Growing pains教案 譯林牛津版

Growingpains教案譯林牛津版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自譯林牛津版八年級上冊的Unit11Growingpains。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些與成長煩惱相關(guān)的詞匯和短語，如“growingpains”、“teenageyears”、“familyproblems”等。

2.閱讀理解：學(xué)生將通過閱讀一篇關(guān)于成長煩惱的文章，理解并掌握文章的主要內(nèi)容和觀點。

3.口語表達(dá)：學(xué)生將有機會通過討論和分享，表達(dá)自己對成長煩惱的看法和經(jīng)歷。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生將被要求寫一篇關(guān)于自己成長煩惱的短文，鍛煉寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和短語，提高學(xué)生的英語詞匯量和閱讀理解能力。

2.思維品質(zhì)：通過閱讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，并能夠表達(dá)自己的觀點和看法。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于成長煩惱的文章，使學(xué)生了解不同文化背景下的人們可能面臨的成長問題，提高學(xué)生的文化敏感度。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動探索和合作解決問題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的英語聽說讀寫活動。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠積極主動地參與課堂活動，提出問題和分享自己的觀點。然而，他們在閱讀理解能力和寫作能力方面還存在一定的困難，需要通過教師的引導(dǎo)和練習(xí)來進(jìn)一步提高。

此外，學(xué)生在知識方面對成長煩惱有一定的了解，但可能沒有深入思考和表達(dá)的機會。他們對于不同文化背景下人們的成長問題還缺乏了解，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來拓寬視野。

在能力和素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的分析問題和解決問題的能力，但還需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，但在課堂上可能過于依賴教師的引導(dǎo)，需要教師給予更多的自主學(xué)習(xí)的機會和挑戰(zhàn)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們generallyarriveontimeandactivelyparticipateinclassactivities.However,somestudentsmaystillbehesitanttospeakupinclassorsharetheirthoughts,whichcanaffecttheirlearningprogress.Additionally,somestudentsmayhavepoorstudyhabits,suchasnotcompletinghomeworkontimeornotReviewingclassmaterialsregularly.

Intermsoftheimpactoncourselearning,thestudents'existingknowledgeandabilitieswillenablethemtoengageinbasicdiscussionsandcompletereadingandwritingtasks.However,theywillbenefitfromadditionalguidanceandpracticetoimprovetheirreadingcomprehensionandwritingskills.Thestudents'behaviorhabits,suchastheirpunctualityandactiveparticipation,willcontributetotheirlearningeffectiveness.However,itisimportanttoencouragestudentswhoarehesitanttospeakuporsharetheirthoughts,andtoaddresstheissueofpoorstudyhabitstoensurebetterlearningoutcomes.

Basedontheanalysisofthestudents'learningsituation,itisnecessarytodesignteachingactivitiesthatcatertotheirneedsandhelpthemimprovetheirEnglishlanguageskills,criticalthinkingabilities,andculturalawareness.Theteachingstrategiesshouldalsoaddresstheirbehaviorhabitsandencourageactiveparticipationandindependentlearning.教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計各種任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。

（2）案例研究法：分析與成長煩惱相關(guān)的具體案例，讓學(xué)生深入了解不同文化背景下人們的成長問題。

（3）小組討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點和經(jīng)歷，培養(yǎng)他們的合作能力和溝通能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）熱身活動：讓學(xué)生分享自己成長過程中的煩惱和快樂，營造輕松愉悅的課堂氛圍。

（2）閱讀理解：讓學(xué)生閱讀關(guān)于成長煩惱的文章，完成相關(guān)練習(xí)，提高他們的閱讀理解能力。

（3）小組討論：讓學(xué)生分組討論成長煩惱的原因和解決辦法，培養(yǎng)他們的合作能力和溝通能力。

（4）寫作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫關(guān)于自己成長煩惱的短文，鍛煉他們的寫作能力。

（5）課堂總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高他們的歸納總結(jié)能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：展示課程內(nèi)容、案例和任務(wù)，方便學(xué)生理解和參與。

（2）視頻：播放與成長煩惱相關(guān)的視頻資料，豐富學(xué)生的文化背景知識。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行詞匯練習(xí)和語法練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（4）教材：提供豐富的閱讀材料，幫助學(xué)生掌握成長煩惱的相關(guān)知識。

（5）作業(yè)批改：通過在線作業(yè)平臺批改學(xué)生作業(yè)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化反饋。

結(jié)合以上教學(xué)方法、教學(xué)活動和教學(xué)媒體，我將努力提高學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在輕松愉悅的氛圍中掌握關(guān)于成長煩惱的知識。同時，關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Growingpains》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中的是否遇到過成長的煩惱？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索成長的煩惱的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解成長煩惱的基本概念。成長煩惱是青少年在成長過程中遇到的一系列心理和情感問題。它對青少年的心理健康和成長有著重要的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了成長煩惱在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)成長煩惱的原因和解決辦法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與成長煩惱相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示成長煩惱的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“成長煩惱的應(yīng)對策略”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了成長煩惱的基本概念、原因、解決辦法以及在實際生活中的應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對成長煩惱的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.詞匯和短語：學(xué)習(xí)與成長煩惱相關(guān)的詞匯和短語，如“growingpains”、“teenageyears”、“familyproblems”等。

2.閱讀理解：通過閱讀一篇關(guān)于成長煩惱的文章，理解并掌握文章的主要內(nèi)容和觀點。

3.口語表達(dá)：通過討論和分享，表達(dá)自己對成長煩惱的看法和經(jīng)歷。

4.寫作練習(xí)：寫一篇關(guān)于自己成長煩惱的短文，鍛煉寫作能力。

5.文化意識：了解不同文化背景下的人們可能面臨的成長問題，提高文化敏感度。

6.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)主動探索和合作解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文章主題與背景：本篇文章主題為“GrowingPains”，主要討論青少年在成長過程中所面臨的煩惱和挑戰(zhàn)。文章開頭部分通過引入青少年成長過程中常見的煩惱，如學(xué)業(yè)壓力、家庭關(guān)系問題等，吸引讀者的注意力。

②文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：文章分為三個部分。第一部分介紹了青少年成長煩惱的普遍性和影響；第二部分分析了成長煩惱產(chǎn)生的原因，如生理變化、學(xué)業(yè)壓力等；第三部分提出了應(yīng)對成長煩惱的方法和建議，如尋求幫助、調(diào)整心態(tài)等。

③文章語言特點：文章采用敘述和議論的表達(dá)方式，使用了大量的青少年常用的口語化表達(dá)，使得文章內(nèi)容貼近學(xué)生的實際生活，易于理解。同時，文章中出現(xiàn)了一些與成長煩惱相關(guān)的詞匯和短語，如“growingpains”、“teenageyears”、“familyproblems”等，需要學(xué)生在閱讀過程中注意學(xué)習(xí)和掌握。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。針對學(xué)生的回答，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤并鞏固知識。

（2）觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度、思維過程和團(tuán)隊合作情況。對于表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)lessactive的學(xué)生，適時給予指導(dǎo)和激勵，幫助他們更好地參與課堂。

（3）測試：定期進(jìn)行小測驗或課堂測試，評估學(xué)生對知識的掌握程度和應(yīng)用能力。根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，并采取相應(yīng)的教學(xué)措施進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

（1）認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，注意糾正拼寫、語法等錯誤，并提出改進(jìn)建議。

（2）及時反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價，指出他們的優(yōu)點和不足之處，鼓勵他們繼續(xù)努力。

（3）鼓勵創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)新，對有創(chuàng)意的作業(yè)給予高度評價。

3.學(xué)生互評：

（1）小組評價：在小組活動中，讓學(xué)生互相評價對方的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)他們的評價能力和團(tuán)隊合作精神。

（2）同伴評價：鼓勵學(xué)生互