七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第一節(jié) 地球和地球儀公開課教案設(shè)計(jì) （新版）新人教版

七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第一節(jié)地球和地球儀公開課教案設(shè)計(jì)（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第一節(jié)地球和地球儀公開課教案設(shè)計(jì)（新版）新人教版教材分析《七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第一節(jié)地球和地球儀》作為初中地理的開篇，內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，以地球和地球儀的基礎(chǔ)知識(shí)為主體，旨在幫助學(xué)生建立空間概念，理解地球的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。本節(jié)教材從地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)引入，逐步展開到地球儀的使用和地理坐標(biāo)的識(shí)別，既注重理論知識(shí)，又強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作。課程設(shè)計(jì)將緊密圍繞教材內(nèi)容，通過生動(dòng)的實(shí)例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在探究中掌握地理知識(shí)，培養(yǎng)地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期初期，他們的好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，但注意力容易分散，對(duì)抽象概念的理解尚需借助具體形象。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)地球的基本概念有一定了解，但對(duì)于地球儀的結(jié)構(gòu)和使用，以及經(jīng)緯度的認(rèn)識(shí)相對(duì)陌生。在能力上，學(xué)生的空間想象力和邏輯思維能力正在逐步發(fā)展，但獨(dú)立解決問題的能力有待加強(qiáng)。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)交流方面存在差異，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有待改進(jìn)。對(duì)于地理課程，部分學(xué)生可能存在興趣不足的問題，這需要教師在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)地理學(xué)的魅力。此外，學(xué)生在環(huán)保意識(shí)、國(guó)際視野等方面也有待培養(yǎng)。

結(jié)合以上情況，本節(jié)課將注重以下幾點(diǎn)：

1.以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)抽象概念，幫助學(xué)生建立空間概念；

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)交流能力；

3.激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們?cè)谔骄恐懈惺艿乩韺W(xué)的魅力；

4.滲透環(huán)保意識(shí)和國(guó)際視野，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師以生動(dòng)的語言和豐富的圖片，對(duì)地球和地球儀的基本概念進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立空間概念。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)地球儀的認(rèn)識(shí)和使用心得，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)交流能力。

（3）案例研究：通過分析地球儀上的具體案例，如地理坐標(biāo)的識(shí)別、時(shí)區(qū)的劃分等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以地球儀為主題的項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演地球儀制造商、地理學(xué)家等角色，從不同角度探討地球儀的用途和重要性。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地感受地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

（3）游戲：開展地理知識(shí)競(jìng)賽、地球儀拼圖等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示地球和地球儀的相關(guān)知識(shí)，提高課堂教學(xué)的趣味性。

（2）視頻：播放地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等科普視頻，幫助學(xué)生形象地理解地球的運(yùn)動(dòng)。

（3）在線工具：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）等在線工具，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)觀察地球儀上的地理現(xiàn)象。

（4）實(shí)物模型：準(zhǔn)備地球儀、地圖等實(shí)物模型，讓學(xué)生在觀察和操作中加深對(duì)知識(shí)的理解。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解地球和地球儀的基本概念，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“地球是如何運(yùn)動(dòng)的？”、“地球儀有什么作用？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)地球和地球儀的相關(guān)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備地球儀、地圖、PPT等多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地理知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)地球基本概念的理解情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合地球儀實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出地球儀的使用方法和地理坐標(biāo)的認(rèn)識(shí)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞地球儀的使用和地理坐標(biāo)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)地球和地球儀的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和地球儀的使用方法，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)地球和地球儀知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與地球和地球儀相關(guān)的拓展知識(shí)，如地球的構(gòu)造、地球儀的歷史等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合地球和地球儀的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考地理學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和國(guó)際視野。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的地球和地球儀的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和地球儀的使用方法?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如繪制地球儀簡(jiǎn)圖、查找地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)資料等，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.地球的基本概念

-地球的形狀：不規(guī)則的橢球體

-地球的大?。浩骄霃郊s為6371千米，赤道周長(zhǎng)約為4萬千米

-地球的組成：地殼、地幔、地核

2.地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

-自轉(zhuǎn)：地球繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)，周期為一天

-公轉(zhuǎn)：地球繞太陽公轉(zhuǎn)，周期為一年，方向自西向東

-自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：晝夜交替、四季變化、五帶劃分等

3.地球儀的基本結(jié)構(gòu)

-地球儀的形狀：正球體

-地球儀的比例尺：表示地球表面與地球儀表面之間的線性比例關(guān)系

-地球儀的經(jīng)緯線：經(jīng)線表示地球表面南北方向，緯線表示地球表面東西方向

-地球儀的時(shí)區(qū)：地球表面按經(jīng)線劃分的24個(gè)時(shí)區(qū)，每個(gè)時(shí)區(qū)相差1小時(shí)

4.地理坐標(biāo)的識(shí)別

-緯度：地球表面從赤道到北極或南極的弧度，以赤道為基準(zhǔn)，向北向南分別為北緯和南緯

-經(jīng)度：地球表面從本初子午線到東西兩側(cè)的弧度，以本初子午線為基準(zhǔn)，向東向西分別為東經(jīng)和西經(jīng)

-經(jīng)緯網(wǎng)的建立：通過經(jīng)緯線相互交織形成的網(wǎng)格系統(tǒng)，用于確定地球表面任意一點(diǎn)的位置

5.地球儀的使用方法

-觀察地球儀：通過地球儀觀察不同地區(qū)的地理特征、氣候、文化等

-查找地理位置：利用地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)查找指定地點(diǎn)的位置

-認(rèn)識(shí)世界地圖：通過地球儀上的世界地圖，了解各國(guó)地理位置、首都、重要城市等

6.地理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-理解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)象：晝夜交替、四季變化等

-辨別方向：利用太陽、指南針、地球儀等辨別方向

-選擇合適的出行路線：根據(jù)地理知識(shí)和地圖，規(guī)劃出行路線

-關(guān)注世界動(dòng)態(tài)：通過地球儀了解國(guó)際事務(wù)、地理信息等

7.地理學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)

-空間觀念：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球和地球儀的空間認(rèn)識(shí)，提高空間想象力

-邏輯思維：通過地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、判斷等邏輯思維能力

-合作交流：課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力

-環(huán)保意識(shí)：結(jié)合地理知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

（1）地球的基本概念：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球的形狀、大小和組成，理解了地球是一個(gè)不規(guī)則的橢球體，由地殼、地幔和地核組成。

（2）地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)：掌握了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期以及產(chǎn)生的現(xiàn)象，如晝夜交替、四季變化等。

（3）地球儀的基本結(jié)構(gòu)：了解了地球儀的形狀、比例尺、經(jīng)緯線及時(shí)區(qū)的概念，學(xué)會(huì)了如何使用地球儀。

（4）地理坐標(biāo)的識(shí)別：通過學(xué)習(xí)，能夠識(shí)別地球表面的緯度和經(jīng)度，利用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意一點(diǎn)的位置。

（5）地球儀的使用方法：掌握了通過地球儀觀察地理特征、查找地理位置和認(rèn)識(shí)世界地圖的方法。

（6）地理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：明白了地理知識(shí)在生活中的重要性，如辨別方向、選擇出行路線等。

（7）地理學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)：培養(yǎng)了學(xué)生的空間觀念、邏輯思維、合作交流和環(huán)保意識(shí)等素養(yǎng)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）選擇題

①地球的形狀是：

A.正球體

B.橢球體

C.不規(guī)則的橢球體

D.長(zhǎng)球體

②地球自轉(zhuǎn)的方向是：

A.自東向西

B.自西向東

C.自南向北

D.自北向南

③地球儀上的經(jīng)線表示：

A.東西方向

B.南北方向

C.東南方向

D.西北方向

（2）簡(jiǎn)答題

①簡(jiǎn)述地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象。

②如何利用地球儀查找一個(gè)地點(diǎn)的位置？

③舉例說明地理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（3）實(shí)踐操作題

①請(qǐng)學(xué)生在地球儀上找出以下地點(diǎn)的大致位置：北京、紐約、倫敦、悉尼。

②請(qǐng)學(xué)生利用地球儀，觀察并描述赤道、北極和南極的位置關(guān)系。教學(xué)反思在本次“地球和地球儀”的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)地球的基本概念和地球儀的使用表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，他們積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，這讓我感到很欣慰。但同時(shí)，我也注意到部分學(xué)生在理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象時(shí)存在一定的困難，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步關(guān)注。

在教學(xué)方法方面，我采用了講授、討論和互動(dòng)探究等多種方式，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的地理素養(yǎng)。從課堂反饋來看，這種方法收到了較好的效果。學(xué)生們?cè)谛〗M討論中，能夠相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了解決問題的能力。然而，我也意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加注重個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，以便給予他們更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

此外，課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)讓我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了更清晰的認(rèn)識(shí)。通過選擇題、簡(jiǎn)答題和實(shí)踐操作題的檢測(cè)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握地球和地球儀的基本知識(shí)，但在實(shí)際應(yīng)用方面還有待提高。因此，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中，增加一些與生活實(shí)際相結(jié)合的案例，讓學(xué)生更好地理解地理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

在情感升華方面，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理