《整十整百整千數(shù)的加減法》 教案 -二年級下冊數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）

《整十整百整千數(shù)的加減法》教案-二年級下冊數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《整十整百整千數(shù)的加減法》是二年級下冊數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）的教學(xué)內(nèi)容，該章節(jié)旨在讓學(xué)生掌握整十整百整千數(shù)的加減運(yùn)算方法，培養(yǎng)他們的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力。本章內(nèi)容與課本緊密相連，以生活中常見的實(shí)際例子導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生將能熟練運(yùn)用整十整百整千數(shù)的加減法解決實(shí)際問題，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)《整十整百整千數(shù)的加減法》課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算等核心素養(yǎng)。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.掌握整十整百整千數(shù)的加減運(yùn)算規(guī)則，形成數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，提高數(shù)學(xué)抽象能力。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)邏輯推理和問題解決能力。

3.增強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，形成數(shù)學(xué)運(yùn)算的熟練技巧。

4.培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和合作交流能力，激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）整十整百整千數(shù)的加減運(yùn)算規(guī)則：讓學(xué)生掌握相同數(shù)位對齊、從低位加起（或減起）的運(yùn)算方法。

舉例：45+30，需將30的個(gè)位數(shù)與45的十位數(shù)對齊，然后相加。

（2）進(jìn)位與退位的概念：使學(xué)生理解在整十整百整千數(shù)加減運(yùn)算中，當(dāng)某一位數(shù)相加滿十或不夠減時(shí)，需要向高位進(jìn)位或向高位借位。

（3）實(shí)際問題的解決：將整十整百整千數(shù)的加減運(yùn)算應(yīng)用于解決生活中的實(shí)際問題，如購物找零、計(jì)算物品數(shù)量等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）進(jìn)位與退位的處理：學(xué)生容易在進(jìn)位和退位時(shí)出錯(cuò)，特別是涉及多個(gè)數(shù)位同時(shí)進(jìn)退位的情況。

舉例：計(jì)算587+462時(shí)，個(gè)位數(shù)位相加滿十需向十位數(shù)位進(jìn)位，十位數(shù)位相加滿十又需向百位數(shù)位進(jìn)位。

（2）數(shù)位對齊：在計(jì)算過程中，學(xué)生可能會(huì)忽視數(shù)位對齊，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

舉例：計(jì)算740+50時(shí)，需將50的個(gè)位數(shù)與740的十位數(shù)對齊。

（3）靈活運(yùn)用加減法：對于一些較復(fù)雜的問題，學(xué)生可能難以靈活運(yùn)用整十整百整千數(shù)的加減法進(jìn)行求解。

舉例：已知某個(gè)數(shù)加上100后是300，求這個(gè)數(shù)。這類問題需要學(xué)生逆向思考，運(yùn)用減法求解。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，采用舉例、練習(xí)、討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法，以便更好地突破教學(xué)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本章節(jié)《整十整百整千數(shù)的加減法》，結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師以生動(dòng)的語言、形象的比喻講解整十整百整千數(shù)的加減運(yùn)算規(guī)則，便于學(xué)生理解。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，加深對進(jìn)位、退位等概念的理解。

（3）案例研究：通過生活中的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用整十整百整千數(shù)的加減法解決實(shí)際問題。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目任務(wù)，如設(shè)計(jì)購物清單、計(jì)算物品總價(jià)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：設(shè)置購物場景，讓學(xué)生扮演顧客和收銀員，進(jìn)行加減法運(yùn)算練習(xí)。

（2）實(shí)驗(yàn)：通過數(shù)軸、計(jì)數(shù)器等教具，讓學(xué)生直觀地感受整十整百整千數(shù)的加減運(yùn)算過程。

（3）游戲：設(shè)計(jì)加減法競賽、闖關(guān)游戲等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）小組合作：組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相講解、討論、總結(jié)加減法運(yùn)算技巧。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作簡潔明了的PPT，展示整十整百整千數(shù)的加減運(yùn)算規(guī)則、案例、練習(xí)題等。

（2）視頻：播放與整十整百整千數(shù)的加減法相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生形象地理解運(yùn)算過程。

（3）在線工具：利用電子白板、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件等在線工具，進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）實(shí)物教具：使用計(jì)數(shù)器、數(shù)軸等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解加減運(yùn)算。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《整十整百整千數(shù)的加減法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過計(jì)算物品總價(jià)或者找零的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索整十整百整千數(shù)加減法的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解整十整百整千數(shù)加減法的基本概念。整十整百整千數(shù)加減法是指將相同數(shù)位的數(shù)相加或相減，按照從低位到高位的順序進(jìn)行，滿十進(jìn)一，不夠減則向高位借一。這種方法在我們的計(jì)算中非常重要，可以幫助我們快速準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。比如，計(jì)算740+50，我們需要將相同數(shù)位對齊，然后從低位加起，得出結(jié)果790。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)數(shù)位對齊和進(jìn)退位這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與整十整百整千數(shù)加減法相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。使用計(jì)數(shù)器等教具進(jìn)行加減法運(yùn)算，演示整十整百整千數(shù)加減的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“整十整百整千數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了整十整百整千數(shù)加減法的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對整十整百整千數(shù)加減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)故事書：選擇一些與整十整百整千數(shù)加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《數(shù)學(xué)王國》等，讓學(xué)生在閱讀故事的過程中，加深對數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和興趣。

（2）數(shù)學(xué)游戲：提供一些數(shù)學(xué)加減法游戲，如“算術(shù)接龍”、“加減法大挑戰(zhàn)”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固整十整百整千數(shù)的加減運(yùn)算。

（3）生活實(shí)例：收集一些生活中的實(shí)際問題，如購物清單、食譜等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用整十整百整千數(shù)的加減法。

（4）數(shù)學(xué)教具：提供計(jì)數(shù)器、算盤等數(shù)學(xué)教具，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，直觀地感受加減運(yùn)算過程。

2.拓展建議

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

（2）開展“數(shù)學(xué)小講師”活動(dòng)，讓學(xué)生向家人或朋友講解整十整百整千數(shù)加減法，提升他們的表達(dá)和溝通能力。

（3）組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的數(shù)學(xué)競賽，鍛煉他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事書，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣，拓展數(shù)學(xué)知識(shí)面。

（5）教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)作業(yè)，如繪制數(shù)學(xué)漫畫、編寫數(shù)學(xué)小故事等，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中鞏固所學(xué)知識(shí)。七、典型例題講解例題1：

計(jì)算：305+270

解：相同數(shù)位對齊，從低位加起：

5+0=5

0+7=7（滿十進(jìn)一）

3+2=5

所以，305+270=575

例題2：

計(jì)算：800-230

解：相同數(shù)位對齊，從低位減起：

0-0=0

0-3（不夠減，向百位借一）=7

8-2=6

所以，800-230=570

例題3：

小明有460元，他買了一個(gè)價(jià)值280元的玩具，他還剩下多少錢？

解：用減法計(jì)算小明剩下的錢：

460-280=180

所以，小明還剩下180元。

例題4：

小華的儲(chǔ)蓄罐里有650個(gè)硬幣，她給了小剛200個(gè)硬幣，然后又收到了爸爸給的300個(gè)硬幣?，F(xiàn)在小華有多少個(gè)硬幣？

解：先減去給小剛的硬幣，再加上爸爸給的硬幣：

650-200+300=450+300=750

所以，小華現(xiàn)在有750個(gè)硬幣。

例題5：

一個(gè)班級有23個(gè)男生和27個(gè)女生，一共有多少個(gè)學(xué)生？

解：將男生和女生的人數(shù)相加：

23+27=50

所以，這個(gè)班級一共有50個(gè)學(xué)生。

補(bǔ)充說明：

1.在進(jìn)行整十整百整千數(shù)加減法計(jì)算時(shí)，首先要確保相同數(shù)位對齊，從低位開始進(jìn)行運(yùn)算。

2.當(dāng)某一位數(shù)相加滿十時(shí)，需要向高位進(jìn)位；當(dāng)某一位數(shù)不夠減時(shí)，需要向高位借位。

3.在解決實(shí)際問題時(shí)，要明確問題中的數(shù)量關(guān)系，正確運(yùn)用加減法進(jìn)行計(jì)算。

4.例題3和例題4展示了如何將加減法應(yīng)用于解決生活中的實(shí)際問題，如購物找零、計(jì)算物品數(shù)量等。

5.例題5是一個(gè)簡單的合并同類項(xiàng)的問題，通過將男生和女生的人數(shù)相加，得出班級總?cè)藬?shù)。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)購物、計(jì)算物品數(shù)量等生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們運(yùn)用整十整百整千數(shù)加減法解決問題的能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生自主探索：在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)學(xué)生的思維，讓他們在討論、實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，未能充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢。

2.教學(xué)方法方面：在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，可能過于注重理論講解，缺乏生動(dòng)的案例和直觀的演示，導(dǎo)致學(xué)生難以深入理解。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施