廣西南寧二中高三10月月考試題（語(yǔ)文）

廣西南寧二中2012屆高三10月月考試題（語(yǔ)文） 試卷分第1卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共150分。第Ⅰ卷（選擇題，共30分）一、（12分，每小題3分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字，讀音全都正確的一項(xiàng)是 （） A．酗酒（xù）強(qiáng)迫（qiáng）殘羹冷炙（zhì）疾風(fēng)勁草（jìng） B．癖好（pǐ）龜裂（jūn）拾級(jí)而上（shí）怙惡不悛（quān） C．佝僂（gāu）懸揣（chuǎi）惴惴不安（zhuì）錙銖必較（zī） D．逡巡（qūn）刀俎（zǔ）叱咤風(fēng)云（chà）游目騁懷（chěng）2．下列詞語(yǔ)，字形全都正確的一項(xiàng)是 （） A．砥礪針貶計(jì)日程功風(fēng)弛電掣 B．梗阻寒傖鉤心斗角蓊蓊郁郁 C．跫音哂笑棉里藏針棄甲曳兵 D．窈陷畏蒽流觴曲水仗義直言3．下列各旬中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （） A．中國(guó)茶藝與日本茶道各有特點(diǎn)，但異曲同工，都強(qiáng)調(diào)“和”的精神。中日兩國(guó)青少年也應(yīng)以和為貴，為中日睦鄰友好多作貢獻(xiàn)。 B．許多農(nóng)民巧妙地將服裝廠“剪裁后廢棄的“下腳料”做成簾子，當(dāng)做蔬菜大棚的“棉被”，這真是一念之差，變廢為寶。 C．看到2010年春節(jié)晚會(huì)上的精彩小品，一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁地笑起來(lái)。 D．姜文導(dǎo)演的影片《讓子彈飛》自2010年12月16日上映以來(lái)，截至18目上午，其票房輕松過(guò)億?！蹲屪訌楋w》的票房的“飛行”速度讓很多影片難以望塵莫及。4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （） A．近日從中國(guó)旅游網(wǎng)獲悉，國(guó)內(nèi)眾多景點(diǎn)已經(jīng)提高或準(zhǔn)備正在提高門票價(jià)格，有的景點(diǎn)門票最高漲幅達(dá)到60％，2010年人們出游的成本可能會(huì)因此提高。 B．強(qiáng)臺(tái)風(fēng)襲擊這座海濱城市時(shí)，呼嘯的狂風(fēng)夾著密集的雨點(diǎn)嘩嘩地下了起來(lái)，一小時(shí)后部分地段積水便深達(dá)60厘米，交通一度陷入癱瘓。 C．祁愛(ài)群看見(jiàn)組織部新來(lái)的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來(lái)。 D．中俄兩國(guó)元首在致辭中～致表示，要以舉辦“國(guó)家年”為契機(jī)，增進(jìn)兩國(guó)人民的相互了解和友誼，深化兩國(guó)各領(lǐng)域的交流合作。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5—7題。 浩瀚無(wú)垠的海洋似乎是永遠(yuǎn)也不會(huì)干涸的。大海中的水是怎么來(lái)的呢? 有學(xué)者認(rèn)為，這些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球水就以蒸氣的形式存在于熾熱的地心中，或者以結(jié)構(gòu)水、結(jié)晶水等形式存于地下巖石中。那時(shí)，地表的溫度較高，大氣層中以氣體形式存在的水分也較多。地球在最初的5億年，火山眾多且活動(dòng)頻繁，大量的水蒸氣通過(guò)火山口噴發(fā)出來(lái)，冷卻之后便漸漸形成河流、湖泊和海洋，即所謂的“初生水”。 為了探尋地球水的淵源，人們還把目光投向了宇宙?？茖W(xué)家托維利提出假說(shuō)：地球上的水是太陽(yáng)風(fēng)的杰作。太陽(yáng)風(fēng)即太陽(yáng)刮起的風(fēng)，但它不是流動(dòng)的空氣，而是一種微粒流或帶電質(zhì)子流。根據(jù)托維利的計(jì)算，從地球形成至今，地球已從太陽(yáng)風(fēng)中吸收了17億億噸的氫，若把這些氫和地球上的氧結(jié)合，就可產(chǎn)生153億億噸水。 科學(xué)家路易斯·弗蘭克也提出了一個(gè)新理論：地球上的水有可能來(lái)自迄今為止還未觀測(cè)到的由冰組成的小彗星。他在分析衛(wèi)星圖片時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些黑色小斑點(diǎn)，而這些黑斑是高層大氣中大量分子聚集而形成的氣體水云。他認(rèn)為，小黑斑現(xiàn)象是許多小彗星不斷地把水從高層注入大氣，形成彗星云團(tuán)，而后化作雨降至地面。不久，在600多千米上空，他又發(fā)現(xiàn)了帶狀發(fā)光物，即含水破碎物留下的“尾流”。 而這一高度恰好是此類彗犀可能徘徊的地帶。1990年，一塊冰體從天而降，落在中國(guó)無(wú)錫梅村鄉(xiāng)。我國(guó)專家潛心研究后認(rèn)為，此冰塊就是來(lái)自彗星。弗蘭克理論還為一些未解之謎提供了解釋。例如可能就是有大量的小彗星傾瀉而下，造成地球氣候劇變，才使恐龍及其他一些物種滅絕。1998年美國(guó)科學(xué)家打開(kāi)了一塊來(lái)自彗星的隕石，結(jié)果竟在里面發(fā)現(xiàn)了少量的鹽水水泡!不久又發(fā)現(xiàn)另一塊隕石里布滿了奇怪的紫色晶體，這些晶體里竟然有水! 對(duì)于小彗星是否為地球帶來(lái)過(guò)大量降水，科學(xué)家們正在不斷地觀察，不斷地試驗(yàn)。5．下列對(duì)“所謂的‘初生水”’表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 （） A．存在于熾熱的地心中的水蒸氣。 B．存于地下巖石中的結(jié)構(gòu)水、結(jié)晶水。 C．大氣層中以氣體形式存在的水分。 D．由火山噴發(fā)的水蒸氣冷卻后形成的水。6．下列選項(xiàng)中，不能支持弗蘭克理論的是 （） A．地球上的水有可能來(lái)自由冰組成的小彗星。 B．在彗星可能徘徊的地帶發(fā)現(xiàn)了含水破碎物留下的“尾流”。 C．經(jīng)我國(guó)專家研究，落在中國(guó)無(wú)錫梅村鄉(xiāng)的冰塊來(lái)自彗星。 D．有的隕石里含有鹽水水泡或含水的紫色品體。7．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是 （） A．根據(jù)托維利假說(shuō)，人類有可能利用_人陽(yáng)風(fēng)獲取更多的水。 B．根據(jù)弗蘭克理論，人類有可能借助彗星云團(tuán)進(jìn)行人工降雨。 C．對(duì)地球水源的研究，有助于預(yù)見(jiàn)地球氣候還將發(fā)生劇變。 D．對(duì)地球水源的研究，有助于了解其他行星是否有水存在。三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成8—10題。 蔣濟(jì)字子通，楚國(guó)平阿人也。建安十三年，孫權(quán)率眾圍合肥。時(shí)大軍征荊州，遇疾疫，唯遣將軍張喜單將千騎，過(guò)領(lǐng)汝南兵以解圍。濟(jì)乃密白刺史，偽得喜書，云步騎四萬(wàn)已到雩婁①。權(quán)信之，遽燒圍走，城用得全。拜濟(jì)丹陽(yáng)太守。民有誣告濟(jì)為謀叛主率者，太祖聞之，曰：“蔣濟(jì)寧有此事!有此事，吾為不知人也。此必愚民樂(lè)亂，妄引之耳?！北贋樨┫嘀鞑疚鞑軐?。關(guān)羽闈樊、襄陽(yáng)。‘太祖以漢帝在許，近賊，欲徙都。濟(jì)說(shuō)太祖曰：“劉備、孫權(quán)，外親內(nèi)疏，關(guān)羽得志，權(quán)必不愿也。可遣人勸權(quán)躡其后，許割江南以封權(quán)，則樊圍自解。”太祖如其言。權(quán)聞之，即引兵西襲公安、江陵。羽遂見(jiàn)禽。文帝踐阼，出為東中郎將。帝問(wèn)日：“卿所聞見(jiàn)天下風(fēng)教何如？”濟(jì)對(duì)曰：“未有他善，但見(jiàn)亡國(guó)之語(yǔ)耳?！钡鄯奕蛔魃鴨?wèn)其故，濟(jì)具以答，于是帝意解。明帝即位，遷為中護(hù)軍。時(shí)中書監(jiān)、令號(hào)為專任，濟(jì)上疏日：“大臣太重者，國(guó)危；左右太親者，身蔽；古之至戒也?！痹t日：“大骨鯁之臣，人主之所仗也。濟(jì)才兼文武，服勤盡節(jié)，每軍國(guó)大事，現(xiàn)有奏議，忠誠(chéng)奮發(fā)，吾甚壯之?！本俺踔校馇谡饕?，內(nèi)務(wù)宮室，怨曠者多，而年谷饑儉。濟(jì)上疏日：“陛下方當(dāng)恢弘前緒，光大遺業(yè)，誠(chéng)未得高枕而治也。凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時(shí)。夫欲大興功之君，先料其民力而燠休②之?！痹t日：“微護(hù)軍，吾弗聞斯言也?！饼R王即位，遷太尉。是時(shí)，曹爽專政，丁謐、鄧颶③等輕改法度。以隨太傅司馬宣王屯洛水浮橋，誅曹爽等，進(jìn)封都鄉(xiāng)侯，邑七百戶。濟(jì)上疏日：“太傅奮獨(dú)斷之策，陛下明其忠節(jié)，罪人伏誅，社稷之福也。夫封寵慶賞，必加有功。今論謀，則臣不先知；語(yǔ)戰(zhàn)，則非臣所率。”固辭，不許。是歲薨，謚日景侯。一一節(jié)選自‘三國(guó)志》，有刪節(jié)?！咀ⅰ竣裒?，yúlóu，今河南商城縣東北部、固始縣南部．安徽霍邱縣部分地區(qū)。②懊休，使他們感到溫暖和愉快。燠，yù，溫暖，使溫暖。⑨颶，yáng。8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．權(quán)聞之，即引兵西襲公安、江陵引：率領(lǐng)B．遽燒圍走，城用得全用：因此C．凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時(shí)奪：改變D．微護(hù)軍，吾弗聞斯言也微：如果沒(méi)有9．以下六個(gè)句子，分別編為四組，全都表現(xiàn)蔣濟(jì)為“骨鯁之臣”的一組是（）①許割江南以封權(quán)，則樊圍自解②未有他善，但見(jiàn)亡國(guó)之語(yǔ)耳③大臣太重者，國(guó)危；左右太親者，身蔽；古之至戒也④誠(chéng)未得高枕而治也⑤凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時(shí)⑥以隨太傅司馬宣王屯洛水浮橋，誅曹爽等A．①③⑤B．③④⑤C．①②⑥D(zhuǎn)．②④⑥10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．孫權(quán)帶兵圍攻合肥，而此時(shí)曹操正帶兵攻打荊州，加之軍中發(fā)生瘟疫，能派的救兵很少；蔣濟(jì)用計(jì)讓孫權(quán)主動(dòng)撤兵，合肥得以保全。B．蔣濟(jì)為人剛直，敢于直言。文帝問(wèn)天下“風(fēng)教”，他大膽進(jìn)言，以“但見(jiàn)亡國(guó)之語(yǔ)耳”回答；明帝時(shí)，他以“減未得高枕而治也”告誡皇上要愛(ài)惜百姓。C．憑著跟隨太傅司馬宣王誅殺曹爽等人的功勞，皇帝加封蔣濟(jì)為都鄉(xiāng)侯，邑七百戶，他堅(jiān)決推辭，皇帝沒(méi)有答應(yīng)。D．蔣濟(jì)文武兼?zhèn)?，忠誠(chéng)奮發(fā)，在數(shù)位人主手下任職，都能直言進(jìn)諫，雖多次觸怒人主，但始終都為人主所器重。第Ⅱ卷（選擇題，共120分）四、（26分）11．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）濟(jì)乃密白刺史，偽得喜書，云步騎四萬(wàn)已到雩婁。（5分）（2）“大臣太重者，國(guó)危；左右太親者，身蔽；古之至戒也。”（5分）12．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分，每題4分）蝶戀花（清）納蘭性德 又到綠楊曾折處，不語(yǔ)垂鞭，踏遍清秋路。衰草連天無(wú)意緒，雁聲遠(yuǎn)向蕭關(guān)去。 不恨天涯行役苦，只恨西風(fēng)吹夢(mèng)成今古。明日客程還幾許?沾衣況是新寒雨。（1）詞的上闕呈現(xiàn)出了一種什么樣的情景?請(qǐng)簡(jiǎn)述之。（2）如何理解“不恨天涯行役莆，只恨礬風(fēng)吹夢(mèng)成今古?！币痪湔凵涑龅乃枷肭楦?13．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）（1）一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，。（《采桑子·重陽(yáng)》）（2），身死人手，為天下笑者，何也?（3）故木受繩則直，金就礪則利，，則知明而行無(wú)過(guò)矣。（《勸學(xué)》）（4）云無(wú)心以出岫，。景翳翳以將入，。（《歸去來(lái)兮辭》）（5）三軍可奪帥也，。（《論語(yǔ)·子罕》）（6）春潮帶雨晚來(lái)急，。（《滁州西澗》）五、（22分）閱讀下面的文字，完成14—17題。行吟閣遐想黃秋耘 前幾天，翻出一張舊照片，是我自己拍的武昌東湖旁邊的行吟閣。這張已經(jīng)開(kāi)始有點(diǎn)褪色的照片，引起了我一段深沉的回憶。 五年前的初春，我因事去廣州，路過(guò)武漢。在一個(gè)大雪后的晴天，我前去東湖，在行吟閣和屈原紀(jì)念館一帶盤桓了大半天。 不知道為什么，對(duì)于屈原，我有一種“曠百世而相感”。從少年時(shí)代起，我就愛(ài)讀《離騷》，每讀到“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”、“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的時(shí)候，總是“唏噓而不可禁”。不過(guò)，我真正理解屈原的精神和<離騷》的真諦，還是在直接受到聞一多先生的教誨以后。說(shuō)起來(lái)，這是二十多年前的事了。那時(shí)我在北平清華大學(xué)讀書，聞一多先生主講的《楚辭》是我最喜歡的功課之一。聞先生上課是不拘形式的，別的教師都在日問(wèn)上課，他偏偏把課程排到晚間。我還記得，每當(dāng)華燈初上，或者皓月當(dāng)頭，他總是帶著微醺的感情，步入教室，口里高吟著：“士無(wú)事，痛飲酒，熟讀《離騷》，方可為真名士！”接著，他就邊朗誦，邊講解，邊發(fā)揮。時(shí)而悲歌慷慨，熱淚縱橫；時(shí)而酣暢淋漓，擊節(jié)贊賞。與其說(shuō)聞先生是以淵博學(xué)識(shí)、翔實(shí)的考證、獨(dú)到的見(jiàn)解吸引著我們，毋寧說(shuō)他是以強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神、深沉的悲憫情懷感動(dòng)著我們。1935至1936年間，敵人的鐵蹄已經(jīng)越過(guò)了長(zhǎng)城。那時(shí)候，幾千里錦繡河山，幾十座繁榮城市，都已經(jīng)遭受踐踏。舊時(shí)在那些暫時(shí)還沒(méi)有淪陷的國(guó)土上，南瞻北望，又何處不是衷鴻遍野，民不聊生？這艱難的歲月跟屈原的時(shí)代是多么相像啊！因比，聞先生的孤憤高吟、長(zhǎng)歌當(dāng)哭，就更容易引發(fā)我們的共鳴同感了。有時(shí)候，我甚至感覺(jué)到：在聞先生的靈魂里就活著一個(gè)屈原，他好像就是屈原的化身。且說(shuō)我那天來(lái)到了行吟閣畔，東湖兩岸，積雪茫茫，素裹紅裝，江山如畫，四顧無(wú)人，萬(wàn)籟俱寂，連幾里外水鳥振翅的聲音都聽(tīng)得到。我參觀過(guò)屈原紀(jì)念館之后，又在矗立湖濱的屈原像前憑吊一番。我仿佛看到這位項(xiàng)上掛著花環(huán)、腰間佩著長(zhǎng)劍、足下穿著芒鞋的古代詩(shī)人，披發(fā)佇立，蹙額低吟：“瞻前而顧后兮，相觀民之計(jì)極。夫孰非義而可用兮，孰非善而可服！”我又仿佛看到穿著破舊的長(zhǎng)袍、飄拂著長(zhǎng)髯、背著雙手的聞一多先生，昂首仰天，血脈僨張，作獅子吼：“有一句話說(shuō)出就是禍，有一句話能點(diǎn)著火，別看五千年沒(méi)有說(shuō)破，你猜想透火山的緘默？說(shuō)不定是突然著了魔，突然青天里一個(gè)霹靂，爆一聲：‘咱們的中國(guó)！”’后來(lái)這兩個(gè)形象就合而為‘，何者是屈原，何者為聞先生，我都分不清楚了。我無(wú)意以古人喻后人，以后人比古人，但--接觸到與屈原有關(guān)的事物，總是情不自禁地聯(lián)想起聞一多先生的風(fēng)貌。的確，他們雖然相隔兩千多年，但無(wú)論是對(duì)人民的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的忠貞，還是斗志的堅(jiān)強(qiáng)，死事的壯烈，都是頗有些相似的。因此，漫游之余，我又忽生遐想：聞先生是湖北人，且曾幾度寓居武昌，假如在行吟閣上，屈原館中，另辟一室，陳列先生的衣冠遺物、著作手稿以及金石創(chuàng)作，使這古今兩位偉大的受國(guó)詩(shī)人相得益彰，也許不見(jiàn)得是毫無(wú)意義的事情吧。作為一個(gè)景仰聞…多先生的學(xué)生，我是殷切地期望著的。14．作者在行吟閣畔產(chǎn)生了哪些“遐想”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）15．結(jié)合原文內(nèi)容，回答下面的問(wèn)題。（6分） （1）作者對(duì)屈原“曠百世而相感”，“相感”的是什么？ （2）引發(fā)作者對(duì)屈原“相感”的因素有哪些？16．屈原與聞一多的形象在作者心目中“合而為一”，原因是什么？（4分）17．文中畫線部分所描寫的自然環(huán)境有什么特征？這樣描寫起什么作用？（6分）六、（12分）18．仿照例句，再寫兩個(gè)句子，要求句式一致。（4分） 欣賞高山，自然會(huì)在高山的巍峨中找到強(qiáng)悍和凝重： （1）； （2）。19．將下面一個(gè)長(zhǎng)句改寫成短句，至少寫出3句，可以稍作改動(dòng)但不得改變句子原意。（4分）以描繪精彩動(dòng)人的情節(jié)場(chǎng)面和塑造生動(dòng)活潑的人物形象見(jiàn)長(zhǎng)的話本是經(jīng)