人音版音樂三年級上冊《草原上》教案

人音版音樂三年級上冊《草原上》教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《草原上》是人音版音樂三年級上冊的一首歌曲，歌曲描繪了草原的美麗景色，表達了人們對大自然的熱愛和贊美。歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏歡快，富有童趣，易于學生學習和演唱。

本節(jié)課的教學內(nèi)容以《草原上》為主線，通過歌曲學唱、音樂欣賞、實踐活動等方式，讓學生感受草原的美麗，體驗音樂帶來的快樂。教學過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的音樂審美能力、演唱技巧和團隊協(xié)作精神，使學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂，提高音樂素養(yǎng)。

在教學過程中，要關(guān)注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在音樂學習中找到自己的興趣和特長。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，引導學生了解草原文化，增強對民族音樂的熱愛。通過本節(jié)課的學習，讓學生在掌握基本音樂知識的同時，體驗音樂帶來的美好情感，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.音樂審美能力：通過歌曲學唱、音樂欣賞等環(huán)節(jié)，讓學生感受草原的美麗，培養(yǎng)學生的音樂審美能力，提高對音樂作品的鑒賞水平。

2.演唱技巧：在學唱《草原上》的過程中，教師引導學生掌握正確的歌唱姿勢、呼吸方法，培養(yǎng)學生的聲樂表現(xiàn)力。

3.團隊協(xié)作精神：通過分組演唱、合作演奏等形式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，提高集體榮譽感。

4.創(chuàng)新實踐能力：鼓勵學生在音樂活動中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將所學知識運用到實際中，提高學生的創(chuàng)新實踐能力。

5.文化傳承意識：結(jié)合課本內(nèi)容，引導學生了解草原文化，增強對民族音樂的熱愛，培養(yǎng)學生的文化傳承意識。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）歌曲《草原上》的學唱：本節(jié)課的核心內(nèi)容是歌曲《草原上》的學唱。通過學唱這首歌曲，讓學生掌握正確的歌唱姿勢、呼吸方法，培養(yǎng)學生的聲樂表現(xiàn)力。

（2）音樂欣賞：在學習《草原上》的過程中，引導學生欣賞其他有關(guān)草原的音樂作品，提高學生的音樂審美能力，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞水平。

（3）草原文化了解：結(jié)合課本內(nèi)容，讓學生了解草原文化，增強對民族音樂的熱愛，培養(yǎng)學生的文化傳承意識。

（4）團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：通過分組演唱、合作演奏等形式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，提高集體榮譽感。

（5）創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)：鼓勵學生在音樂活動中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將所學知識運用到實際中，提高學生的創(chuàng)新實踐能力。

2.教學難點

（1）歌曲《草原上》的音準把握：由于歌曲中的音域較寬，部分學生可能存在音準問題，需要在教學中針對性地進行音準訓練。

（2）歌曲《草原上》的節(jié)奏演唱：歌曲中的節(jié)奏較為復雜，學生可能難以把握。教學中需要通過拍手、敲擊等輔助手段，幫助學生掌握節(jié)奏。

（3）歌曲《草原上》的歌詞理解：部分學生可能對歌詞中的含義難以理解，教學中可以通過圖片、故事等形式，讓學生更好地理解歌詞內(nèi)容。

（4）草原文化的深入了解：由于學生對草原文化的了解程度不同，教學中需要通過圖片、視頻等資料，讓學生更深入地了解草原文化。

（5）創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)：學生在創(chuàng)新實踐過程中可能存在思路局限、技巧不足等問題。教學中可以通過分組討論、示范引導等方式，幫助學生克服困難，提高創(chuàng)新實踐能力。

針對以上難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學方法，如音準訓練、節(jié)奏練習、歌詞解讀、文化講解等，幫助學生突破難點，掌握所學知識。同時，關(guān)注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在音樂學習中找到自己的興趣和特長。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

（1）講授法：教師通過講解歌曲《草原上》的背景、歌詞含義、音樂特點等，讓學生對歌曲有更深入的了解。

（2）示范法：教師親自示范歌曲演唱，讓學生跟隨模仿，提高演唱技巧。

（3）互動式教學：通過小組討論、分享心得等方式，引導學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

（4）情境教學：創(chuàng)設(shè)草原場景，讓學生身臨其境，更好地感受歌曲的美妙。

2.設(shè)計具體的教學活動

（1）學唱歌曲《草原上》：教師帶領(lǐng)學生學唱歌曲，注意糾正音準、節(jié)奏等問題。

（2）音樂欣賞：組織學生欣賞其他有關(guān)草原的音樂作品，提高音樂審美能力。

（3）分組演唱：讓學生分組演唱《草原上》，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。

（4）創(chuàng)新實踐：鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作關(guān)于草原的歌曲或音樂作品。

（5）文化講解：介紹草原文化，讓學生了解草原音樂的歷史背景和特點。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作課件，展示歌曲《草原上》的樂譜、歌詞、圖片等，方便學生學習和欣賞。

（2）視頻：播放有關(guān)草原的景觀、文化等視頻資料，讓學生更直觀地了解草原。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學生提供更多的音樂作品和教學素材，拓寬學習渠道。

（4）音響設(shè)備：確保課堂教學中音響設(shè)備的正常使用，讓學生更好地聆聽音樂。

（5）草原景觀圖片：展示草原的美景，讓學生在欣賞的同時，更好地理解歌曲的主題。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《草原上》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中是否接觸過草原？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索草原的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解草原的基本概念。草原是廣泛分布于地球上的生態(tài)系統(tǒng)，它具有獨特的植被和動物種類。草原在自然環(huán)境中扮演著重要的角色，例如調(diào)節(jié)氣候、保持水土流失等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了草原在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，草原可以作為重要的畜牧基地，為人類提供肉類、奶制品等食物來源。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)草原的生態(tài)特點和草原文化這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與草原相關(guān)的實際問題。例如，討論草原保護的重要性、草原文化的傳承等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示草原生態(tài)系統(tǒng)的的基本原理，例如草原植被的生長過程、動物在草原上的生活習性等。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“草原在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“草原對人類有什么重要性？”，“草原文化如何影響人們的生活？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了草原的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對草原的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理本節(jié)課《草原上》的主要知識點包括以下幾個方面：

1.歌曲背景：《草原上》是一首描繪草原美麗景色、表達對大自然熱愛和贊美的歌曲。學習歌曲之前，了解草原的生態(tài)環(huán)境、文化特點等相關(guān)背景知識，有助于更好地理解歌曲的意義。

2.音樂知識：歌曲《草原上》的旋律、節(jié)奏、拍子等音樂元素。例如，歌曲采用什么樣的旋律進行曲式結(jié)構(gòu)，節(jié)奏上有什么特點，拍子是如何變化等。

3.歌詞內(nèi)容：歌曲《草原上》的歌詞表達了對草原的熱愛和對大自然的贊美。理解歌詞的含義，能夠幫助學生更好地感受歌曲的情感。

4.演唱技巧：學習歌曲《草原上》時，需要掌握正確的歌唱姿勢、呼吸方法等基本演唱技巧。教師可以為學生提供示范，讓學生跟隨模仿，逐步提高聲樂表現(xiàn)力。

5.音樂欣賞：通過欣賞其他有關(guān)草原的音樂作品，提高學生的音樂審美能力，培養(yǎng)對民族音樂的熱愛。

6.團隊協(xié)作：在學唱歌曲、分組演唱等活動中，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，提高集體榮譽感。

7.創(chuàng)新實踐：鼓勵學生在音樂活動中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將所學知識運用到實際中，提高學生的創(chuàng)新實踐能力。

8.草原文化：結(jié)合課本內(nèi)容，了解草原文化，增強對民族音樂的熱愛，培養(yǎng)學生的文化傳承意識。七、教學反思今天上的這節(jié)課，讓我思考了很多。我意識到，作為一名音樂老師，我的責任不僅僅是教會學生唱歌，更重要的是教會他們欣賞音樂，體驗音樂帶來的快樂。

我在講授《草原上》這首歌曲的時候，發(fā)現(xiàn)學生們對于草原的知識了解并不充分。所以在接下來的教學中，我需要更加注重對學生草原文化背景的傳授，讓他們在欣賞歌曲的同時，也能了解到草原的風土人情，這樣能更好地激發(fā)他們的學習興趣。

在教學過程中，我盡量采用生動的語言和形象的操作，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。例如，我用草原上的動物和植物來比喻音樂的旋律和節(jié)奏，讓學生們能夠更加直觀地感受到音樂的美妙。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生對于音樂理論知識的掌握還是存在一定的困難，因此在今后的教學中，我需要更加耐心地進行講解和示范，幫助他們理解和掌握音樂理論知識。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我組織了學生們進行分組討論和實驗操作。我發(fā)現(xiàn)，通過實踐活動，學生們能夠更加深入地理解歌曲的意義和演唱技巧。比如，他們在進行分組討論的時候，能夠主動分享自己的觀點和想法，并且在實驗操作中，他們能夠親自體驗到音樂的樂趣。這樣的教學方式，不僅能夠提高學生的學習興趣，還能夠培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新實踐能力。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《草原的美麗》、《草原生態(tài)保護的重要性》、《草原文化的歷史演變》等，讓學生進一步了解草原的美麗和草原文化的重要性。

（2）視頻資源：《草原風光》、《草原音樂會》、《草原牧民的生活》等，讓學生通過視頻更加直觀地了解草原的美麗和草原文化。

2.拓展要求：

（1）自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀和觀看視頻，深入理解草原的美麗和草原文化的重要性。

（2）總結(jié)歸納：要求學生在閱讀和觀看視頻后，進行總結(jié)歸納，將所學知識整理成筆記，加深對草原的認識。

（3）思考問題：鼓勵學生思考以下問題：草原的美麗和草原文化對我們有什么啟示？如何保護草原和傳承草原文化？通過思考問題，激發(fā)學生對草原的認識和思考。

（4）創(chuàng)作實踐：鼓勵學生將所學知識運用到實際中，例如，創(chuàng)作一首關(guān)于草原的歌曲或繪畫一幅草原的畫作，將所學知識運用到實際中，提高學生的創(chuàng)新實踐能力。板書設(shè)計①歌曲《草原上》的背景

-草原的生態(tài)環(huán)境

-草原的文化特點

-歌曲的寓意

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