2023一年級語文上冊 第三單元 9 ɑi ei ui教案 新人教版

2023一年級語文上冊第三單元9ɑieiui教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級語文上冊第三單元第9課，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑi、ei、ui。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握復(fù)韻母的發(fā)音要領(lǐng)，能正確拼讀音節(jié)，并在詞語中運用。同時，通過閱讀課文《雪地里的小畫家》，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的朗讀能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個方面：語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑi、ei、ui，使學(xué)生能夠正確拼讀音節(jié)，提高學(xué)生的拼音水平。在閱讀課文《雪地里的小畫家》時，培養(yǎng)學(xué)生流利朗讀的能力，增強學(xué)生的語言表達能力。

2.思維品質(zhì)：通過觀察、比較和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)復(fù)韻母的發(fā)音特點，提高學(xué)生的觀察力和思維能力。

3.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。引導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)的知識，通過小組討論、互動交流的方式，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真聽講、積極發(fā)言等。學(xué)情分析考慮到這是一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的漢語拼音知識，包括單韻母和聲母的學(xué)習(xí)。他們在知識方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，例如能夠正確拼讀單韻母和簡單的音節(jié)。然而，對于復(fù)韻母的學(xué)習(xí)，他們可能還比較陌生，需要通過具體的例子和練習(xí)來逐步掌握。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的語言表達能力，能夠用普通話進行簡單的交流。但是，對于一些復(fù)雜的發(fā)音，他們可能還不能完全正確地掌握，需要通過反復(fù)的練習(xí)和指導(dǎo)來提高。此外，他們的觀察力和思維能力也在逐步發(fā)展，可以通過觀察和比較來發(fā)現(xiàn)復(fù)韻母的發(fā)音特點。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有好奇心和學(xué)習(xí)熱情，對于新知識充滿好奇，愿意主動去探索和學(xué)習(xí)。他們具有較好的合作意識和團隊精神，能夠與同學(xué)們一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，他們也具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們具有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠認真聽講、積極發(fā)言。然而，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師的引導(dǎo)和提醒。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)中存在一定的困難，需要教師的關(guān)注和幫助。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的基礎(chǔ)知識和對漢語拼音的學(xué)習(xí)興趣將為學(xué)習(xí)復(fù)韻母提供有利條件。然而，他們對于復(fù)韻母的掌握程度不同，需要教師針對不同層次的學(xué)生進行有針對性的教學(xué)。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為表現(xiàn)，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

考慮到一年級學(xué)生的年齡特點和認知水平，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的拼音游戲，讓學(xué)生在游戲中輕松掌握復(fù)韻母的發(fā)音要領(lǐng)。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動的情境，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高語言表達能力。

（3）互動式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）拼音接力賽：將學(xué)生分成若干小組，進行拼音接力比賽。每組學(xué)生需正確拼讀音節(jié)，速度快的小組獲勝。

（2）情境表演：學(xué)生分組表演課文《雪地里的小畫家》，鼓勵他們大膽開口，提高朗讀能力。

（3）拼音猜猜樂：教師出示含有復(fù)韻母的詞語，學(xué)生需正確拼讀出詞語。拼讀正確的學(xué)生可以獲得小獎勵。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示復(fù)韻母的圖片、例詞和練習(xí)題，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放關(guān)于雪地里小畫家的視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

（3）在線工具：利用在線工具，如教學(xué)平臺，進行課堂互動，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《復(fù)韻母的發(fā)音》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過發(fā)音不準確的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索復(fù)韻母發(fā)音的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解復(fù)韻母的基本概念。復(fù)韻母是由兩個或多個元音構(gòu)成的韻母，如ɑi、ei、ui等。它們在漢語拼音中起著重要的作用，幫助我們準確地發(fā)音。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了復(fù)韻母在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)ɑi、ei、ui這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與復(fù)韻母發(fā)音相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示復(fù)韻母發(fā)音的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“復(fù)韻母在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了復(fù)韻母的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對復(fù)韻母發(fā)音的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生們能夠準確地發(fā)音復(fù)韻母ɑi、ei、ui，并能將其應(yīng)用于詞語中。他們理解了復(fù)韻母在漢語拼音中的重要性，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.能力提升：學(xué)生們在閱讀課文《雪地里的小畫家》時，能夠流利地朗讀，正確地發(fā)音復(fù)韻母。他們的語言表達能力和朗讀能力得到了提高。

3.思維發(fā)展：通過觀察、比較和練習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了自己的分析問題和解決問題的能力。他們能夠發(fā)現(xiàn)復(fù)韻母的發(fā)音特點，并能夠運用這些知識來解決實際問題。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生們在小組討論和實踐活動中學(xué)到了合作和交流的重要性。他們能夠主動參與學(xué)習(xí)，與同學(xué)們一起分享自己的想法和觀點。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生們在課堂中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠認真聽講、積極發(fā)言。他們能夠按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，展現(xiàn)出良好的自律性。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過有趣的教學(xué)活動和互動式學(xué)習(xí)，學(xué)生們對學(xué)習(xí)復(fù)韻母產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們積極參與課堂討論，展現(xiàn)出對新知識的好奇心和探索精神。課堂小結(jié)，當堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了復(fù)韻母ɑi、ei、ui的發(fā)音要領(lǐng)及其在詞語中的應(yīng)用。通過課堂學(xué)習(xí)和實踐活動，學(xué)生們對復(fù)韻母有了更深入的理解和掌握。下面我們進行當堂檢測，以鞏固所學(xué)知識。

1.選擇題

（1）以下哪個音節(jié)是由復(fù)韻母構(gòu)成的？

A.媽B.鳥C.畫D.雪

答案：C

（2）復(fù)韻母ui在下列詞語中發(fā)什么音？

A.美麗B.天氣C.土堆D.水果

答案：A

2.填空題

（1）復(fù)韻母ɑi在______、______等詞語中出現(xiàn)。

答案：花開、來

（2）復(fù)韻母ei在______、______等詞語中出現(xiàn)。

答案：學(xué)校、飛

3.連線題

將下列詞語與對應(yīng)的復(fù)韻母連線。

ɑieiui

______________________________

答案：花開學(xué)校水果

4.讀音題

讀出下列詞語的正確發(fā)音。

（1）小鳥（______）

答案：xiǎoniǎo

（2）畫筆（______）

答案：huàbǐ

5.應(yīng)用題

根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作一個包含復(fù)韻母的句子。

答案：我的學(xué)校里有美麗的花朵。反思改進措施這節(jié)課總的來說，學(xué)生們對復(fù)韻母的發(fā)音有了更深的理解，通過各種教學(xué)活動，他們能夠在實際中運用所學(xué)知識。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我在教學(xué)管理上需要更加嚴格。有些學(xué)生在小組討論的時候開小差，這說明我在課堂管理上還需要加強。我需要明確課堂規(guī)則，讓學(xué)生們明白每個人都需要參與到學(xué)習(xí)中來。

其次，教學(xué)方法上我也要反思。雖然我用了游戲和實踐活動，但有些學(xué)生還是反映說不太明白。我需要考慮是否需要更多的實際操作，或者是否需要讓學(xué)生們更多地進行一對一的練習(xí)，以提高他們的發(fā)音準確性。

最后，我要加強教學(xué)評價。我需要設(shè)置一些更明確的評價標準，讓學(xué)生們知道他們哪里做得好，哪里還需要改進。同時，我也要鼓勵學(xué)生們自我評價，讓他們學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)自己的問題，并找到解決的方法。

對于未來的改進，我會根據(jù)以上反思進行。我會更加嚴格地管理課堂，保證每個學(xué)生都能積極參與。我也會調(diào)整教學(xué)方法，讓更多的學(xué)生能夠理解并運用所學(xué)知識。同時，我會加強對學(xué)生的評價，讓他們知道自己的進步和需要改進的地方。我相信，通過這些改進，學(xué)生們在復(fù)韻母的學(xué)習(xí)上會有更好的表現(xiàn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《雪地里的小畫家》故事改編版，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

（2）視頻資源：關(guān)于雪地里小畫家創(chuàng)作的視頻，增加學(xué)生的視覺體驗。

（3）詞語卡片：制作包含復(fù)韻母ɑi、ei、ui的詞語卡片，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

（4）拼音游戲：推薦學(xué)生下載拼音游戲APP，如“拼音王國”，通過游戲練習(xí)拼音。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，加深對課文的理解。

（2）學(xué)生可以自主選擇閱讀材料或觀看視頻，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（3）學(xué)生需在課后完成詞語卡片制作，通過卡片鞏固復(fù)韻母的發(fā)音。

（4）學(xué)生可以利用拼音游戲APP進行練習(xí)，提高拼音水平。

（5）鼓勵學(xué)生與家長一起參與拓展活動，增加家庭互動。

（6）學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)成果分享到班級群，進行交流和展示。

（7）學(xué)生如有疑問，可通過班級群向教師提問，教師將在第一時間給予解答。

（8）學(xué)生需要在下次課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果，如朗讀課文