企業(yè)能力與管理課程設(shè)計(jì)

企業(yè)能力與管理課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解企業(yè)的核心能力概念，掌握企業(yè)能力的構(gòu)成要素；

2.學(xué)習(xí)企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本理論，了解其在企業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展中的應(yīng)用；

3.掌握企業(yè)資源、能力和競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系，分析企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的來源。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用PEST、SWOT等分析工具對(duì)企業(yè)外部環(huán)境和內(nèi)部資源進(jìn)行綜合分析；

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用案例研究、小組討論等方法，對(duì)企業(yè)能力與管理進(jìn)行深入探討；

3.提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)及批判性思維能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)企業(yè)管理的興趣，激發(fā)其自主學(xué)習(xí)、探究問題的熱情；

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其良好的職業(yè)道德觀；

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到企業(yè)能力與管理在現(xiàn)代企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的重要性，樹立正確的企業(yè)發(fā)展觀。

本課程針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，結(jié)合企業(yè)能力與管理學(xué)科特點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。課程目標(biāo)旨在使學(xué)生掌握企業(yè)核心能力相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德意識(shí)，為其未來職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.企業(yè)能力概述：介紹企業(yè)能力的概念、構(gòu)成要素及分類，分析企業(yè)能力與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)系。參考教材第1章。

2.企業(yè)戰(zhàn)略管理：講解企業(yè)戰(zhàn)略的層次、類型，探討企業(yè)戰(zhàn)略管理的過程和方法。參考教材第2章。

3.企業(yè)資源與能力分析：分析企業(yè)內(nèi)部資源、能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，探討如何挖掘和利用企業(yè)資源。參考教材第3章。

4.企業(yè)外部環(huán)境分析：介紹PEST分析、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)分析等工具，幫助學(xué)生了解企業(yè)所處的外部環(huán)境。參考教材第4章。

5.企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的構(gòu)建與維持：探討企業(yè)如何整合內(nèi)部資源與能力，應(yīng)對(duì)外部環(huán)境變化，構(gòu)建和維持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。參考教材第5章。

6.案例分析與實(shí)踐：選取具有代表性的企業(yè)案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行分析，提高實(shí)踐操作能力。

教學(xué)內(nèi)容按照以上六個(gè)部分進(jìn)行安排，共計(jì)10個(gè)課時(shí)。每部分內(nèi)容均與教材章節(jié)緊密關(guān)聯(lián)，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過程中，教師將結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解企業(yè)能力與管理的重要性，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。

三、教學(xué)方法

本章節(jié)將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言、圖表、示例等方式，系統(tǒng)地傳授企業(yè)能力與管理的基本概念、理論和方法。重點(diǎn)講解教材中的難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)企業(yè)案例、實(shí)際問題等進(jìn)行深入探討。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的企業(yè)案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行分析，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。同時(shí)，通過案例討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)其解決問題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在模擬的企業(yè)環(huán)境中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行決策。通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更加直觀地了解企業(yè)能力與管理在實(shí)際中的應(yīng)用，提高實(shí)踐操作能力。

5.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成課題研究、案例分析等任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高其溝通與協(xié)作能力。

6.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的企業(yè)情境，讓學(xué)生在特定情境中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。通過情景教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)管理的認(rèn)識(shí)，提高其應(yīng)對(duì)實(shí)際問題的能力。

7.互動(dòng)式教學(xué)：教師在課堂上提問、邀請(qǐng)學(xué)生回答，以及組織學(xué)生提問、互相解答等，增強(qiáng)師生、生生之間的互動(dòng)。提高學(xué)生的課堂參與度，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

8.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料、研究問題等方式，拓展知識(shí)面。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀、公正和全面性，本章節(jié)采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂參與度、提問回答、小組討論、課堂互動(dòng)等方面的表現(xiàn)。旨在評(píng)估學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性和主動(dòng)性，以及溝通表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%。安排與企業(yè)能力與管理相關(guān)的作業(yè)，如案例分析、理論探討等。通過作業(yè)評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力。

3.小組項(xiàng)目：占總評(píng)成績(jī)的20%。設(shè)置與企業(yè)能力與管理相關(guān)的課題，要求學(xué)生分組完成。評(píng)估學(xué)生在項(xiàng)目過程中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、分析問題和解決問題的能力。

4.期中考試：占總評(píng)成績(jī)的15%。以閉卷形式進(jìn)行，主要測(cè)試學(xué)生對(duì)企業(yè)能力與管理的基本概念、理論和方法的掌握程度。

5.期末考試：占總評(píng)成績(jī)的25%。以閉卷形式進(jìn)行，全面考察學(xué)生在整個(gè)課程學(xué)習(xí)過程中對(duì)企業(yè)能力與管理知識(shí)的掌握、分析和應(yīng)用能力。

6.自我評(píng)估：鼓勵(lì)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評(píng)估，反思學(xué)習(xí)方法和效果。教師根據(jù)學(xué)生的自我評(píng)估，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋。

7.同伴評(píng)估：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)估，相互評(píng)價(jià)在小組項(xiàng)目、討論等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)他人和自我反省的能力。

教學(xué)評(píng)估將結(jié)合以上多種方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在評(píng)估過程中，教師將關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握、能力提升和情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展，確保評(píng)估結(jié)果的公正性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，教師將根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)10個(gè)課時(shí)，每周1課時(shí)，每課時(shí)90分鐘。按照教學(xué)內(nèi)容分為六個(gè)部分，依次進(jìn)行。

-第1-2課時(shí)：企業(yè)能力概述

-第3-4課時(shí)：企業(yè)戰(zhàn)略管理

-第5-6課時(shí)：企業(yè)資源與能力分析

-第7-8課時(shí)：企業(yè)外部環(huán)境分析

-第9課時(shí)：企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的構(gòu)建與維持

-第10課時(shí)：案例分析與實(shí)踐

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，安排在每周的固定時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，避免與學(xué)生的其他課程和活動(dòng)沖突。

3.教學(xué)地點(diǎn)：選擇適合開展討論、案例分析等教學(xué)活動(dòng)的教室，確保教學(xué)環(huán)境舒適、有利于師生互動(dòng)。

4.課外輔導(dǎo)：教師安排課外時(shí)間，為學(xué)生提供答疑、輔導(dǎo)等服務(wù)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

5.自主學(xué)習(xí)時(shí)間：每周安排一定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀教材、查閱資料、完成作業(yè)等，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

6.案例分析與討論：在教學(xué)過程中，安排2-3次案例分析與討論，每次案例分析與討論時(shí)間為1課時(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高分析問題和解決問題的能力。

7.小組項(xiàng)目：安排在課程中期進(jìn)行，給予學(xué)生足夠的時(shí)間準(zhǔn)備和完成項(xiàng)目任務(wù)。教師提供指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

8.考試安排：期中考