2019《心理學(xué)》試題庫模擬考核題庫300題（答案）

2019年《心理學(xué)》試題庫300題含答案

一、單選題

L心理過程包括認(rèn)識(shí)、情感和（B）。

A、性格

B、意志

C、需要

D、興趣

2.“比奈一西蒙”量表是在（A）年由比奈和助手西蒙設(shè)計(jì)出來的。

A、1905

B、1916

C、1908

D、1911

3.下面選項(xiàng)中屬于無意想象的是（D）

A、理想

B、再造想象

C、創(chuàng)造想象

D、夢(mèng)

4.（D）是個(gè)性心理的一個(gè)重要組成部分，它體現(xiàn)了個(gè)體心理活動(dòng)的動(dòng)力性和選擇性，是

心理活動(dòng)中最活躍的因素。

A、情緒與情感

B、個(gè)性心理特點(diǎn)

C、氣質(zhì)與性格

D、個(gè)性心理傾向性

5.某些靈長類動(dòng)物和3歲前的兒童主要具有的思維類型是（B）

A、形象思維

B、直觀動(dòng)作思維

C、抽象思維

D、分析思維

二、多選題

6.性格與氣質(zhì)的關(guān)系是（ABD）。

A、氣質(zhì)可以使同一性格的人有不同的表現(xiàn)。

B、氣質(zhì)可以影響性格形成和發(fā)展的速度。

C、性格是氣質(zhì)形成的前提。

D、性格可以制約氣質(zhì)的表現(xiàn)。

E、性格可以任意塑造氣質(zhì)的類型。

7.英國心理學(xué)家華萊士（Wallas）把創(chuàng)造思維分為哪幾個(gè)階段？（ACDE）

A、準(zhǔn)備期

B、發(fā)現(xiàn)期

C、醞釀期

D、豁朗期

E、驗(yàn)證期

8.對(duì)人認(rèn)知的效應(yīng)主要包括（ABCDE）。

A、首因效應(yīng)

B、近因效應(yīng)

C、暈輪效應(yīng)

D、標(biāo)簽作用

E、社會(huì)刻板印象

9.發(fā)散思維的主要特征包括（ACD）

A、流暢性

B、可操作性

C、變通性

D、獨(dú)特性

E、邏輯性

10.情緒評(píng)價(jià)學(xué)說的創(chuàng)建者是詹姆士。0

正確

錯(cuò)誤

11.從需要對(duì)象的角度看，可把需要分為物質(zhì)需要和精神需要。1

正確

錯(cuò)誤

12.智力是創(chuàng)造力的必要條件，但不是充分條件。1

正確

錯(cuò)誤

13.在氣質(zhì)類型中，多血質(zhì)是最好的一種0

正確

錯(cuò)誤

14.新上任的班主任總是要聽聽原班主任對(duì)該班學(xué)生的看法，而這些看法又自然而然會(huì)影

響到他對(duì)該班的看法，這是一種社會(huì)刻板效應(yīng)。0

正確

錯(cuò)誤

15.夢(mèng)是與生活愿望相結(jié)合并指向未來的想象。0

正確

錯(cuò)誤

三、問答題

16.根據(jù)儲(chǔ)存信息的久暫，記憶可以分為()。

A.瞬時(shí)記憶

B.短時(shí)記憶

C.長時(shí)記憶

D.形象記憶

E.運(yùn)動(dòng)記憶

答案:A,B,C

17.教師在教學(xué)中如何調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒？

答案：1、教師要保持高漲的熱情。

2、教師要熱愛學(xué)生。

3、教師要愛護(hù)學(xué)生的自尊心與自信心。

4、教師要注意控制學(xué)生的課堂情緒。

5、教師要幫助學(xué)生克服考試焦慮。

18.氣質(zhì)有哪些基本特征？

答案：1.感受性

2、耐受性

3、反應(yīng)的敏捷性

4、可塑性

5、情緒的興奮性

6、向性

19.心理健康教育有哪些原則?

答案：1、教育性原則

2、整體性原則

3、平等尊重原則

4、藝術(shù)性原則

5、促進(jìn)成長的非指示性原則

6、保密性原則

7、堅(jiān)持性原則

8、適應(yīng)個(gè)別差異原則

20.影響心理健康的因素有哪些？

答案：（一）生物遺傳因素

（二）心理學(xué)因素

1、早期經(jīng)驗(yàn)的影響

2、人格與行為模式的影響

3、心理沖突

（三）社會(huì)環(huán)境因素

1、生活事件與環(huán)境變遷

2、家庭環(huán)境與學(xué)校環(huán)境

3、社會(huì)文化背景

4、生態(tài)環(huán)境因素

21.影響興趣形成的因素有哪些？如何培養(yǎng)青少年的學(xué)習(xí)興趣？

答案：（一）對(duì)青少年學(xué)生而言，對(duì)興趣形成影響較大的有如下因素:

1、能力因素。

2、年齡與性別。

3、價(jià)值觀。

4、家庭和環(huán)境。

（二）青少年學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法：

1、探究學(xué)習(xí)的意義，促進(jìn)直接興趣與間接興趣的相互轉(zhuǎn)化。

2、即學(xué)即用，以知識(shí)的力量強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣。

3、積少成多，積累某一領(lǐng)域的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

22.知覺的特征包括（）。

A.選擇性

B.理解性

C.整體性

D.恒常性

E.變動(dòng)性

答案:A,B,C,D

23.心理學(xué)家榮格把人的性格分為（）。

A.內(nèi)向型

B.外向型

C.理智型

D.情緒型

E.意志型

答案:A,B

24.第一個(gè)智力量表的編制者是()

A.韋克斯勒

B.推孟

C.比奈

D.吉爾福特

E.西蒙

答案：C,E

25.心理學(xué)研究的基本原則有()。

A.客觀性原則

B.發(fā)展性原則

C.系統(tǒng)性原則

D.主觀性原則

E.局部性原則

答案:A,B,C

26.下面哪些方法屬于行為主義方法？()

A.強(qiáng)化法

B.代幣制

C.暗示法

D.宣泄疏導(dǎo)法

E.消退法

答案:A,B,E

27.興趣的品質(zhì)包括()o

A.廣度

B.專一性

C.穩(wěn)定性

D.有效性

E.深刻性

答案:A,B,C,D

28.性格結(jié)構(gòu)可以從以下幾個(gè)方面加以分析（）。

A.對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度方面的特征

B.意志方面的特征

C.情緒方面的特征

D.理智方面的特征

E.神經(jīng)活動(dòng)方面的特征

答案:A,B,C,D

29.簡述氣質(zhì)和性格的關(guān)系。

答案：1、氣質(zhì)類型無所謂好壞，而性格特征有好壞之分。

2、氣質(zhì)使同一性格者有不同的表現(xiàn)

3、氣質(zhì)影響性格形成和發(fā)展的速度

4、性格可制約氣質(zhì)的表現(xiàn)并改造氣質(zhì)

30.感受性變化的規(guī)律包括（）。

A.感覺適應(yīng)

B.感覺的相互作用

C.感受性的練習(xí)

D.感覺閾限的降低

E.感受閾限的提高

答案:A,B,C

31.焦慮對(duì)學(xué)習(xí)的影響主要表現(xiàn)在哪些方面？有什么規(guī)律？

答:一般來說，焦慮程度與學(xué)習(xí)效率之間呈“倒U型”曲線，焦慮程度過強(qiáng)或過弱都會(huì)降低

學(xué)習(xí)效率，中等程度的焦慮學(xué)習(xí)效率最高。

具體可以從以下方面分析：

1、焦慮的作用和學(xué)習(xí)的難度。

2、焦慮的作用與學(xué)習(xí)能力。

3、焦慮的作用與持續(xù)時(shí)間。

4、焦慮的作用與個(gè)體的年齡。

5、考試焦慮對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

32.下列心理活動(dòng)中，屬于認(rèn)識(shí)過程的有（）。

A.性格

B.動(dòng)機(jī)

C.思維

D.情緒

E.記憶

答案：C,E

33.下列選項(xiàng)中主要屬于創(chuàng)造想象的有()

A.作家構(gòu)思一篇新的小說

B.看到建筑物的模型頭腦中出現(xiàn)建筑物的形象

C.做夢(mèng)

D.畫家創(chuàng)作一副新的作品

E.看小說時(shí)頭腦浮現(xiàn)主人公的形象

答案：A,D

34.馬斯洛認(rèn)為，人的需要包括以下哪幾個(gè)方面？()

A.尊重的需要

B.自我實(shí)現(xiàn)的需要

C.安全需要

D.歸屬與愛的需要

E.生理需要

答案:A,B,C,D,E

35.后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫0

A.前攝抑制

B.倒攝抑制

C.正遷移

D.負(fù)遷移

答案:B

36.人腦產(chǎn)生想象的基礎(chǔ)材料是()

A.注意

B.思維

C.表象

D.知覺

答案:C

37.某人直率熱情，精力旺盛，急躁沖動(dòng)，心境變換劇烈，屬于哪種氣質(zhì)？()

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

答案:A

38.剛從暗處走到亮處，兩眼什么也看不到，經(jīng)過幾秒鐘后才恢復(fù)正常。這屬于()。

A.感覺的適應(yīng)

B.感覺的對(duì)比

C.感覺的相互作用

D.感覺的補(bǔ)償

答案:A

39.校慶時(shí)兩位老同學(xué)相會(huì)，雖然叫不出名字，但彼此能認(rèn)識(shí)，此時(shí)的記憶活動(dòng)主要是

()。

A.回憶

B.再認(rèn)

C.識(shí)記

D.保持

答案:B

40.下列哪種效應(yīng)屬于最近的印象對(duì)人的認(rèn)知具有強(qiáng)烈的影響？()

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.標(biāo)簽作用

答案:B

41.某學(xué)生智商為87,其智力水平屬于()o

A.中上水平

B.中下水平

C.中等水平

D.優(yōu)秀水平

答案:B

42.“一目十行”反映的是注意的哪個(gè)品質(zhì)？()

A.注意的廣度

B.注意的穩(wěn)定性

C.注意的分配

D.注意的轉(zhuǎn)移

答案:A

43.試述青少年良好注意品質(zhì)的培養(yǎng)。

答：1、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的自覺性

2、培養(yǎng)廣闊而穩(wěn)定的興趣

3、加強(qiáng)意志鍛煉

4、養(yǎng)好良好的注意習(xí)慣

44.下列量表中屬于智力量表的是()

A.斯坦福一比奈量表

B.韋克斯勒量表

C.16PF

D.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)

E.主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)

答案:A,B,D

四、判斷題

45.根據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)烈程度和持續(xù)時(shí)間，情緒可以分為三種狀態(tài)：心境、激情和應(yīng)激。

答案:正確

46.如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維？

答案:1、培養(yǎng)好奇心。

2、豐富想象力。

3、訓(xùn)練發(fā)散思維。

4、鼓勵(lì)直覺思維。

5、培養(yǎng)創(chuàng)造性的個(gè)性。

47.心理學(xué)研究的基本原則有()。

A.客觀性原則

B.發(fā)展性原則

C.系統(tǒng)性原則

D.主觀性原則

E.局部性原則

答案:A,B,C

48.下列心理活動(dòng)中，屬于個(gè)性傾向性的有()o

A.需要

B.情緒

C.興趣

D.動(dòng)機(jī)

E.能力

答案:A,C,D

49.性格結(jié)構(gòu)可以從以下幾個(gè)方面加以分析()o

A.對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度方面的特征

B.意志方面的特征

C.情緒方面的特征

D.理智方面的特征

E.神經(jīng)活動(dòng)方面的特征

答案:A,B,C,D

50.下列選項(xiàng)中屬于自我意識(shí)的認(rèn)知形式的有()。

A.自我感覺

B.自我體驗(yàn)

C.自我控制

D.自我觀念

E.自我分析

答案:A,D,E

51.根據(jù)思維所依據(jù)的中介物來劃分，思維的種類有()o

A.直觀動(dòng)作思維

B.具體形象思維

C.抽象邏輯思維

D.創(chuàng)造性思維

E.發(fā)散思維

答案:A,B,C

52.人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型包括()等幾種。

A.強(qiáng)壯型

B.不可遏制型

C.活潑型

D.安靜型

E.抑制型

答案:B,C,D,E

53.分析器是一種復(fù)雜的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，它的三個(gè)組成部分為()。

A.感受器

B.內(nèi)導(dǎo)神經(jīng)

C.神經(jīng)中樞

D.神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

E.神經(jīng)元

答案:A,B,C

54.焦慮的基本成分為()

A.認(rèn)知成分

B.態(tài)度成分

C.生理成分

D.行為成分

E.心理成分

答案:A,C,D

55.下列選項(xiàng)中屬于特殊能力的是()

A.觀察力

B.節(jié)奏感

C.色彩感

D.注意力

E.想象力

答案:B,C

56.下列哪些特征不屬于氣質(zhì)特征？()

A.反應(yīng)迅速

B.真誠善良

C.認(rèn)真勤奮

D.活潑好動(dòng)

E.沉默安靜

答案:B,C

57.Q為H8屬于智力優(yōu)秀水平。

答案:錯(cuò)誤

58.近因效應(yīng)指第一次的印象對(duì)人的認(rèn)知具有的強(qiáng)烈的影響。

答案:錯(cuò)誤

59.下列不屬于行為主義方法的是()。

A.強(qiáng)化法

B.行為塑造法

C.暗示法

D.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法

答案:C

60.馬斯洛認(rèn)為人最高層次的需要是()-

A.安全需要

B.歸屬與愛的需要

C.尊重的需要

D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

答案:D

61.心理學(xué)研究的基本任務(wù)是（）。

A.描述和測(cè)量人的心理

B.理解和說明人的心理

C.預(yù)測(cè)與控制人的心理

D.治療人的心理疾病

E.探討人和動(dòng)物的區(qū)別

答案:A,B,C

62.系統(tǒng)脫敏法和厭惡療法屬于（）。

A.心理分析法

B.行為療法

C.患者中心療法

D.認(rèn)知療法

答案:B

63,后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫（）

A.前攝抑制

B.倒攝抑制

C.正遷移

D.負(fù)遷移

答案:B

64?暴怒、狂喜、恐懼、絕望等都屬于（）

A.激情

B.心境

C應(yīng)激

D.熱情

答案:A

65,根據(jù)材料的內(nèi)部聯(lián)系，運(yùn)用領(lǐng)會(huì)理解的方式進(jìn)行的識(shí)記叫（）

A.有意識(shí)記

B.無意識(shí)記

C.意義識(shí)記

D.機(jī)械識(shí)記

答案:C

66.人們普遍認(rèn)為商人比較精明、唯利是圖，這是一種標(biāo)簽作用。

答案:錯(cuò)誤

67.創(chuàng)設(shè)并控制一定條件，從而引起某種心理現(xiàn)象以進(jìn)行研究的方法是。。

A.觀察法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.調(diào)查法

D.測(cè)驗(yàn)法

答案:B

68.認(rèn)知者在與熟人交往時(shí)，首因效應(yīng)起著較大作用。

答案:錯(cuò)誤

69.智力多元論是()提出來的。

A.斯皮爾曼

B.瑟斯頓

C.吉爾福特

D.加德納

答案:D

70.心理健康教育有哪些原則？

答案：1、教育性原則

2、整體性原則

3、平等尊重原則

4、藝術(shù)性原則

5、促進(jìn)成長的非指示性原則

6、保密性原則

7、堅(jiān)持性原則

8、適應(yīng)個(gè)別差異原則

71.教師在教學(xué)中如何調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒？

答案：1、教師要保持高漲的熱情。

2、教師要熱愛學(xué)生。

3、教師要愛護(hù)學(xué)生的自尊心與自信心。

4、教師要注意控制學(xué)生的課堂情緒。

5、教師要幫助學(xué)生克服考試焦慮。

72.簡述氣質(zhì)的四種類型及其典型特征。

答案:多血質(zhì)：活潑好動(dòng)，反應(yīng)迅速，靈活多變，注意易轉(zhuǎn)移，興趣易變化。

膽汁質(zhì)：直率熱情，精力旺盛，反應(yīng)敏捷，急躁沖動(dòng)，容易發(fā)怒

粘液質(zhì)：安靜沉穩(wěn)，反應(yīng)緩慢，寡言少語，情緒不外露，堅(jiān)韌

抑郁質(zhì)：觀察敏銳，體驗(yàn)深刻，動(dòng)作輕緩，膽小孤僻，柔弱易倦

73.青少年的記憶特點(diǎn)有哪些？

答案：1、青少年期是記憶的黃金時(shí)期。

2、識(shí)記的有意性隨目的性增加而發(fā)展。

3、意義識(shí)記方法占主導(dǎo)地位。

4、抽象識(shí)記能力有較大發(fā)展。

5、記憶廣度增大。

74.某人直率熱情，精力旺盛，急躁沖動(dòng)，心境變換劇烈，屬于哪種氣質(zhì)？

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

答案:A

75.熱戀中的男女往往看不到對(duì)方的缺點(diǎn)，這是下列哪種效應(yīng)的影響？（）

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.標(biāo)簽作用

答案:C

76.遺忘

答案:指對(duì)于識(shí)記過的東西，不能再認(rèn)和重現(xiàn)，或者錯(cuò)誤地再認(rèn)或重現(xiàn)。

77.下列哪些屬于外部感覺？（）

A.動(dòng)覺

B.平衡覺

C.皮膚覺

D.視覺

E.觸覺

答案:C,D,E

78.下列心理活動(dòng)中，屬于個(gè)性傾向性的有（）。

A.需要

B.情緒

C.興趣

D.動(dòng)機(jī)

E.能力

答案:A,C,D

79.記憶過程包括哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？（）

A.識(shí)記

B.保持

C.再認(rèn)

D.重現(xiàn)

E.比較

答案:A,B,C,D

80.0為118屬于智力優(yōu)秀水平。

答案:錯(cuò)誤

81.性格特征沒有好壞之分。

答案:錯(cuò)誤

82.人的認(rèn)識(shí)、情緒和情感、意志都有其發(fā)生、發(fā)展和完成的過程，統(tǒng)稱為心理過程。

答案:正確

83.馬斯洛認(rèn)為，最高層次的需要是歸屬和愛的需要。

答案:錯(cuò)誤

84.人的性格是人對(duì)事物的態(tài)度和行為方式概括化和定型化的結(jié)果。

答案:正確

85.情感的傾向性是指一個(gè)人的情感經(jīng)常由什么性質(zhì)的事物所引起，經(jīng)常指向于什么事

物。

答案:正確

86.與注意的穩(wěn)定相反的狀態(tài)是注意的分配。

答案:錯(cuò)誤

87.在認(rèn)知他人時(shí)，“一好百好，一壞百壞”，反映了暈輪效應(yīng)的作用。

答案:正確

88.心理過程與個(gè)性心理的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互制約的。

答案:正確

89.實(shí)驗(yàn)表明，學(xué)習(xí)程度為100%時(shí)，記憶效果最好。

答案:錯(cuò)誤

90.反映物體的形狀、大小、深度、方位等特征的知覺稱為()。

A.時(shí)間知覺

B.空間知覺

C.社會(huì)知覺

D.運(yùn)動(dòng)知覺

答案:B

91.增進(jìn)人際吸引的因素有哪些？

答案：1、接近性

2、相似性

3、互補(bǔ)性

4、能力與特長

5、儀表

6、個(gè)人品質(zhì)

92.()又稱認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力，是一種以獲得知識(shí)為目的的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

A.求得贊賞的動(dòng)機(jī)

B.求知欲

C.成就動(dòng)機(jī)

D.自我效能感

答案:B

93.()認(rèn)為情緒就是對(duì)機(jī)體變化的知覺，機(jī)體的生理變化在情緒經(jīng)驗(yàn)是第一位的，個(gè)體

的情緒直接由生理變化引起。

A.阿諾德

B.坎農(nóng)―博德

C.普里布拉姆

D.詹姆士一蘭格

答案:D

94.下列哪種效應(yīng)屬于最近的印象對(duì)人的認(rèn)知具有強(qiáng)烈的影響？()

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.標(biāo)簽作用

答案:B

95.促進(jìn)成長的非指示性原則是由心理學(xué)家（）提出的。

A.弗洛伊德

B.華生

C.馬斯洛

D.羅杰斯

答案:D

96.饑覺、渴覺、內(nèi)臟的痛覺等屬于（）。

A.內(nèi)部感覺

B.本體感覺

C.外部感覺

D.動(dòng)覺

答案:A

97.自我意識(shí)

答案:自我意識(shí)是一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，包括對(duì)自己和周圍人的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。自我意識(shí)通常

以三種形式表現(xiàn)出來：認(rèn)知的、情緒的和意志的形式。

98.剛從暗處走到亮處，兩眼什么也看不到，經(jīng)過幾秒鐘后才恢復(fù)正常。這屬于（）。

A.感覺的適應(yīng)

B.感覺的對(duì)比

C.感覺的相互作用

D.感覺的補(bǔ)償

答案:A

99.心理健康

答案:是指個(gè)體的各種心理狀態(tài)保持正?；蛄己盟?，且自我內(nèi)部以及自我和環(huán)境之間保持

和諧一致的良好狀態(tài)。（或者：是指個(gè)體具備正常的心理特質(zhì)，從而能更好地調(diào)控心理以

維持內(nèi)外的平衡與協(xié)調(diào)，合乎常規(guī)地應(yīng)付環(huán)境與交往。）1

100.簡述能力與知識(shí)、技能的關(guān)系。

答案:這幾個(gè)方面既有聯(lián)系，又有區(qū)別。

1、一定的能力是掌握知識(shí)、技能的必要條件，而掌握知識(shí)、技能的過程又是能力得以形成

和發(fā)展的過程。

2、知識(shí)與技能的掌握較之能力的發(fā)展要更迅速一些，而能力比知識(shí)和技能具有更廣泛的遷

移作用。

101.注意的品質(zhì)有哪些？

答案:1、注意的范圍：是指在同一時(shí)間內(nèi)能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量。

2、注意的穩(wěn)定性：是指注意長時(shí)間地保持在某一對(duì)象上。

3、注意的分配：是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向于幾個(gè)不同的對(duì)象。

4、注意的轉(zhuǎn)移：是指一個(gè)人根據(jù)新任務(wù)，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)到另一個(gè)對(duì)象上。

102.簡述氣質(zhì)的四種類型及其典型特征。

答案:多血質(zhì)：活潑好動(dòng)，反應(yīng)迅速，靈活多變，注意易轉(zhuǎn)移，興趣易變化。

膽汁質(zhì)：直率熱情，精力旺盛，反應(yīng)敏捷，急躁沖動(dòng)，容易發(fā)怒

粘液質(zhì)：安靜沉穩(wěn)，反應(yīng)緩慢，寡言少語，情緒不外露，堅(jiān)韌

抑郁質(zhì)：觀察敏銳，體驗(yàn)深刻，動(dòng)作輕緩，膽小孤僻，柔弱易倦

103.影響興趣形成的因素有哪些？如何培養(yǎng)青少年的學(xué)習(xí)興趣？

答案：（一）對(duì)青少年學(xué)生而言，對(duì)興趣形成影響較大的有如下因素：

1、能力因素。

2、年齡與性別。

3、價(jià)值觀。

4、家庭和環(huán)境。

（二）青少年學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法：

1、探究學(xué)習(xí)的意義，促進(jìn)直接興趣與間接興趣的相互轉(zhuǎn)化。

2、即學(xué)即用，以知識(shí)的力量強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣。

3、積少成多，積累某一領(lǐng)域的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

104.焦慮對(duì)學(xué)習(xí)的影響主要表現(xiàn)在哪些方面？有什么規(guī)律？

答案:一般來說，焦慮程度與學(xué)習(xí)效率之間呈“倒U型”曲線，焦慮程度過強(qiáng)或過弱都會(huì)降

低學(xué)習(xí)效率，中等程度的焦慮學(xué)習(xí)效率最高。

具體可以從以下方面分析：

1、焦慮的作用和學(xué)習(xí)的難度。

2、焦慮的作用與學(xué)習(xí)能力。

3、焦慮的作用與持續(xù)時(shí)間。

4、焦慮的作用與個(gè)體的年齡。

5、考試焦慮對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

105.英國心理學(xué)家華萊士（Wallas）把創(chuàng)造思維分為哪幾個(gè)階段？（）

A.準(zhǔn)備期

B.發(fā)現(xiàn)期

C.醞釀期

D.豁朗期

E.驗(yàn)證期

答案:A,C,D,E

106.最早運(yùn)用無意義音節(jié)研究遺忘規(guī)律的心理學(xué)家是()

A.巴甫洛夫

B.弗洛伊德

C.艾賓浩斯

D.馮特

答案:C

107.短時(shí)記憶

答案:短時(shí)記憶是保持時(shí)間短暫、容量有限的一種記憶類型，在不復(fù)述的情況下保持時(shí)間在

20毫秒至1分鐘之間，容量為7+2個(gè)組塊。

108.注意過濾器理論主要包括()。

A.知覺選擇模型

B.衰減模型

C.反應(yīng)選擇模型

D.資源選擇模型

E.資源分配模型

答案:A,B,C

109.興趣的品質(zhì)包括()0

A.廣度

B.專一性

C.穩(wěn)定性

D.有效性

E.深刻性

答案:A,B,C,D

110.對(duì)人認(rèn)知的效應(yīng)主要包括()O

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.標(biāo)簽作用

E.社會(huì)刻板印象

答案:A,B,C,D,E

111.下面哪些屬于社會(huì)刻板印象？()

A.東北人豪爽，上海人精明

B.一見如故

C.一見鐘情

D.男剛女柔

E.一好百好，一壞百壞

答案:A,D

112.在生活中，我們判斷一個(gè)人的情緒通常有哪幾種線索？()

A.面部表情

B.身段表情

C.言語表情

D.生理喚醒

E.長期的共同生活

答案:A,B,C

113.分析器是一種復(fù)雜的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，它的三個(gè)組成部分為()。

A.感受器

B.內(nèi)導(dǎo)神經(jīng)

C.神經(jīng)中樞

D.神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

E.神經(jīng)元

答案:A,B,C

114.物體知覺包括()。

A.空間知覺

B.時(shí)間知覺

C.社會(huì)知覺

D.運(yùn)動(dòng)知覺

E.人際知覺

答案:A,B,D

115.注意不是一種獨(dú)立的心理過程，而是其他心理過程的一種共同特征。

答案:正確

116.有意注意是有預(yù)定目的，但不需要意志努力的注意。

答案:錯(cuò)誤

117.美國心理學(xué)家吉爾福特提出了智力三元理論。

答案:錯(cuò)誤

118.根據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)烈程度和持續(xù)時(shí)間，情緒可以分為三種狀態(tài)：心境、激情和應(yīng)激。

答案:正確

119.知識(shí)的掌握與能力的發(fā)展是不同步的。

答案:正確

120.認(rèn)知者在與熟人交往時(shí)，首因效應(yīng)起著較大作用。

答案:錯(cuò)誤

121.下列選項(xiàng)中屬于特殊能力的是（）

A.觀察力

B.節(jié)奏感

C.色彩感

D.注意力

E.想象力

答案:B,C

122.情緒評(píng)價(jià)學(xué)說的創(chuàng)建者是詹姆士。

答案:錯(cuò)誤

123.能力的形成受什么因素影響？如何培養(yǎng)青少年的能力？

答案：（一）影響能力個(gè)別差異的重要條件和因素有以下幾點(diǎn)：

1、素質(zhì)。

2、早期經(jīng)驗(yàn)。

3、教育和環(huán)境。

4、個(gè)人的努力。

（二）培養(yǎng)青少年的能力，可以從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行：

1、重視早期教育，正確進(jìn)行早期教育。

2、通過教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的能力。

3、通過課外興趣的培養(yǎng)，促進(jìn)能力發(fā)展。

4、注意能力的個(gè)性差異，因材施教。

124.短時(shí)記憶

答案:短時(shí)記憶是保持時(shí)間短暫、容量有限的一種記憶類型，在不復(fù)述的情況下保持時(shí)間在

20毫秒至1分鐘之間，容量為7+2個(gè)組塊。

125.社會(huì)刻板印象

答案:對(duì)各類人或某個(gè)群體形成的一種概括而固定的看法，并以此作為評(píng)價(jià)其中個(gè)體的依

據(jù)。

126.知覺恒常性

答案:知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化，但知覺的映像保持相對(duì)穩(wěn)定。

127.艾里斯的ABC理論中的B是指個(gè)體對(duì)事件的信念和觀點(diǎn)。

答案:正確

128.再造想象在頭腦中沒有產(chǎn)生新形象，創(chuàng)造想象產(chǎn)生了新形象。

答案:錯(cuò)誤

129.情感的傾向性是指一個(gè)人的情感經(jīng)常由什么性質(zhì)的事物所引起，經(jīng)常指向于什么事

物。

答案:正確

130.自我意識(shí)

答案:自我意識(shí)是一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，包括對(duì)自己和周圍人的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。自我意識(shí)通常

以三種形式表現(xiàn)出來：認(rèn)知的、情緒的和意志的形式。

131.簡述遺忘的規(guī)律與原因。

答案:遺忘的規(guī)律：遺忘的進(jìn)程是不均衡的，先快后慢。

遺忘的原因：1、病理性原因：如腦退化或損傷，神經(jīng)衰弱等。

2、非病理性原因：①記憶痕跡的“消退”；②記憶痕跡受到干擾而發(fā)生抑制，如前攝抑制

和倒攝抑制。

3、大腦產(chǎn)生了“超限抑制”，即大腦的神經(jīng)細(xì)胞長期工作后由于過度疲勞引起的超負(fù)荷而

產(chǎn)生保護(hù)性抑制，這種抑制也會(huì)使記住的東西遺忘掉。

標(biāo)準(zhǔn)答案:遺忘的規(guī)律：遺忘的進(jìn)程是不均衡的，先快后慢。

遺忘的原因：1、病理性原因：如腦退化或損傷，神經(jīng)衰弱等。

2、非病理性原因：①記憶痕跡的“消退”；②記憶痕跡受到干擾而發(fā)生抑制，如前攝抑制

和倒攝抑制。

3、大腦產(chǎn)生了“超限抑制”，即大腦的神經(jīng)細(xì)胞長期工作后由于過度疲勞引起的超負(fù)荷而

產(chǎn)生保護(hù)性抑制，這種抑制也會(huì)使記住的東西遺忘掉。

132.簡述氣質(zhì)的四種類型及其典型特征。

答案:多血質(zhì)：活潑好動(dòng)，反應(yīng)迅速，靈活多變，注意易轉(zhuǎn)移，興趣易變化。

膽汁質(zhì)：直率熱情，精力旺盛，反應(yīng)敏捷，急躁沖動(dòng)，容易發(fā)怒

粘液質(zhì)：安靜沉穩(wěn)，反應(yīng)緩慢，寡言少語，情緒不外露，堅(jiān)韌

抑郁質(zhì)：觀察敏銳，體驗(yàn)深刻，動(dòng)作輕緩，膽小孤僻，柔弱易倦

133.什么是模式識(shí)別？關(guān)于模式識(shí)別有哪幾種理論模型？

答案：1、一般說來，模式識(shí)別過程是感覺信息與長時(shí)記憶中的有關(guān)信息進(jìn)行比較，再?zèng)Q定

它與哪個(gè)長時(shí)記憶中的項(xiàng)目有著最佳匹配的過程。

2、模式識(shí)別的主要理論模型包括：模板說、原型說和特征說。

134.影響心理健康的因素有哪些？

答案：（一）生物遺傳因素

（二）心理學(xué)因素

1、早期經(jīng)驗(yàn)的影響

2、人格與行為模式的影響

3、心理沖突

（=）社會(huì)環(huán)境因素

1、生活事件與環(huán)境變遷

2、家庭環(huán)境與學(xué)校環(huán)境

3、社會(huì)文化背景

4、生態(tài)環(huán)境因素

135.遺忘

答案:指對(duì)于識(shí)記過的東西，不能再認(rèn)和重現(xiàn)，或者錯(cuò)誤地再認(rèn)或重現(xiàn)。

136.最早運(yùn)用無意義音節(jié)研究遺忘規(guī)律的心理學(xué)家是（）

A.巴甫洛夫

B.弗洛伊德

C.艾賓浩斯

D.馮特

答案:C

137.新上任的班主任總是要聽聽原班主任對(duì)該班學(xué)生的看法，而這些看法又自然而然會(huì)影

響到他對(duì)該班的看法，這是一種社會(huì)刻板效應(yīng)。

答案:錯(cuò)誤

138.將對(duì)象從背景中分化出來的知覺特性是理解性。

答案:錯(cuò)誤

139.記憶的良好品質(zhì)表現(xiàn)為（）。

A.識(shí)記的敏捷性

B.記憶的精確性

C.保持的持久性

D.記憶的準(zhǔn)備性

E.記憶的有序性

答案:A,B,C,D

140.應(yīng)激是由意外的緊張情況引起的緊張情緒狀態(tài)。

答案:正確

141.人的性格是人對(duì)事物的態(tài)度和行為方式概括化和定型化的結(jié)果。

答案:正確

142.近因效應(yīng)指第一次的印象對(duì)人的認(rèn)知具有的強(qiáng)烈的影響。

答案:錯(cuò)誤

143.從需要對(duì)象的角度看，可把需要分為物質(zhì)需要和精神需要。

答案:正確

144.神經(jīng)過程的靈活性

答案:指刺激的反應(yīng)速度以及興奮過程和抑制過程相互轉(zhuǎn)化的速度。

145.實(shí)驗(yàn)表明，學(xué)習(xí)程度為100%時(shí)，記憶效果最好。

答案:錯(cuò)誤

146.遺忘

答案:指對(duì)于識(shí)記過的東西，不能再認(rèn)和重現(xiàn)，或者錯(cuò)誤地再認(rèn)或重現(xiàn)。

147.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要類型包括（）。

A.求得贊許的動(dòng)機(jī)

B.求知欲

C.成就動(dòng)機(jī)

D.高級(jí)動(dòng)機(jī)

E.效能動(dòng)機(jī)

答案:A,B,C

148.發(fā)散思維的主要特征包括（）

A.流暢性

B.可操作性

C.變通性

D.獨(dú)特性

E.邏輯性

答案:A,C,D

149.下面哪些方面體現(xiàn)了人際吸引中的相似性？()

A.遠(yuǎn)親不如近鄰

B.老年人喜歡和老年人呆在一起

C.脾氣急躁的喜歡和耐心細(xì)致的人相處

D.志同道合的容易成為朋友

E.支配型的男子和被動(dòng)型的女子相互吸引

答案:B,D

150.性格結(jié)構(gòu)可以從以下幾個(gè)方面加以分析()o

A.對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度方面的特征

B.意志方面的特征

C.情緒方面的特征

D.理智方面的特征

E.神經(jīng)活動(dòng)方面的特征

答案:A,B,C,D

151.興趣的品質(zhì)包括()0

A.廣度

B.專一性

C.穩(wěn)定性

D.有效性

E.深刻性

答案:A,B,C,D

152.下列哪些特征不屬于氣質(zhì)特征？()

A.反應(yīng)迅速

B.真誠善良

C.認(rèn)真勤奮

D.活潑好動(dòng)

E.沉默安靜

答案:B,C

153.情緒評(píng)價(jià)學(xué)說的創(chuàng)建者是詹姆士。

答案:錯(cuò)誤

154.()是個(gè)性心理的一個(gè)重要組成部分，它體現(xiàn)了個(gè)體心理活動(dòng)的動(dòng)力性和選擇性，是

心理活動(dòng)中最活躍的因素。

A.情緒與情感

B.個(gè)性心理特點(diǎn)

C.氣質(zhì)與性格

D.個(gè)性心理傾向性

答案:D

155.下列選項(xiàng)中屬于自我意識(shí)的認(rèn)知形式的有()。

A.自我感覺

B.自我體驗(yàn)

C.自我控制

D.自我觀念

E.自我分析

答案:A,D,E

156.下列不屬于氣質(zhì)類型學(xué)說的是()o

A.體型說

B.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型說

C.激素說

D.模板說

答案:D

157.下列哪種效應(yīng)屬于最近的印象對(duì)人的認(rèn)知具有強(qiáng)烈的影響？()

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.標(biāo)簽作用

答案:B

158.“比奈一西蒙”量表是在()年由比奈和助手西蒙設(shè)計(jì)出來的。

A.1905

B.1916

C.1908

D.1911

答案:A

159.智力多元論是()提出來的。

A.斯皮爾曼

B.瑟斯頓

C.吉爾福特

D.加德納

答案:D

160.在氣質(zhì)類型中，多血質(zhì)是最好的一種

答案:錯(cuò)誤

161.與朋友的友情，無論在順利的條件下，還是在困難的環(huán)境中，都能互相關(guān)心、互相幫

助和互相愛護(hù)，這是屬于情感品質(zhì)中的()

A.傾向性

B.深刻性

C.穩(wěn)固性

D.效果性

答案:B

162.一般來說，情感品質(zhì)主要有()

A.傾向性

B.深刻性

C.穩(wěn)固性

D.效果性

E.兩極性

答案:A,B,C,D

163.按智力三元理論的觀點(diǎn)，組成智力統(tǒng)合體的三種智力成分分別是組合性智力、經(jīng)驗(yàn)性

智力和()

A.情境性智力

B.理論性智力

C.晶體智力

D.流體智力

答案:A

164.馬斯洛認(rèn)為人最高層次的需要是()-

A.安全需要

B.歸屬與愛的需要

C.尊重的需要

D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

答案:D

165.建立良好的人際關(guān)系，從個(gè)人角度來說應(yīng)該做好哪些方面？

答案：（1）嚴(yán)于律己，重視個(gè)人修養(yǎng)、扮演好自己的角色。

（2）寬于待人，待人以誠、以尊重、以寬容，多將心比心。

（3）善于溝通，多交往，巧用交往工具。

（4）樂于助人，熱心為人分憂解難，也樂與他人分享喜悅。

166.簡述心理過程和個(gè)性心理的關(guān)系。

答案:1、個(gè)性心理是通過心理過程形成的。

2、已經(jīng)形成的個(gè)性心理又會(huì)制約心理過程的進(jìn)行，并在心理活動(dòng)過程中得到表現(xiàn)，從而對(duì)

心理過程產(chǎn)生重要的影響，使之帶有個(gè)人的色彩。

167.記憶

答案:是過去經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映。即人腦對(duì)外界輸入的信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)和提取的過

程。

168.性格

答案:是表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和相應(yīng)行為方式中的心理特征。

169.熱戀中的男女往往看不到對(duì)方的缺點(diǎn)，這是下列哪種效應(yīng)的影響？（）

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.標(biāo)簽作用

答案:C

170.下列選項(xiàng)中主要屬于創(chuàng)造想象的有（）

A.作家構(gòu)思一篇新的小說

B.看到建筑物的模型頭腦中出現(xiàn)建筑物的形象

C.做夢(mèng)

D.畫家創(chuàng)作一副新的作品

E.看小說時(shí)頭腦浮現(xiàn)主人公的形象

答案:A,D

171.神經(jīng)過程的靈活性

答案:指刺激的反應(yīng)速度以及興奮過程和抑制過程相互轉(zhuǎn)化的速度。

172.道德感

答案:道德感指人對(duì)自己和別人的思想言論、行為舉止是否符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的情感

體驗(yàn)。

173.知覺

答案:人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的整體的反映。

174.標(biāo)簽作用

答案:是在認(rèn)知某個(gè)人或群體之前，他人提供的信息對(duì)認(rèn)知發(fā)生的影響。

175.焦慮對(duì)學(xué)習(xí)的影響主要表現(xiàn)在哪些方面？有什么規(guī)律？

答案:一般來說，焦慮程度與學(xué)習(xí)效率之間呈“倒U型”曲線，焦慮程度過強(qiáng)或過弱都會(huì)降

低學(xué)習(xí)效率，中等程度的焦慮學(xué)習(xí)效率最高。

具體可以從以下方面分析：

1、焦慮的作用和學(xué)習(xí)的難度。

2、焦慮的作用與學(xué)習(xí)能力。

3、焦慮的作用與持續(xù)時(shí)間。

4、焦慮的作用與個(gè)體的年齡。

5、考試焦慮對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

176.試述青少年良好注意品質(zhì)的培養(yǎng)。

答案:答案要點(diǎn)：

1、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的自覺性

2、培養(yǎng)廣闊而穩(wěn)定的興趣

3、加強(qiáng)意志鍛煉

4、養(yǎng)好良好的注意習(xí)慣

177.簡述心理過程和個(gè)性心理的關(guān)系。

答案:1、個(gè)性心理是通過心理過程形成的。

2、已經(jīng)形成的個(gè)性心理又會(huì)制約心理過程的進(jìn)行，并在心理活動(dòng)過程中得到表現(xiàn)，從而對(duì)

心理過程產(chǎn)生重要的影響，使之帶有個(gè)人的色彩。

178.氣質(zhì)有哪些基本特征？

答案：1.感受性

2、耐受性

3、反應(yīng)的敏捷性

4、可塑性

5、情緒的興奮性

6、向性

179.下面選項(xiàng)中屬于無意想象的是()

A.理想

B.再造想象

C.創(chuàng)造想象

D.夢(mèng)

答案:D

180.與朋友的友情，無論在順利的條件下，還是在困難的環(huán)境中，都能互相關(guān)心、互相幫

助和互相愛護(hù)，這是屬于情感品質(zhì)中的()

A.傾向性

B.深刻性

C.穩(wěn)固性

D.效果性

答案:B

181.饑覺、渴覺、內(nèi)臟的痛覺等屬于()。

A.內(nèi)部感覺

B.本體感覺

C.外部感覺

D.動(dòng)覺

答案:A

182.某人直率熱情，精力旺盛，急躁沖動(dòng)，心境變換劇烈，屬于哪種氣質(zhì)？。

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

答案:A

183.強(qiáng)度較小、持續(xù)時(shí)間較長的情緒狀態(tài)是()o

A.心境

B.激情

C應(yīng)激

D.情感

答案:A

184.“入芝蘭之室，久而不聞其香”是一種感覺之間的相互作用。

答案:錯(cuò)誤

185.心理學(xué)研究的基本原則有()。

A.客觀性原則

B.發(fā)展性原則

C.系統(tǒng)性原則

D.主觀性原則

E.局部性原則

答案:A,B,C

186.性格與氣質(zhì)的關(guān)系是()o

A.氣質(zhì)可以使同一性格的人有不同的表現(xiàn)。

B.氣質(zhì)可以影響性格形成和發(fā)展的速度。

C.性格是氣質(zhì)形成的前提。

D.性格可以制約氣質(zhì)的表現(xiàn)。

E.性格可以任意塑造氣質(zhì)的類型。

答案:A,B,D

187.智力是創(chuàng)造力的必要條件，但不是充分條件。

答案:正確

188.心理健康教育要以發(fā)展性教育為主。

答案:正確

189.根據(jù)動(dòng)機(jī)的起源，可以把動(dòng)機(jī)分為生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)。

答案:正確

190.動(dòng)覺、平衡覺屬于本體感覺。

答案:正確

191.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程表現(xiàn)出()的特點(diǎn)。

A.先快后慢

B.先慢后快

C.不快不慢

D.時(shí)快時(shí)慢

答案:A

192.根據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)烈程度和持續(xù)時(shí)間，情緒可以分為三種狀態(tài)：心境、激情和應(yīng)激。

答案:正確

193.熱戀中的男女往往看不到對(duì)方的缺點(diǎn)，這是下列哪種效應(yīng)的影響？()

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.標(biāo)簽作用

答案:C

194.注意過濾器理論主要包括()。

A.知覺選擇模型

B.衰減模型

C.反應(yīng)選擇模型

D.資源選擇模型

E.資源分配模型

答案:A,B,C

195.學(xué)校心理健康教育實(shí)施的專門渠道包括()：

A.心理輔導(dǎo)

B.心理咨詢

C.心理治療

D.各科教學(xué)

E.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

答案:A,B,C

196.下列心理活動(dòng)中，屬于認(rèn)識(shí)過程的有()。

A.性格

B.動(dòng)機(jī)

C.思維

D.情緒

E.記憶

答案：C,E

197.物體知覺包括()。

A.空間知覺

B.時(shí)間知覺

C.社會(huì)知覺

D.運(yùn)動(dòng)知覺

E.人際知覺

答案:A,B,D

198.下列屬于衡量青少年心理健康的的標(biāo)準(zhǔn)的是()：

A.正常健康的交往

B.統(tǒng)一的人格、心理保持連續(xù)性

C.現(xiàn)實(shí)地認(rèn)識(shí)自我、承認(rèn)自我、接受自我

D.行為方式與社會(huì)角色相一致，符合常規(guī)

E.對(duì)挫折有較高的承受力

答案:A,B,C,D,E

199.新上任的班主任總是要聽聽原班主任對(duì)該班學(xué)生的看法，而這些看法又自然而然會(huì)影

響到他對(duì)該班的看法，這是一種社會(huì)刻板效應(yīng)。

答案:錯(cuò)誤

200.與注意的穩(wěn)定相反的狀態(tài)是注意的分配。

答案:錯(cuò)誤

201.從需要對(duì)象的角度看，可把需要分為物質(zhì)需要和精神需要。

答案:正確

202.認(rèn)知者在與熟人交往時(shí)，首因效應(yīng)起著較大作用。

答案:錯(cuò)誤

203.下面選項(xiàng)中屬于無意想象的是()

A.理想

B.再造想象

C.創(chuàng)造想象

D.夢(mèng)

答案:D

204.下列不屬于行為主義方法的是()。

A.強(qiáng)化法

B.行為塑造法

C.暗示法

D.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法

答案:C

205.一個(gè)支配型的男子往往會(huì)娶一個(gè)被動(dòng)型的女子，這是人際吸引中哪種因素的作用？

()

A.接近性

B.相似性

C.互補(bǔ)性

D.能力及特長

答案:C

206.某些靈長類動(dòng)物和3歲前的兒童主要具有的思維類型是()

A.形象思維

B.直觀動(dòng)作思維

C.抽象思維

D.分析思維

答案:B

207.反映物體的形狀、大小、深度、方位等特征的知覺稱為()。

A.時(shí)間知覺

B.空間知覺

C.社會(huì)知覺

D.運(yùn)動(dòng)知覺

答案:B

208.在氣質(zhì)類型中，多血質(zhì)是最好的一種

答案:錯(cuò)誤

209.遺忘的非病理性原因主要包括()。

A.記憶痕跡的消退

B.記憶痕跡受到干擾而發(fā)生抑制

C.腦退化

D.大腦產(chǎn)生了超限抑制

E.神經(jīng)衰弱

答案:A,B,D

210.再造想象在頭腦中沒有產(chǎn)生新形象，創(chuàng)造想象產(chǎn)生了新形象。

答案:錯(cuò)誤

211.智力是創(chuàng)造力的必要條件，但不是充分條件。

答案:正確

212.馬斯洛認(rèn)為，最高層次的需要是歸屬和愛的需要。

答案:錯(cuò)誤

213.在認(rèn)知他人時(shí)，“一好百好，一壞百壞”，反映了暈輪效應(yīng)的作用。

答案:正確

214.自我意識(shí)是人所特有的，但人的自我意識(shí)并不是與生俱來的，也不是一蹴而就的。

答案:正確

215.情感的傾向性是指一個(gè)人的情感經(jīng)常由什么性質(zhì)的事物所引起，經(jīng)常指向于什么事

物。

答案:正確

216.思維過程的重要特征是()

A.概括性和形象性

B.集中性和指向性

C.間接性和概括性

D.準(zhǔn)備性和敏捷性

答案:C

217.智力是創(chuàng)造力的必要條件，但不是充分條件。

答案:正確

218.認(rèn)知者在與熟人交往時(shí)，首因效應(yīng)起著較大作用。

答案:錯(cuò)誤

219.自我意識(shí)是人所特有的，但人的自我意識(shí)并不是與生俱來的，也不是一蹴而就的。

答案:正確

220.有意后注意是有預(yù)定目的，但不需要意志努力的注意。

答案:正確

221.動(dòng)覺、平衡覺屬于本體感覺。

答案:正確

222.性格特征沒有好壞之分。

答案:錯(cuò)誤

223.剛從暗處走到亮處，兩眼什么也看不到，經(jīng)過幾秒鐘后才恢復(fù)正常。這屬于()o

A.感覺的適應(yīng)

B.感覺的對(duì)比

C.感覺的相互作用

D.感覺的補(bǔ)償

答案:A

224.情緒評(píng)價(jià)學(xué)說的創(chuàng)建者是詹姆士。

答案:錯(cuò)誤

225.“入芝蘭之室，久而不聞其香”是一種感覺之間的相互作用。

答案:錯(cuò)誤

226.下面哪些方法屬于行為主義方法？()

A.強(qiáng)化法

B.代幣制

C.暗示法

D.宣泄疏導(dǎo)法

E.消退法

答案:A,B,E

227.下列哪些特征不屬于氣質(zhì)特征？()

A.反應(yīng)迅速

B.真誠善良

C.認(rèn)真勤奮

D.活潑好動(dòng)

E.沉默安靜

答案:B,C

228.焦慮的基本成分為()

A.認(rèn)知成分

B.態(tài)度成分

C.生理成分

D.行為成分

E.心理成分

答案:A,C,D

229.引起和保持有意注意的條件有()。

A.加深對(duì)任務(wù)的理解，不斷組織自己的活動(dòng)

B.培養(yǎng)間接興趣

C.用堅(jiān)強(qiáng)的意志克服內(nèi)外干擾

D.增加刺激物的新異性

E.增加刺激物的對(duì)比度

答案:A,B,C

230.下列選項(xiàng)中屬于自我意識(shí)的認(rèn)知形式的有()o

A.自我感覺

B.自我體驗(yàn)

C.自我控制

D.自我觀念

E.自我分析

答案:A,D,E

231.馬斯洛認(rèn)為，人的需要包括以下哪幾個(gè)方面？。

A.尊重的需要

B.自我實(shí)現(xiàn)的需要

C.安全需要

D.歸屬與愛的需要

E.生理需要

答案:A,B,C,D,E

232.情感的傾向性是指一個(gè)人的情感經(jīng)常由什么性質(zhì)的事物所引起，經(jīng)常指向于什么事

物。

答案:正確

233.簡述無意注意產(chǎn)生的條件。

答案.刺激物本身的特點(diǎn)：強(qiáng)度、活動(dòng)與變化、對(duì)比、新異性

2.人本身的狀態(tài)：需要與興趣、心境和情緒、精神狀態(tài)

234.探討人類個(gè)體從受精卵開始到死亡整個(gè)生命歷程中心理發(fā)展的規(guī)律和不同年齡階段的

特征的是教育心理學(xué)。

答案:錯(cuò)誤

235.注意不是一種獨(dú)立的心理過程，而是其他心理過程的一種共同特征。

答案:正確

236.根據(jù)動(dòng)機(jī)持續(xù)作用的時(shí)間，可以把動(dòng)機(jī)區(qū)分為一般的、概括的與特殊的、具體的動(dòng)

機(jī)。

答案:錯(cuò)誤

237.“路遙知馬力，日久見人心”，這反映了對(duì)人的性格認(rèn)知的不易。

答案:正確

238.患者中心療法是精神分析心理學(xué)家弗洛伊德創(chuàng)建的一種心理治療方法。

答案:錯(cuò)誤

239.自我意識(shí)是人所特有的，但人的自我意識(shí)并不是與生俱來的，也不是一蹴而就的。

答案:正確

240.榮格用高級(jí)神經(jīng)神經(jīng)活動(dòng)類型說來解釋氣質(zhì)。

答案:錯(cuò)誤

241.再造想象

答案:再造想象是根據(jù)言語描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應(yīng)形象的過程。

242.人際關(guān)系

答案:是人與人之間心理上的關(guān)系，心理上的距離，具有情感色彩。

243.注意

答案:是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，是所有心理過程的一種共同特征。

244.想象

答案:想象是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過程。

245.試述影響性格形成與發(fā)展的家庭因素。

答案：1.父母的養(yǎng)育方法：民主型、專制型、溺愛型、放任型等教養(yǎng)方式，使孩子形成不同

的性格。

2、家庭成員的品行

3、父母之間的關(guān)系

246.能力的形成受什么因素影響？如何培養(yǎng)青少年的能力？

答案：（一）影響能力個(gè)別差異的重要條件和因素有以下幾點(diǎn)：

1、素質(zhì)。

2、早期經(jīng)驗(yàn)。

3、教育和環(huán)境。

4、個(gè)人的努力。

（二）培養(yǎng)青少年的能力，可以從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行：

1、重視早期教育，正確進(jìn)行早期教育。

2、通過教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的能力。

3、通過課外興趣的培養(yǎng)，促進(jìn)能力發(fā)展。

4、注意能力的個(gè)性差異，因材施教。

247.應(yīng)激是一種強(qiáng)度較大、持續(xù)強(qiáng)度短、有明顯外部表現(xiàn)的爆發(fā)式的情緒狀態(tài)。

答案:錯(cuò)誤

248.“一心二用”反映的是注意的哪個(gè)品質(zhì)？（）

A.注意的廣度

B.注意的穩(wěn)定性

C.注意的分配

D.注意的轉(zhuǎn)移

答案:C

249.注意不是一種獨(dú)立的心理過程，而是其他心理過程的一種共同特征。

答案:正確

250.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要類型包括（）。

A.求得贊許的動(dòng)機(jī)

B.求知欲

C.成就動(dòng)機(jī)

D.高級(jí)動(dòng)機(jī)

E.效能動(dòng)機(jī)

答案:A,B,C

251.人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型中，強(qiáng)-平衡-不靈活的屬于哪種氣質(zhì)？（）

A.多血質(zhì)

B.膽汁質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

答案:C

252.饑覺、渴覺、內(nèi)臟的痛覺等屬于（）。

A.內(nèi)部感覺

B.本體感覺

C.外部感覺

D.動(dòng)覺

答案:A

253.自我認(rèn)識(shí)屬于自我意識(shí)中的（）形式。

A.認(rèn)知

B.情感

C.意志

D.動(dòng)機(jī)

答案:A

254.增進(jìn)人際吸引的因素有哪些？

答案:1、接近性

2、相似性

3、互補(bǔ)性

4、能力與特長

5、儀表

6、個(gè)人品質(zhì)

255.“一目十行”反映的是注意的哪個(gè)品質(zhì)？()

A.注意的廣度

B.注意的穩(wěn)定性

C.注意的分配

D.注意的轉(zhuǎn)移

答案:A

256.自我意識(shí)在個(gè)體發(fā)展中有什么作用？

答案:1、自我意識(shí)是認(rèn)識(shí)外界客觀事物的條件。

2、自我意識(shí)是人的自覺性、自控力的前提。

3、自我意識(shí)是改造自身主觀因素的途徑，它使人不斷自我監(jiān)督、自我修養(yǎng)、自我完善。

257.創(chuàng)設(shè)并控制一定條件，從而引起某種心理現(xiàn)象以進(jìn)行研究的方法是()o

A.觀察法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.調(diào)查法

D.測(cè)驗(yàn)法

答案:B

258.下列不屬于氣質(zhì)類型學(xué)說的是()o

A.體型說

B.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型說

C.激素說

D.模板說

答案:D

259.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程表現(xiàn)出()的特點(diǎn)。

A.先快后慢

B.先慢后快

C.不快不慢

D.時(shí)快時(shí)慢

答案:A

260.良好的思維品質(zhì)有哪些？

答案:1、思維的深刻性與廣闊性。

2、思維的獨(dú)立性與批判性。

3、思維的邏輯性。

4、思維的靈活性。

261.青少年的記憶特點(diǎn)有哪些？

答案：1、青少年期是記憶的黃金時(shí)期。

2、識(shí)記的有意性隨目的性增加而發(fā)展。

3、意義識(shí)記方法占主導(dǎo)地位。

4、抽象識(shí)記能力有較大發(fā)展。

5、記憶廣度增大。

262.再造想象在頭腦中沒有產(chǎn)生新形象，創(chuàng)造想象產(chǎn)生了新形象。

答案:錯(cuò)誤

263.馮特于()創(chuàng)立了第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志科學(xué)心理學(xué)的誕生。

A.1864年

B.1879年

C.1905年

D.1913年

答案:B

264.試述影響性格形成與發(fā)展的家庭因素。

答案：1.父母的養(yǎng)育方法：民主型、專制型、溺愛型、放任型等教養(yǎng)方式，使孩子形成不同

的性格。

2、家庭成員的品行

3、父母之間的關(guān)系

265.保持是記憶過程的中心環(huán)節(jié)。

答案:正確

266.下列哪種效應(yīng)屬于最近的印象對(duì)人的認(rèn)知具有強(qiáng)烈的影響？()

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.標(biāo)簽作用

答案:B

267.如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？

答案：1、明確學(xué)習(xí)的具體目的和知識(shí)的具體意義。

2、創(chuàng)設(shè)問題情境，激起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)積極性。

3、利用反饋。

4、合理競賽。

268.知覺有哪些基本特性？

答案：1、知覺的選擇性：對(duì)外來信息進(jìn)行選擇而作進(jìn)一步加工的特性。

2、知覺的整體性：在刺激不完備的情況下，知覺仍保持完備性。

3、知覺的恒常性：知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化，但知覺的映像保持相對(duì)穩(wěn)定。

4、知覺的理解性：人對(duì)當(dāng)前所知覺的對(duì)象，總是以個(gè)人的過去經(jīng)驗(yàn)加以認(rèn)同和解釋。

269.簡述能力與知識(shí)、技能的關(guān)系。

答案:這幾個(gè)方面既有聯(lián)系，又有區(qū)別。

1、一定的能力是掌握知識(shí)、技能的必要條件，而掌握知識(shí)、技能的過程又是能力得以形成

和發(fā)展的過程。

2、知識(shí)與技能的掌握較之能力的發(fā)展要更迅速一些，而能力比知識(shí)和技能具有更廣泛的遷

移作用。

270.()是指通過觀察實(shí)物標(biāo)本、演示性實(shí)驗(yàn)、教學(xué)參觀等方式，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)的

教學(xué)方式。

A.教具直觀

B.實(shí)物直觀

C.模像直觀

D.言語直觀

答案:B

271.簡述氣質(zhì)的四種類型及其典型特征。

答案:多血質(zhì)：活潑好動(dòng)，反應(yīng)迅速，靈活多變，注意易轉(zhuǎn)移，興趣易變化。

膽汁質(zhì)：直率熱情，精力旺盛，反應(yīng)敏捷，急躁沖動(dòng)，容易發(fā)怒

粘液質(zhì)：安靜沉穩(wěn)，反應(yīng)緩慢，寡言少語，情緒不外露，堅(jiān)韌

抑郁質(zhì)：觀察敏銳，體驗(yàn)深刻，動(dòng)作輕緩，膽小孤僻，柔弱易倦

272.與朋友的友情，無論在順利的條件下，還是在困難的環(huán)境中，都能互相關(guān)心、互相幫

助和互相愛護(hù)，這是屬于情感品質(zhì)中的()

A.傾向性

B.深刻性

C.穩(wěn)固性

D.效果性

答案:B

273.性格

答案:是表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和相應(yīng)行為方式中的心理特征。

274.創(chuàng)造性思維

答案:創(chuàng)造性思維是應(yīng)用新的方案或程序，創(chuàng)造新的思維產(chǎn)品的思維活動(dòng)，是人類思維活動(dòng)

的高級(jí)過程。(或者：是以新異、獨(dú)創(chuàng)的方式來解決問題的思維。)

275.人際關(guān)系

答案:是人與人之間心理上的關(guān)系，心理上的距離，具有情感色彩。

276.保持是記憶過程的中心環(huán)節(jié)。

答案:正確

277.IQ為U8屬于智力優(yōu)秀水平。

答案:錯(cuò)誤

278.有意注意是有預(yù)定目的，但不需要意志努力的注意。

答案:錯(cuò)誤

279.青少年的記憶特點(diǎn)有哪些？

答案：1、青少年期是記憶的黃金時(shí)期。

2、識(shí)記的有意性隨目的性增加而發(fā)展。

3、意義識(shí)記方法占主導(dǎo)地位。

4、抽象識(shí)記能力有較大發(fā)展。

5、記憶廣度增大。

280.根據(jù)記憶的內(nèi)容，可以把記憶分為()。

A.形象記憶

B.外顯記憶

C.詞語記憶

D.情緒記憶

E.運(yùn)動(dòng)記憶

答案:A,C,D,E

281.分析器是一種復(fù)雜的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，它的三個(gè)組成部分為()。

A.感受器

B.內(nèi)導(dǎo)神經(jīng)

C.神經(jīng)中樞

D.神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

E.神經(jīng)元

答案:A,B,C

282.在視覺中明適應(yīng)使感受性提高，暗適應(yīng)使感受性降低。

答案:錯(cuò)誤

283.知識(shí)的掌握與能力的發(fā)展是不同步的。

答案:正確

284.容易引起無意注意的刺激物的特點(diǎn)包括()。

A.刺激物的強(qiáng)度

B.刺激物的活動(dòng)和變化

C.刺激物之間的對(duì)比關(guān)系

D.刺激物的新異性

E.刺激物的連續(xù)性

答案:A,B,C,D

285.英國心理學(xué)家華萊士(Wallas)把創(chuàng)造思維分為哪幾個(gè)階段?

A.準(zhǔn)備期

B.發(fā)現(xiàn)期

C.醞釀期

D.豁朗期

E.驗(yàn)證期

答案:A,C,D,E

286.反映物體的形狀、大小、深度、方位等特征的知覺稱為()。

A.時(shí)間知覺

B.空間知覺

C.社會(huì)知覺

D.運(yùn)動(dòng)知覺

答案:B

287.按造成焦慮的根源，可以把焦慮分為()

A.現(xiàn)實(shí)性焦慮

B.神經(jīng)性焦慮

C.正常焦慮

D.道德性焦慮

E.過敏性焦慮

答案:A,B,D

288.感覺閾限越大，感受性越高。

答案:錯(cuò)誤

289.對(duì)人認(rèn)知的內(nèi)容主要包括()o

A.對(duì)他人家庭的認(rèn)知

B.對(duì)他人情緒的認(rèn)知

C.對(duì)他人性格的認(rèn)知

D.對(duì)人際關(guān)系的認(rèn)知

E.對(duì)文化背景的認(rèn)知

答案:B,C,D

290.馬斯洛認(rèn)為人最高層次的需要是()。

A.安全需要

B.歸屬與愛的需要

C.尊重的需要

D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

答案:D

291.按智力三元理論的觀點(diǎn)，組成智力統(tǒng)合體的三種智力成分分別是組合性智力、經(jīng)驗(yàn)性

智力和()

A.情境性智力

B.理論性智力

C.晶體智力

D.流體智力

答案:A

292.校慶時(shí)兩位老同學(xué)相會(huì)，雖然叫不出名字，但彼此能認(rèn)識(shí)，此時(shí)的記憶活動(dòng)主要是

()o

A.回憶

B.再認(rèn)

C.識(shí)記

D.保持

答案:B

293.熱戀中的男女往往看不到對(duì)方的缺點(diǎn)，這是下列哪種效應(yīng)的影響？()

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.標(biāo)簽作用

答案:C

294.人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型中，強(qiáng)-平衡-不靈活的屬于哪種氣質(zhì)？()

A.多血質(zhì)

B.膽汁質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

答案:C

295.在生活中，我們判斷一個(gè)人的情緒通常有哪幾種線索？。

A.面部表情

B.身段表情

C.言語表情

D.生理喚醒

E.長期的共同生活

答案:A,B,C

五、名詞解釋

296.遺忘

答案:指對(duì)于識(shí)記過的東西，不能再認(rèn)和重現(xiàn)，或者錯(cuò)誤地再認(rèn)或重現(xiàn)。

297.再造想象

答案:再造想象是根據(jù)言語描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應(yīng)形象的過程。

298.運(yùn)動(dòng)知覺

答案:反映物體在空間中的位移和位移快慢的知覺。

299.標(biāo)簽作用

答案:是在認(rèn)知某個(gè)人或群體之前，他人提供的信息對(duì)認(rèn)知發(fā)生的影響。

300.有意后注意

答案:是注意的一種類型，指事前有預(yù)定的目的，不需要意志努力的注意。

【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除

一、單選題

1.無

2.無

3.無

4.無

5.無

二、多選題

6.無

7.無

8.無

9.無

10.無

11.無

12.無

13.無

14