《水滸》《簡愛》名著復(fù)習(xí)(人教版八年級必修) 教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

《水滸》《簡愛》名著復(fù)習(xí)（人教版八

年級必修）教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

《水滸》《簡愛》名著復(fù)習(xí)（人教版八年級必修）教案教學(xué)設(shè)

計(jì)1

引言：

作為中華文化的代表，古代文學(xué)作品無論在語言、結(jié)構(gòu)還是文

化價(jià)值方面都具有獨(dú)到的特色。作為教育的主要內(nèi)容之一，中

學(xué)階段的教育應(yīng)該不僅注重現(xiàn)代文學(xué)的傳承與創(chuàng)新，也應(yīng)該重

視古代經(jīng)典作品的教學(xué)。因此，本文將討論《水滸》《簡愛》

這兩部名著的復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，以幫助學(xué)生更好地掌握這兩部作

品。

一、教材背景

i.教材概述

《人教版八年級必修》是對初級中學(xué)語文教育的一種全面更新。

此教材突出古代經(jīng)典和現(xiàn)代文學(xué)相結(jié)合的教學(xué)理念，涵蓋語文

科目的基本能力和素養(yǎng)。此教材涵蓋了四個基本要素：語言知

識、閱讀能力、詞匯積累和寫作技能。此外，這本教材還特別

注意傳統(tǒng)文化、英美文學(xué)以及多種文本類型的教學(xué)。

2.教材重點(diǎn)

本文所討論的兩個教材重點(diǎn)分別是《水滸》和《簡愛》?！端?/p>

滸》是一部關(guān)于108個義賊組織政變反抗的故事，大量涉及人

性、倫理和歷史層面的問題?！逗啇邸穭t是一部經(jīng)典的成長小

說，故事主要圍繞著一個孤兒簡愛的成長歷程展開，涉及到愛

情、人性和自我認(rèn)知等方面的大量問題。本文將討論如何針對

這兩本書的教學(xué)特點(diǎn)，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)教學(xué)方案。

二、《水滸》的名著復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)目標(biāo)

(1)能夠從人物塑造、情節(jié)對發(fā)展、背景構(gòu)建、社會現(xiàn)象折

射等方面全面理解小說。

(2)透徹地認(rèn)識小說的主題，了解主題反應(yīng)的人類生存問題。

(3)具備文學(xué)鑒賞能力，學(xué)會利用文學(xué)知識分析小說。較好

掌握寫作技巧，學(xué)會寫出較有含義和藝術(shù)成就的作品。

2.教學(xué)策略

教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀小說，深入剖析小說的背景、人物

塑造、情節(jié)推進(jìn)和主題等方面，使學(xué)生更容易理解該作品的內(nèi)

容和價(jià)值。除此之外，教師還可以讓學(xué)生進(jìn)行集體閱讀和小組

合作學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的積極性，同時(shí)增加學(xué)生對

探究的興趣和培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高團(tuán)隊(duì)思維能力。

3.教學(xué)內(nèi)容

為了提高學(xué)生的閱讀能力，教師可以采用多樣化的教學(xué)方式。

其中，可以通過背景介紹，人物塑造，情節(jié)發(fā)展和主題探究等

課程內(nèi)容，幫助學(xué)生全面理解小說的主導(dǎo)思想，讓學(xué)生明確小

說的核心價(jià)值。

4.教學(xué)方法

在教學(xué)中，學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)可以進(jìn)行一些討論和抒發(fā)感想

等互動活動，以加深對小說的理解和思考。此外，讓學(xué)生做一

些課外作業(yè)和共同閱讀也是一個不錯的方法。

5.教學(xué)實(shí)施

針對上述目標(biāo)和策略，教師應(yīng)巧妙地組織教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)實(shí)

施中讓學(xué)生獲得難忘的閱讀體驗(yàn)，充分理解小說。這個過程中,

除了要重視知識點(diǎn)的解釋和掌握，也要充分考慮學(xué)生的個性、

興趣和孩子們的興致，靈活配合，以充分滿足學(xué)生成長的關(guān)鍵

要素。

三、《簡愛》的名著復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)目標(biāo)

(1)領(lǐng)會小說的核心思想，加強(qiáng)人文考察和人生哲學(xué)問題的

探究。

(2)練習(xí)分析和鑒別小說內(nèi)容的能力，提高寫作和表達(dá)能力,

寫出好的論文。

(3)理解和掌握閱讀技巧，特別是心理描繪、自然描繪、對

話等。

2.教學(xué)策略

機(jī)智的講授方法是一種有效的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生更好地理

解課程內(nèi)容。教師要注意重點(diǎn)，突出小說的思想內(nèi)涵、人物形

象、背景環(huán)境，加強(qiáng)語言的解釋，以藝術(shù)與哲學(xué)的角度探究人

生。教師還可分散課程難度，讓學(xué)生更好地理解小說，更容易

接受。

3.教學(xué)內(nèi)容

為了提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，可以在課程中增加小說

的背景、人物塑造和情節(jié)安排等方面的內(nèi)容。通過良好的教材

輔導(dǎo)來達(dá)到以深化和細(xì)致化的方式全面深入探究小說的目標(biāo)。

4.教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，可以通過多樣化的小組活動，課前導(dǎo)入、圖畫

展示等方式，有針對性地深入學(xué)生的思想內(nèi)部，啟發(fā)學(xué)生的思

路并引導(dǎo)學(xué)生搜集材料，寫出一篇好的文章。

5.教學(xué)實(shí)施

不同于《水滸》的復(fù)習(xí)教學(xué)，教師應(yīng)

首先，教師應(yīng)先帶領(lǐng)學(xué)生瀏覽整本小說的結(jié)構(gòu)和梗概，介紹小

說的背景和作者的生平。其次，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多個課堂活動，例

如小組討論、讀小說的章節(jié)和段落、分析小說中的人物形象和

對話等。最后，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極思考，搜集材料，寫出一

篇好的文章，以展現(xiàn)自己的閱讀和表達(dá)能力。同時(shí)，教師應(yīng)注

重學(xué)生的個性和興趣，靈活配合，以充分滿足學(xué)生成長的關(guān)鍵

要素

《水滸》《簡愛》名著復(fù)習(xí)(人教版八年級必修)教案教學(xué)設(shè)

計(jì)2

《水滸傳》和《簡愛》是中國和英國兩個國家的名著，也是世

界文學(xué)寶庫中的珍品。它們的語言精美，情節(jié)曲折，深刻描寫

了人性和社會。在八年級必修中，學(xué)生將學(xué)習(xí)這兩部經(jīng)典之作。

本文將結(jié)合人教版八年級的教材，設(shè)計(jì)一份《水滸傳》和《簡

愛》名著復(fù)習(xí)教案。

第一節(jié)《水滸傳》名著復(fù)習(xí)

1.教學(xué)目標(biāo)

(1)了解《水滸傳》的作者、成書時(shí)間和主要內(nèi)容。

(2)掌握《水滸傳》的人物形象、故事情節(jié)和文化背景。

(3)能夠運(yùn)用所學(xué)知識，寫出有條理的作文。

2.教學(xué)內(nèi)容

(1)《水滸傳》的作者、成書時(shí)間和主要內(nèi)容。

(2)《水滸傳》的人物形象、故事情節(jié)和文化背景。

(3)《水滸傳》的文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)特點(diǎn)。

(4)運(yùn)用《水滸傳》中的人物或情節(jié)，寫一篇作文。

3.教學(xué)過程

(1)導(dǎo)入

①引入《水滸傳》的主要內(nèi)容和人物形象。

②讓學(xué)生觀看電影《水滸傳》，加深對情節(jié)和人物的印象。

(2)主體

①《水滸傳》的作者、成書時(shí)間和主要內(nèi)容。

了解《水滸傳》的作者施耐庵，并掌握其成書時(shí)間和主題。

展示《水滸傳》的主要情節(jié)和人物形象，如宋江、晁蓋、武松

等人物，以及中原地帶、民間英雄和反抗的故事情節(jié)等。

②《水滸傳》的人物形象、故事情節(jié)和文化背景。

以部分片段和描寫，了解宋江等主要人物的性格特點(diǎn)、行為表

現(xiàn)和人際關(guān)系等。

分析故事情節(jié)的邏輯性和發(fā)展性，包括起承轉(zhuǎn)合、高潮、結(jié)局

箋亞等

樂o

說明《水滸傳》所描繪的文化背景，如宋朝的政治體制、文化

教育、官場黑幕等，以及民間抵御侵略和反抗困難的心態(tài)等。

③《水滸傳》的文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)特點(diǎn)。

分析《水滸傳》的小說特點(diǎn)和文學(xué)價(jià)值，如真實(shí)性、大量的人

物形象、豐富的情節(jié)、深刻的思想等。

分析《水滸傳》的藝術(shù)特點(diǎn)，如形象生動、語言優(yōu)美、音調(diào)和

諧、動靜有序等。

④運(yùn)用《水滸傳》中的人物或情節(jié)，寫一篇作文。

選擇一個人物或情節(jié)，描述其形象或描繪其情節(jié)，可以是擴(kuò)展

或補(bǔ)充原文，也可以是個人的心得體會或感想。

(3)小結(jié)

①總結(jié)所學(xué)知識，歸納重點(diǎn)。

②確認(rèn)思路和方法，安排復(fù)習(xí)任務(wù)。

第二節(jié)《簡愛》名著復(fù)習(xí)

1.教學(xué)目標(biāo)

(1)掌握《簡愛》的作者、成書時(shí)間和主要內(nèi)容。

(2)了解《簡愛》的背景、主題和情節(jié)。

(3)能夠運(yùn)用所學(xué)知識，寫出有條理的作文。

2.教學(xué)內(nèi)容

(1)《簡愛》的作者、成書時(shí)間和主要內(nèi)容。

(2)《簡愛》的背景、主題和情節(jié)。

(3)《簡愛》的文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)特點(diǎn)。

(4)運(yùn)用《簡愛》中的人物或情節(jié)，寫一篇作文。

3.教學(xué)過程

(1)導(dǎo)入

①引入《簡愛》的主要情節(jié)和主題。

②讓學(xué)生觀看電影《簡愛》，加深對情節(jié)和人物的印象。

(2)主體

①《簡愛》的作者、成書時(shí)間和主要內(nèi)容。

了解《簡愛》的作者夏洛蒂?勃朗特，以及其小說的發(fā)表時(shí)間

和主要內(nèi)容。

展示《簡愛》的主要情節(jié)和人物形象，如簡?愛、羅徹斯特爵

士、約翰?瑞德司祭等人物，以及家庭、愛情和信仰等主題。

②《簡愛》的背景、主題和情節(jié)。

了解《簡愛》所呈現(xiàn)的背景和情節(jié)，如19世紀(jì)英國，上層與

下層社會的巨大差距，女性的社會地位等。

了解《簡愛》的主題和表達(dá)方式，如女性的自主性和追求自由,

愛情的價(jià)值和意義，道德觀念與宗教信仰的矛盾等。

③《簡愛》的文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)特點(diǎn)。

分析《簡愛》的小說特點(diǎn)和文學(xué)價(jià)值，如真實(shí)性、文學(xué)體裁、

情感交織、人物形象塑造等。

分析《簡愛》的藝術(shù)特點(diǎn)，如語言優(yōu)美、情感深刻、細(xì)節(jié)描寫、

象征手法等。

④運(yùn)用《簡愛》中的人物或情節(jié)，寫一篇作文。

選擇一個人物或情節(jié)，描述其形象或描繪其情節(jié)，可以是擴(kuò)展

或補(bǔ)充原文，也可以是個人的心得體會或感想。

⑶小結(jié)

①總結(jié)所學(xué)知識，歸納重點(diǎn)。

②確認(rèn)思路和方法，安排復(fù)習(xí)任務(wù)。

總結(jié)：

通過教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以全面地了解

總之，《簡愛》作為一部經(jīng)典的文學(xué)作品，為我們展現(xiàn)了19

世紀(jì)英國社會的階級差距和女性地位等諸多問題，同時(shí)也表達(dá)

了自主性、愛情價(jià)值和宗教信仰等重要主題。小說的情節(jié)豐富

多彩，人物形象深刻生動，語言優(yōu)美細(xì)膩，是一部極具文學(xué)價(jià)

值和藝術(shù)特點(diǎn)的作品。通過深入學(xué)習(xí)《簡愛》，我們可以拓展

自己的文學(xué)素養(yǎng)和理解能力，同時(shí)更好地理解和探究人性、社

會和生命的意義。

復(fù)習(xí)任務(wù)：

1.重溫《簡愛》的主要情節(jié)和人物形象。

2.深入解析《簡愛》的主題和表達(dá)方式，特別是女性自主性、

愛情價(jià)值和宗教信仰等方面。

3.加強(qiáng)對《簡愛》的文學(xué)特點(diǎn)和藝術(shù)手法的理解和掌握。

4.嘗試運(yùn)用《簡愛》的人物或情節(jié)，獨(dú)立撰寫一篇文章。

5.加強(qiáng)對19世紀(jì)英國社會背景和小說文化背景的了解

《水滸》《簡愛》名著復(fù)習(xí)（人教版八年級必修）教案教學(xué)設(shè)

計(jì)3

《水滸》《簡愛》名著復(fù)習(xí)（人教版八年級必修）教案教學(xué)設(shè)

計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道《水滸》和《簡愛》的概要情節(jié)和主要人物的性格特

點(diǎn)。

2.練習(xí)自己的閱讀能力，提高自己的寫作水平。

3.提高學(xué)生對中國文化和英國文化的了解和認(rèn)識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，提高自己的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

老師可以通過讓學(xué)生說說自己對《水滸》和《簡愛》的了解程

度，來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信

心，還能夠快速地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于掌握教學(xué)進(jìn)度和

方法。

2.教學(xué)內(nèi)容

第一部分：《水滸》

1.故事情節(jié)的梳理

(1)了解《水滸》的故事背景和主要內(nèi)容。

(2)了解《水滸》中的主要人物以及他們的性格特點(diǎn)。

⑶通過完成與《水滸》有關(guān)的習(xí)題來檢查學(xué)生對故事情節(jié)的

掌握情況。

2.閱讀練習(xí)

(1)讀一段配合練習(xí)的《水滸》文本，讓學(xué)生看懂故事情節(jié)。

⑵完成與此段文本相關(guān)的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

(3)讓學(xué)生自己讀一篇《水滸》著名的片段，如“行者無路，

只得直挺挺地走”。

第二部分：《簡愛》

1.故事情節(jié)的梳理

(1)了解《簡愛》的故事背景和主要內(nèi)容。

(2)了解《簡愛》中的主要人物以及他們的性格特點(diǎn)。

⑶通過完成與《簡愛》有關(guān)的習(xí)題來檢查學(xué)生對歌劇情節(jié)的

掌握情況。

2.閱讀練習(xí)

(1)讀一段配合練習(xí)的《簡愛》文本，讓學(xué)生看懂故事情節(jié)。

(2)完成與此段文本相關(guān)的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

(3)讓學(xué)生自己讀一篇《簡愛》著名的片段，如“我想，人與

人之間最真實(shí)、最誠懇的交流可能只有在充滿智慧、信仰、勇

氣和愛的環(huán)境中才會出現(xiàn)”。

3.教學(xué)總結(jié)

老師可以通過對學(xué)生的調(diào)查表和學(xué)生的練習(xí)情況的總結(jié)，來提

出自己的教學(xué)建議。同時(shí)，可以放一些相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生

深入了解相關(guān)知識。

三、作業(yè)布置

1.按照課本要求完成相關(guān)練習(xí)題。

2.模仿教材中的行文方式，寫一篇有關(guān)《水滸》或《簡愛》

的文章，表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解和感悟。

3.提交相關(guān)的作文到教師，供教師進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)。

四、教學(xué)反思

本教案主要是以精讀為主，讓學(xué)生通過閱讀和寫作的方式，深

入了解兩部經(jīng)典作品的背景、情節(jié)和人物。通過不同形式的練

習(xí)，讓學(xué)生的閱讀和寫作技能得到了很好的提升，大家的成績

和自