中級財務會計課程設計大綱

中級財務會計課程設計大綱一、課程目標

知識目標：

1.理解并掌握中級財務會計的基本概念、原則和方法；

2.熟悉各類財務報表的編制和解讀，包括資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等；

3.掌握財務分析的基本技巧，如比率分析、趨勢分析等；

4.了解我國會計準則和相關法規(guī)對財務會計的要求。

技能目標：

1.能夠獨立完成企業(yè)財務報表的編制和解讀；

2.能夠運用財務分析技巧對企業(yè)財務狀況進行評價；

3.能夠運用所學知識解決實際財務問題，具備一定的財務決策能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對財務會計的興趣，激發(fā)學習的積極性；

2.培養(yǎng)學生的團隊合作意識，學會與他人共同解決問題；

3.增強學生的法律意識和職業(yè)道德觀念，遵循會計職業(yè)規(guī)范；

4.培養(yǎng)學生關注社會熱點，關注企業(yè)財務風險，提高社會責任感。

課程性質(zhì)：本課程為中級財務會計，是在初級財務會計基礎上的深化和提高，側(cè)重于實務操作和財務分析能力的培養(yǎng)。

學生特點：學生具備一定的財務會計基礎，具有較強的學習能力和獨立思考能力，但對復雜財務問題分析能力有待提高。

教學要求：結(jié)合學生特點，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學生的實際操作能力和財務分析能力，使學生在掌握專業(yè)知識的同時，具備解決實際問題的能力。通過課程學習，實現(xiàn)上述具體的學習成果。

二、教學內(nèi)容

1.財務會計基本理論：包括財務會計概念、原則、假設和會計要素；

2.財務報表編制：資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表、所有者權(quán)益變動表；

3.財務報表附注：附注內(nèi)容、編制方法和披露要求；

4.財務分析：比率分析、趨勢分析、現(xiàn)金流量分析等；

5.會計政策、會計估計變更和差錯更正：相關概念、處理方法和披露要求；

6.企業(yè)合并與合并財務報表：合并方法、合并報表編制及披露；

7.資產(chǎn)負債表日后事項：定義、分類、處理及披露；

8.所得稅會計：所得稅費用確認、遞延所得稅資產(chǎn)和負債核算；

9.財務報告信息披露：信息披露要求、內(nèi)容和格式；

10.會計監(jiān)管與職業(yè)道德：會計法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范及案例分析。

教學內(nèi)容根據(jù)教材章節(jié)進行組織，具體安排如下：

1-4周：財務會計基本理論和財務報表編制；

5-8周：財務報表附注、財務分析；

9-12周：會計政策、會計估計變更和差錯更正，企業(yè)合并與合并財務報表；

13-16周：資產(chǎn)負債表日后事項、所得稅會計；

17-20周：財務報告信息披露、會計監(jiān)管與職業(yè)道德。

教學內(nèi)容科學系統(tǒng)，緊密結(jié)合實際，旨在幫助學生掌握中級財務會計的核心知識和技能。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師通過系統(tǒng)講解，使學生掌握財務會計的基本理論、原則和方法。在此基礎上，結(jié)合具體案例，講解財務報表的編制、解讀和分析技巧，使學生在理論學習的基礎上，了解實際應用。

2.案例分析法：選擇具有代表性的企業(yè)案例，讓學生分組討論，分析財務報表和財務狀況。通過案例討論，提高學生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。

3.討論法：針對課程中的重點和難點，組織學生進行課堂討論，引導學生主動思考，加深對財務會計知識的理解和運用。

4.實驗法：設置財務會計模擬實驗，讓學生在模擬的企業(yè)環(huán)境中進行財務報表的編制和分析，提高學生的實際操作能力。

5.小組合作學習：將學生分為若干小組，進行課題研究、討論和實踐操作。小組合作有助于學生互相學習、取長補短，提高學習效果。

6.課后作業(yè)與練習：布置課后作業(yè)和練習，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，鞏固所學知識，提高學生的獨立思考能力。

7.情景教學：結(jié)合實際企業(yè)場景，設計教學案例，讓學生在模擬的企業(yè)環(huán)境中學習財務會計知識，提高學生的實踐能力。

8.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡教學平臺，發(fā)布課程資料、作業(yè)和拓展閱讀，方便學生自主學習。同時，開展線上討論和答疑，提高教學效果。

四、教學評估

為確保教學質(zhì)量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂討論、小組合作學習、課后自主學習等方面。評估標準包括學生的參與度、積極性和團隊合作能力。

2.作業(yè)與練習：占總評成績的20%。作業(yè)布置與課程內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在鞏固所學知識。評估標準包括作業(yè)完成質(zhì)量、及時性和準確性。

3.期中考試：占總評成績的20%?？荚噧?nèi)容涵蓋前半學期的課程內(nèi)容，以選擇題、計算題和簡答題等形式考查學生的理論知識掌握程度。

4.期末考試：占總評成績的30%?？荚噧?nèi)容涵蓋整學期的課程內(nèi)容，以案例分析、計算題、簡答題和論述題等形式考查學生的綜合運用能力和實踐操作能力。

5.模擬實驗報告：占總評成績的10%。要求學生在完成財務會計模擬實驗后，撰寫實驗報告，內(nèi)容包括實驗過程、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論等。評估標準包括報告的完整性、邏輯性和分析深度。

教學評估方式具有以下特點：

1.客觀性：評估標準明確，評分依據(jù)具體，確保評估結(jié)果客觀公正；

2.全面性：涵蓋課程學習全過程，包括理論知識掌握、實踐操作能力和團隊合作能力；

3.動態(tài)性：關注學生學習過程中的進步和成長，鼓勵學生持續(xù)努力；

4.反饋性：及時向?qū)W生反饋評估結(jié)果，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

五、教學安排

為確保教學進度和質(zhì)量，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：按照教材章節(jié)順序，每周安排2-3次課程，每次課程涵蓋1-2個知識點。課程分為理論知識講解、案例分析、實踐操作等環(huán)節(jié)，以保證學生能夠循序漸進地掌握中級財務會計知識。

2.教學時間：課程共計20周，每周安排2課時，每課時45分鐘。在教學過程中，根據(jù)學生的實際進度和需求，適當調(diào)整教學安排。

3.教學地點：理論課程在教室進行，實踐操作和模擬實驗在實驗室或計算機房進行。確保學生在不同環(huán)境下學習，提高實踐操作能力。

4.課外輔導：每周安排1次課外輔導時間，針對學生在學習中遇到的問題進行解答和指導，幫助學生鞏固所學知識。

教學安排考慮以下因素：

1.學生作息時間：課程安排避開學生其他重要課程和活動，確保學生能夠參加課程學習。

2.學生興趣愛好：在教學過程中，結(jié)合學生的興趣和需求，適當調(diào)整案例分析和實踐操作內(nèi)容，提高學生的學習積極性。

3.學生實際情況：針對學生的學習基礎和接受程度，適當調(diào)整教學難度和進度