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文檔簡(jiǎn)介

大學(xué)藝用人體解剖課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):

1.理解并掌握人體解剖學(xué)的基本概念、術(shù)語(yǔ)和結(jié)構(gòu),包括骨骼、肌肉、器官等。

2.掌握藝用人體解剖學(xué)的特點(diǎn)及其在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

3.掌握人體比例、動(dòng)態(tài)和空間關(guān)系的表現(xiàn)方法。

技能目標(biāo):

1.能夠運(yùn)用藝用人體解剖知識(shí)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,準(zhǔn)確表現(xiàn)人體結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)。

2.能夠分析藝術(shù)作品中的人體解剖元素,并進(jìn)行鑒賞與評(píng)價(jià)。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際藝術(shù)創(chuàng)作中的人體解剖問(wèn)題。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人體解剖學(xué)的興趣和熱愛(ài),激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和審美能力,提高藝術(shù)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛(ài)人體的情感態(tài)度,樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

課程性質(zhì):本課程為大學(xué)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程,旨在幫助學(xué)生掌握藝用人體解剖知識(shí),提高藝術(shù)創(chuàng)作能力。

學(xué)生特點(diǎn):學(xué)生具有一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)和藝術(shù)素養(yǎng),對(duì)人體解剖學(xué)有一定了解,但缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

教學(xué)要求:結(jié)合課程性質(zhì)和學(xué)生特點(diǎn),注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,采用案例分析、實(shí)踐操作等教學(xué)方法,提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠?qū)⑺囉萌梭w解剖知識(shí)靈活運(yùn)用到藝術(shù)創(chuàng)作中,提升作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.人體解剖學(xué)基本概念與術(shù)語(yǔ):包括骨骼、肌肉、器官的分類(lèi)及功能,藝用人體解剖學(xué)特點(diǎn)。

參考教材章節(jié):第一章人體解剖學(xué)概述

2.人體骨骼結(jié)構(gòu):學(xué)習(xí)顱骨、軀干骨、四肢骨的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系。

參考教材章節(jié):第二章骨骼系統(tǒng)

3.人體肌肉結(jié)構(gòu):掌握肌肉的起止點(diǎn)、功能、形態(tài),以及肌肉群在藝術(shù)創(chuàng)作中的表現(xiàn)方法。

參考教材章節(jié):第三章肌肉系統(tǒng)

4.人體比例與動(dòng)態(tài):學(xué)習(xí)人體比例規(guī)律、動(dòng)態(tài)表現(xiàn)方法,掌握空間關(guān)系處理技巧。

參考教材章節(jié):第四章人體比例與動(dòng)態(tài)

5.藝用人體解剖在實(shí)際創(chuàng)作中的應(yīng)用:分析經(jīng)典藝術(shù)作品中的人體解剖元素,進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作。

參考教材章節(jié):第五章藝用人體解剖在實(shí)際創(chuàng)作中的應(yīng)用

6.藝術(shù)鑒賞與評(píng)價(jià):學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)藝術(shù)作品中的人體解剖表現(xiàn),提高審美能力。

參考教材章節(jié):第六章藝術(shù)鑒賞與評(píng)價(jià)

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度:本課程共計(jì)18周,每周2課時(shí)。第1-2周學(xué)習(xí)基本概念與術(shù)語(yǔ),第3-4周學(xué)習(xí)骨骼結(jié)構(gòu),第5-8周學(xué)習(xí)肌肉結(jié)構(gòu),第9-10周學(xué)習(xí)人體比例與動(dòng)態(tài),第11-14周分析藝用人體解剖在實(shí)際創(chuàng)作中的應(yīng)用,最后4周進(jìn)行藝術(shù)鑒賞與評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程中,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,加強(qiáng)實(shí)踐操作環(huán)節(jié),提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法,旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

1.講授法:用于傳授基本概念、術(shù)語(yǔ)、骨骼結(jié)構(gòu)、肌肉系統(tǒng)等理論知識(shí),為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。講授過(guò)程中注重條理清晰、深入淺出,結(jié)合實(shí)物模型、圖片等輔助教學(xué)手段,增強(qiáng)直觀感受。

2.案例分析法:挑選經(jīng)典藝術(shù)作品,分析其中的人體解剖元素,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)藝用人體解剖在實(shí)際創(chuàng)作中的應(yīng)用。通過(guò)案例討論,使學(xué)生更好地理解理論知識(shí),并培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

3.討論法:針對(duì)課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。討論法有助于激發(fā)學(xué)生的思考,培養(yǎng)獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。

4.實(shí)踐操作法:安排人體寫(xiě)生、創(chuàng)作等實(shí)踐環(huán)節(jié),讓學(xué)生親自動(dòng)手,將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作。實(shí)踐操作法有助于提高學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

5.指導(dǎo)法:針對(duì)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),幫助學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

6.展示與評(píng)價(jià)法:定期組織學(xué)生作品展示,邀請(qǐng)其他同學(xué)和教師共同參與評(píng)價(jià)。通過(guò)展示與評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

7.翻轉(zhuǎn)課堂法:將部分理論知識(shí)以視頻、PPT等形式提前發(fā)送給學(xué)生,讓學(xué)生在課前自學(xué),課堂上進(jìn)行答疑、討論和實(shí)踐。此方法有助于提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

8.情境教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)藝術(shù)創(chuàng)作情境,讓學(xué)生在模擬實(shí)際創(chuàng)作過(guò)程中學(xué)習(xí)人體解剖知識(shí),提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

教學(xué)方法實(shí)施與安排:本課程共計(jì)18周,每周2課時(shí)。第1-2周采用講授法,第3-4周結(jié)合講授與案例分析,第5-8周加入討論與實(shí)踐操作,第9-10周進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作與指導(dǎo),第11-14周開(kāi)展展示與評(píng)價(jià),第15-16周實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂,最后2周進(jìn)行情境教學(xué)。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估旨在客觀、公正地全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,通過(guò)以下方式進(jìn)行:

1.平時(shí)表現(xiàn):占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂出勤、參與討論的積極程度、實(shí)踐操作的認(rèn)真程度等。此部分評(píng)估旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-課堂出勤:評(píng)估學(xué)生出勤情況,缺勤、遲到、早退等現(xiàn)象將影響平時(shí)成績(jī)。

-課堂討論:評(píng)估學(xué)生在討論中的表現(xiàn),包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、與小組成員互動(dòng)等。

-實(shí)踐操作:評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)的參與程度、動(dòng)手能力及合作精神。

2.作業(yè):占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課后練習(xí)、案例分析報(bào)告、創(chuàng)作草圖等。此部分評(píng)估旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度,以及運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

-課后練習(xí):布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題,要求學(xué)生在課后獨(dú)立完成。

-案例分析報(bào)告:針對(duì)課程中的案例分析,要求學(xué)生撰寫(xiě)分析報(bào)告,評(píng)估學(xué)生的分析能力。

-創(chuàng)作草圖:要求學(xué)生在實(shí)踐操作前提交創(chuàng)作草圖,評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)意和構(gòu)圖能力。

3.考試:占總評(píng)成績(jī)的40%。包括期中考試和期末考試,考試形式為閉卷考試。此部分評(píng)估旨在全面檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-期中考試:考察學(xué)生對(duì)前半學(xué)期知識(shí)點(diǎn)的掌握,包括基本概念、骨骼結(jié)構(gòu)、肌肉系統(tǒng)等。

-期末考試:全面考察學(xué)生對(duì)本課程知識(shí)點(diǎn)的掌握,包括人體比例、動(dòng)態(tài)、藝用人體解剖在實(shí)際創(chuàng)作中的應(yīng)用等。

教學(xué)評(píng)估的實(shí)施與安排:課程共計(jì)18周,第8周進(jìn)行期中考試,第18周進(jìn)行期末考試。作業(yè)、平時(shí)表現(xiàn)將分別在課程進(jìn)行中和課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估結(jié)果將及時(shí)反饋給學(xué)生,以便學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成,本課程的教學(xué)安排如下:

1.教學(xué)進(jìn)度:課程共計(jì)18周,每周2課時(shí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),將課程分為六個(gè)階段,每個(gè)階段包含相關(guān)理論知識(shí)與實(shí)踐操作。

-第一階段:人體解剖學(xué)基本概念與術(shù)語(yǔ)(1-2周)

-第二階段:骨骼結(jié)構(gòu)(3-4周)

-第三階段:肌肉系統(tǒng)(5-8周)

-第四階段:人體比例與動(dòng)態(tài)(9-10周)

-第五階段:藝用人體解剖在實(shí)際創(chuàng)作中的應(yīng)用(11-14周)

-第六階段:藝術(shù)鑒賞與評(píng)價(jià)(15-18周)

2.教學(xué)時(shí)間:根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間和課程安排,將課程時(shí)間安排在每周的固定時(shí)段,以確保學(xué)生能更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間。

3.教學(xué)地點(diǎn):

-理論課:安排在教室進(jìn)行,配備多媒體設(shè)備,方便教師展示PPT、圖片、視頻等教學(xué)資源。

-實(shí)踐課:安排在專(zhuān)業(yè)畫(huà)室或?qū)嶒?yàn)室,提供充足的空間和設(shè)備,便于學(xué)生進(jìn)行人體寫(xiě)生、創(chuàng)作等實(shí)踐活動(dòng)。

考慮學(xué)生實(shí)際情況和需要,教學(xué)安排如下:

1.在課程初期,適當(dāng)安排一些簡(jiǎn)單易懂的內(nèi)容,幫助學(xué)生逐步適應(yīng)課程節(jié)奏。

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