Module5Unit1It'sbigandlight.（教學(xué)設(shè)計）英語五年級下冊

基于教學(xué)評一致的“學(xué)導(dǎo)練”模塊化課堂教學(xué)設(shè)計——Module5Unit1It’sbigandlight.一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過看圖回答活動,學(xué)習(xí)掌握新核心詞匯light,umbrella,easy,take,too,try并在情境中運(yùn)用（學(xué)習(xí)理解）；2.通過在看讀、聽讀、速讀、互讀、研讀活動中感知語篇主題、理解語篇大意，建構(gòu)從整體到局部再到功能有序地使用形容詞對事物進(jìn)行描述的表達(dá)方式；在板書的輔助下，復(fù)述故事（應(yīng)用實(shí)踐）；3.通過分層任務(wù)單檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果。讀后改寫，以Lingling的視角給Daming寫一封信，描述買包的過程。創(chuàng)設(shè)跳蚤市場情景，引導(dǎo)學(xué)生讀后創(chuàng)編并表演（遷移創(chuàng)新）。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn):1.積累和掌握形容詞:big,small,easy,hard,heavy,light2.能熟練運(yùn)用所學(xué)句型描述物品,（二）教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用本模塊重點(diǎn)單詞和句型描述物品特征，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。三、活動與評價設(shè)計（一）任務(wù)一（對應(yīng)目標(biāo)1）1.活動設(shè)計StepOneWarmingup1.教師用英語向?qū)W生問好。2.教師與學(xué)生一起唱chant，唱關(guān)于形容詞的歌曲。(邊唱邊做動作)（設(shè)計意圖：一首歡快的歌曲能很快把學(xué)生帶到學(xué)習(xí)氛圍中，同時讓學(xué)生感知與本課有關(guān)的形容詞，為下面教學(xué)作好鋪墊。。）2.精講點(diǎn)撥StepTwoPresentation1.教師通過guessinggame引出本課新單詞light,easy,umbrella并通過單詞卡片教授新單詞。2、通過觀察圖片、猜測、追問的方式,broken,department,take,salesassistant,pocket.3、通過單詞卡片，開火車等方式教授單詞并造句，讓學(xué)生鞏固單詞StepThree.Practice在教師的指導(dǎo)下，通過fastreaction活動，讓學(xué)生進(jìn)行搶答。3.評價設(shè)計選擇學(xué)生進(jìn)行單詞搶答比賽，說得快、說得準(zhǔn)的組獲勝。根據(jù)搶答數(shù)量計算得分。（二）任務(wù)二（對應(yīng)目標(biāo)2）1.活動設(shè)計StepThreeLeadin1.幻燈片展示Sam放風(fēng)箏的圖片。T:What’sthis?Ss:It’sakite.T:It’sbig.It’slight.（教讀生單詞light）Samisflyingakite.2.幻燈片展示Amy騎自行車的圖片。T:What’sthis?Ss:It’sabike./Ss:It’sblue.It’swhite.Amyisridingabike.3.觀看Activity1動畫，完成填空，并說唱活動一歌謠。4.導(dǎo)入課題。 2.精講點(diǎn)撥StepFourPresentation(1)教師指導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖片，對文章大意進(jìn)行預(yù)測：Whataretheytalkingabout?A:Theyaretalkingabout_______________.(2)ListenandanswerListentopartI,andthenanswer.What’sthematterwithLingling’sbag?Lingling’sbagis.WhatwillMsSmartbuyforLingling?.ListentopartII,andthenfillintheblanks.Theblackbagis_____.It’s_____,butit’s_______.Thegreenbagis_____.It’sgottwo_______,butit’s_______.ListentopartIIIandchooseWhat’sthebluebaglike?A.bigB.hasgotfourwheelsC.lightWhichbagdidLinglingbuy?(3)Listen,readandactout.（4）RetellMsSmartwantsto_____abagforLinglingbecauseherbagis_______.Theblackbagis______and_____,butit’s______.Thegreenoneis______andit’sgottwo________,butit’s______.Theblueoneis____and_____.Andit’sgotfour_______.It’llbe______forLinglingtocarry.3.評價設(shè)計教師讓學(xué)生戴上頭飾進(jìn)行角色表演，小組進(jìn)行搶答，全組都舉手則先答。語音語調(diào)好、無錯誤的的小組加1分，有錯誤則不加分。最后計算哪個小組的分?jǐn)?shù)最高，教師給予表揚(yáng)。。（三）任務(wù)三（對應(yīng)目標(biāo)3）1.活動設(shè)計小組研讀，總結(jié)規(guī)律:文本中是從哪幾個方面進(jìn)行物品描述的？總結(jié)方法。2.精講點(diǎn)撥（1）讀后改寫或讀后創(chuàng)編，高階輸出WritealettertoDaming.（2）創(chuàng)設(shè)跳蚤市場情境，讓學(xué)生拿著自己的物品進(jìn)行介紹。Lookatthis_____It's__and___.It'sgot______,It’lleasyformeto__________boughtitforme.Doyouwanttotakeit?3.評價設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)：correctly（語法正確）fluently（朗讀流利）beautifully（語音優(yōu)美）vividly（表演生動）四、板書設(shè)計Module3Uni