4公民的基本權(quán)利和義務(wù)第1課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

4公民的基本權(quán)利和義務(wù)第1課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：公民的基本權(quán)利和義務(wù)第1課時

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年上學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程內(nèi)容設(shè)計：

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課內(nèi)容，為新課鋪墊。

2.提問：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？大家還記得嗎？

二、新課內(nèi)容（20分鐘）

1.講解公民的基本權(quán)利和義務(wù)的定義和意義。

2.課本內(nèi)容閱讀與解讀：引導(dǎo)學(xué)生閱讀道德與法治課本相關(guān)內(nèi)容，了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)的具體內(nèi)容。

3.案例分析：通過具體案例，讓學(xué)生理解公民在享有權(quán)利的同時，也需要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。

三、互動討論（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.舉例說明公民的基本權(quán)利和義務(wù)；

b.討論如何在生活中正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。

2.各小組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

四、鞏固知識（5分鐘）

1.學(xué)生自主完成課本后的練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.教師挑選部分題目進行講解，解答學(xué)生疑問。

五、課堂小結(jié)（3分鐘）

1.教師簡要總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)公民基本權(quán)利和義務(wù)的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中積極行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。

六、課后作業(yè)（1分鐘）

1.完成課本后的練習(xí)題，加深對課堂內(nèi)容的理解。

2.搜集生活中有關(guān)公民權(quán)利和義務(wù)的案例，下節(jié)課分享。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：法治意識、責(zé)任意識、社會參與意識。通過學(xué)習(xí)公民的基本權(quán)利和義務(wù)，使學(xué)生理解法律法規(guī)對社會秩序和公民行為的規(guī)范作用，提升法治意識。同時，培養(yǎng)學(xué)生自覺履行公民義務(wù)，主動承擔(dān)社會責(zé)任，增強責(zé)任意識。此外，通過案例分析、互動討論等形式，激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會問題，提高社會參與意識，使學(xué)生成為具有法治觀念和社會責(zé)任感的公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：六年級學(xué)生在道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于法律法規(guī)、社會規(guī)范以及個人行為準則等內(nèi)容，對法律的基本概念和作用有了初步了解。此外，他們也對公民的角色和責(zé)任有了一定的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生正處于青春期初期，對周圍世界充滿好奇，具有探索社會問題的興趣。他們在邏輯思維、批判性思考方面逐漸成熟，具備一定的分析問題和解決問題的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的則更傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于公民權(quán)利與義務(wù)的深入理解可能對學(xué)生來說有一定難度，尤其是權(quán)利與義務(wù)之間的平衡關(guān)系。此外，將理論知識與實際生活相結(jié)合，理解并實踐公民責(zé)任也可能是一個挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能在理解抽象法律概念時感到困惑，需要通過具體案例和實際操作來加深理解。同時，對于如何在社會生活中正確行使權(quán)利和履行義務(wù)，學(xué)生可能缺乏實際操作經(jīng)驗，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點，采用以下教學(xué)方法：

a.講授法：教師以講解、闡述、舉例等形式，向?qū)W生傳授公民基本權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)知識，幫助學(xué)生建立法治意識。

b.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在交流互動中深入理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，培養(yǎng)社會參與意識。

c.案例研究法：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解公民權(quán)利和義務(wù)在實際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

d.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在完成項目任務(wù)的過程中，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，培養(yǎng)責(zé)任意識。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬現(xiàn)實生活中公民權(quán)利和義務(wù)的場景，使學(xué)生在情境中感受權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

b.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，針對公民權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)問題進行討論，促進學(xué)生間的交流與合作。

c.實驗活動：設(shè)計簡單的實驗活動，讓學(xué)生在動手操作中體驗權(quán)利與義務(wù)的實際應(yīng)用。

d.游戲互動：設(shè)計有趣的游戲，如“公民權(quán)利和義務(wù)知識問答”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

a.PPT：制作生動有趣的PPT課件，展示公民權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)知識，幫助學(xué)生理解和記憶。

b.視頻：播放與公民權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的視頻，讓學(xué)生直觀地了解權(quán)利與義務(wù)在實際生活中的體現(xiàn)。

c.在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線問卷、討論組等，組織學(xué)生進行線上討論和互動，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

d.教學(xué)案例：挑選具有代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析討論，提高學(xué)生的法治意識和責(zé)任意識。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要維護自己權(quán)利或履行義務(wù)的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索公民權(quán)利與義務(wù)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解公民權(quán)利和義務(wù)的基本概念。公民權(quán)利是指公民在法律規(guī)定范圍內(nèi)享有的權(quán)益，而公民義務(wù)是指公民應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)的責(zé)任。它們是構(gòu)建法治社會的基礎(chǔ)，對于維護社會秩序和促進社會和諧具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了公民在享有權(quán)利的同時，如何履行義務(wù)，以及這些權(quán)利和義務(wù)如何幫助我們解決生活中的問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)公民權(quán)利與義務(wù)的平衡以及如何在實際生活中正確行使權(quán)利和履行義務(wù)這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與公民權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示公民權(quán)利和義務(wù)在實際生活中的應(yīng)用。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動的體會。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“公民權(quán)利和義務(wù)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了公民的基本權(quán)利和義務(wù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對公民權(quán)利與義務(wù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用，正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.公民的定義：公民是指具有一國國籍，根據(jù)該國法律規(guī)定享有權(quán)利并承擔(dān)義務(wù)的人。

2.公民的基本權(quán)利：

a.生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)等個人權(quán)利；

b.言論自由、出版自由、集會自由、結(jié)社自由、游行示威自由等表達權(quán)利；

c.宗教信仰自由、文化教育權(quán)利、勞動權(quán)利、社會保障權(quán)利等社會經(jīng)濟權(quán)利；

d.選舉權(quán)、被選舉權(quán)、監(jiān)督權(quán)、參與管理國家事務(wù)的權(quán)利等政治權(quán)利。

3.公民的義務(wù)：

a.遵守憲法和法律，維護國家統(tǒng)一、民族團結(jié)；

b.服兵役、參加民兵組織；

c.依法納稅；

d.維護公共秩序，尊重社會公德；

e.保護公共財產(chǎn)，愛護公共設(shè)施；

f.家庭、學(xué)校、社會等教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)對未成年人進行教育和保護。

4.權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：

a.權(quán)利與義務(wù)具有一致性，公民在享有權(quán)利的同時，必須承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)；

b.權(quán)利與義務(wù)相互制約，公民行使權(quán)利時，不得損害他人的權(quán)利和公共利益；

c.權(quán)利與義務(wù)相互促進，公民履行義務(wù)，有利于維護社會秩序和公共利益，從而保障自身權(quán)利的實現(xiàn)。

5.公民權(quán)利和義務(wù)在實際生活中的應(yīng)用：

a.在家庭中，尊重父母、關(guān)愛家庭成員，履行家庭義務(wù)；

b.在學(xué)校中，遵守校規(guī)校紀，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長；

c.在社會生活中，遵紀守法，維護公共秩序，關(guān)愛弱勢群體，參與社會公益活動；

d.在網(wǎng)絡(luò)空間中，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，保護個人隱私，不傳播虛假信息，不侵犯他人權(quán)利。

6.法律保護公民權(quán)利和規(guī)范公民行為：

a.憲法：憲法是國家的根本法，規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，具有最高的法律效力；

b.刑法：刑法規(guī)定了侵犯公民權(quán)利的犯罪行為，對犯罪行為進行制裁，保護公民的合法權(quán)益；

c.民法：民法調(diào)整公民之間的民事關(guān)系，保護公民的人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利等；

d.行政法律法規(guī)：行政法律法規(guī)規(guī)定了公民與國家行政機關(guān)之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，維護公民的合法權(quán)益；

e.社會法規(guī)：社會法規(guī)涉及公民的社會保障、勞動權(quán)益等方面，保障公民的社會經(jīng)濟權(quán)利。課后拓展2.拓展要求：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

1.閱讀材料：

-《憲法知識讀本》：介紹我國憲法的基本內(nèi)容和原則，幫助學(xué)生了解憲法對公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定。

-《公民權(quán)利與義務(wù)手冊》：詳細解讀公民的權(quán)利和義務(wù)，提供實際生活中的應(yīng)用案例。

-《法治故事》：通過生動的法治故事，展示公民權(quán)利和義務(wù)在實際生活中的體現(xiàn)。

-《法律常識》：介紹基本的法律常識，幫助學(xué)生了解法律法規(guī)對公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定。

2.視頻資源：

-《公民權(quán)利與義務(wù)宣傳片》：通過宣傳片的形式，生動展示公民權(quán)利和義務(wù)的重要性及其在實際生活中的應(yīng)用。

-《法治教育專題片》：通過專題片的形式，深入解讀公民權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)涵，以及法律法規(guī)對公民行為的規(guī)范作用。

-《公民角色扮演活動》：展示學(xué)生在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的公民角色扮演活動，讓學(xué)生了解公民權(quán)利和義務(wù)的實際應(yīng)用。

3.拓展活動：

-組織學(xué)生參觀法院、檢察院等司法機關(guān)，了解司法機構(gòu)的工作流程和職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。

-開展法治知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法治知識的興趣，提高法治素養(yǎng)。

-組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，讓學(xué)生在實踐中履行公民義務(wù)，體驗公民責(zé)任。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.公民的定義：公民是指具有一國國籍，根據(jù)該國法律規(guī)定享有權(quán)利并承擔(dān)義務(wù)的人。

2.公民的基本權(quán)利：

①生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)等個人權(quán)利；

②言論自由、出版自由、集會自由、結(jié)社自由、游行示威自由等表達權(quán)利；

③宗教信仰自由、文化教育權(quán)利、勞動權(quán)利、社會保障權(quán)利等社會經(jīng)濟權(quán)利；

④選舉權(quán)、被選舉權(quán)、監(jiān)督權(quán)、參與管理國家事務(wù)的權(quán)利等政治權(quán)利。

3.公民的義務(wù)：

①遵守憲法和法律，維護國家統(tǒng)一、民族團結(jié)；

②服兵役、參加民兵組織；

③依法納稅；

④維護公共秩序，尊重社會公德；

⑤保護公共財產(chǎn)，愛護公共設(shè)施；

⑥家庭、學(xué)校、社會等教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)對未成年人進行教育和保護。

4.權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：

①權(quán)利與義務(wù)具有一致性，公民在享有權(quán)利的同時，必須承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)；

②權(quán)利與義務(wù)相互制約，公民行使權(quán)利時，不得損害他人的權(quán)利和公共利益；

③權(quán)利與義務(wù)相互促進，公民履行義務(wù)，有利于維護社會秩序和公共利益，從而保障自身權(quán)利的實現(xiàn)。

5.公民權(quán)利和義務(wù)在實際生活中的應(yīng)用：

①在家庭中，尊重父母、關(guān)愛家庭成員，履行家庭義務(wù)；

②在學(xué)校中，遵守校規(guī)校紀，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長；

③在社會生活中，遵紀守法，維護公共秩序，關(guān)愛弱勢群體，參與社會公益活動；

④在網(wǎng)絡(luò)空間中，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)