《信息時代的語文生活》（課件）高一語文（必修下冊）

信息時代的語文生活

社會的進(jìn)步與媒介的發(fā)展相互促進(jìn)，已經(jīng)把人類帶入了一個報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒介并存的信息時代。如何利用多種媒介來溝通交流，傳播文化，參與社會生活，促進(jìn)社會和諧，是擺在我們面前的新課題。導(dǎo)入1、了解不同媒介的傳播特點；探討不同媒介的語言特征。2、學(xué)會辨識媒介信息的良莠。3、樹立正確的人生觀、價值觀，傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提升媒介素養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識多媒介什么是媒介？廣義的媒介是指能使人與人、人與事物或事物與事物之間產(chǎn)生聯(lián)系或發(fā)生關(guān)系的物質(zhì)。傳播學(xué)意義上的媒介是指在傳播過程中，用以擴(kuò)大并延伸信息傳送的工具。你所了解到的現(xiàn)代社會的媒介有哪些？書刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等。1.傳播特點認(rèn)識不同媒介的特點報紙(1)閱讀人群廣泛(2)發(fā)行量大(3)可進(jìn)行詳細(xì)文字說明(4)可進(jìn)行各種不同形式的版面設(shè)計(5)信息容量大。(1)發(fā)行區(qū)域小(2)重復(fù)閱讀率低(3)不易保存(4)色彩單調(diào)，視覺沖擊力小(5)時效性短優(yōu)點缺點②群眾性要使新聞最大限度地向新聞受眾延伸擴(kuò)展，必須藝術(shù)地再現(xiàn)事實，通過文學(xué)性更好地體現(xiàn)接近性。用細(xì)節(jié)生動地表現(xiàn)人物與事件，運用幽默風(fēng)趣的筆調(diào)增強(qiáng)感染力，擬制形象化標(biāo)題產(chǎn)生沖擊力。2.語言特征新聞是建立在真實可信的基礎(chǔ)上的，語言首先必須具有準(zhǔn)確性，盡可能使用中性詞，切不可因追求語言的轟動效應(yīng)，用大話套話拔高報道對象，帶有主觀色彩。①真實性新聞應(yīng)盡量使用群眾易于接受的語言，站在群眾的角度上寫新聞，給群眾以親切感，體現(xiàn)媒體對群眾的一種關(guān)懷。③文學(xué)性1.傳播特點認(rèn)識不同媒介的特點廣播①傳播范圍廣，傳播迅速快，時效性強(qiáng)。②信息受眾廣泛，覆蓋面大。由于廣播不受時間和空間的限制，只要有收音機(jī)就可以收聽。③信息傳播方便靈活，聲情并茂。④制作簡便，成本低。⑤接收方便。②形象化廣播語言的形象化，就是運用具體、生動、鮮明和逼真的詞語，將聽眾看不到、摸不透的事件和景象，通過廣播語言形象地展現(xiàn)在聽眾面前，使聽眾獲得真切感受。2.語言特征廣播新聞的語言通俗易懂、口語化。“說”給聽眾聽是廣播新聞的最大特點，因此，廣播新聞?wù)Z言要朗朗上口，清楚流暢，讓人一聽就能懂，使人一聽就能明白是在說什么事情。①口語化新聞?wù)Z言，要說群眾聽得懂的話。采寫新聞稿件的語言和播新聞時主持人的語氣，都要平易、平和，盡量做到生活化，實現(xiàn)藝術(shù)和生活的有機(jī)結(jié)合。③大眾化1.傳播特點認(rèn)識不同媒介的特點電視①集字、聲、像、色于一體，富有極強(qiáng)的感染力。②覆蓋面廣，公眾接觸率高。③信息帶有較強(qiáng)的娛樂性，易于為受眾接受。④信息稍縱即逝，不易存查。⑤費用昂貴，制作成本較高。2.語言特征①真實性。電視新聞?wù)Z言一定要具有真實性的特點。②導(dǎo)向性。鮮活直觀的畫面使電視新聞具有導(dǎo)向性的特點，加上生動、優(yōu)美的語言報道后，可以使導(dǎo)向性的特征更加直接、鮮明、突出。③概括性。電視主要從聽覺和視覺兩個方面對觀眾的感知系統(tǒng)進(jìn)行作用，因此電視新聞?wù)Z言通常具有一定的概括性。電視新聞?wù)Z言盡量能夠高度濃縮、概括，盡可能精練、簡潔，不要拖泥帶水。④群眾性。電視新聞?wù)Z言應(yīng)該貼近群眾，貼近生活，貼近實際，盡可能使每個人都能聽得懂，因此電視新聞?wù)Z言應(yīng)該盡量口語化，少用專業(yè)術(shù)語和書面語。1.傳播特點認(rèn)識不同媒介的特點網(wǎng)絡(luò)①多種傳播符號組合，表現(xiàn)形式豐富。②信息豐富，資源共享。③網(wǎng)上信息可隨時更新，時效性強(qiáng)。④實現(xiàn)信息雙向傳播，建立傳受平等的新型傳播模式。⑤信息選取由“推”到“拉”，便于搜索查詢。⑥網(wǎng)上信息以超鏈接的方式發(fā)布，信息之間關(guān)聯(lián)性高。⑦通信方式迅捷便利。2.網(wǎng)絡(luò)媒介的語言特征①創(chuàng)新性通過對數(shù)字、字母、符號、諧音、拆字、錯字及符號的運用，創(chuàng)造出新穎奇特的字、詞或者語句。比如，“親親你”在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中可以寫作“771”。②鮮明性為張揚個性，網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)用語上，會結(jié)合自己的個性特征及需求創(chuàng)造性使用網(wǎng)絡(luò)用語。比如女孩子為在網(wǎng)上樹立嬌小動人的形象往往在用詞上選擇用“噠”做尾詞，諸如“好噠”“明白噠”等。而男孩子則為了彰顯時髦與冷峻，則在網(wǎng)絡(luò)用詞上選擇“哥”作為昵稱，諸如“不要迷戀哥”“哥很忙”等。③隨意性。網(wǎng)絡(luò)對語言運用限制較小，網(wǎng)民在互聯(lián)網(wǎng)使用過程中，相對較為隨意。在詞語選擇上，會根據(jù)字形對文字的原意進(jìn)行曲解，同時賦予文字新的含義。④簡潔性。為避免長篇大論，全面地表達(dá)自己的思想及情感，網(wǎng)絡(luò)語言通常用縮寫、諧音、數(shù)字或符號等方式將語言縮減、整理，提高溝通的效率。例如，數(shù)字“88”表示“拜拜”。1.根據(jù)下面一段文字，用一句話概括小說創(chuàng)作中“間離”的作用，不超過25個字?；恼Q化、幻化是把小說與人生間離的重要手段?！都t樓夢》一開篇，作者就提到“歷過一番夢幻”“將真事隱去”“假語村言”“說起根由雖近荒唐，細(xì)按則深有趣味”。一方面強(qiáng)調(diào)不失其真，不敢失其真；另一方面又強(qiáng)調(diào)不可當(dāng)真。這就給創(chuàng)作主體留下了進(jìn)可攻、退可守的余地，留下了縱橫馳騁的空間，留下了創(chuàng)作的自由；也為讀者留下了閱讀與欣賞，即進(jìn)行二度創(chuàng)作的自由。小說創(chuàng)作中“間離”的作用是_____________

給作者和讀者分別留下了創(chuàng)作和二度創(chuàng)作的自由。2．(本題6分)下面是某網(wǎng)絡(luò)主播的一則口頭氣象播報,用語隨性、親切。請用規(guī)范、平實的語言,將其改寫為市電視臺的氣象播報稿。要求:不改變原文意思,語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、得體,不超過60字。

在線的親們,上午你們還在叫熱,要脫掉棉衣,這會兒你可得趕緊把衣服穿回來了。因為上午的那股暖流已經(jīng)走了,下午冷空氣就要來接班了,而且當(dāng)班時間還不短呢。小伙子們,下午你們可以?？崃?如果你們朝著西北方向走,那6-7級的大風(fēng)一定會把你們的衣服和頭發(fā)吹得與眾不同,勁炫酷帥!姑娘們,明天上午大家可以把美麗的花傘、雨衣拿出來爭奇斗艷,因為雨會時不時地來和大家親密接觸。【答案】預(yù)計今天下午有冷空氣來襲,氣溫將急劇下降,且有6-7級大風(fēng);明天上午會有降雨過程。請廣大市民注意出行保暖與防風(fēng)防雨。3．下面是某校一則舉辦藝術(shù)節(jié)的通知，其中有多處錯誤，請找出并作修改。

通

知各年級組、各班團(tuán)支部：

為促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，彰顯莘莘學(xué)子們的精神風(fēng)貌，校團(tuán)委將于2019年5月7日至5月10日啟動本校第21屆藝術(shù)節(jié)。

本次活動圍繞“激揚青春，點亮夢想”為主題，展現(xiàn)豐富多彩的藝術(shù)形式。同學(xué)們準(zhǔn)備的節(jié)目，可以是唱歌、書法、繪畫，也可以是小品曲藝、美文誦讀、藝術(shù)剪紙、服裝設(shè)計等。

活動初選節(jié)目時間為4月18日，每班準(zhǔn)備一個節(jié)目參加初選。凡被選定的節(jié)目直接參加藝術(shù)節(jié)表演。希望同學(xué)們精心準(zhǔn)備，積極粉墨登場，一展才藝，同時也希望全體師生對我們的藝術(shù)節(jié)活動提出美芹之獻(xiàn)。

校團(tuán)委

2019年4月15日【答案】①“莘莘學(xué)子們”改為“我校學(xué)子”。②“啟動”改為“舉行”。③“圍繞”改為“以”。④“粉墨登場”改為“登臺表演”。⑤“美芹之獻(xiàn)”改為“寶貴意見”。美芹之獻(xiàn)：地位低的人向地位高的人提建議，用以自謙。古人對自己的上書、建議表示自謙，稱“芹獻(xiàn)”或“獻(xiàn)芹”。4.根據(jù)班級QQ群、校園廣播和手機(jī)短信的媒介特點，對下面的招聘啟事進(jìn)行改寫。招聘啟事校報擬招聘兩名編輯，具體信息如下：崗位職責(zé)：負(fù)責(zé)來稿篩選、文字編輯和部分校內(nèi)新聞采寫工作。招聘對象：高一、高二年級學(xué)有余力的同學(xué)。應(yīng)聘條件：1.熱愛文學(xué)，熱愛寫作，有一定的文學(xué)鑒賞能力和較高的文字水平；2.能夠認(rèn)真細(xì)致地做好文字工作，有較強(qiáng)的責(zé)任心；3.具備良好的溝通能力。應(yīng)聘方式：發(fā)送個人簡歷至郵箱。截止日期：3月25日。校報編輯部3月1日班級QQ群招聘各位：校報要招聘編輯了！如果你是一名高一、高二的學(xué)生，有文學(xué)愛好和一定的文學(xué)鑒賞力，并希望用你的熱情喚起更多的人，那么，來吧！來加入我們！將你的個人簡歷在3月25日之前發(fā)至郵箱。校園廣播招聘同學(xué)們，下面廣播一則招聘啟事。校報準(zhǔn)備招聘兩名編輯，主要負(fù)責(zé)來稿篩選、文字編輯和部分校內(nèi)新聞采寫工作。招聘對象為高一、高二年級的同學(xué)。請有意向的同學(xué)將個人簡歷發(fā)至指定郵箱，截止日期為3月25日。郵箱地址為。手機(jī)短信招聘校報擬招聘兩名編輯，招聘對象為高一、高二學(xué)生，請有意者將個人簡歷發(fā)至郵箱，截止日期為3月25日。5.以下是董事長的新任秘書在向其匯報會議安排時的原話。這段話缺少邏輯性和條理性，令董事長很不滿意。董事長要求新任秘書修改報告，按照“結(jié)論先行”“邏輯呈現(xiàn)”和“歸納總結(jié)”的邏輯順序重新匯報此次會議安排工作。假如你是新任秘書，請根據(jù)要求，完成此次修改。董事長，剛剛楊總電話說系統(tǒng)出現(xiàn)問題，明天4點鐘他無法參加會議了。張總說晚一會兒開會沒有關(guān)系，明天晚點再開也可以，但最好別11：30之前開?？墒菚h室明天已經(jīng)被別人預(yù)定了，但是星期五是空著的。王總的秘書說，王總明天需要很晚才能從外地出差回來。我建議吧，會議的時間定在星期五10點比較合適，您看行嗎？【答案】：董事長，原計劃明天下午4點的會議，可能要改在星期五上午10點進(jìn)行了。首先是會議室空檔時間的問題：會議室明天已經(jīng)被別人預(yù)定了，但是星期五是空著的，可以使用。其次是到會人員時間的問題：楊總和王總明天都有事不能按時到會。因此，為了保證所有人按時到場，確保會議效果，我建議把會議時間改為星期五上午10點，您看可以嗎？善用多媒介知識儲備

自媒體從意義上可以分為狹義自媒體與廣義自媒體。

狹義自媒體是以單個的個體作為新聞制造主體而進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)造的,而且擁有獨立用戶號的媒體。

廣義自媒體區(qū)別于傳統(tǒng)媒體的信息傳播渠道、受眾、反饋渠道。自媒體的“自”不再是狹隘的，它是區(qū)別于第三方的自己。以前的傳統(tǒng)媒體，他們是把自己作為觀察者和傳播者，而針對自媒體，我們就可以理解為“自我言說”者。因此，在寬泛的語意環(huán)境中，自媒體不單單是指個人創(chuàng)作，群體創(chuàng)作、企業(yè)微博、微信等都可以算是自媒體。1.自媒體

網(wǎng)絡(luò)播客是數(shù)字廣播技術(shù)的一種，是以互聯(lián)網(wǎng)為信息存儲和交換的場所，進(jìn)行數(shù)字聲訊節(jié)目的預(yù)定、下載、制作和上傳的媒介技術(shù)。用戶可以將預(yù)定的節(jié)目下載到私人播放工具上收聽,不用再按時按點地等候傳統(tǒng)媒體節(jié)目的播出，用戶還可以自己錄制音頻，上傳與其他用戶分享。

網(wǎng)絡(luò)博客偏向于文字、圖片和視頻文件的上傳與分享，博客之后的微博實際上是對前者的部分功能和窗口進(jìn)行修改的產(chǎn)物一使主界面從私人界面轉(zhuǎn)向體現(xiàn)交互性的公共界面，以時間軸為依據(jù)顯示用戶更新的信息，同時加人更多互動功能。這些改變突出了交流的即時性和快捷性，使微博及自媒體用戶群迅速擴(kuò)充。2.網(wǎng)絡(luò)播客和網(wǎng)絡(luò)博客

微生活是指隨著微博等新媒介的興起，人們的生活發(fā)生“微”“秒”的變化，即網(wǎng)絡(luò)化使生活變“短”變“快"，突出的代表是微博參與面的迅速打張，微小說的廣泛參與，網(wǎng)絡(luò)自拍視頻、短劇越來越多等。這種生活受到年輕人的追捧。對此，反對者提出應(yīng)崇尚“慢活”“樂活”，減少與媒體接觸，放慢生活的腳步。專家建議，面對龐雜的“微”信息海年輕人市該了解自己需要什么,明確生活、家庭、事業(yè)所追求的目標(biāo)調(diào)活自我，使生活逐步走向常態(tài)化、有序化。3.微生活

微信公眾號是開發(fā)者或商家在微信公眾平臺上申請的應(yīng)用賬號。通過公眾號,商家可在微信平臺上實現(xiàn)和特定群體的文字、圖片、語音、視頻等的全方位溝通、互動,形成一種主流的線上線下微信互動營銷方式。4.微信公眾號

畫外音是來自畫面外的聲音。它可以描述心理活動,也可以對畫面的背景、敘寫對象、事件直接議論抒情。畫外音常常通過形象生動的描述和合理的聯(lián)想傳遞圖片的豐富內(nèi)涵,增強(qiáng)圖片的感染力,起到宣傳的效果。寫畫外音要實（畫面內(nèi)容)虛（畫面意蘊)結(jié)合,揭示攝影者的立場、情感、態(tài)度。

腳本是表演戲劇、拍攝電影等所依據(jù)的底本或者書稿。直播腳本,即做直播時所依據(jù)的文稿。5.畫外音和腳本注意事項

要根據(jù)所選媒介的特點,有針對性地設(shè)計宣傳方案。例如在校電視臺播放宣傳短片,要設(shè)計短片畫面內(nèi)容,撰寫畫外音文稿;進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播,要選擇恰當(dāng)?shù)闹辈龅兀珜懼辈?nèi)容的腳本；使用網(wǎng)絡(luò)公眾號，則要擬寫有吸引力的標(biāo)題和可讀性強(qiáng)的文章,選擇與之相匹配的圖片或視頻。1.根據(jù)不同媒介設(shè)計不同的宣傳方案

如果是校園活動,主要受眾是老師和同學(xué),所以如使用電視、廣播等傳統(tǒng)媒介,可以選擇課間、午休時發(fā)信息;如使用網(wǎng)絡(luò)推廣,則應(yīng)該選擇晚上或周末發(fā)布信息。此外,還要注意把握宣傳的頻率,頻率過高,容易使受眾厭煩;頻率過低,又達(dá)不到宣傳效果。2.根據(jù)受眾情況和媒介特點,選擇最佳發(fā)布時間

多媒介的運用可以充分自主化、個性化，但同時我們要有媒介使用的自律性，不做“標(biāo)題黨”,不夸大宣傳,更不能侵害他人的合法權(quán)益。3.要有媒介使用的自律性活動任務(wù)任務(wù)1：通過本部分的學(xué)習(xí)，我們知道了如何善用多媒介，目前有很多中學(xué)生會攜帶手機(jī)，請你談?wù)勚袑W(xué)生在校園使用手機(jī)的弊端。答：：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍答案

中學(xué)生在校園使用手機(jī)的弊端：第一，學(xué)生經(jīng)常用手機(jī)發(fā)短信、聊天、玩游戲、聽歌曲、閱讀網(wǎng)絡(luò)小說等，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和休息，擾亂學(xué)校正常教學(xué)秩序；第二，手機(jī)上網(wǎng)使學(xué)生不能抵制不健康的網(wǎng)絡(luò)信息，嚴(yán)重侵害青少年的身心健康；第三，手機(jī)易助長學(xué)生的攀比心理，額外增加父母負(fù)擔(dān)，如學(xué)生購買手機(jī)的錢和話費，直接或間接來自父母；第四，手機(jī)輻射影響學(xué)生身體健康，事實證明，手機(jī)輻射會對青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)；第五，手機(jī)為學(xué)生考試作弊提供了條件，有些學(xué)生通過手機(jī)短信或網(wǎng)上查詢獲取答案。答案

(示例)(1)當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到難題不能自己解決時，我上網(wǎng)查一下，很快就能找到答案和解析。(2)我在網(wǎng)絡(luò)上讀小說、發(fā)表言論和文章。(3)我在微信或QQ上和好友視頻、打字或語音聊天，互相傾訴排解愁悶，討論問題。(4)我用QQ郵箱給好友發(fā)送信件，交換學(xué)習(xí)資料。(5)我在網(wǎng)上購買我需要的商品。任務(wù)2：互聯(lián)網(wǎng)時代，人們的生活、工作和學(xué)習(xí)越來越依賴網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，它給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來很多便利。請你結(jié)合自己使用互聯(lián)網(wǎng)的情況，說說互聯(lián)網(wǎng)給你的學(xué)習(xí)和生活帶來了哪些便利。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍任務(wù)3：學(xué)校為豐富校園生活，打算舉辦校園戲劇節(jié)活動，老師和同學(xué)特地找你來做策劃及宣傳工作。請為活動寫一個跨媒介宣傳推廣方案。結(jié)合要求，請完成下列活動。(1)請思考并寫出戲劇節(jié)宣傳主題。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

(2)為了宣傳校園戲劇節(jié)，請你設(shè)計選用媒介宣傳種類。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍任務(wù)3：學(xué)校為豐富校園生活，打算舉辦校園戲劇節(jié)活動，老師和同學(xué)特地找你來做策劃及宣傳工作。請為活動寫一個跨媒介宣傳推廣方案。結(jié)合要求，請完成下列活動。(1)請思考并寫出戲劇節(jié)宣傳主題。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

(2)為了宣傳校園戲劇節(jié)，請你設(shè)計選用媒介宣傳種類。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍(3)請根據(jù)學(xué)校特點，為戲劇節(jié)設(shè)計宣傳語。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍(4)請你為校電視臺播放的宣傳短片撰寫畫外音文稿。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍(5)請根據(jù)學(xué)校特點，為戲劇節(jié)設(shè)計宣傳方案。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍答案

(1)(示例)心若在，夢就在(2)①利用海報宣傳。在學(xué)校宣傳欄張貼海報，以圖文并茂的形式向全校師生宣傳戲劇節(jié)系列活動。②利用校報宣傳。在校報上進(jìn)行專欄報道，以新聞、評論文章等形式，用多種宣傳手段來反映戲劇的歷史和變化發(fā)展。宣傳力求達(dá)到多角度、多層次、有深度。③利用校廣播、電視臺宣傳?？梢栽谛V播臺上適當(dāng)播放一些戲曲名段，在校電視臺插播廣告，播放戲曲視頻，加大宣傳力度。④利用微信朋友圈宣傳。利用App制作戲劇節(jié)回顧的節(jié)目，在微信朋友圈發(fā)布，并介紹本次戲劇節(jié)的特點及與眾不同之處。(3)(示例)校園大舞臺，大家一起來；師生共參與，展我新風(fēng)采。(4)(示例)我們來到臺前，我們奔忙在幕后。或許聲音并不嘹亮，可舞步堅定而鏗鏘；或許掌聲未曾隆重，可聚光燈下并不孤獨。年輕人的夢想，為學(xué)校，可愛的戲劇人正在奮發(fā)。不為捧紅一個人，不為捧紅一部劇，為的是捧紅這座我們熱愛的校園。(5)(示例)宣傳方案：為了準(zhǔn)確把握戲劇節(jié)的宣傳重點，我們將宣傳分為以下四個階段：(以×月×日～×月×日舉辦為標(biāo)準(zhǔn)，如更改時間，順推)第一階段：前期啟動期——×月×日至×月×日。介紹學(xué)校戲劇節(jié)的主題，前期籌備，制造熱點，吸引眼球，全力為戲劇節(jié)造勢。第二階段：前期深化期——×月×日至×月×日。通過介紹本次戲劇節(jié)的舉辦班級、檔次、規(guī)模、系列活動、戲劇節(jié)亮點、戲劇節(jié)負(fù)責(zé)人訪談等內(nèi)容，做深入報道。第三階段：全面宣傳期——×月×日至×月×日。介紹戲劇節(jié)籌備情況，全面鋪開對戲劇節(jié)各系列活動的報道，增加戲劇節(jié)見報頻率，迅速掀起一股熱潮。第四階段：收尾整合期——×月×日至×月×日。主要介紹戲劇節(jié)的現(xiàn)場盛況，進(jìn)行資料的整合總結(jié)，報道熱點回顧等內(nèi)容。辨識媒介信息辨析媒介信息

具備媒介素養(yǎng)學(xué)會辨識媒介信息的良莠，樹立正確的人生觀、價值觀，傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提升媒介素養(yǎng)。

我們每天都會接觸大量信息，這能幫助我們更好地認(rèn)識周園世界，但有時也給我們帶來誤導(dǎo)和煩惱。我們獲取的信息并不都是真實的，特別是網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的信息常常會有訛誤?！秴问洗呵铩げ靷鳌酚醒裕骸奥劧粚彛蝗魺o聞矣。”因此，有辨識信息的自覺與能力，能夠分辨各種媒介信息的真?zhèn)?，就成了?dāng)代人必須具備的媒介素養(yǎng)。

傳播過程中信息失真的具體情況比較復(fù)雜：有時，信息本身真實，但在傳播過程中產(chǎn)生了損耗和扭曲；有時，真實的信息被傳播者夸大隱瞞、剪裁和篡改，以達(dá)成某種目的；有時，信息本身就是假的，以訛傳訛。了解媒介信息失真的大致情況

辨識媒介信息，不僅要能辨識真假，還要能辨識優(yōu)劣。

信息失真大致有三種情況：無中生有的故意失真，以偏概全的曲解或誤解失真，磨損或美顏導(dǎo)致的失真。信息的優(yōu)劣跟價值導(dǎo)向有關(guān)：教人求真向善的為優(yōu)，使人迷信愚昧的為劣。

①網(wǎng)絡(luò)信息失真擴(kuò)大化。一些用戶和網(wǎng)絡(luò)媒體為了引起社會關(guān)注,或為了吸引更多的讀者以提高點擊率,故意歪曲、捏造事實,甚至不加核實轉(zhuǎn)發(fā)、引用道聽途說的消息,以訛傳訛、誤導(dǎo)受眾,使新聞失去了真實可靠的本質(zhì)。

②捏造事實、無中生有。綜觀網(wǎng)上流傳較廣泛的謠言,與歷史矛盾、民眾怨恨相關(guān)的謠傳很容易在網(wǎng)民間流傳,由于傳播過程中挾帶了傳播者的情緒、怨恨、希冀,最終可能導(dǎo)致群體性的行動。這類謠言具有很強(qiáng)的煽動性、蠱惑性。

③添油加醋、歪曲夸大。在當(dāng)事人的身份涉及“富、官”這類敏感詞語的時候,少數(shù)網(wǎng)民會先入為主地為當(dāng)事人添加形象設(shè)定,網(wǎng)絡(luò)輿論則會不斷美化受害者一方的形象,以達(dá)到加深對施害者的仇恨的目的,而仇恨的情感一旦過度膨脹,就會左右人們的理性判斷,使人們離真相越來越遠(yuǎn)。辨識媒介信息真假技能“三有”“六注意”

三有:具有獨立、客觀、理性思考問題的能力；具有正確的人生觀和價值觀；具有一定的科學(xué)、文化知識。

六注意:注意信息來源；注意信息可信度；注意信息的實用性；注意對任何新聞信息不要輕信；注意對所得消息不要偏信；注意對他人行為不要盲從。怎么杜絕虛假媒介信息個人層面:①杜絕謠言,傳播事實。謠言捕風(fēng)捉影,似是而非,帶有很強(qiáng)的迷惑性。但謠言之所以成為謠言,就是因為它缺乏事實根據(jù)。因此,事實與真相是謠言的天敵,只有用事實才能擊破謠言。②做有責(zé)任感的守法公民。在發(fā)言之前,應(yīng)首先考慮自己的發(fā)言是否有確鑿根據(jù),是否會給他人和社會造成不良影響。不捏造事實,不傳播缺乏事實根據(jù)的流言蜚語,是每一個有責(zé)任感的守法公民的應(yīng)盡義務(wù)。怎么杜絕虛假媒介信息政府層面:①建構(gòu)倫理原則,明確道德底線。在公布信息、發(fā)表言論時,要確定信息的真實性,避免信息的碎片化、片面化,不能盲目跟風(fēng),隨心所欲地轉(zhuǎn)發(fā)或評論公共事件,更不能未經(jīng)他人的允許隨意公開別人的隱私或詆毀他人的名譽(yù),以免傷及無辜。②加強(qiáng)技術(shù)管理,行政立法并行。對網(wǎng)絡(luò)使用者的言行進(jìn)行約束,確保信息內(nèi)容的安全性和無害性,以減少網(wǎng)絡(luò)信息傳播的倫理風(fēng)險和政治風(fēng)險。此外,我國已制定了一系列與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的法律法規(guī),對規(guī)范網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境有一定的作用,但其法規(guī)內(nèi)容仍有待細(xì)化,特別是有關(guān)信息傳播方面的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)完善。怎么杜絕虛假媒介信息③凈化社會環(huán)境,提高網(wǎng)民素質(zhì)。通過學(xué)校、媒體等開展道德宣傳,從青少年開始,引導(dǎo)人們樹立正確的價值觀,倡導(dǎo)文明的語言行為。從個人、組織、行業(yè)入手,加強(qiáng)道德修養(yǎng),構(gòu)建符合傳媒倫理道德的把關(guān)體系,扶正祛邪,使人們在精神和物質(zhì)財富方面平衡發(fā)展,從源頭上改變網(wǎng)絡(luò)信息傳播中的倫理失范現(xiàn)象。怎么杜絕虛假媒介信息

要辨識媒介信息，就要了解應(yīng)從哪些渠道獲取可靠的信息。例如，要了解公共政策、國內(nèi)外大事，就應(yīng)將電視、廣播、黨報黨刊、政府官網(wǎng)作為首選的信息來源。除了辨識信息真?zhèn)?，我們還要學(xué)習(xí)分辨信息的良莠。有些信息本身是真實的，但導(dǎo)向不正或格調(diào)不高，對此類信息，要有明確的認(rèn)識，恰當(dāng)應(yīng)對。這就需要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立正確的人生觀、價值觀，擁有健康向上的思想和情感，從根本上提高辨識媒介信息的能力。閱讀下面這則微信信息，分析其真實性。請獨立做出判斷：是真的嗎？說出自己的判斷依據(jù)。辨識信息表基本要素

細(xì)目信息評價報道來源的

來源可靠性微信用戶無從查證時間(what）地點(where)一中劉明煒遺失準(zhǔn)考證無從查證報道內(nèi)容的完整性人物(who)原因（why）經(jīng)過(how)報道者證據(jù)

報道者的真實性

提供的證據(jù)無從查證事件外的其

電話號碼他意圖你敢打嗎？真相：每年高考開考當(dāng)日，網(wǎng)上都會流傳“劉*煒、白*倩、楊*蘭、劉*婷等同學(xué)的”考生準(zhǔn)考證丟失的信息。廣大網(wǎng)民看到后替考生著急，迅速在群內(nèi)和朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)，短時間形成影響范圍較大的輿情。事件發(fā)生后，教育部門迅速核實發(fā)現(xiàn)有的考生根本沒丟失證件，有的信息完全匹配不上，可以說基本上都是虛假信息。公安機(jī)關(guān)也證實所留手機(jī)號一般都是詐騙電話。詐騙分子虛構(gòu)情景騙取社會善良。若有好心人按照電話號碼回?fù)埽⑶野措娫捥崾疽舨僮?，就可能掉入?/p>