2023年國(guó)家開放大學(xué)《教師口語(yǔ)》形成性考核1-4答案

國(guó)家開放大學(xué)《教師口語(yǔ)》形成性考核參考答案

答案已標(biāo)紅

第一次形成性考核常見的教學(xué)口語(yǔ)的類型不包括？A.敘述性語(yǔ)言B.論證性語(yǔ)言B.評(píng)斷性語(yǔ)言D.疑問性語(yǔ)言教師交際口語(yǔ)是指教師在（），以教師的身份參與其他工作使用的口語(yǔ)。A.直接性的教育教學(xué)之外 B.間接性的教育教學(xué)之外B.直接性的教育教學(xué)之內(nèi)D.間接性的教育教學(xué)之內(nèi)下列詞語(yǔ)中,讀做輕聲的是A.清楚B.子女C.耳朵D.語(yǔ)言下列選項(xiàng)中,必讀輕聲的是A.天下 B.子孫 C.玻璃 D.錢財(cái)下列選項(xiàng)中,讀做輕聲的是A.子孫 B.門第 C.豆腐 D.輕松“資源”一詞的正確注音是A.ziyuanB.ZiyuanC.ZiyuanD.ziyudn“芯子”一詞的正確注音是單選題（5分）0分A.xinziB.xinziC.xinziD.xinzi下列詞語(yǔ)，韻母都是前鼻音的是A.認(rèn)真B.更正C.分成D.振興列詞語(yǔ)，聲母都是鼻音的是A.納涼 B.女籃 C.南寧 D.來臨下列詞語(yǔ)，韻母都是后鼻音的是A.拼音 B.信心 C.寧?kù)o D.根本簡(jiǎn)潔就是要言不煩，言簡(jiǎn)意賅。A.對(duì)B.錯(cuò)交際角色是指說話者在交際環(huán)境中與別的說話者之間相比較而表現(xiàn)出來的臨時(shí)特征。A.對(duì)B.錯(cuò)合理運(yùn)用語(yǔ)境，可以有助于交際的順利進(jìn)行。A.對(duì)B.錯(cuò)克制的目的是為了更好地交流.A.對(duì)B.錯(cuò)口語(yǔ)交際的環(huán)境就是交際雙方應(yīng)該在交際過程中共同關(guān)注的問題。A.對(duì)B.錯(cuò)合理運(yùn)用語(yǔ)境，可以有助于交際的順利進(jìn)行。A.對(duì)B.錯(cuò)禮貌準(zhǔn)則是為了更好地與人交流而在交際態(tài)度等方面對(duì)說話者的要求。A.對(duì)B.錯(cuò)了解交際對(duì)象，就是要做到目中有人，心中有人。A.對(duì)B.錯(cuò)所謂“適中”必須以適合學(xué)生對(duì)內(nèi)容的接受速度為依據(jù)。A.對(duì)B.錯(cuò)所謂口語(yǔ)交際對(duì)象，就是指相對(duì)于說話者而言的聽話者。A.對(duì)B.錯(cuò)第二次形成性考核口語(yǔ)交際是特定的人在特定的語(yǔ)境中，為了特定的目的，運(yùn)用（）手段傳遞信息、交流思想和表達(dá)感情的一種語(yǔ)言活動(dòng)。A.詞匯B.音節(jié)C.語(yǔ)言D.交流“怎么那么多人啊”這句話中“啊”實(shí)際讀為A.吧B.呵C.哪D.呀“不速之客”中的“不”字聲調(diào)該讀A.去聲B.陰平C.輕聲D.陽(yáng)平“我祝愿貴報(bào)進(jìn)一步辦出特色……做到人無我有，人有我新，人新我優(yōu)。”運(yùn)用的修辭格是A.反復(fù)B.回環(huán)C.頂真D.仿擬表示堅(jiān)決、自信、贊揚(yáng)、心性情沉重時(shí)用分A.升調(diào) B.降調(diào) C.曲調(diào) D.平調(diào)下列詞語(yǔ)，聲母都是邊音的是A.能耐 B.流露 C.老年 D.留念“你開車要多注意啊”這句話中“啊”實(shí)際讀為A.吧B.呵C.哪D.呀8.下列詞語(yǔ)，與“豐盛”聲調(diào)相同的是A.無理B.誓言C.生理D.公事9.聲母中的鼻音是？A.rB.B、m、n、ngC.m、n、r、lD.m、n10.普通話中的聲母（）A.都是清音B.只有鼻音m、n,邊音l和擦音「是清音，其他都是濁音C.都是濁音D.只有m、n、l、r是濁音，其他都是清音11.從接受的角度來看，語(yǔ)境對(duì)于表達(dá)的內(nèi)容具有顯義的作用。A.對(duì)B.錯(cuò)12.創(chuàng)造性思維是人類思維的高級(jí)形態(tài)，是智力的高級(jí)形態(tài)。A.對(duì)B.錯(cuò)13.創(chuàng)造條件，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)有利于教育教學(xué)活動(dòng)開展的語(yǔ)境。A.對(duì)B.錯(cuò)14.關(guān)聯(lián)是指所說的話與話題相關(guān)。A.對(duì)B.錯(cuò)15.交際對(duì)象是觀點(diǎn)的傾聽者、接受者.A.對(duì)B.錯(cuò)16.交際對(duì)象存在顯著的個(gè)體差異性.A.對(duì)B.錯(cuò)17.教學(xué)內(nèi)容本身帶有模糊性特點(diǎn)，在教學(xué)過程中也必須適當(dāng)使用模糊語(yǔ)言。A.對(duì)B.錯(cuò)18.教師語(yǔ)言的速度快慢是否科學(xué)合理，對(duì)教學(xué)效果的好壞有直接的影響。A.對(duì)B.錯(cuò)19.節(jié)奏是指在說話時(shí)形成高低強(qiáng)弱、輕重抑揚(yáng)、長(zhǎng)短快慢等方面有規(guī)律的交替重復(fù)。A.對(duì)B.錯(cuò)20.角色條件中的言語(yǔ)行為主要是指言外行為。A.對(duì)B.錯(cuò)第三次形成性考核d、t、n、l四個(gè)輔聲的發(fā)音部位是？A.舌尖前B.舌面C.舌尖中D.舌尖后發(fā)音時(shí)，發(fā)音部分的兩個(gè)部分完全閉合，從肺部出來的氣流積聚在受阻部分，阻塞部分突然打開，氣流迸裂而出的音叫？A.塞擦音B.塞音C.擦音D.邊音舌面音是指？A.dtnlB.zcsC.dhgD.jqx“g”是？A.舌根不送氣清塞音B.舌根不送氣清音C.舌根不送氣濁音D.舌根不送氣清擦音下列選項(xiàng)（）的韻母是前鼻韻母。A.斤B.是C.能D.更下列選項(xiàng)（）的聲母是鼻音。A.連B.年C.然不屬于教師口語(yǔ)課的內(nèi)容的有？A.普通話訓(xùn)練B.一般口語(yǔ)交際訓(xùn)練B.教師職業(yè)口語(yǔ)訓(xùn)練D.教師演講能力訓(xùn)練下列選項(xiàng)中表述正確的是（）。A.聲母是輔音，因此可以說輔音就是聲母。B.聲母是輔音，但輔音不一定都可以充當(dāng)聲母。C.普通話有22個(gè)輔音音素，都可以充當(dāng)聲母。D.所有的音節(jié)都有聲母。三腔共鳴指（）共鳴。口腔、胸腔、鼻腔B.口腔、胸腔、頭腔口腔、腹腔、鼻腔D.腹腔、鼻腔、頭腔發(fā)音時(shí)，氣流在口腔不受阻礙、聲帶振動(dòng)，聲音響亮的音叫（）A.重音B.輕音C.元音D.輔音根據(jù)音節(jié)拼寫規(guī)則，“小孩兒”注音為：xid。hair.A.對(duì)B.錯(cuò)“語(yǔ)言研究”四個(gè)字中有三個(gè)零聲母音節(jié)。A.對(duì)B.錯(cuò)普通話聲母有22個(gè)，韻母有39個(gè)。A.對(duì)B.錯(cuò)普通話的韻母都是由元音充當(dāng)?shù)?，輔音不能作韻母。A.對(duì)B.錯(cuò)“小曲兒，臉蛋兒”中的“兒”含有小、喜愛、親切的感覺。A.對(duì)B.錯(cuò)凡元音都是韻母或韻母的一個(gè)組成部分，但韻母不全是元音。A.對(duì)B.錯(cuò)調(diào)值的1、2、3、4、5表示的音高是相對(duì)的。A.對(duì)B.錯(cuò)18.普通話聲母可分為清音、濁音兩類，除m、n外，其他都是清音聲母。A.對(duì)B.錯(cuò)對(duì)不適合教育教學(xué)的語(yǔ)境加以改造，讓它有助于教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施。A.對(duì)B.錯(cuò)對(duì)偶是用數(shù)字相等、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)義相關(guān)的兩句話排列在一起來表情達(dá)意的修辭方法。A.對(duì)B.錯(cuò)第四次形成性考核撮口呼韻母是指（）i或i起頭的韻母u或u起頭的韻母U或U起頭的韻母D.不是i、u、U或以i、u、U起頭的韻母合口呼韻母是指（）i或i起頭的韻母u或u起頭的韻母U或U起頭的韻母D.不是i、u、U或以i、u、U起頭的韻母開口呼韻母是指（）i或i起頭的韻母u或u起頭的韻母U或U起頭的韻母D.不是i、u、U或以i、u、U起頭的韻母齊齒呼韻母是指（）i或i起頭的韻母u或u起頭的韻母U或U起頭的韻母D.不是i、u、U或以i、u、U起頭的韻母語(yǔ)音的本質(zhì)屬性是（ ）A.社會(huì)性B.生理性 C.物理性 D.音樂性語(yǔ)音的本質(zhì)屬性是（ ）A.社會(huì)性B.生理性 C.物理性教師口語(yǔ)首先要求準(zhǔn)確規(guī)范，不屬于它的內(nèi)容的是？單選題（5分）5分A.發(fā)音規(guī)范B.用詞規(guī)范C.造句規(guī)范D.語(yǔ)法規(guī)范結(jié)構(gòu)相同或相近、形式整齊的句子是？A.長(zhǎng)句B.整句C.散句D.書面語(yǔ)“美麗”一詞連讀時(shí)“美”字的調(diào)值為？A.211B.214C.35D.55下列語(yǔ)句中符合普通話說法的是？A.你先走B.你走先C.先你走D.走你先過渡語(yǔ)的要求有：順妥、精當(dāng)、靈活。A.對(duì)B.錯(cuò)總結(jié)語(yǔ)的要求是：少而精、深而巧。A.對(duì)B.錯(cuò)教育口語(yǔ)的特點(diǎn)是教育性、針對(duì)性、誘導(dǎo)性、感染性、靈活性。A.對(duì)B.錯(cuò)表?yè)P(yáng)的作用有：激勵(lì)、樹標(biāo)。A.對(duì)B.錯(cuò)表?yè)P(yáng)的要求有：實(shí)事求是、把握時(shí)機(jī)、點(diǎn)到為止。A.對(duì)B.錯(cuò)說服的作用有：