Unit1PersonalandFamilyLifeListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年中職英語(yǔ)高教版（2023修訂版）基礎(chǔ)模塊1

Unit1PersonalandFamilyLifeListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年中職英語(yǔ)高教版（2023修訂版）基礎(chǔ)模塊1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《Unit1PersonalandFamilyLifeListeningandSpeaking》選自2023-2024學(xué)年中職英語(yǔ)高教版（2023修訂版）基礎(chǔ)模塊1，本單元內(nèi)容緊密圍繞學(xué)生的個(gè)人和家庭生活展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。課程設(shè)計(jì)以實(shí)際生活場(chǎng)景為背景，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，讓學(xué)生掌握與個(gè)人及家庭生活相關(guān)的基本詞匯和常用表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，既涵蓋了家庭成員、興趣愛(ài)好等基礎(chǔ)話題，也涉及了家庭傳統(tǒng)、親情友情等深入主題，符合中職學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)《Unit1PersonalandFamilyLifeListeningandSpeaking》課程以培養(yǎng)中職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在語(yǔ)言能力方面，掌握并運(yùn)用與個(gè)人及家庭生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)交流能力；在文化意識(shí)方面，增進(jìn)對(duì)中西方家庭文化差異的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)；在思維品質(zhì)方面，通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)和口語(yǔ)討論，鍛煉邏輯思維和批判性思維，提高問(wèn)題分析和解決能力；在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)會(huì)運(yùn)用自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)習(xí)效率，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的培養(yǎng)與新課標(biāo)要求相符，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，如英語(yǔ)基本語(yǔ)法、簡(jiǎn)單詞匯和日常會(huì)話表達(dá)。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)介紹自己、描述人物和事物等話題，為本單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣：中職學(xué)生對(duì)與生活密切相關(guān)的話題具有較高興趣，個(gè)人和家庭生活是他們熟悉且感興趣的領(lǐng)域。大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)感興趣，喜歡通過(guò)互動(dòng)和游戲等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

學(xué)生學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出一定的差異。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的聽(tīng)說(shuō)能力，善于模仿和表達(dá)；而部分學(xué)生則在詞匯記憶和口語(yǔ)交流方面存在困難。

學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生普遍喜歡參與式、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，如小組討論、角色扮演等。此外，他們對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)手段如網(wǎng)絡(luò)、多媒體等也表現(xiàn)出較高的接受度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）詞匯方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)與個(gè)人和家庭生活相關(guān)的詞匯時(shí)，可能會(huì)遇到生詞記憶和理解困難。

（2）聽(tīng)力方面：學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中，可能會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)速、口音等因素，導(dǎo)致理解困難。

（3）口語(yǔ)表達(dá)方面：部分學(xué)生可能因害羞、緊張等原因，不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，導(dǎo)致口語(yǔ)表達(dá)能力較弱。

（4）跨文化交際方面：學(xué)生可能對(duì)中西方文化差異認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致在實(shí)際交流中產(chǎn)生誤解。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。四、教學(xué)方法與策略1.針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本課程采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解、示范等方式，傳授與個(gè)人和家庭生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)，為學(xué)生提供語(yǔ)言輸入。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高聽(tīng)說(shuō)能力。

（3）案例研究：選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)與學(xué)生個(gè)人和家庭生活相關(guān)的項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作完成任務(wù)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）熱身活動(dòng)：通過(guò)播放與家庭生活相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課程主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）聽(tīng)力訓(xùn)練：播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生回答問(wèn)題、復(fù)述內(nèi)容，提高聽(tīng)力理解能力。

（3）口語(yǔ)表達(dá)：組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)生活場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)進(jìn)行交流。

（4）小組討論：提出與家庭生活相關(guān)的話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

（5）游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)英語(yǔ)詞匯接龍、家庭場(chǎng)景描述等游戲，增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（6）項(xiàng)目展示：學(xué)生以小組為單位，展示項(xiàng)目成果，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和跨文化交際能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示課程內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地了解所學(xué)知識(shí)。

（2）視頻：選取與課程主題相關(guān)的視頻，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，豐富課堂教學(xué)。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線翻譯工具等，輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備與家庭生活相關(guān)的實(shí)物道具，如照片、衣物等，用于角色扮演和項(xiàng)目展示。

（5）教材配套資源：充分利用教材提供的音頻、圖片等資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布包含課程簡(jiǎn)介、關(guān)鍵詞匯列表和與個(gè)人及家庭生活相關(guān)的短視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并準(zhǔn)備相關(guān)話題的討論。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“個(gè)人與家庭生活”主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“描述你的家庭成員和他們的愛(ài)好”，“你最喜歡的家庭傳統(tǒng)是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并通過(guò)微信群提醒學(xué)生按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄答案和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，以便教師提前了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一幅描繪家庭日?；顒?dòng)的圖片，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解與個(gè)人和家庭生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)，通過(guò)實(shí)際例句幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭成員進(jìn)行對(duì)話，提高口語(yǔ)交流能力。

-解答疑問(wèn)：在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行即時(shí)解答，確保學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專心聽(tīng)講，對(duì)老師的提問(wèn)積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生勇敢提出自己的疑問(wèn)，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解詞匯和表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)詞匯和表達(dá)的理解，提高聽(tīng)說(shuō)能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)作業(yè)，如錄制家庭生活場(chǎng)景的對(duì)話。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和跨文化交際意識(shí)。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生識(shí)別自身不足，提高自我管理能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《FamilyTraditionsAroundtheWorld》：介紹不同國(guó)家的家庭傳統(tǒng)，幫助學(xué)生了解多元文化背景下的家庭生活。

-《TheImportanceofCommunicationinFamilies》：探討家庭溝通的重要性，以及有效溝通的技巧和方法。

-《BalancingWorkandFamilyLife》：分析工作與家庭生活的平衡之道，為學(xué)生提供實(shí)用的建議和策略。

-《CulturalDifferencesinParentingStyles》：分析不同文化背景下的育兒方式，增進(jìn)學(xué)生對(duì)家庭文化差異的認(rèn)識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪自己的家庭成員，了解他們的生活經(jīng)歷和家庭成員間的相處之道，并以訪談錄的形式記錄下來(lái)。

-學(xué)生可以自主搜集關(guān)于家庭生活的英語(yǔ)諺語(yǔ)和俗語(yǔ)，分析其含義，并在課堂上與同學(xué)分享。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，討論并制作一份關(guān)于家庭傳統(tǒng)節(jié)日的英文海報(bào)，展示節(jié)日的起源、習(xí)俗和家庭成員的慶祝活動(dòng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭生活中的環(huán)保問(wèn)題，探究如何在日常生活中實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排，提高環(huán)保意識(shí)。

1.詞匯拓展：

-與家庭生活相關(guān)的詞匯：如家務(wù)、親情、友情、節(jié)假日等。

-描述家庭成員性格和愛(ài)好的詞匯：如outgoing、introverted、sports-loving、bookworm等。

-表達(dá)家庭情感的詞匯：如love、care、support、argue、forgive等。

2.語(yǔ)法拓展：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：描述家庭成員正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)：講述家庭往事和經(jīng)歷。

-情態(tài)動(dòng)詞：表達(dá)對(duì)家庭生活事件的推測(cè)和愿望。

3.口語(yǔ)拓展：

-家庭生活場(chǎng)景的對(duì)話：如購(gòu)物、做飯、慶祝節(jié)日等。

-描述家庭成員和朋友的性格、愛(ài)好：如“Sheisveryfriendlyandeasy-going.”

-表達(dá)對(duì)家庭生活的看法和感受：如“Ithinkfamilyisthemostimportantthinginlife.”

4.聽(tīng)力拓展：

-英語(yǔ)廣播、播客和音頻節(jié)目：關(guān)于家庭生活的故事、訪談和討論。

-英文電影和電視?。荷婕凹彝ブ黝}的片段，如《ModernFamily》、《ThisIsUs》等。

5.文化拓展：

-中西方家庭文化差異：如家庭教育、親子關(guān)系、養(yǎng)老觀念等。

-世界各地的家庭傳統(tǒng)和節(jié)日慶祝活動(dòng)。

-家庭價(jià)值觀的探討：如尊重、包容、誠(chéng)信等。七、教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我意識(shí)到在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種方法，既注重知識(shí)傳授，也注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，我成功吸引了學(xué)生的積極參與，課堂氣氛活躍，學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

在管理方面，我通過(guò)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保了學(xué)生能提前熟悉課程內(nèi)容。在課堂上，我及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，保證他們能跟上教學(xué)節(jié)奏。此外，我還提供了拓展閱讀材料和課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也暴露出一些問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽(tīng)力訓(xùn)練中存在困難，可能是因?yàn)檎Z(yǔ)速較快或口音問(wèn)題。在口語(yǔ)表達(dá)方面，也有學(xué)生表現(xiàn)出害羞、不敢開(kāi)口的情況。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整。

首先，我會(huì)適當(dāng)降低聽(tīng)力材料的語(yǔ)速，并增加不同口音的聽(tīng)力練習(xí)，以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。其次，在口語(yǔ)訓(xùn)練中，我會(huì)創(chuàng)造更多輕松愉快的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果是令人滿意的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進(jìn)步。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了與個(gè)人和家庭生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)，還提高了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.聽(tīng)力作業(yè)：布置與個(gè)人和家庭生活相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)，如聽(tīng)一段關(guān)于家庭成員和日?；顒?dòng)的對(duì)話，并回答相關(guān)問(wèn)題。

2.口語(yǔ)作業(yè)：要求學(xué)生錄制一段與家庭成員的對(duì)話，模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.寫(xiě)作作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文，描述家庭成員、家庭傳統(tǒng)和日?；顒?dòng)等，鍛煉寫(xiě)作能力。

4.詞匯作業(yè)：布置與個(gè)人和家庭生活相