提高其綜合素質(zhì)，為未來的學習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點

（1）詞匯與表達：課程中涉及的關(guān)鍵詞匯如currency,inflation,purchasingpower等，以及與貨幣相關(guān)的表達方式，是本節(jié)課的重點內(nèi)容。學生需要掌握這些詞匯的拼寫、發(fā)音及其在句子中的應(yīng)用。

舉例：currency（貨幣）在不同國家的例子，如美元、歐元、日元等；inflation（通貨膨脹）的定義及其對人們生活的影響；purchasingpower（購買力）如何隨時間變化。

（2）語法結(jié)構(gòu)：比較級和最高級在本節(jié)課中的運用是語法重點。學生需要學會如何用英語表達貨幣價值的增減和比較。

舉例：運用比較級和最高級描述不同貨幣的匯率變化，如“ThevalueoftheUSdollarhasincreasedcomparedtolastyear”（美元的價值比去年增加了）。

（3）課文理解：理解課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，掌握貨幣價值的決定因素及其影響，是本節(jié)課的重點。

舉例：分析課文中提到的歷史事件、經(jīng)濟現(xiàn)象等，如何影響貨幣價值的變化。

2.教學難點

（1）概念理解：貨幣價值的決定因素及其變化規(guī)律是本節(jié)課的難點。學生需要理解通貨膨脹、購買力等概念，并能夠分析實際生活中的例子。

難點舉例：解釋通貨膨脹對人們購買力的影響，如何導致物價上漲。

（2）實際應(yīng)用：將所學知識應(yīng)用于實際情境，如在國際購物場景中進行貨幣兌換、比較不同貨幣的購買力等。

難點舉例：設(shè)計一個購物場景，讓學生模擬在不同國家購物，體驗貨幣兌換和購買力的變化。

（3）跨文化交際：理解不同文化背景下的貨幣觀念和消費習慣，提高跨文化交際能力。

難點舉例：討論不同國家對待貨幣的態(tài)度和消費觀念的差異，如何影響國際合作與交流。

（4）批判性思維：培養(yǎng)學生對貨幣價值變化現(xiàn)象的批判性思維，學會獨立分析問題，形成自己的見解。

難點舉例：針對某一經(jīng)濟現(xiàn)象，如比特幣等虛擬貨幣的興起，引導學生思考其背后的價值邏輯。

在教學過程中，教師應(yīng)針對上述重點和難點內(nèi)容，采取有效的教學策略，如舉例講解、情境模擬、小組討論等，幫助學生突破難點，深入理解貨幣知識的核心。同時，關(guān)注學生的個體差異，提供個性化的輔導，確保每位學生都能掌握本節(jié)課的重點內(nèi)容。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學生對貨幣的起源、價值及其影響有一個全面的認識。結(jié)合實際案例，幫助學生理解抽象的經(jīng)濟學概念。

-例如：講解通貨膨脹的成因及影響時，結(jié)合歷史事件或現(xiàn)實生活中的實例，讓學生更好地理解通貨膨脹對貨幣價值的作用。

（2）討論法：鼓勵學生參與課堂討論，針對貨幣價值、通貨膨脹等話題表達自己的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和交流能力。

-例如：組織小組討論，讓學生探討不同國家貨幣政策的差異，分析其對經(jīng)濟的影響。

（3）情境模擬法：設(shè)計角色扮演活動，模擬真實場景，讓學生在實際情境中運用所學知識，提高學習的實際應(yīng)用能力。

-例如：模擬在國際市場購物、兌換貨幣等場景，讓學生體驗貨幣價值的變化。

2.教學手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影、電腦等設(shè)備，展示與貨幣相關(guān)的圖片、視頻等教學資源，豐富教學形式，提高學生的學習興趣。

-例如：播放介紹不同國家貨幣歷史的短視頻，幫助學生了解貨幣的起源及發(fā)展。

（2）教學軟件：運用互動式教學軟件，如PPT、Quizlet等，設(shè)計互動游戲、測試等環(huán)節(jié)，提高學生的參與度和學習效果。

-例如：利用Quizlet創(chuàng)建詞匯卡片，讓學生通過游戲形式學習與貨幣相關(guān)的詞匯。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱與貨幣相關(guān)的資料，拓展知識面，培養(yǎng)自主學習能力。

-例如：讓學生在課后查閱某一國家貨幣的歷史演變，并在課堂上進行分享。教學流程一、導入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《貨幣的價值》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過貨幣匯率變化的情況？”例如，出國旅游時，如何計算不同貨幣的兌換比例。這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索貨幣價值的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解貨幣價值的基本概念。貨幣價值是指一定數(shù)量的貨幣在市場上能夠購買的商品和服務(wù)的數(shù)量。它是衡量一個國家經(jīng)濟實力和通貨膨脹水平的重要指標。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了貨幣價值在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決實際問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)貨幣價值、通貨膨脹和購買力這三個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與貨幣價值相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示貨幣價值的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“貨幣價值在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了貨幣價值的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對貨幣價值的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《貨幣戰(zhàn)爭》：了解不同國家貨幣政策的競爭與博弈，深入探討貨幣在國際政治經(jīng)濟中的作用。

-《通貨膨脹的歷史與影響》：通過分析歷史案例，理解通貨膨脹對經(jīng)濟和社會的影響，以及各國政府和中央銀行應(yīng)對通貨膨脹的策略。

-《比特幣：一個去中心化的數(shù)字貨幣》：探討虛擬貨幣的興起和發(fā)展，以及它們對傳統(tǒng)貨幣體系和金融市場的挑戰(zhàn)。

2.課后自主學習和探究

-研究一個國家的貨幣政策：選擇一個感興趣的國家，研究其貨幣政策的歷史、現(xiàn)狀及其對國內(nèi)經(jīng)濟的影響。

-調(diào)查通貨膨脹對日常生活的影響：通過問卷調(diào)查或訪談，了解通貨膨脹對家庭消費、儲蓄和投資決策的影響。

-分析虛擬貨幣的發(fā)展趨勢：探討比特幣等虛擬貨幣的技術(shù)原理、市場表現(xiàn)及其對未來金融體系的潛在影響。

鼓勵學生在課后利用圖書館資源、互聯(lián)網(wǎng)資料等途徑，對這些拓展內(nèi)容進行深入學習和研究。通過這些自主探究活動，學生不僅能夠鞏固課堂所學知識，還能夠培養(yǎng)獨立思考和批判性分析的能力，為未來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。課堂1.課堂評價

-通過提問：在課堂教學中，教師可以通過提問的方式了解學生對貨幣價值、通貨膨脹等概念的理解程度。例如，提問學生如何定義通貨膨脹，或者通貨膨脹對日常生活的影響。通過學生的回答，教師可以判斷他們對知識點的掌握情況，并及時進行補充和解釋。

-觀察：教師可以在課堂上觀察學生的學習狀態(tài)，如參與度、專注度等。通過觀察，教師可以了解學生對課程的興趣程度，以及他們對難點的理解程度。如果發(fā)現(xiàn)學生存在理解困難，教師可以及時調(diào)整教學策略，進行針對性講解。

-測試：在課程結(jié)束前，教師可以設(shè)計一些小測試，如選擇題、填空題或簡答題，來檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試結(jié)果可以幫助教師了解學生的學習效果，并為后續(xù)教學提供參考。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：教師應(yīng)對學生的作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在批改過程中，教師可以關(guān)注學生對知識點的理解程度，以及他們在表達、語法等方面的表現(xiàn)。

-點評與反饋：教師應(yīng)對學生的作業(yè)進行點評，指出優(yōu)點和不足，并提供針對性的建議。同時，教師應(yīng)鼓勵學生繼續(xù)努力，提高學習效果。

-作業(yè)展示：教師可以選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，讓學生之間相互學習、借鑒。通過展示，學生可以了解到自己的作業(yè)與優(yōu)秀作業(yè)之間的差距，從而激發(fā)他們進一步提高的動力。教學反思與改進在設(shè)計本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。首先，在導入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對貨幣價值的理解還存在一些偏差。有的同學認為貨幣的價值僅僅取決于其面額大小，而沒有考慮到通貨膨脹等因素的影響。針對這個問題，我決定在下一節(jié)課的導入環(huán)節(jié)，通過展示一些實際案例，讓學生更直觀地理解貨幣價值的決定因素。

其次，在講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對通貨膨脹的概念理解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在下一節(jié)課的講授環(huán)節(jié)，通過舉例和比較的方式，幫助學生更好地理解通貨膨脹的成因、影響以及應(yīng)對策略。

再次，在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分小組的討論不夠深入，可能是因為討論主題的設(shè)置不夠明確。為了提高討論效果，我計劃在下一節(jié)課的實踐活動環(huán)節(jié)，提前為學生提供一些具體的討論題目，引導他們進行有針對性的討論。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論中的參與度不高。為了解決這個問題，我計劃在下一節(jié)課的小組討論環(huán)節(jié)，采取一些激勵措施，如評選最佳討論小組，以提高學生的參與熱情。

最后，在總結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對本節(jié)課的知識點掌握得較好，但在應(yīng)用方面還有待提高。為了幫助學生更好地將所學知識應(yīng)用到實際生活中，我計劃