2024年全國教師招聘之幼兒教師招聘考試黑金考題附答案

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國教師招聘考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、幼兒園定期或不定期的向家長開放，并邀請家長來觀摩和參觀的活動形式是（）A.家長會B.家長學(xué)校C.家長委員會D.家長開放日

2、下列成語中與“見微知著”蘊(yùn)含相同哲理的是（）A.一葉知秋B.盲人摸象C.坐井觀天D.管中窺豹

3、“學(xué)會關(guān)心”是下列哪個(gè)德育模式所強(qiáng)調(diào)的?()A.認(rèn)知模式B.體諒模式C.價(jià)值澄清模式D.社會模仿模式

4、下列選項(xiàng)中學(xué)前兒童最難認(rèn)識的事物是（）。A.沙、石B.土C.水D.空氣

5、“能熟練使用筷子”，該典型表現(xiàn)所屬于的年齡段是()。A.2～3歲B.3～4歲C.4～5歲D.5～6歲

6、批辦公文時(shí)，主批人簽注完畢，其他審批人畫圈，應(yīng)視為（）A.同意B.基本同意C.閱過但無態(tài)度D.保留意見

7、我國古代四大發(fā)明中被稱為“水手之友”的是（）A.火藥B.指南針C.航海術(shù)D.星象學(xué)

8、幼兒認(rèn)為物體會浮是因?yàn)樗胂丛?，球會從椅子上滾下去，是因?yàn)樗辉敢獯粼谝巫由?。這種判斷是按（）進(jìn)行的。A.直接的邏輯B.生活的邏輯C.客觀的邏輯D.類比的邏輯

9、兒童最先掌握的詞匯種類是（）。A.形容詞B.連詞C.副詞D.名詞

10、在一張標(biāo)注為“大日本陸軍總部繪制”的中國湖南某地的地圖上，比例尺是五萬分之一。每一座山丘，每一個(gè)村莊，每一條小路，每一片樹林都在圖上畫得清清楚楚。圖上標(biāo)示日期為“昭和三年”，也就是公元1928年。這說明（）A.日本對中國的民眾生活很感興趣B.日本想對中國的地理開展學(xué)術(shù)研究C.日本對中國的侵略蓄謀已久D.日本陸軍總部幫助中國勘測地理

11、某民政局局長利用職務(wù)之便，擅自將上級撥發(fā)的救災(zāi)款項(xiàng)以個(gè)人名義給下屬的某國有投資公司使用，給救災(zāi)工作帶來了重大的損失。該局長的行為構(gòu)成（）A.挪用特定款物罪B.貪污罪C.挪用公款罪D.職務(wù)侵占罪

12、在我國的教育法體系中，比部門教育法低一層次的是()。A.政府教育規(guī)章B.教育行政法規(guī)C.部門教育規(guī)章D.教育基本法律

13、教師職業(yè)的本質(zhì)要求（）A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.為人師表

14、幼兒親社會行為中發(fā)展頻率最多的是()。A.撫慰行為B.合作行為C.分享行為D.謙讓行為

15、鄧小平理論成熟的標(biāo)志是（）A.南方談話B.闡述了社會主義初級階段理論C.提出了社會主義商品經(jīng)濟(jì)論D.提出了建設(shè)有中國特色的社會主義

16、當(dāng)幼兒前臂劃傷，呈噴射狀出血時(shí)，現(xiàn)場處理措施是用拇指壓迫()。A.肘窩處動脈B.腕部動脈C.耳屏前動脈D.下頜角動脈

17、為了贏得他人(如教師、家長等)的贊許、認(rèn)可或接納而努力學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)動機(jī)是（）。A.認(rèn)知的動機(jī)B.附屬的動機(jī)C.自我提高的動機(jī)D.直接動機(jī)

18、維護(hù)文件的高度嚴(yán)密性是指（）A.公文的保密性B.公文語言結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密C.公文行文文字的嚴(yán)密D.施行辦法的嚴(yán)密

19、兒童的數(shù)概念的形成，經(jīng)歷的四個(gè)階段分別是（）A.口頭數(shù)數(shù)——按數(shù)取物——給物說數(shù)——掌握數(shù)概念B.口頭數(shù)數(shù)——給物說數(shù)——按數(shù)取物——掌握數(shù)概念C.按數(shù)取物——口頭數(shù)數(shù)——給物說數(shù)——掌握數(shù)概念D.按數(shù)取物——給物說數(shù)——口頭數(shù)數(shù)——掌握數(shù)概念

20、教師在組織幼兒游戲時(shí)要放在第一位考慮的因素是()。A.安全B.材料C.時(shí)間D.場合

21、社會要求與()是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。A.幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律B.教育機(jī)構(gòu)C.政府D.父母

22、解我國第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)國家的統(tǒng)治情況，你會向他推薦（）。A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝

23、人們在談?wù)摤F(xiàn)在的孩子比過去的孩子聰明，這說明兒童心理發(fā)展特征的（）A.延續(xù)性B.多變性C.穩(wěn)定性D.可變性

24、以下對保育工作的認(rèn)識中，正確的是（）。A.保育者的工作是幫助教師做好一些教學(xué)輔助工作B.保育者的工作是搞好衛(wèi)生C.保育者的工作是保證在園兒童吃好、穿好D.“保中有教，教中有保，保教一體化”

25、在“三八節(jié)”期間，馬老師圍繞節(jié)日開展系列教育教學(xué)活動，這一系列活動可稱為（）。A.主題活動B.區(qū)域活動C.領(lǐng)域活動D.生活活動

26、黨的十八大以來，國務(wù)院確定的全國第一個(gè)生態(tài)文明的先行示范區(qū)是（）。A.海南B.云南C.福建D.廣西

27、下列選項(xiàng)中不屬于影響自我效能感形成的因素的是（）。A.個(gè)人成敗經(jīng)驗(yàn)B.情緒喚醒C.替代經(jīng)驗(yàn)D.智力水平

28、“大數(shù)據(jù)”時(shí)代，數(shù)據(jù)成為決策最為重要的參考之一。大數(shù)據(jù)技術(shù)深刻影響著高等教育、職業(yè)教育、中小學(xué)教育等多層次的政策制定、受教育者的學(xué)習(xí)方案與評價(jià)方式、教學(xué)模式及質(zhì)量改進(jìn)等教育全過程。這說明（）①事物之間都是有聯(lián)系的②人們可以根據(jù)事物固有聯(lián)系建立新聯(lián)系③人為事物的聯(lián)系是主觀的④事物之間相互聯(lián)系構(gòu)成了事物變化發(fā)展A.①②B.①④C.②③D.②④

29、從形式上講，我國現(xiàn)階段學(xué)前教育主要包括（），其中，幼兒園教育占主要地位。A.學(xué)校教育、幼兒園教育B.幼兒園、托兒所、學(xué)前班C.家庭教育、社會教育D.家庭教育、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育

30、學(xué)前教育的實(shí)質(zhì)就是（）。A.綜合教育B.啟蒙教育C.獨(dú)立性教育D.適宜性教育E.愉快教育

31、現(xiàn)代許多領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者必須善于夢想、提出遠(yuǎn)景、確定目標(biāo)、制定戰(zhàn)略、動員群眾，而夢想和遠(yuǎn)景來自領(lǐng)導(dǎo)者和下屬的心聲，因此優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者必須富有（）。A.想象能力B.激勵能力C.宣傳能力D.溝通能力

32、（）是教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化。A.學(xué)前教育目標(biāo)B.學(xué)前教育手段C.學(xué)前教育啟蒙D.學(xué)前教自內(nèi)容E.學(xué)前教育課程

33、根據(jù)我國《刑法》的規(guī)定，對避險(xiǎn)過當(dāng)（）A.可以減輕或者免除處罰B.應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰C.可以從輕或者減輕處罰D.應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰

34、當(dāng)幼兒自由地選擇材料進(jìn)行數(shù)學(xué)活動時(shí)，教師如要評價(jià)每個(gè)幼兒選擇和操作材料的情況，此時(shí)收集評價(jià)資料的最好方法是（）。A.測試法B.作業(yè)分析法C.觀察法D.臨床法

35、按照青少年智力發(fā)展特點(diǎn)來看，邏輯推理能力一般最早出現(xiàn)在()學(xué)段。A.小學(xué)低年級B.小學(xué)高年級C.初中階段D.高中階段

36、智育不僅要促進(jìn)智力發(fā)展，還要培養(yǎng)兒童的求知興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。A.觀察力B.記憶力C.思維力D.創(chuàng)造力E.想象力

37、計(jì)算機(jī)病毒可以使整個(gè)計(jì)算機(jī)癱瘓，危害極大。下列選項(xiàng)中對計(jì)算機(jī)病毒描述最為準(zhǔn)確的是（）A.一條命令B.一段特殊的程序C.一種生物病毒D.一種芯片

38、按引導(dǎo)發(fā)展原則的基本要求，幼兒教師應(yīng)（）。A.用懷疑的眼光看待幼兒B.用靜態(tài)的眼光看待幼兒C.用批評的眼光看待幼兒D.用動態(tài)的眼光看待幼兒

39、教育學(xué)上稱“跳一跳，桃子到”是說（）。A.最佳期和敏感期B.轉(zhuǎn)折期和危險(xiǎn)期C.關(guān)鍵期D.最近發(fā)展區(qū)

40、2015年3月15日，十二屆全國人大三次會議表決通過了關(guān)于《修改(立法法)的決定》。這是中國15年來首次修改《立法法》。依法賦予設(shè)區(qū)的市地方立法權(quán)是此次《立法法》修改的一個(gè)亮點(diǎn)。這表明（）A.全國人大行使國家最高立法權(quán)B.全國人大代表依法行使決定權(quán)C.設(shè)區(qū)的市人大成為國家立法機(jī)關(guān)D.全國人大領(lǐng)導(dǎo)地方各級人大

41、幼兒園科學(xué)活動的目標(biāo)主要是（）A.激發(fā)幼兒興趣B.教給幼兒學(xué)科知識C.了解社會D.為上小學(xué)準(zhǔn)備

42、把等量的橡皮泥捏成不同的形狀，球形或長條形，有的幼兒認(rèn)為球形大，有的認(rèn)為長條形大。這說明幼兒的思維具有（）。A.具體性B.形象性C.片面性D.固定性

43、區(qū)域活動中幼兒的自主性體現(xiàn)在（）A.自主選擇區(qū)域B.成品材料C.教師分配角色D.豐富經(jīng)驗(yàn)

44、小班幼兒操作墻面的高度以（）為宜。A.80cm以下B.70～lOOcmC.100～130cmD.130cm以上

45、社會歷史觀的基本問題是（）的關(guān)系問題。A.實(shí)踐和認(rèn)識B.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系C.社會存在和社會意識D.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑

46、最早從組織上確立黨領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)原則的重要事件是（）A.南昌起義B.三灣改編C.秋收起義D.古田會議

47、某國家機(jī)關(guān)在經(jīng)濟(jì)往來中，設(shè)立小金庫，在賬外暗中收受各種名義的回扣款、手續(xù)費(fèi)而數(shù)額較大的，構(gòu)成（）A.受賄罪B.索賄罪C.不構(gòu)成犯罪D.單位受賄罪

48、我國政府職能的主要實(shí)施手段是（）A.依法行政B.行政手段C.經(jīng)濟(jì)手段D.其他手段

49、“喊破嗓子不如甩開膀子”，下列成語與此哲理相同的是（）A.寸積銖累B.鴻業(yè)遠(yuǎn)圖C.好事多磨D.身體力行

50、德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落到()上。A.德育方法B.德育內(nèi)容C.德育規(guī)律D.德育原則二、多選題

51、個(gè)人計(jì)算機(jī)訪問Internet網(wǎng)絡(luò)，瀏覽網(wǎng)頁使用（）軟件。A.QQB.InternetExplorerC.FTPD.Word

52、幼兒園與小學(xué)銜接工作的核心是（）。A.提高孩子的內(nèi)在適應(yīng)性B.提高孩子的文化知識水平C.提高孩子的交際能力D.提高孩子的自主能力

53、道德修養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，古人云：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”下列名言中與這段話在含義上近似的是（）A.仁遠(yuǎn)乎哉?我欲仁，斯仁至矣B.勿以善小而不為，勿以惡小而為之C.君子求諸已，小人求諸人D.有能一日用其力于仁矣乎?我未見力不足者

54、學(xué)前心理研究最基本的方法是（）A.實(shí)驗(yàn)法B.自然實(shí)驗(yàn)法C.觀察法D.調(diào)查訪問法

55、批評清末民初我國幼兒教育機(jī)構(gòu)“外國病”、“花錢病”、“富貴病”的教育家是（）。A.陶行知B.張雪門C.陳鶴琴D.張宗麟

56、2013年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值比上年增長（）。A.7.5%B.7.7%C.7.8%D.8.1%

57、佝僂病也叫軟骨病，是嬰幼兒時(shí)期常見的一種營養(yǎng)性疾病。其主要原因是體內(nèi)（）水平不足。A.維生素B.維生素C.維生素D.葉酸

58、身體受到損害要求賠償?shù)?，訴訟時(shí)效期限為（）年。A.1B.2C.3D.4

59、技能是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的活動方式，一般分為()。A.操作技能和動作技能B.心智技能和動作技能C.理解技能和應(yīng)用技能D.心智技能和應(yīng)用技能

60、教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識，擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺，該教師運(yùn)用了（）。A.觀察法B.演示法C.示范法D.范例法

61、一些教師針對學(xué)生做錯了習(xí)題而給予他們懲罰，這種做法違背了懲罰的()。A.尊重性B.倫理性C.確定性D.靈活性

62、近視眼形成的原因主要是平行光經(jīng)過折光系統(tǒng)所成像落在了視網(wǎng)膜的（）A.前面B.后面C.中間D.不確定

63、幼兒階段開始出現(xiàn)書面語言的發(fā)展，其書面語言發(fā)展的重點(diǎn)是（）A.寫字B.寫作C.識字D.閱讀

64、下面關(guān)于教育法規(guī)體系結(jié)構(gòu)的說法，錯誤的是（）。A.教育法規(guī)體系的縱向結(jié)構(gòu)，即教育法規(guī)的表現(xiàn)形式B.憲法具有最高的法律效力，任何形式的教育法都不得與憲法相抵觸C.《教育法》是我國教育發(fā)展的基本法，奠定了我國教育制度的基礎(chǔ)D.學(xué)位法以高等教育為調(diào)整對象，涵蓋大學(xué)專、本科，研究生教育以及非學(xué)歷高等教育

65、矯正幼兒口吃的重要原則性方法是（）。A.密切關(guān)注B.嚴(yán)格要求其改正C.讓幼兒多說話D.消除緊張

66、某次教育活動需要達(dá)成的目標(biāo)是指（）。A.全園教育目標(biāo)B.中期目標(biāo)C.近期目標(biāo)D.行為目標(biāo)

67、《兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出3-4歲幼兒遵守基本行為規(guī)范的典型表現(xiàn)師是()A.不私自拿不屬于自己的東西B.知道說謊是不對的C.知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西D.做錯了事敢于承認(rèn),不說謊

68、具有“主義”之稱，卻沒有一種與之相應(yīng)的創(chuàng)作方法的是()。A.古典主義B.西方現(xiàn)代主義C.現(xiàn)實(shí)主義D.自然主義

69、下列市場不屬于金融市場的是（）A.債券市場B.股票市場C.保險(xiǎn)市場D.房地產(chǎn)市場

70、學(xué)前教育行動研究的目的是（）A.發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育的規(guī)律B.解決學(xué)前教育的問題C.解釋學(xué)前教育的現(xiàn)象D.解釋學(xué)前教育因素

71、幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于（）的控制之下。A.教育者B.家長C.園長D.社會

72、__________是福祿貝爾為兒童設(shè)計(jì)的一系列活動玩具材料。（）A.思物B.恩物C.念物D.寵物

73、()是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。A.加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)B.加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè)C.加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人保護(hù)D.加強(qiáng)家校溝通

74、嬰兒先是整支手臂和手一起去夠物體，以后才會用手指去拿東西。這是（）A.從大肌肉動作到小肌肉動作規(guī)律B.從中央部分的動作到邊緣部分的動作規(guī)律C.從上部動作到下部動作規(guī)律D.從整體到局部規(guī)則

75、下列哪一條，符合兒童動作發(fā)展的規(guī)律?（）A.從邊緣部分到中央部分B.從粗大動作發(fā)展到精細(xì)動作C.從下部動作發(fā)展到上部動作D.從局部動作發(fā)展到整體動作

76、當(dāng)幼兒自由地選擇材料進(jìn)行數(shù)學(xué)活動時(shí)，教師如要評價(jià)每個(gè)幼兒選擇和操作材料的情況，此時(shí)收集評價(jià)資料的最好方法是（）。A.測試法B.作業(yè)分析法C.觀察法D.臨床法

77、沙漠中生長的植物其葉子都比較小，而根卻極深，其原因主要是（）。A.沙漠中降雨量少，氣候干旱，葉小是為了減少蒸發(fā)，根深利于吸收水分B.沙漠中生長的植物品種都是那種葉小根深的C.葉小有利減少日曬面積，不會被曬死D.根深不會被風(fēng)吹倒

78、下列關(guān)于幼兒認(rèn)知發(fā)展的描述不正確的是（）。A.幼兒的認(rèn)知活動主要表現(xiàn)為具體性和形象性B.隨著語言的發(fā)展，向幼兒介紹他從未見過的水果，幼兒很快就能理解C.幼兒的抽象邏輯思維開始萌芽D.表象活躍，但以具體形象居多

79、從社會性發(fā)展的角度看，（）是社會化程度較高的游戲。A.平行游戲B.單獨(dú)游戲C.旁觀游戲D.合作游戲

80、兒童最早出現(xiàn)的記憶是（）。A.形象記憶B.情緒記憶C.運(yùn)動記憶D.詞語記憶

81、我國第一所由自己創(chuàng)辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)——湖北幼稚園的倡導(dǎo)人是（）。A.陳鶴琴B.張之洞C.黃炎培D.張雪門E.陶行知

82、下列屬于行政支持類事業(yè)單位的是（）A.博物館B.養(yǎng)老院C.大中專院校D.廣播電視臺

83、（）年原國家教委正式實(shí)施的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)?！盇.1995B.1996C.1997D.1998

84、貫徹幼兒參與性原則的根本保證是（）。A.教師的引導(dǎo)B.教師要控制學(xué)生C.教師要樹立正確的觀念D.創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境

85、3歲幼兒自己活動時(shí)，顧及不到別人，只能自己單獨(dú)玩，是因?yàn)椋ǎ〢.游戲水平差B.注意分配能力差C.喜歡自己一個(gè)人玩D.與教師的教育有關(guān)

86、為未成年人進(jìn)行預(yù)防未成年人犯罪教育的目的是()。A.增強(qiáng)未成年人的防范意識B.增強(qiáng)未成年人的道德素質(zhì)C.增強(qiáng)未成年人的法制觀念D.增強(qiáng)未成年人的思想水平

87、新生兒出生后就能聽到聲音，但聽覺閾限在最好的情況下也比成人高，隨著年齡的增長，嬰兒的聽覺閾限（）。A.逐步上升B.保持平穩(wěn)C.逐步下降D.基本消失

88、在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的基礎(chǔ)上，電子商務(wù)正在悄然興起，但差不多所有的電子商務(wù)網(wǎng)站都在虧損，這主要原因是因?yàn)椋ǎ.顧客太少，沒有人上網(wǎng)購物B.初期投資巨大，短期難以實(shí)現(xiàn)盈利C.商品過于便宜，低于成本D.稅務(wù)負(fù)擔(dān)沉重，增加了成本

89、對幼兒活動的正確理解是（）。A.讓兒童盡情地隨意玩耍B.在安全的前提下按課程的要求活動C.為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動D.教育過程就是活動過程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展

90、大腦皮質(zhì)的發(fā)育是隨年齡的增長而發(fā)育成熟的，（）時(shí)大腦皮質(zhì)的發(fā)育基本接近成人。A.3B.5C.7D.8

91、2010年頒布的《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》規(guī)定：學(xué)前教育公共財(cái)政的提供必需（）A.廣覆蓋、高質(zhì)量B.重點(diǎn)覆蓋、保基本C.廣覆蓋、?；綝.多覆蓋、有質(zhì)量

92、“龍生龍，鳳生風(fēng)，老鼠的兒子會打洞”是()的觀點(diǎn)。A.遺傳決定論B.輻合論C.環(huán)境決定論D.系統(tǒng)論

93、為網(wǎng)絡(luò)提供共享資源并對這些資源進(jìn)行管理的計(jì)算機(jī)稱為（）。A.服務(wù)器B.網(wǎng)卡C.工作站D.網(wǎng)橋

94、教師作為專業(yè)技術(shù)人員享有的基本權(quán)利是()。A.參與民主管理權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)C.科學(xué)研究與學(xué)術(shù)活動權(quán)D.學(xué)生管理與學(xué)業(yè)評定權(quán)

95、培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)應(yīng)從培養(yǎng)他的（）入手。A.道德認(rèn)識B.道德意志C.道德情感D.道德行為

96、幼兒園對幼兒實(shí)施的教育包括（）。A.體、智、德、美諸方面B.美、心、體、智諸方面C.德、智、體、美、勞諸方面D.智、德、體、心諸方面

97、將電視直播的新聞、活動等通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，也可以存儲在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中供以后點(diǎn)播，為了流暢地邊下載邊播放需要（）的支持。A.網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)B.流媒體技術(shù)C.數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)D.音頻視頻技術(shù)

98、我國把“珍惜和合理利用每一寸土地”作為基本國策，主要原因是（）A.必須保護(hù)我國每一寸土地B.土地資源不可再生C.土地資源分配不均D.人口多耕地少

99、下列家園合作的方法中，不屬于家長直接參與的是（）。A.個(gè)別談話B.家長開放日C.親子游戲D.幼兒園和家長一起組織的野外活動

100、兒童厭食的起因往往不是因?yàn)槟骋簧眢w部位出現(xiàn)病變，而是因?yàn)榍榫w壓抑或緊張等心理原因，這表明（）。A.身體發(fā)展決定心理發(fā)展B.心理發(fā)展影響身體發(fā)育C.身體發(fā)育影響心理發(fā)展D.心理發(fā)展決定身體發(fā)育三、判斷題

101、學(xué)前教育是與人類社會一起產(chǎn)生的。（）

102、運(yùn)動處方是指在對個(gè)體進(jìn)行運(yùn)動能力（）的基礎(chǔ)上，制定的個(gè)體化身體活動方案。A.計(jì)劃B.評估C.干預(yù)D.執(zhí)行

103、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的四個(gè)目標(biāo)用了三個(gè)“喜歡”，這主要是為了強(qiáng)調(diào)幼兒自我表現(xiàn)力的培養(yǎng)很重要。()

104、某中學(xué)學(xué)生李某不能按時(shí)繳納相關(guān)費(fèi)用，學(xué)校有權(quán)將其開除。()

105、幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)普及教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。（）理由：

106、在對患者采用免疫血清學(xué)方法進(jìn)行傳染病診斷時(shí)，可用不同的血清學(xué)技術(shù)，血清學(xué)反應(yīng)必須有電解質(zhì)參與。一般抗原抗體反應(yīng)的NaCl常用濃度是（）。A.1.85%B.1.90%%C.1.00%D.0.85%E.0.65%

107、當(dāng)沙子、飛蟲瞇眼時(shí)，囑咐幼兒用力擠眼、揉眼。()

108、兩三歲的幼兒總是喜歡對成人說“不”，不喜歡父母喂飯，不喜歡父母給自己穿衣，倒是很希望事事“親力親為”，這是因?yàn)樗麄兊莫?dú)立性開始出現(xiàn)。（）

109、教師對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的重要依據(jù)是平時(shí)觀察所獲得的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等。()

110、在現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)活動中，完全競爭市場所假設(shè)的前提條件是不會充分存在的，這只是一種理論抽象或假設(shè)，因而沒有任何實(shí)際意義。（）

111、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為目標(biāo)。()

112、違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和師德考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),影響惡劣的,教師資格的定期注冊結(jié)論為不合格。

113、懲罰是個(gè)體不斷或重復(fù)受到某種刺激而對該刺激的反應(yīng)逐漸減弱的現(xiàn)象。（）

114、政府應(yīng)當(dāng)是公共產(chǎn)品和服務(wù)的唯一提供者。（）

115、游戲是幼兒主要的學(xué)習(xí)方式，幼兒園沒有必要進(jìn)行教學(xué)。()

116、患者男，50歲。出現(xiàn)尿道瘙癢、灼燒感，排尿時(shí)疼痛，并有膿性分泌物。外生殖器分泌涂片，見大量G-球菌。該菌鑒定最主要的依據(jù)是（）。A.形態(tài)學(xué)檢查B.氧化酶試驗(yàn)C.生化反應(yīng)D.抗原檢測E.PCR檢測

117、高度城市化只會使學(xué)前教育越來越好。（）

118、關(guān)于改良牛鮑計(jì)數(shù)板，錯誤的是（）。A.每塊計(jì)數(shù)板分為2個(gè)同樣的計(jì)數(shù)池B.計(jì)數(shù)池與蓋玻片高0.01mmC.計(jì)數(shù)池內(nèi)劃有長、寬各3.0mm的方格D.計(jì)數(shù)池分為9個(gè)大格E.每個(gè)中方格用單線分為16個(gè)小方格

119、精液24小時(shí)不液化，最可能的原因是（）。A.精液量少B.溫度太低C.容器不潔D.纖溶酶被破壞E.凝固酶過多

120、幼兒園的教育活動應(yīng)符合幼兒的興趣和發(fā)展需要，活動內(nèi)容應(yīng)以兒童的要求為主。（）四、問答題

121、幼兒園課程目標(biāo)的層次有哪些?(4分)

122、簡要區(qū)分兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期、危機(jī)期、敏感期。

123、根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教育實(shí)際，分析論述培養(yǎng)幼兒情緒調(diào)控能力自策略。

124、作為一名語文教師，我熱愛我的工作，注意在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動參與到教學(xué)過程中來。但是，我真的感覺學(xué)生有的時(shí)候?qū)嵲谑翘臭[了。在講課過程中，有的學(xué)生會在下面說話或插話進(jìn)來；在自學(xué)或做練習(xí)時(shí)，有的學(xué)生會在那里竊竊私語或很自由地討論問題；在課堂討論的時(shí)候更是難以把握，學(xué)生會爭論不休；在課間休息時(shí)更是亂作一團(tuán)……如果你是這位老師，對于課堂吵鬧的現(xiàn)象，你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么？

125、區(qū)域活動設(shè)計(jì)請以“美麗的春天”為主題，創(chuàng)設(shè)6個(gè)適宜在大班開展的游戲區(qū)域。要求寫出區(qū)域名稱、所需材料及指導(dǎo)要點(diǎn)。

126、簡述幼兒園一日活動安排的基本要求。

127、請根據(jù)故事《愛發(fā)脾氣的菲菲》設(shè)計(jì)大班活動，要求寫明設(shè)計(jì)意圖、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備以及活動過程。愛發(fā)脾氣的菲菲菲菲是個(gè)愛發(fā)脾氣的孩子，大家都不喜歡她。每次發(fā)脾氣時(shí)，她就會亂摔東西、尖叫、大吵大鬧，有時(shí)她還會打小朋友……有一天，菲菲在畫畫。菲菲說：“我要畫一只小貓，每天陪我一起玩。我的小貓住在漂亮的小窩里，有好玩的毛毛熊，小朋友們一定羨慕我?！笨墒?，小貓總是畫不好。第一次小貓頭畫得太大，根本沒有地方再畫毛毛熊；第二次，貓窩又畫小了，根本畫不下小貓……菲菲很生氣，“我不畫了!”她一下子把彩筆丟得到處都是，小朋友見了紛紛躲開了。菲菲獨(dú)自跑出屋子。聽到樹葉沙沙的聲音，好像在對她說：“菲菲別生氣?！甭牭叫∠x唧唧的叫聲，好像在對她說：“菲菲別生氣?！笨吹桨自圃谔炜罩新厣⒉?，好像在對她說：“菲菲別生氣。”菲菲的心情好多了，她回到教室，發(fā)現(xiàn)小朋友還是躲著她，沒有人愿意和她一起玩。菲菲難過地哭了。小朋友們看見了，圍了過來說：“好了，好了，別哭了，只要你不亂發(fā)脾氣，我們就和你做朋友?！狈品聘吲d地說：“太好了!”從此，菲菲和小朋友們高高興興地在一起玩，再也不亂發(fā)脾氣，變成了一個(gè)可愛的女孩子。

128、患者男性，21歲。咳嗽伴午后低熱一月余。體檢：體溫37.9℃，呼吸音較粗，叩診左肺清音界上移。實(shí)驗(yàn)室檢查：WBC6.2×109/L，ESR96mm/h。X線檢查顯示左側(cè)肋隔角消失。該患者無吸煙史。LD酶是由幾種不同亞基組成的（）。A.2種B.3種C.4種D.5種E.6種

129、教師與家長合作溝通的態(tài)度和技巧有哪些？

130、學(xué)前全納教育

131、繩子是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲?。請你以“繩子”為教學(xué)材料，設(shè)計(jì)一個(gè)大班的教學(xué)活動。寫出活動名稱、活動設(shè)計(jì)意圖、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備，并設(shè)計(jì)活動過程。要求如下：從日常生活中和幼兒的經(jīng)驗(yàn)引發(fā)教學(xué)內(nèi)容；運(yùn)用游戲化、生活化的教學(xué)方式；突出幼兒學(xué)習(xí)的自主性和積極性；在幫助幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、知識的同時(shí)，重視幼兒情感、態(tài)度、能力的培養(yǎng)。(1)活動名稱并說明活動涉及的重點(diǎn)領(lǐng)域；(2)活動設(shè)計(jì)意圖；(3)活動目標(biāo)；(4)活動準(zhǔn)備；(5)活動過程。

132、請結(jié)合實(shí)際分析幼兒園以游戲?yàn)榛净顒討?yīng)注意哪些要點(diǎn)問題。

133、正規(guī)性科學(xué)教育活動

134、幼兒的口語表達(dá)能力發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面?

135、試述巴甫洛夫經(jīng)典性條件作用理論。

136、學(xué)習(xí)需要與誘因的關(guān)系是什么?

137、簡述幼兒感知覺發(fā)展的主要階段。

138、1998年9月4日，對于遼寧朝陽市某校（二）8班的男生崔某來說，是一個(gè)災(zāi)難的日子。當(dāng)晚6時(shí)，學(xué)生下課的時(shí)候，學(xué)生多聚集在樓內(nèi)走廊，外面正下著大雨，秩序非?；靵y。崔某在走廊內(nèi)鼓掌喧鬧被時(shí)任副校長的易淑榮撞見。易拍打崔某后背幾下，說：“你起哄什么，幸災(zāi)樂禍呀！”易拽住崔某的衣服去八班。崔某邊走邊嚷：“你校長憑什么打人？”二（8）班班主任許曉晨上前打了崔某左面部兩耳光。崔某感覺聽力下降，耳鳴。經(jīng)法醫(yī)鑒定，崔某左耳被暴力打擊造成外傷性鼓膜穿孔，構(gòu)成輕傷。后又經(jīng)北京醫(yī)科大學(xué)精神衛(wèi)生所對崔某進(jìn)行精神病司法鑒定。結(jié)論為“患神經(jīng)官能癥，人格偏離。被打后所反映出來的神經(jīng)性癥狀與被打事件及個(gè)性特點(diǎn)存在一定的關(guān)聯(lián)性?！睋?jù)《遼寧晚報(bào)》報(bào)道，經(jīng)過三年多訴訟后，對學(xué)生實(shí)施體罰的老師和校方賠償崔某各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)損失人民幣31萬元。據(jù)悉，這是目前國內(nèi)體罰學(xué)生事件引發(fā)的最大的一筆賠償。這一事件引發(fā)的思考是多方面的。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，說明加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)的意義。

139、材料：大班李老師帶孩子們在戶外散步，亮亮撿起一片花瓣說：“老師，這片花瓣真好看。”這時(shí)其他小朋友圍了過來，七嘴八舌說了起來。李老師說：“這片花瓣為什么好看呢?”亮亮說：“因?yàn)榛ò晗裥〈粯?，可以在水上漂。”李老師說：“亮亮把花瓣比作小船，還用上了‘像什么一樣’的句子，這句話說得真好。”(1)結(jié)合材料分析日常交談活動的特點(diǎn)。(4分)(2)寫出教師進(jìn)一步組織指導(dǎo)該交談活動的策略。(6分)

140、簡述中班兒童表演游戲的特點(diǎn)與指導(dǎo)要點(diǎn)。

參考答案與解析

1、答案：D本題解析：暫無解析

2、答案：A本題解析：整體與部分是聯(lián)系的，整體是由部分組成的，而部分是整體中的部分，看見微小的一部分，就能預(yù)知事物的概貌，看見一葉落就知秋天到，這是用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，故選A項(xiàng)。B、C、D三項(xiàng)都是體現(xiàn)形而上學(xué)孤立的觀點(diǎn)。

3、答案：B本題解析：德育一般有認(rèn)知模式、體諒模式和社會學(xué)習(xí)三種模式。體諒模式主張把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。假定與人友好相處是人類的基本需要，滿足這種需要是教育的職責(zé)。道德教育重在提高學(xué)生的人際意識和社會意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會體諒。

4、答案：D本題解析：空氣是一種無色無味的氣體，而沙、石、土、水等都是看得見和摸得著的，幼兒很容易認(rèn)識它們。

5、答案：D本題解析：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域動作發(fā)展部分的目標(biāo)3中提出，能熟練使用筷子屬于5～6歲幼兒能達(dá)到的發(fā)展目標(biāo)。

6、答案：A本題解析：審批公文時(shí)，對有具體請示事項(xiàng)的，主批人應(yīng)當(dāng)明確簽署意見、姓名和審批日期，其他審批人圈閱視為同意；沒有請示事項(xiàng)的，圈閱表示已閱知。

7、答案：B本題解析：指南針應(yīng)用于航海推動了“地理大發(fā)現(xiàn)時(shí)代”的到來，指南針成為水手之友。

8、答案：B本題解析：生活的邏輯沒有一般性原則，不符合客觀規(guī)律，而是從自己對生活的態(tài)度出發(fā)，屬于“前邏輯思維”。

9、答案：D本題解析：兒童掌握詞匯種類的順序是：名詞、動詞、形容詞。

10、答案：C本題解析：1927年日本田中義一內(nèi)閣召開東方會議，會上制定了侵略中國的總方針，東方會議預(yù)示著一系列重大的武力侵華行動即將展開。

11、答案：A本題解析：《刑法》第二百七十三條規(guī)定，【挪用特定款物罪】挪用用于救災(zāi)、搶險(xiǎn)、防汛、優(yōu)撫、扶貧、移民、救濟(jì)款物，情節(jié)嚴(yán)重，致使國家和人民群眾利益遭受重大損害的，對直接責(zé)任人員，處三年以下有期徒刑或者拘役；情節(jié)特別嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑。本題中局長的做法符合本罪的構(gòu)成條件，故選A。

12、答案：B本題解析：教育法位于我國教育法體系的第一個(gè)層次；部門教育法位于我國教育法體系的第二個(gè)層次，主要調(diào)解各個(gè)教育部門的內(nèi)外部關(guān)系；教育行政法規(guī)位于我國教育法體系的第三個(gè)層次，主要是為實(shí)施教育法和各單行法而制定的規(guī)范性文件：地方性法規(guī)、自治條例、單行條例和教育行政規(guī)章位于我國教育法體系的第四個(gè)層次。

13、答案：B本題解析：暫無解析

14、答案：B本題解析：暫無解析

15、答案：A本題解析：“南方談話”及時(shí)深刻地回答了我國改革開放中“什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義”的重大問題，極大地解放了人們的思想和堅(jiān)定了人們的社會主義信念，極大地推動了我國改革開放的進(jìn)程，是建設(shè)有中國特色的社會主義道路上的又一座里程碑。鄧小平南方談話的發(fā)表，標(biāo)志著鄧小平理論的成熟。故選A。

16、答案：A本題解析：指壓止血法是動脈出血最迅速的一種臨時(shí)止血法，是用手指或手掌在傷部上端用力將動脈壓癟于骨骼上，阻斷血液通過，以便立即止住出血。前臂出血，應(yīng)壓迫肘窩(偏內(nèi)側(cè))肱動脈跳動處。

17、答案：B本題解析：為了贏得他人(如教師、家長等)的贊許、認(rèn)可或接納而努力學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)動機(jī)是附屬的動機(jī)，這種動機(jī)并不直接指向?qū)W習(xí)本身，而是把學(xué)習(xí)作為贏得某種贊許、認(rèn)可的手段，是一種間接的學(xué)習(xí)動機(jī)。

18、答案：B本題解析：文件的高度嚴(yán)密性是指公文的結(jié)構(gòu)必須嚴(yán)密有序，用語務(wù)必周密確切、不產(chǎn)生歧義、沒有漏洞。

19、答案：B本題解析：兒童的數(shù)概念的形成，經(jīng)歷口頭數(shù)數(shù)→給物說數(shù)→按數(shù)取物→掌握數(shù)概念等四個(gè)階段?！久}立意】考查學(xué)前兒童數(shù)概念的形成階段。★【錯因分析】考生對幼兒掌握數(shù)概念的形成階段不理解。

20、答案：A本題解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。因此，教師在組織幼兒游戲時(shí)首先要考慮的因素是安全。

21、答案：A本題解析：暫無解析

22、答案：D本題解析：暫無解析

23、答案：D本題解析：不同的社會和教育條件會使學(xué)前兒童心理發(fā)展的特征有所差異，這就構(gòu)成了學(xué)前兒童心理年齡特征的可變性。國外的一些研究表明：隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，20世紀(jì)70年代兒童的智齡比60年代普遍提高了6個(gè)月，而當(dāng)代兒童在心理上較30年前的兒童早熟2年?！久}立意】考查兒童心理發(fā)展的特征。★【錯因分析】考生對兒童心理發(fā)展特征的不理解。

24、答案：D本題解析：保育者是輔助教師負(fù)責(zé)嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對嬰幼兒進(jìn)行教育的人員。在日常工作中，保育者要時(shí)刻注意貫徹“保中有教，教中有保，保教一體化”的原則，在對幼兒實(shí)施保育過程中穿插教育活動和要求，在日常生活中貫徹相關(guān)的教育原則和要求。

25、答案：A本題解析：主題活動是指在集體性活動中，以一個(gè)主題為線索，圍繞主題進(jìn)行活動與交流。“三八節(jié)”屬于主題活動。

26、答案：C本題解析：暫無解析

27、答案：D本題解析：本題是對自我效能感相關(guān)知識的考查。影響自我效能感形成的因素有個(gè)人成敗經(jīng)驗(yàn)、替代經(jīng)驗(yàn)、言語暗示、情緒喚醒等。故選D。

28、答案：D本題解析：事物是普遍聯(lián)系的，但不等于任何事物之間都是有聯(lián)系的，事物聯(lián)系是有條件的，故①錯誤；大數(shù)據(jù)技術(shù)深刻影響著教育全過程，說明人們可以根據(jù)事物固有聯(lián)系建立新聯(lián)系，②符合題意；人為事物的聯(lián)系是客觀的，③錯誤；大數(shù)據(jù)技術(shù)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)，體現(xiàn)了事物之間相互聯(lián)系構(gòu)成了事物變化發(fā)展，④符合題意。故選D。

29、答案：D本題解析：【命題立意】考查我國現(xiàn)階段學(xué)前教育的主要形式。★【錯因分析】對我國現(xiàn)階段學(xué)前教育的主要形式掌握不準(zhǔn)確。

30、答案：B本題解析：學(xué)校教育是一種為兒童今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)的啟蒙教育。

31、答案：D本題解析：所有這些活動都離不開領(lǐng)導(dǎo)者和下屬之間的良好溝通。

32、答案：A本題解析：教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標(biāo)。

33、答案：B本題解析：《刑法》第二十一條規(guī)定，【緊急避險(xiǎn)】為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在發(fā)生的危險(xiǎn)，不得已采取的緊急避險(xiǎn)行為，造成損害的，不負(fù)刑事責(zé)任。緊急避險(xiǎn)超過必要限度造成不應(yīng)有的損害的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰。故選B。

34、答案：B本題解析：內(nèi)容分析法是一種主要以各種作業(yè)為研究對象的研究方法。題干所述應(yīng)用作業(yè)分析法。

35、答案：A本題解析：邏輯推理能力一般最早出現(xiàn)在小學(xué)低年級。

36、答案：C本題解析：智力的核心是進(jìn)行思維。

37、答案：B本題解析：計(jì)算機(jī)病毒是編制者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者數(shù)據(jù)的代碼，能影響計(jì)算機(jī)使用，能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。

38、答案：D本題解析：教師要用動態(tài)的眼光來看待幼兒才能引導(dǎo)幼兒的發(fā)展。

39、答案：D本題解析：“跳一跳，桃子到”說明兒童能獨(dú)立表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平，和在成人指導(dǎo)下能表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平之間的差距即為最近發(fā)展區(qū)。

40、答案：A本題解析：本題考查全國人大的職權(quán)。十二屆全國人大三次會議表決通過了《關(guān)于修改(立法法)的決定》，這表明全國人大行使國家最高立法權(quán)，A項(xiàng)正確，B項(xiàng)錯誤；C項(xiàng)說法錯誤，國家立法機(jī)關(guān)是全國人大及其常委會；D項(xiàng)材料未體現(xiàn)。

41、答案：A本題解析：《綱要》中指出科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。

42、答案：C本題解析：幼兒之所以不知道球形和長條形是一樣大的，是因?yàn)樗麄冎粡囊粋€(gè)角度考慮問題，而看不到問題的本質(zhì)。這說明他們的思維具有片面性。

43、答案：A本題解析：自主性是個(gè)性的一方面，主要是指一個(gè)人的獨(dú)立性與主動性，即不依賴他人。

44、答案：C本題解析：墻面的布置要適合小班幼兒的身高，一般以幼兒的視線能夠看清楚為宜。如果是供幼兒操作的墻面，則要在100～130Cm之間。因此，答案選C。

45、答案：C本題解析：社會歷史觀是指人們對社會歷史問題的根本看法。社會存在和社會意識的關(guān)系問題是社會歷史觀的基本問題。社會存在，是指社會物質(zhì)生活條件的總和，即人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)生活條件。社會意識是社會生活的精神方面，是社會存在的總體反映。歷史觀是人們在認(rèn)識社會歷史現(xiàn)象，解決社會問題時(shí)所采取的根本觀點(diǎn)。社會存在與社會意識的關(guān)系問題，是社會歷史觀的基本問題。這是哲學(xué)的基本問題，即物質(zhì)和意識的關(guān)系問題在社會歷史觀上的具體體現(xiàn)。

46、答案：B本題解析：“三灣改編”確立了黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)，故選B。

47、答案：D本題解析：在我國，索賄罪并不是一項(xiàng)獨(dú)立的罪名，它是受賄罪的加重情節(jié)。故排除B項(xiàng)。單位受賄罪是國家機(jī)關(guān)、國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位、人民團(tuán)體，索取、非法收受他人財(cái)物，為他人謀取利益，情節(jié)嚴(yán)重，或者在經(jīng)濟(jì)往來中，在賬外暗中收受各種名義的回扣、手續(xù)費(fèi)的行為。題中的犯罪主體是國家機(jī)關(guān)，屬于單位犯罪。故選D。

48、答案：A本題解析：政府職能的實(shí)施必然要借助一定的輔助手段，這包括法律、行政命令、經(jīng)濟(jì)手段及其他手段等。其中最為主要和最重要的是法律手段，即要求依法行政，這也是依法治國的內(nèi)在要求。

49、答案：D本題解析：“喊破嗓子不如甩開膀子”強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，要身體力行，不要光說不干。D項(xiàng)身體力行也是強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，蘊(yùn)含的哲理一致；A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)量變和質(zhì)變的關(guān)系；B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)樹立遠(yuǎn)大理想的重要性，與題干原理不符；C項(xiàng)說明事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的。

50、答案：B本題解析：學(xué)校德育內(nèi)容是教育者依據(jù)學(xué)校德育目標(biāo)所選擇的，形成受教育者品德的社會思想政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實(shí)到德育內(nèi)容上，才能進(jìn)行有效的德育活動，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

51、答案：B本題解析：A項(xiàng)QQ是聊天軟件；C項(xiàng)FTP是文件上傳軟件；Word是辦公軟件。

52、答案：A本題解析：解決幼兒園與小學(xué)銜接問題應(yīng)從提高孩子自身的適應(yīng)能力入手，應(yīng)把提高孩子的內(nèi)在適應(yīng)能力作為幼兒園與小學(xué)銜接的核心。

53、答案：B本題解析：本題考查加強(qiáng)道德修養(yǎng)的方法?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！背鲎攒髯拥摹秳駥W(xué)》，意在奉勸世人積少成多，聚沙為塔。道德的養(yǎng)成也是如此，要注重在實(shí)踐中積累和貫徹，從一點(diǎn)一滴中不斷養(yǎng)成，體現(xiàn)了積善成德的方法。故選B。

54、答案：C本題解析：暫無解析

55、答案：A本題解析：陶行知反對幼兒教育改革外國病、費(fèi)錢病、富貴病，主張適合中國國情的、省錢的、平民的幼兒園。

56、答案：B本題解析：暫無解析

57、答案：C本題解析：維生素D的主要功能是促進(jìn)鈣、磷的吸收和利用，并保護(hù)鈣、磷正常地沉著在骨骼生長部位，以保證骨骼的正常發(fā)育。如果體內(nèi)缺乏維生素D，鈣、磷就不能正常沉著在骨骼生長部位，導(dǎo)致骨骼鈣化不足，孩子在臨床上會出現(xiàn)佝僂病的癥狀。

58、答案：A本題解析：《民法通則》第一百三十五條規(guī)定，向人民法院請求保護(hù)民事權(quán)利的訴訟時(shí)效期間為二年，法律另有規(guī)定的除外。第一百三十六條規(guī)定，下列的訴訟時(shí)效期間為一年：(一)身體受到傷害要求賠償?shù)模?二)出售質(zhì)量不合格的商品未聲明的；(三)延付或者拒付租金的；(四)寄存財(cái)物被丟失或者損毀的。

59、答案：B本題解析：按其本身的性質(zhì)和特點(diǎn)，可將技能分為操作技能和心智技能。操作技能又稱動作技能。

60、答案：B本題解析：教師通過各種直觀教具和實(shí)物使得學(xué)生獲得感性認(rèn)識屬于演示法。

61、答案：B本題解析：要先分清學(xué)生做錯的習(xí)題是不會還是馬虎，要針對不同的情況采取不同解決方法，不能一味地懲罰。符合倫理精神的懲罰應(yīng)該是以學(xué)生為本，學(xué)生的發(fā)展是實(shí)施一切懲罰行為的出發(fā)點(diǎn)，對學(xué)生實(shí)施懲罰要滿懷感情和善意。

62、答案：A本題解析：暫無解析

63、答案：C本題解析：暫無解析

64、答案：D本題解析：高等教育法以高等教育為調(diào)整對象，涵蓋大學(xué)專、本科，研究生教育以及非學(xué)歷高等教育。

65、答案：D本題解析：消除緊張是矯正幼兒口吃的重要原則性方法。

66、答案：C本題解析：某次教育活動是幼兒園課程的近期目標(biāo)。

67、答案：C本題解析：暫無解析

68、答案：B本題解析：西方現(xiàn)代主義是20世紀(jì)以來各種美術(shù)思潮和流派的統(tǒng)稱，它們大多數(shù)比較重視形式、重視表現(xiàn)、重視美術(shù)自身的藝術(shù)語言，又比較忽視現(xiàn)實(shí)、忽視理性、反對再現(xiàn)。西方現(xiàn)代主義美術(shù)，雖也有“主義”之稱，卻沒有一種與之相應(yīng)的統(tǒng)一創(chuàng)作方法。

69、答案：D本題解析：金融市場又稱為資金市場，包括貨幣市場和資本市場，是資金融通市場。所謂資金融通，是指在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程中，資金供求雙方運(yùn)用各種金融工具調(diào)節(jié)資金盈余的活動，是所有金融交易活動的總稱。在金融市場上交易的是各種金融工具，如股票、債券、儲蓄存單等。

70、答案：B本題解析：暫無解析

71、答案：A本題解析：幼兒園環(huán)境具有可控性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面社會上的精神、文化產(chǎn)品，各種兒童用品等在進(jìn)入幼兒園時(shí)，教師必須經(jīng)過精心地篩選甄別，取其精華，去其糟粕，以有利于幼兒發(fā)展為選擇標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，教師根據(jù)教育的要求及幼兒的特點(diǎn)，有效地調(diào)控環(huán)境中的要素，維護(hù)環(huán)境的動態(tài)平衡，使之始終保持在最適合幼兒發(fā)展的狀態(tài)。因此，答案為A。

72、答案：B本題解析：恩物是福祿貝爾為兒童設(shè)計(jì)的一系列活動玩具材料。

73、答案：A本題解析：加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。

74、答案：A本題解析：暫無解析

75、答案：B本題解析：暫無解析

76、答案：B本題解析：內(nèi)容分析法是一種主要以各種作業(yè)為研究對象的研究方法。題干所述應(yīng)用作業(yè)分析法。

77、答案：A本題解析：暫無解析

78、答案：B本題解析：幼兒的認(rèn)知活動以具體形象為主，他們不能離開具體形象來理解事物。單憑言語描述，兒童是不能理解他從未見過的水果的。

79、答案：D本題解析：合作游戲的社會化程度較高。它有了明確的分工、合作，兒童按自己的角色完成任務(wù)，目標(biāo)明確。故選D。

80、答案：C本題解析：兒童最早出現(xiàn)的記憶為運(yùn)動記憶，如兒童對喂奶姿勢的食物性條件反射即屬于運(yùn)動記憶。故選C。

81、答案：B本題解析：1903年在張之洞的倡導(dǎo)下創(chuàng)辦了湖北幼稚園，這是我國第一所由自己創(chuàng)辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。

82、答案：A本題解析：行政支持類事業(yè)單位包括社會科學(xué)聯(lián)合會、社會科學(xué)院、基礎(chǔ)理論研究所、圖書館、博物館、計(jì)劃生育協(xié)會等。故答案為A。

83、答案：B本題解析：《幼兒園工作規(guī)程》于l989年開始試行，l996年正式實(shí)施。

84、答案：C本題解析：教師讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，必須認(rèn)識到：幼兒的參與是權(quán)利，不是“幫忙”；幼兒在參與中發(fā)展，克服“幼兒無能的思想”。只有樹立正確的觀念，教師才能在幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中更好地發(fā)揮其主體性，培養(yǎng)其責(zé)任感、合作精神等。因此，答案為C。

85、答案：B本題解析：平行游戲是一種兩人以上在同一空間里進(jìn)行的，以基本相同的玩具玩著大致相同內(nèi)容的個(gè)人獨(dú)自游戲。在平行游戲中，兒童玩的玩具與周圍兒童的玩具相同或相仿，兒童之間相互靠近，能意識到別人的存在，相互之間有眼光接觸，也會看別人怎么操作，甚至模仿別人，但彼此都無意影響或參與到對方的活動之中，既沒有合作的行為，也沒有共同的目的。這類游戲正反映了2～3歲兒童游戲的社會性交往狀況?！久}立意】考查幼兒的平行游戲的特點(diǎn)。★【錯因分析】對幼兒平行游戲的特點(diǎn)了解得不深入。

86、答案：C本題解析：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，預(yù)防未成年人犯罪的教育的目的是增強(qiáng)未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為對個(gè)人、家庭、社會造成的危害，違法和犯罪行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任，樹立遵紀(jì)守法和防范違法犯罪的意識。

87、答案：C本題解析：暫無解析

88、答案：B本題解析：暫無解析

89、答案：D本題解析：暫無解析

90、答案：D本題解析：暫無解析

91、答案：C本題解析：【命題立意】考查該文件對學(xué)前教育公共財(cái)政的要求?！铩惧e因分析】沒有掌握該知識點(diǎn)。

92、答案：A本題解析：遺傳決定論片面強(qiáng)調(diào)遺傳在兒童心理發(fā)展中的作用，認(rèn)為兒童心理的發(fā)展是由先天的、不變的遺傳所決定的，與外界影響、教育無關(guān)。

93、答案：A本題解析：服務(wù)器指一個(gè)管理資源并為用戶提供服務(wù)的計(jì)算機(jī)軟件，通常分為文件服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器和應(yīng)用程序服務(wù)器。運(yùn)行以上軟件的計(jì)算機(jī)或計(jì)算機(jī)系統(tǒng)也被稱為服務(wù)器。

94、答案：B本題解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有教育教學(xué)權(quán)，教育教學(xué)權(quán)即教師進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利，這是教師的最基本權(quán)利。

95、答案：C本題解析：暫無解析

96、答案：A本題解析：幼兒園實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，保證幼兒身心和諧發(fā)展并做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。

97、答案：B本題解析：暫無解析

98、答案：D本題解析：我國人均耕地少，可開墾的后備土地資源不足，工業(yè)、交通和城市的發(fā)展占用了一部分耕地，加上使用不合理，亂占耕地的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成耕地面積日益減少。因此我國把“珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地”作為一項(xiàng)基本國策。

99、答案：A本題解析：個(gè)別談話主要是利用家長接送幼兒之機(jī)相互交換幼兒的情況，這屬于家長間接參與家園合作的方法。

100、答案：B本題解析：暫無解析

101、答案：正確本題解析：暫無解析

102、答案：B本題解析：運(yùn)動處方（Exerciseprescription）是指在對個(gè)體進(jìn)行運(yùn)動能力評估的基礎(chǔ)上，制定的個(gè)體化身體活動方案。

103、答案：錯誤本題解析：藝術(shù)領(lǐng)域的四個(gè)目標(biāo)表述用了三個(gè)“喜歡”，突出了藝術(shù)領(lǐng)域重視幼兒情感、興趣、態(tài)度等方面的價(jià)值取向，著眼于培養(yǎng)幼兒終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力。

104、答案：錯誤本題解析：學(xué)校不能隨意開除學(xué)生?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定不得開除學(xué)生，是由義務(wù)教育的性質(zhì)決定的，目的是保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利。義務(wù)教育是強(qiáng)制性教育，是所有適齡兒童、少年必須接受的教育，不能因?yàn)閷W(xué)生違反學(xué)校管理制度，就剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利。

105、答案：錯誤本題解析：理由：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動。

106、答案：D本題解析：為了促使沉淀物或凝集物的形成。常用0.85%氯化鈉或各種緩沖液作為抗原及抗體的稀釋液。

107、答案：錯誤本題解析：沙子、谷皮、小飛蟲等瞇眼時(shí)，囑咐幼兒不要用力擠眼、揉眼，要安靜地等著大人來處理。一般情況下，粘在眼結(jié)膜表面的異物，翻開眼皮后，可用干凈的棉簽輕輕擦去。

108、答案：正確本題解析：暫無解析

109、答案：正確本題解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，“平時(shí)觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評價(jià)的重要依據(jù)”。

110、答案：錯誤本題解析：任何一種理論都不可能完全符合千變?nèi)f化的社會環(huán)境，但是理論對實(shí)際工作具有一定的導(dǎo)向作用。

111、答案：錯誤本題解析：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。

112、答案：正確本題解析：暫無解析

113、答案：錯誤本題解析：懲罰是指能夠減弱行為或者降低反應(yīng)頻率的刺激或事件。題干所表述的內(nèi)容是習(xí)慣化的概念。

114、答案：錯誤本題解析：政府應(yīng)當(dāng)是公共產(chǎn)品和服務(wù)的主要提供者，但不是唯一提供者。

115、答案：錯誤本題解析：幼兒學(xué)習(xí)的主要方式是游戲，也需要參與幼兒教師相關(guān)的教學(xué)活動從而掌握必要的知識和技能。

116、答案：C本題解析：取可疑菌落進(jìn)行涂片，革蘭染色鏡檢，若見革蘭陰性雙球形，①生化反應(yīng)：氧化酶陽性，僅分解葡萄糖產(chǎn)酸；②免疫學(xué)方法：熒光抗體染色法、協(xié)同凝集試驗(yàn)：③核酸探針雜交法。氧化酶試驗(yàn)陽性，可初判，并進(jìn)行相關(guān)的生化反應(yīng)，如僅發(fā)酵葡萄糖而不發(fā)酵麥芽糖與蔗糖，以及30%H2O2試驗(yàn)陽性可與腦膜炎奈瑟菌等相鑒別。

117、答案：錯誤本題解析：一方面，城市化的進(jìn)程標(biāo)志著人類社會的文明和進(jìn)步；另一方面，城市化的進(jìn)程中會帶來一些問題。對學(xué)前兒童來說，城市化隔斷了他們與大自然的天然聯(lián)系，占據(jù)了他們的活動空間，這些都對兒童的完整的成長不利。

118、答案：B本題解析：改良牛鮑計(jì)數(shù)板蓋玻片與計(jì)數(shù)池之間距離為0.1mm。

119、答案：D本題解析：正常新鮮的精液排出后數(shù)秒呈粘稠膠凍狀，在精液中纖镕酶的作用下30分鐘后開始液化。如果精液l小時(shí)后不液化，可能是由于炎癥破壞纖溶酶所致，如前列腺炎。

120、答案：錯誤本題解析：幼兒園的教育活動應(yīng)符合幼兒的興趣和發(fā)展需要，活動內(nèi)容的選擇要考慮其適宜性、危險(xiǎn)性等因素，然后結(jié)合兒童的要求。

121、答案：本題解析：(1)課程領(lǐng)域目標(biāo)。(2)年齡階段目標(biāo)。(3)單元目標(biāo)。(4)具體活動目標(biāo)。

122、答案：本題解析：(1)轉(zhuǎn)折期是指在兒童心理發(fā)展的兩個(gè)階段之間，有時(shí)出現(xiàn)心理發(fā)展在短時(shí)期內(nèi)急劇變化的時(shí)期。(2)危機(jī)期是指在發(fā)展的某個(gè)年齡階段，兒童心理常常發(fā)生紊亂，表現(xiàn)出各種否定和抗拒行為的現(xiàn)象，如經(jīng)常與人發(fā)生沖突、違反成人要求等。(3)敏感期是指個(gè)體比其他時(shí)候更容易獲得新行為模式的發(fā)展階段，換句話說，敏感期就是兒童學(xué)習(xí)某種知識和行為比較容易，兒童心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期。

123、答案：本題解析：(1)轉(zhuǎn)移注意法。3歲孩子剛進(jìn)入幼兒園時(shí)往往會哭鬧，教師常常用轉(zhuǎn)移注意的方法，要么逗他玩玩具，要么指著書上的動物給他講故事，一會兒孩子的情緒會有所好轉(zhuǎn)。(2)冷處理法。孩子情緒十分激動時(shí)，可以采取暫時(shí)置之不理的辦法，孩子自己會慢慢地停止哭喊。當(dāng)孩子處于激動狀態(tài)時(shí)，成人切忌激動起來。例如，對孩子大聲喊叫“你再哭!我打你!”或“你哭什么?不準(zhǔn)哭，趕快閉上嘴!”之類的。(3)消退法。對孩子的消極情緒可以采用消退法。例如，有個(gè)孩子總不愿意把水果分給爸爸媽媽吃，父母要吃他手中的水果，他總要哭鬧。后來父母商量好，采用消退法，對他的哭鬧不予理睬。第一天吃水果時(shí)，父母把一個(gè)水果分成幾塊，孩子拿著水果哭了很久，看著父母不理會他。只好把手中的水果吃了。第二天哭的時(shí)間縮短了。以后哭鬧時(shí)間逐漸減少，最后看著父母把他手中的水果拿去分成幾塊給大家吃也不哭了?！久}立意】考查培養(yǎng)幼兒情緒調(diào)控能力的策略?！铩铩?/p>

124、答案：本題解析：（1）基本態(tài)度：課堂確實(shí)需要紀(jì)律，但課堂氣氛更加重要。課堂紀(jì)律要有助于營造一個(gè)良好的課堂氣氛，符合少年兒童的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，容納他們的不同個(gè)性。學(xué)生的動作與聲音（言為心聲）是學(xué)生成長的一部分，學(xué)校應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，允許學(xué)生比較自由地參與教師的教學(xué)過程。動作和語言是少年兒童情緒、情感的伴隨物，在激烈的討論中少年兒童可以表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅、憤怒、遺憾和沮喪。教師要與學(xué)生分享這種情感。（2）常規(guī)做法：不追求課堂的絕對安靜，保持稍微的喧鬧。改變課堂的主體定位，即由教師作為權(quán)威的主體和偏向于教師的權(quán)威結(jié)構(gòu)向以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體、師生民主平等的權(quán)力結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情做適當(dāng)而必要的引導(dǎo)。

125、答案：本題解析：區(qū)域活動目標(biāo)(1)知道春天來了，天氣暖和了，動物、植物和人們都有變化了。(2)感知春天的主要自然現(xiàn)象，知道春天是美麗的。(3)能在音樂、美工等活動中，簡單表現(xiàn)春天的美麗，熱愛春天。適宜創(chuàng)設(shè)的活動區(qū)域(1)科學(xué)區(qū)材料：玻璃瓶里飼養(yǎng)蝸牛、蝌蚪、西瓜蟲等動物；放大鏡、小盤子、夾子等物品。指導(dǎo)要點(diǎn)：觀察各種動物，了解動物的形態(tài)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察興趣，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)小動物。(2)語言區(qū)材料：有關(guān)春天的詩歌、兒歌、故事等。指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒能圖文配對地閱讀圖書、點(diǎn)讀兒歌，學(xué)習(xí)優(yōu)美的詞匯、語句，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。(3)表演區(qū)材料：音樂磁帶、頭飾、錄音機(jī)等。指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒表演故事《桃樹下的小白兔》《春天的電話》《小狐貍畫春天》等，初步發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和合作能力。(4)益智區(qū)材料：貼有數(shù)字的紅花和綠葉若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒以貼有數(shù)字的紅花為中心，為其找出綠葉朋友(紅花的數(shù)字是3就找出貼有2和4數(shù)字的綠葉)，讓幼兒鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。(5)美工區(qū)材料：綠色皺紋紙、粉色皺紋紙、雙面膠等。指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪、搓、貼等方法來表現(xiàn)自己眼中的桃花和柳條，提高幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。(6)建筑區(qū)材料：各種積木以及瓶子制作的輔助材料。指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解花園的基本形狀特征，發(fā)揮想象，創(chuàng)造自己心目中的花園。

126、答案：本題解析：(1)時(shí)間安排應(yīng)有相對的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個(gè)體差異；(2)教師直接指導(dǎo)的活動和間接指導(dǎo)的活動相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時(shí)間，教師直接指導(dǎo)的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)；(3)盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象；(4)建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理?！久}立意】考查《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》第三部分組織與實(shí)施中幼兒園一日活動安排的基本要求?！铩?/p>

127、答案：本題解析：活動名稱：愛發(fā)脾氣的菲菲(大班語言教育活動)設(shè)計(jì)意圖：情緒教育是幼兒教育中很重要的一門課題。幼兒常常不知道要如何處理憤怒、生氣的情緒，因此會經(jīng)常出現(xiàn)爭吵打鬧，而《愛發(fā)脾氣的菲菲》正是一篇談“情緒”相當(dāng)好的語言故事，故事中菲菲的情緒變化過程描寫得非常逼真，能引起幼兒的情感共鳴，給幼兒良好的暗示。故事里有一句關(guān)鍵的話語：“只要你不亂發(fā)脾氣，我們就和你做朋友?！边@給孩子們提供了一個(gè)解決問題和平復(fù)情緒的方法。讓幼兒知道生氣是一種正常的情緒表現(xiàn)。遇到不愉快的事情能嘗試自我調(diào)節(jié)?；顒幽繕?biāo)：1.知道愉快的情緒有利于身體健康，體驗(yàn)與朋友和睦相處的樂趣。2.了解菲菲情緒變化的過程及原因，圍繞故事情節(jié)展開討論并能清晰地表達(dá)自己的想法。3.知道壞脾氣給別人帶來的不良影響，了解有效調(diào)控不良情緒的方法，合理宣泄不良情緒?；顒訙?zhǔn)備：《愛發(fā)脾氣的菲菲》PPT課件、歡快音樂一首。活動過程：4.談話導(dǎo)人小朋友知道什么是發(fā)脾氣嗎?平常在家對爸爸媽媽發(fā)過脾氣嗎?哪位小朋友來說說發(fā)脾氣是什么樣子的。今天我們來看一看一位叫菲菲的小朋友發(fā)脾氣的故事。5.教師邊講邊播放課件，幫助幼兒理解壞脾氣的不良影響(1)講述故事第一段提問：什么是發(fā)脾氣?你喜歡愛發(fā)脾氣的小朋友嗎，為什么?(2)講述故事第二段提問：菲菲遇到了什么煩心事?她生氣以后做了什么?如果菲菲為了這件事一直不停地發(fā)脾氣會有什么后果?你有幫助她的辦法嗎?(3)講述故事第三段提問：菲菲聽見了什么、看見了什么?菲菲最后變成什么樣?總是生氣我們的身體會怎樣?我們怎樣才能使自己不生氣?3，幫助幼兒總結(jié)消除不良情緒的方法(1)唱一唱：假如感到生氣你就跺跺腳。(2)跳一跳：播放歡快音樂隨音樂舞蹈。6.完整欣賞故事提問：你喜歡菲菲嗎?為什么?(讓幼兒自由表達(dá))7.結(jié)束部分教師小結(jié)：原來生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快、不開心的事情。遇到不開心的事情我們要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，愉快的情緒不但有利于身體健康，而且還能交到更多的好朋友。

128、答案：A本題解析：LD由H亞基和M亞基兩種亞基組成的。

129、答案：本題解析：（1）謙虛和藹；（2）尊重理解；（3）一視同仁；（4）角色置換。

130、答案：本題解析：學(xué)前全納教育是一種讓有殘疾的兒童在限制最小的環(huán)境里和正常兒童一起生活、游戲和學(xué)習(xí)的教育模式。限制最小的環(huán)境通常指分布在城市或農(nóng)村的區(qū)別于特殊班級的普通班級。

131、答案：本題解析：(1)活動名稱有用的繩子(2)活動設(shè)計(jì)意圖繩子是我們生活中很普通又是很有用的東西，廣泛運(yùn)用在我們的生活中。在幼兒園里開展的各種游戲，有很多是和繩子有關(guān)的。如跳繩的棉線繩、麻繩、塑料繩；做“抓尾巴”游戲的毛線繩、布繩；拉力器上的尼龍繩；攀登架上的粗棉繩；做紙貼畫的紙繩……如何引導(dǎo)孩子從認(rèn)識各種繩子到了解各種繩子在生活中的用途，從而利用繩子來開展各種游戲呢?(3)活動目標(biāo)①要求幼兒用連貫的語言圍繞“有用的繩子”這一話題進(jìn)行談話；②引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽別人談話，能迅速地掌握別人的談話內(nèi)容，向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)；③在小組活動中發(fā)展幼兒的交往技能，鼓勵幼兒大膽與別人交往。(4)活動準(zhǔn)備①布置“繩子商店”，里面有各種繩子和用繩子做的東西。②錄像：小朋友在跳床中游戲的情景；建筑工人在安全網(wǎng)中用吊車吊建筑材料；楊浦大橋。③每位幼兒自帶一根繩子。④教師和幼兒共同收集的拉圓卡、棉紗繩、毛線繩、紙繩等各種游戲材料，分組準(zhǔn)備好。(5)活動過程通過參觀導(dǎo)入談話話題①教師：老師帶小朋友參觀“繩子商店”，看看這個(gè)商店里有些什么東西?有什么特別的地方?參觀好了回到小組上討論一下。幼兒參觀后討論，回答。②教師：“繩子商店”里有各種繩子和用繩子做的東西。你帶來了什么繩子?它有什么用?引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談、集體談話①教師引導(dǎo)幼兒交談并提出要求：向你同組的朋友介紹你帶來的繩子。別的小朋友在講的時(shí)候，要認(rèn)真聽、不插嘴，等別人講完了再講。幼兒分組自由交談。教師注意傾聽幼兒的談話，引導(dǎo)幼兒注意圍繞話題，用輪流的方式交談。②集體談話“我?guī)淼氖鞘裁蠢K子，有什么用?”教師請幾住幼兒向全班小朋友介紹自己帶來的繩子。教師及時(shí)幫助幼兒用連貫的語句表達(dá)，提醒幼兒講話聲音響亮。豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，拓展談話范圍①教師：你還見過哪些繩子?它們有什么用?引導(dǎo)幼兒講述生活中看見的繩子及其用途。②請幼兒分別觀看三段錄像，豐富幼兒談話經(jīng)驗(yàn)。a．跳床四周圍了尼龍繩編的網(wǎng)，小朋友玩得又安全又開心。b．建筑工地上，有了安全網(wǎng)很安全，用粗麻繩吊東西很牢固。C．楊浦大橋是座斜拉橋，它用很粗的鋼索繩拉住橋面，很雄偉。③教師小結(jié)：繩子的種類很多，有著各自的用處。毛線繩可以編織，做工藝品；麻繩可以捆綁東西、吊貨物；尼龍繩可以編安全網(wǎng)、尼龍袋，拉起來可以晾衣物、曬被子；棉線繩可以縫鞋子、縫貨物袋口；紙繩可以做手工、做工藝品；草繩可以捆綁各種易碎品……還有一種特殊的繩子鋼索繩，可以拉住橋面。我們把這些叫作“有用的繩子”。④教師提問繼續(xù)拓展話題：如果你有一根繩子，你可以用它做什么?幼兒小組討論后個(gè)別回答。繩子游戲①教師：繩子除了在我們生活中有各種不同的用處，也是我們游戲時(shí)的好伙伴。你會用你手上的繩子做哪些游戲呢?②幼兒分組自選游戲：翻繩游戲、拉圓卡游戲、紙繩貼畫、玩繩游戲。教師提出游戲要求：玩游戲時(shí)小組里的小朋友相互謙讓、相互幫助，比比哪組玩得好。如果有困難，可以請小組里的小朋友幫忙，也可以請老師幫忙，好嗎?③教師巡視，鼓勵幼兒除了同小組里的小朋友玩外，還可以請老師游戲?；顒友由欤孩倮^續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察繩子在日常生活中的各種用途。②利用繩子開展各類游戲。③讓幼兒觀看錄像：繩子的發(fā)展史。

132、答案：本題解析：(1)重視幼兒的自發(fā)性游戲。自發(fā)游戲是指幼兒自己想出來的，自己發(fā)起的游戲。這種游戲完全符合游戲的特點(diǎn)，最貼近游戲的本質(zhì)，也是幼兒最愿意玩的游戲。(2)充分利用游戲組織幼兒園的各類教育活動。為了達(dá)到幼兒園的保教目標(biāo)，教師除了讓幼兒進(jìn)行各種游戲外，還要有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地組織幼兒進(jìn)行各種教育活動。為了既保證教育的計(jì)劃性，又保證游戲成為幼兒的基本活動，教師必須充分利用游戲組織各種教育教學(xué)活動。(3)滿足幼兒對多種游戲的需要。幼兒對游戲的需要是多種多樣的，各種游戲之間并無好壞、高低之分，任何一種游戲都有其自身獨(dú)特的作用。教師應(yīng)為幼兒提供各種各樣的游戲。注意到幼兒的個(gè)體差異，滿足幼兒的需要?！久}立意】考查幼兒園實(shí)施以游戲?yàn)榛净顒討?yīng)注意的問題?！铩?/p>

133、答案：本題解析：正規(guī)性科學(xué)教育活動是指教師根據(jù)學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)和任務(wù)，有計(jì)劃、有目的地選擇課題，決定學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法和技能，并提供相應(yīng)的材料，以達(dá)到教育