Unit1ArtUsinglanguageReadingforwriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit1ArtUsinglanguageReadingforwriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自人教版（2019）選擇性必修第三冊的Unit1“ArtUsinglanguage”中的Readingforwriting部分。該部分主要圍繞如何運(yùn)用語言藝術(shù)進(jìn)行書面表達(dá)，通過分析不同的文體和文章結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生提高寫作技巧。教學(xué)內(nèi)容包括：1）分析不同的寫作目的和對應(yīng)的結(jié)構(gòu)；2）學(xué)習(xí)如何使用修辭手法增強(qiáng)文章表現(xiàn)力；3）通過閱讀優(yōu)秀范文，總結(jié)寫作策略。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的語法、詞匯和句型，具備了一定的寫作能力。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合閱讀材料，進(jìn)一步提高寫作技巧，使文章更具藝術(shù)性和表現(xiàn)力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地將語言藝術(shù)運(yùn)用到寫作實(shí)踐中，提升寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：1）語言理解與表達(dá)：通過閱讀和分析不同文體及文章結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用各種寫作技巧，提升書面表達(dá)能力和語言藝術(shù)修養(yǎng)；2）文化意識：通過學(xué)習(xí)語言藝術(shù)，讓學(xué)生了解中西方文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識；3）思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維的能力，使其在寫作過程中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，形成個人獨(dú)特的觀點(diǎn)和表達(dá)方式；4）學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的興趣，使其在完成寫作任務(wù)的過程中，不斷提升自我評價和反思的能力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生在實(shí)際語境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握不同文體的寫作特點(diǎn)及結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生學(xué)會分析記敘文、議論文、說明文等不同文體的寫作特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，以便在寫作時能合理運(yùn)用。例如，記敘文需關(guān)注時間、地點(diǎn)、人物、事件等要素；議論文要明確論點(diǎn)、論據(jù)、論證等結(jié)構(gòu)；說明文則需注意說明對象、說明順序、說明方法等。

（2）運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)文章表現(xiàn)力：要求學(xué)生掌握并運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對比等修辭手法，使文章更具生動性和藝術(shù)性。

（3）優(yōu)秀范文的閱讀與分析：通過閱讀和分析優(yōu)秀范文，讓學(xué)生了解文章的布局、行文邏輯、用詞準(zhǔn)確性等方面的優(yōu)點(diǎn)，為自己的寫作提供借鑒。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）寫作結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)：學(xué)生往往在寫作過程中容易忽視文章結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致文章邏輯混亂。因此，如何引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)合理的文章結(jié)構(gòu)是本節(jié)課的難點(diǎn)。教師可以通過舉例、分析范文等方式，幫助學(xué)生掌握不同文體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會在實(shí)際寫作中運(yùn)用。

（2）修辭手法的運(yùn)用：學(xué)生在運(yùn)用修辭手法時，往往難以把握度，容易過度使用或使用不當(dāng)。教師應(yīng)通過具體實(shí)例，讓學(xué)生了解各種修辭手法的作用和適用場合，引導(dǎo)他們在寫作中恰當(dāng)運(yùn)用。

（3）閱讀與分析能力的培養(yǎng)：學(xué)生閱讀分析優(yōu)秀范文時，往往關(guān)注表面內(nèi)容，難以深入挖掘文章的內(nèi)涵和技巧。教師需引導(dǎo)學(xué)生從文章的行文邏輯、用詞準(zhǔn)確性、句式運(yùn)用等方面進(jìn)行分析，提高學(xué)生的閱讀與分析能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人教版（2019）選擇性必修第三冊英語教材，以便于學(xué)生隨時查閱課文內(nèi)容、練習(xí)題及課后作業(yè)。

-提供與本節(jié)課相關(guān)的閱讀材料，如不同文體的范文、寫作策略指導(dǎo)等，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如不同文體結(jié)構(gòu)示意圖、修辭手法示例等，以便于學(xué)生在視覺上更直觀地理解知識點(diǎn)。

-搜集與課文主題相關(guān)的視頻資源，如訪談節(jié)目、紀(jì)錄片片段等，用以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬視野。

-設(shè)計(jì)并打印寫作任務(wù)指導(dǎo)單，明確寫作要求、評分標(biāo)準(zhǔn)等，幫助學(xué)生有針對性地進(jìn)行寫作訓(xùn)練。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行布置，每組配備一臺電腦或平板，方便學(xué)生查閱資料、討論交流。

-設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-教室內(nèi)張貼與課程相關(guān)的海報(bào)、標(biāo)語，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

為確保教學(xué)效果，教師需在課前充分準(zhǔn)備以上教學(xué)資源，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和需求進(jìn)行調(diào)整。通過多樣化的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，從而提升教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《ArtUsingLanguage》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用語言藝術(shù)來表達(dá)自己觀點(diǎn)的情況？”（如演講、寫作等）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索語言藝術(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解語言藝術(shù)的基本概念。語言藝術(shù)是指在口頭和書面表達(dá)中，運(yùn)用一定的技巧和方法，使語言更具表現(xiàn)力和感染力。它是有效溝通和表達(dá)思想的重要手段。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何運(yùn)用不同的寫作技巧使文章更具藝術(shù)性，以及這些技巧如何幫助我們更好地表達(dá)觀點(diǎn)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)文章結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、修辭手法運(yùn)用這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與語言藝術(shù)相關(guān)的實(shí)際問題，如如何在演講中運(yùn)用修辭手法等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的寫作練習(xí)。這個練習(xí)將讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，提高文章的藝術(shù)性。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“語言藝術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了語言藝術(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對語言藝術(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語寫作手冊》（EnglishWritingHandbook）：為學(xué)生提供更多關(guān)于寫作技巧和語言藝術(shù)的應(yīng)用，涵蓋不同文體、文章結(jié)構(gòu)、修辭手法等方面的內(nèi)容。

-《修辭的藝術(shù)》（TheArtofRhetoric）：介紹各種修辭手法的起源、定義和應(yīng)用實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解修辭手法在寫作中的重要性。

-《優(yōu)秀英語作文選評》（SelectedEnglishEssayswithComments）：收集了各類優(yōu)秀英語作文，并附有詳細(xì)點(diǎn)評，讓學(xué)生通過實(shí)例學(xué)習(xí)如何運(yùn)用所學(xué)知識提高寫作水平。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生課后閱讀以上推薦的拓展閱讀材料，加深對語言藝術(shù)和寫作技巧的理解。

-布置相關(guān)的課后寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于日常生活的記敘文、就某一話題展開議論文等，要求學(xué)生在寫作中嘗試運(yùn)用所學(xué)的文章結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和修辭手法。

-學(xué)生可以自主收集不同文體的范文，分析其結(jié)構(gòu)、用詞、句式等，總結(jié)寫作技巧，并在課堂上與同學(xué)分享。

-組織學(xué)生參加英語寫作比賽、朗誦比賽等活動，提高他們的語言表達(dá)能力和自信心。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)際生活中的語言藝術(shù)，如廣告、電影、詩歌等，學(xué)會從中汲取靈感，為寫作積累素材。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Unit1ArtUsingLanguage-ReadingforWriting

2.板書內(nèi)容：

-文體與結(jié)構(gòu)

-記敘文：時間、地點(diǎn)、人物、事件

-議論文：論點(diǎn)、論據(jù)、論證

-說明文：說明對象、說明順序、說明方法

-修辭手法

-比喻、擬人、夸張、對比

-寫作策略

-閱讀與分析

-結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

-修辭運(yùn)用

-實(shí)踐活動

-分組討論：實(shí)際問題與討論成果

-寫作練習(xí)：技巧運(yùn)用與成果展示

3.板書設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

-目的明確：圍繞教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理和鞏固知識。

-結(jié)構(gòu)清晰：條理分明，邏輯性強(qiáng)，方便學(xué)生理解和記憶。

-簡潔明了：語言準(zhǔn)確精煉，避免冗余，提高課堂效率。

-藝術(shù)性與趣味性：采用圖表、顏色、排版等設(shè)計(jì)元素，增加視覺吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.寫作任務(wù)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，寫一篇關(guān)于“我的周末”的記敘文，要求運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法和合理的文章結(jié)構(gòu)。

2.分析任務(wù)：閱讀一篇英語文章，分析其文體、文章結(jié)構(gòu)以及所使用的修辭手法，并撰寫分析報(bào)告。

3.小組討論：分組討論如何在日常生活中運(yùn)用語言藝術(shù)進(jìn)行有效溝通，并總結(jié)討論成果。

4.寫作練習(xí)：嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的寫作策略，寫一篇議論文，題目自擬，要求觀點(diǎn)明確，論證充分。

5.創(chuàng)新寫作：以“假如我是……”為題，寫一篇想象作文，運(yùn)用所學(xué)修辭手法和文章結(jié)構(gòu)，展示自己的創(chuàng)意和想象力。

補(bǔ)充和說明舉例題型：

1.寫作任務(wù)：我的周末

-答案：Ihadawonderfulweekend.OnSaturdaymorning,Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedfootballandenjoyedthesunshine.Intheafternoon,Ivisitedmygrandparentsandhelpedthemwithsomechores.OnSunday,Ispentthedayreadingmyfavoritebookandrelaxingathome.

2.分析任務(wù)：分析一篇英語文章

-答案：Thearticleisanarrativetext.Itfollowsaclearchronologicalorder,startingwiththeintroductionofthemaincharactersandsettingthescene.Theauthorusesvividdescriptionsandsensorydetailstoengagethereader.Thearticlealsoincludesamoralorlessonlearned,whichisacommonfeatureofnarratives.

3.小組討論：如何在日常生活中運(yùn)用語言藝術(shù)進(jìn)行有效溝通

-答案：Inourdailylives,wecanuselanguageartstocommunicateeffectivelybychoosingtherightwords,usingappropriatetoneandbodylanguage,andstructuringoursentencesclearly.Forexample,wecanuseactivelisteningtechniquestoshowrespectandunderstandingtothespeaker.

4.寫作練習(xí)：議論文

-答案：Title:TheImportanceofExercise

-Answer:Exerciseiscrucialformaintainingahealthylifestyle.Regularphysicalactivitycanimproveourphysicalfitness,reducetheriskofdiseases,andenhancementalwell-being.Moreover,exercisecanboostourenergylevelsandimproveourmood.Therefore,itisessentialtoincorporateexerciseintoourdailyroutine.

5.創(chuàng)新寫作：假如我是……

-答案：Title:IfIWereaTeacher

-Answer:IfIwereateacher,Iwouldst