2024春八年級語文下冊 第6單元 24唐詩三首 賣炭翁教案 新人教版

2024春八年級語文下冊第6單元24唐詩三首賣炭翁教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《賣炭翁》唐詩解析

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：通過對《賣炭翁》的深入解析，提升學(xué)生對古典文學(xué)作品的鑒賞能力，加強(qiáng)文化傳承意識；鍛煉學(xué)生準(zhǔn)確理解文本內(nèi)容，提高語言表達(dá)能力；引導(dǎo)學(xué)生感悟作者對社會現(xiàn)實的關(guān)注與思考，培育學(xué)生的社會責(zé)任感和批判性思維；通過小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作和交流溝通的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.詩句的韻律、意境理解。

2.詩人對社會現(xiàn)實的批判性思考。

3.學(xué)生對詩歌情感表達(dá)的理解與感悟。

難點：

1.詩句中隱含的意義和修辭手法的運(yùn)用。

2.學(xué)生如何將詩歌情感與自身情感體驗相結(jié)合，進(jìn)行深入解讀。

解決辦法與突破策略：

1.通過朗讀、分析詩句的節(jié)奏和韻腳，幫助學(xué)生感受詩歌的音樂性，加深對意境的理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史背景，探討詩人對社會現(xiàn)象的觀察與批判，提升學(xué)生的批判性思維能力。

3.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享個人對詩歌情感的理解，互相啟發(fā)，教師適時引導(dǎo)，幫助學(xué)生將抽象的情感具體化，聯(lián)系生活實際，以加深感悟。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的詳細(xì)講解，對《賣炭翁》的詩句進(jìn)行逐句解析，強(qiáng)調(diào)詩歌的韻律、意境和修辭手法，為學(xué)生提供專業(yè)性的知識輸入。

-采用互動式講授，鼓勵學(xué)生提問，及時解答學(xué)生的疑惑，確保學(xué)生對知識點有深入理解。

-結(jié)合詩人的生平和創(chuàng)作背景，講述詩歌的歷史文化內(nèi)涵，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己對詩歌情感和主題的理解，促進(jìn)思想碰撞，提高學(xué)生的思辨能力和語言表達(dá)能力。

-設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析詩歌，培養(yǎng)批判性思維。

-在小組討論后，選取代表進(jìn)行分享，促進(jìn)學(xué)生間的知識交流和互補(bǔ)。

3.情境教學(xué)法：利用多媒體手段創(chuàng)造情境，如播放配樂朗誦或展示與詩歌相關(guān)的藝術(shù)作品，讓學(xué)生在特定的氛圍中感受詩歌的美。

-通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對詩歌情感體驗的共鳴。

-創(chuàng)設(shè)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬詩中人物，親身體驗詩歌情境，加深對文本的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用多媒體課件展示《賣炭翁》的原文、注釋、插圖及相關(guān)文學(xué)評論，使教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀。

-使用PPT展示詩歌的結(jié)構(gòu)、韻律特點，幫助學(xué)生更好地把握詩歌形式。

-播放專家對詩歌的解讀視頻，提供多角度的專業(yè)分析，拓寬學(xué)生視野。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，如電子白板、在線問答平臺等，提高課堂互動性和學(xué)生參與度。

-使用電子白板進(jìn)行即時的書寫和標(biāo)注，方便學(xué)生記錄重點。

-通過在線問答平臺，鼓勵學(xué)生實時提問，教師及時給予反饋，提高課堂效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如訪問文學(xué)網(wǎng)站、在線圖書館等，豐富學(xué)習(xí)資料，提高學(xué)習(xí)興趣。

-推薦與《賣炭翁》相關(guān)的擴(kuò)展閱讀材料，幫助學(xué)生深入理解詩歌。

-指導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)其信息篩選和整合能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《賣炭翁》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“詩中的賣炭翁是一個怎樣的形象？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《賣炭翁》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《賣炭翁》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的唐詩知識點，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)《賣炭翁》打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《賣炭翁》的詩句、意境和修辭手法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“賣炭翁形象的意義”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《賣炭翁》的知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《賣炭翁》相關(guān)的文學(xué)背景和歷史知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《賣炭翁》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《賣炭翁》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《唐詩三百首》中其他描繪百姓生活的詩歌，如杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、白居易的《琵琶行》等，以加深學(xué)生對唐代社會現(xiàn)實和詩歌表達(dá)技巧的理解。

-《唐宋八大家文選》中關(guān)于炭翁的相關(guān)記載，幫助學(xué)生了解唐代炭業(yè)的社會地位和經(jīng)濟(jì)作用。

-現(xiàn)代文學(xué)評論家對《賣炭翁》的解讀文章，提供不同角度的學(xué)術(shù)觀點，拓寬學(xué)生的思考視野。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究唐代的歷史背景，特別是中唐時期的政治、經(jīng)濟(jì)狀況，了解詩歌創(chuàng)作的時代背景。

-探究唐詩中的常見主題和表現(xiàn)形式，如對自然景觀的描繪、對社會現(xiàn)實的反映、對個人情感的抒發(fā)等。

-分析《賣炭翁》中的人物形象塑造，對比其他唐詩中的人物描寫，總結(jié)詩人的創(chuàng)作特色。

-閱讀其他唐代詩人的作品，如李白的浪漫主義、王維的山水田園詩等，理解不同詩人的藝術(shù)風(fēng)格。

-嘗試創(chuàng)作以《賣炭翁》為靈感的現(xiàn)代詩或短文，將古典詩歌的意境和情感與現(xiàn)代生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

-研究唐詩的韻律和格式，如五言、七言絕句，了解其對后世詩歌創(chuàng)作的影響。

-討論詩歌在當(dāng)代社會的價值和意義，思考如何將古典詩歌的美學(xué)精神融入到現(xiàn)代生活中。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《唐詩鑒賞辭典》中關(guān)于《賣炭翁》的賞析文章，深入理解詩歌的藝術(shù)特色和歷史價值。

-視頻資源：觀看古詩詞鑒賞類的紀(jì)錄片，如《唐之韻》，了解唐代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)和文化背景。

-古籍資料：查閱《全唐詩》中收錄的《賣炭翁》相關(guān)內(nèi)容，對比不同版本的異同，體會詩歌的傳承與演變。

-現(xiàn)代解讀：閱讀當(dāng)代詩人或評論家對《賣炭翁》的解讀文章，探討詩歌在現(xiàn)代社會中的意義和影響。

-藝術(shù)作品：欣賞以《賣炭翁》為題材的繪畫、雕塑等藝術(shù)作品，理解不同藝術(shù)形式對詩歌的詮釋。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間，根據(jù)自己的興趣選擇上述拓展內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在閱讀和觀看后，可撰寫心得體會或小論文，分享對《賣炭翁》的深入理解和感悟。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如推薦合適的閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中遇到的疑問。

-鼓勵學(xué)生開展小組合作，共同探討拓展內(nèi)容中的知識點，促進(jìn)知識的交流與共享。

-定期組織課堂分享會，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

-教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價和反饋，幫助學(xué)生鞏固知識點，提升自主學(xué)習(xí)能力。課堂-通過提問方式，了解學(xué)生對《賣炭翁》詩句、意境、修辭手法等知識點的理解和掌握情況。

-觀察學(xué)生在小組討論和互動探究環(huán)節(jié)的參與程度和表現(xiàn)，評估學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-進(jìn)行課堂小測試，檢查學(xué)生對本節(jié)課重點和難點的記憶和理解情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，給予表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生肯定和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的知識點掌握情況、語言表達(dá)能力和思維深度。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對于作業(yè)中的錯誤和不足給予指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。

-對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和進(jìn)取心。

-定期進(jìn)行作業(yè)展覽或分享，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高作業(yè)的質(zhì)量和水平。

-通過作業(yè)評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)的有效性和針對性。

3.綜合評價：

-定期進(jìn)行綜合評價，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和綜合素質(zhì)。

-與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流和反饋，了解學(xué)生的個人學(xué)習(xí)情況和成長需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和自主學(xué)習(xí)能力。

-通過評價結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)與學(xué)生的實際需求相符合，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計1.重點知識點：

①詩歌標(biāo)題：賣炭翁

②作者：白居易

③時代背景：唐代中晚期

④詩歌主題：反映社會現(xiàn)實，關(guān)注民生疾苦

⑤詩歌