2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 八 美化校園-圖形的周長(zhǎng) 信息窗1 圖形的周長(zhǎng)說(shuō)課稿 青島版六三制

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)八美化校園——圖形的周長(zhǎng)信息窗1圖形的周長(zhǎng)說(shuō)課稿青島版六三制主備人備課成員教材分析2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)八美化校園——圖形的周長(zhǎng)信息窗1圖形的周長(zhǎng)說(shuō)課稿青島版六三制

本節(jié)課的主要內(nèi)容是圖形的周長(zhǎng)。教材通過(guò)美化校園的情境，引導(dǎo)學(xué)生理解周長(zhǎng)的概念，掌握計(jì)算周長(zhǎng)的方法，并能夠應(yīng)用周長(zhǎng)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

教材首先介紹了周長(zhǎng)的概念，通過(guò)觀察和觸摸實(shí)物，讓學(xué)生感受到周長(zhǎng)是圖形邊緣的長(zhǎng)度總和。然后，教材提供了計(jì)算周長(zhǎng)的方法，即沿著圖形的邊緣進(jìn)行測(cè)量，并將所有邊的長(zhǎng)度相加。最后，教材通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用周長(zhǎng)的知識(shí)解決問(wèn)題，如計(jì)算學(xué)校的周長(zhǎng)，設(shè)計(jì)圍欄的尺寸等。

教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，教材還提供了豐富的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和問(wèn)題解決等核心素養(yǎng)。

在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng)，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，通過(guò)計(jì)算周長(zhǎng)來(lái)解決問(wèn)題。例如，計(jì)算學(xué)校的周長(zhǎng)，設(shè)計(jì)圍欄的尺寸等。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是圖形的周長(zhǎng)及其計(jì)算方法。重點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）周長(zhǎng)的概念：學(xué)生需要理解周長(zhǎng)是圖形邊緣的長(zhǎng)度總和。

（2）計(jì)算周長(zhǎng)的方法：學(xué)生需要掌握如何沿著圖形的邊緣進(jìn)行測(cè)量，并將所有邊的長(zhǎng)度相加。

（3）應(yīng)用周長(zhǎng)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題：學(xué)生需要能夠?qū)⒅荛L(zhǎng)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，如計(jì)算學(xué)校的周長(zhǎng)，設(shè)計(jì)圍欄的尺寸等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

（1）周長(zhǎng)的概念：學(xué)生可能難以理解周長(zhǎng)是圖形邊緣的長(zhǎng)度總和，特別是對(duì)于不規(guī)則圖形，學(xué)生可能難以直觀地感受到周長(zhǎng)的意義。

（2）計(jì)算周長(zhǎng)的方法：學(xué)生可能不熟悉如何沿著圖形的邊緣進(jìn)行測(cè)量，以及如何將所有邊的長(zhǎng)度相加。對(duì)于復(fù)雜圖形，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確地計(jì)算周長(zhǎng)。

（3）應(yīng)用周長(zhǎng)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題：學(xué)生可能難以將周長(zhǎng)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，如計(jì)算學(xué)校的周長(zhǎng)，設(shè)計(jì)圍欄的尺寸等。學(xué)生可能不明確如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用周長(zhǎng)的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。

針對(duì)上述重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)?？梢酝ㄟ^(guò)舉例、實(shí)物演示、互動(dòng)討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握周長(zhǎng)的概念和計(jì)算方法。同時(shí)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如分步驟指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生自主探索等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高解題能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我們將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解周長(zhǎng)的概念、計(jì)算方法以及實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）案例研究：教師提供一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用周長(zhǎng)的知識(shí)進(jìn)行分析和解決，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

（3）小組討論：學(xué)生分組討論，分享各自的解題思路和方法，互相學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我們將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）實(shí)物演示：教師通過(guò)展示實(shí)物，如圓形、正方形等，讓學(xué)生觸摸并感受周長(zhǎng)的概念。

（2）測(cè)量比賽：學(xué)生分組進(jìn)行測(cè)量比賽，計(jì)算給定圖形的周長(zhǎng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

（3）角色扮演：學(xué)生扮演校園設(shè)計(jì)師，運(yùn)用周長(zhǎng)的知識(shí)設(shè)計(jì)美觀的校園布局，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我們將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示周長(zhǎng)的概念、計(jì)算方法以及實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生直觀地理解知識(shí)。

（2）視頻：教師播放一些與周長(zhǎng)相關(guān)的視頻，如圖形周長(zhǎng)的演示視頻，讓學(xué)生更直觀地感受周長(zhǎng)的意義。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線圖形測(cè)量工具，方便學(xué)生測(cè)量和計(jì)算圖形的周長(zhǎng)，提高學(xué)生的操作技能。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)圖形周長(zhǎng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是周長(zhǎng)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于圖形的圖片，讓學(xué)生初步感受周長(zhǎng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹周長(zhǎng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.周長(zhǎng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解周長(zhǎng)的基本概念、組成部分和計(jì)算方法。

過(guò)程：

講解周長(zhǎng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹計(jì)算周長(zhǎng)的方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.周長(zhǎng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解周長(zhǎng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的周長(zhǎng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解周長(zhǎng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用周長(zhǎng)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論周長(zhǎng)的未來(lái)發(fā)展和改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與周長(zhǎng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)周長(zhǎng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括周長(zhǎng)的基本概念、計(jì)算方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)周長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用周長(zhǎng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于周長(zhǎng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生將掌握周長(zhǎng)的基本概念，了解周長(zhǎng)的組成部分，學(xué)會(huì)計(jì)算周長(zhǎng)的方法，并能夠運(yùn)用周長(zhǎng)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，學(xué)生能夠計(jì)算學(xué)校操場(chǎng)的周長(zhǎng)，設(shè)計(jì)圍欄的尺寸等。

2.過(guò)程與方法：

學(xué)生將能夠通過(guò)觀察、測(cè)量和計(jì)算來(lái)探究圖形的周長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀和邏輯推理能力。例如，學(xué)生能夠使用尺子和測(cè)量工具測(cè)量圖形的邊長(zhǎng)，并進(jìn)行計(jì)算。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生將能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。例如，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

學(xué)生將能夠發(fā)揮創(chuàng)新思維，將周長(zhǎng)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，設(shè)計(jì)美觀的校園布局。例如，學(xué)生能夠提出獨(dú)特的校園設(shè)計(jì)方案，運(yùn)用周長(zhǎng)的知識(shí)來(lái)創(chuàng)造美觀和實(shí)用的校園環(huán)境。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖形的周長(zhǎng)。學(xué)生通過(guò)觀察、觸摸和測(cè)量，了解了周長(zhǎng)的概念，即圖形邊緣的長(zhǎng)度總和。他們學(xué)習(xí)了如何計(jì)算周長(zhǎng)，包括沿著圖形的邊緣進(jìn)行測(cè)量，并將所有邊的長(zhǎng)度相加。學(xué)生還通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算學(xué)校操場(chǎng)的周長(zhǎng)，設(shè)計(jì)圍欄的尺寸等，將周長(zhǎng)的知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.判斷題（每題2分，共10分）

1.周長(zhǎng)是圖形邊緣的長(zhǎng)度總和。（）

2.計(jì)算周長(zhǎng)時(shí)，需要將圖形的所有邊的長(zhǎng)度相加。（）

3.周長(zhǎng)與面積是同一個(gè)概念。（）

4.只有正方形的周長(zhǎng)是12厘米。（）

2.選擇題（每題5分，共25分）

5.以下哪個(gè)圖形的周長(zhǎng)是20厘米？（）

A.正方形B.矩形C.三角形D.圓形

6.小芳用一根繩子圍成一個(gè)正方形，繩子的長(zhǎng)度是16厘米，這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是（）。

A.16厘米B.32厘米C.48厘米D.64厘米

7.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是4厘米，它的周長(zhǎng)是（）。

A.24厘米B.32厘米C.40厘米D.48厘米

8.學(xué)校操場(chǎng)的周長(zhǎng)是800米，它的形狀可能是（）。

A.正方形B.矩形C.三角形D.圓形

3.計(jì)算題（每題10分，共30分）

9.計(jì)算以下圖形的周長(zhǎng)：

a)邊長(zhǎng)為6厘米的正方形（）厘米

b)長(zhǎng)為10厘米，寬為5厘米的長(zhǎng)方形（）厘米

c)半徑為4厘米的圓形（）厘米

10.小明家的圍欄是一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)為12米，寬為8米，計(jì)算圍欄的周長(zhǎng)。（）米

11.學(xué)校要設(shè)計(jì)一個(gè)周長(zhǎng)為360米的操場(chǎng)，如果操場(chǎng)是正方形，每邊的長(zhǎng)度是多少米？（）米教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解周長(zhǎng)的概念時(shí)存在一定的困難。有些學(xué)生可能無(wú)法直觀地感受到周長(zhǎng)的意義，特別是在處理不規(guī)則圖形時(shí)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多的實(shí)物演示和實(shí)際操作，幫助學(xué)生更好地理解周長(zhǎng)的概念。

其次，學(xué)生在計(jì)算周長(zhǎng)時(shí)也遇到了一些困難。有些學(xué)生可能不熟悉如何沿著圖形的邊緣進(jìn)行測(cè)量，或者不知道如何將所有邊的長(zhǎng)度相加。我計(jì)劃提供更清晰的步驟指導(dǎo)，并使用更多的練習(xí)題來(lái)幫助學(xué)生掌握計(jì)算周長(zhǎng)的方法。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)也存在一些問(wèn)題。有些學(xué)生可能不明確如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用周長(zhǎng)的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更多的案例分析和問(wèn)題解決練習(xí)，幫助學(xué)生提高將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主題：圖形的周長(zhǎng)

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：周長(zhǎng)的定義、計(jì)算方法、實(shí)際應(yīng)用

③詞句：周長(zhǎng)是圖形邊緣的長(zhǎng)度總和；計(jì)算周長(zhǎng)時(shí)，需要將所有邊的長(zhǎng)度相加；周長(zhǎng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如計(jì)算學(xué)校操場(chǎng)的周長(zhǎng)，設(shè)計(jì)圍欄的尺寸等。

④藝術(shù)性和趣味性：使用生動(dòng)有趣的圖片或圖形，如正方形、長(zhǎng)方形、圓形等，以及鮮艷的顏色，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解1.例題一：計(jì)算正方形的周長(zhǎng)

題目：一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是4厘米，求它的周長(zhǎng)。

解答：正方形的周長(zhǎng)等于它的邊長(zhǎng)乘以4。所以，這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是4厘米乘以4，等于16厘米。

2.例題二：計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)

題目：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是6厘米，寬是3厘米，求它的周長(zhǎng)。

解答：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)等于它的長(zhǎng)加上它的寬，再乘以2。所以，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是6厘米加上3厘米，再乘以2，等于18厘米。

3.例題三：計(jì)算圓的周長(zhǎng)

題目：一個(gè)圓的直徑是8厘米，求它的周長(zhǎng)。

解答：圓的周長(zhǎng)可以通過(guò)公式計(jì)算，公式是周長(zhǎng)等于直徑乘以π。所以，這個(gè)圓的周長(zhǎng)是8厘米乘以π，大約是25.12厘米。

4.例題四：計(jì)算三角形的周長(zhǎng)

題目：一個(gè)三角形的底是5厘米，高是3厘米，求它的周長(zhǎng)。

解答：三角形的周長(zhǎng)等于它的底加上它的兩個(gè)高，再除以2