拓展閱讀課程設(shè)計(jì)分享

拓展閱讀課程設(shè)計(jì)分享一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：通過本節(jié)拓展閱讀課程，學(xué)生能掌握并運(yùn)用本年級(jí)教材中涉及的詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)，理解并概括文章主旨大意，掌握文章結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀、精讀及歸納總結(jié)的能力，提高學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通的能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極探究的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

課程性質(zhì)：本課程為拓展閱讀課程，旨在提高學(xué)生的閱讀能力，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

學(xué)生特點(diǎn)：考慮到學(xué)生所在年級(jí)，已有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)閱讀感興趣，但閱讀技巧和策略有待提高。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和課程性質(zhì)，將課程目標(biāo)分解為具體學(xué)習(xí)成果，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和實(shí)際應(yīng)用能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高英語(yǔ)素養(yǎng)。后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估將以此為基礎(chǔ)，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合課程目標(biāo)，選取與學(xué)生學(xué)習(xí)水平相符的文章進(jìn)行拓展閱讀。主要包括以下幾部分：

1.閱讀篇章：選取教材相關(guān)章節(jié)的拓展文章，涉及人物傳記、自然科普、文化習(xí)俗等主題，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

2.詞匯學(xué)習(xí)：根據(jù)文章內(nèi)容，挑選重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀理解能力。

3.句型和語(yǔ)法：結(jié)合文章中的典型句型和語(yǔ)法現(xiàn)象，進(jìn)行講解和練習(xí)，鞏固學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)。

4.閱讀策略：教授學(xué)生不同的閱讀策略，如快速閱讀、精讀、歸納總結(jié)等，提高閱讀效率。

5.文化拓展：通過閱讀不同主題的文章，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化，提高跨文化交際意識(shí)。

教學(xué)大綱安排如下：

第一課時(shí)：導(dǎo)入，閱讀文章，理解文章大意，學(xué)習(xí)詞匯和短語(yǔ)。

第二課時(shí)：分析文章結(jié)構(gòu)，講解句型和語(yǔ)法，進(jìn)行閱讀策略訓(xùn)練。

第三課時(shí)：鞏固所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行拓展練習(xí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

第四課時(shí)：總結(jié)課程內(nèi)容，進(jìn)行文化拓展，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，旨在幫助學(xué)生提高閱讀能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)拓展閱讀課程，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師對(duì)文章中的重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法進(jìn)行講解，為學(xué)生提供清晰的知識(shí)框架，便于學(xué)生理解和掌握。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高學(xué)生的參與度和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取與文章主題相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問題解決能力和批判性思維。

4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的閱讀任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5.互動(dòng)提問法：教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生深入思考，促進(jìn)學(xué)生與教師、同學(xué)之間的互動(dòng)，提高課堂氛圍。

6.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合文章內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

7.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展閱讀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的習(xí)慣。

具體教學(xué)方法應(yīng)用如下：

1.在第一課時(shí)，采用講授法，為學(xué)生提供文章背景知識(shí)，講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

2.在第二課時(shí)，運(yùn)用討論法和案例分析法，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享閱讀心得，分析文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法現(xiàn)象。

3.在第三課時(shí)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和互動(dòng)提問法，設(shè)計(jì)閱讀練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度。

4.在第四課時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)法和自主學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文化拓展，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

多樣化的教學(xué)方法旨在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究的良好習(xí)慣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高英語(yǔ)素養(yǎng)。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，設(shè)計(jì)以下合理、客觀、公正的評(píng)估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，給予口頭表?yè)P(yáng)或記錄在案，作為評(píng)估的一部分。

-課堂討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如觀點(diǎn)闡述、溝通交流等。

-課堂互動(dòng)：評(píng)估學(xué)生回答問題、提問和與同學(xué)互動(dòng)的情況。

2.作業(yè)評(píng)估：通過課后作業(yè)、預(yù)習(xí)任務(wù)和拓展閱讀，檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用情況。

-閱讀筆記：評(píng)估學(xué)生的閱讀筆記，包括文章大意、詞匯積累、語(yǔ)法應(yīng)用等。

-閱讀報(bào)告：評(píng)估學(xué)生的閱讀報(bào)告，關(guān)注其對(duì)文章內(nèi)容的理解、分析和評(píng)價(jià)。

3.考試評(píng)估：包括期中和期末考試，全面檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解能力、語(yǔ)法知識(shí)、詞匯運(yùn)用等方面。

-選擇題：測(cè)試學(xué)生對(duì)文章細(xì)節(jié)和語(yǔ)法知識(shí)的掌握。

-閱讀理解題：評(píng)估學(xué)生對(duì)文章主旨、結(jié)構(gòu)和大意的理解。

-寫作題：檢測(cè)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作的能力。

4.案例分析和實(shí)踐應(yīng)用：評(píng)估學(xué)生在案例分析、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-案例分析報(bào)告：評(píng)估學(xué)生對(duì)案例的分析、解決問題的能力。

-實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度、合作精神和創(chuàng)新能力。

5.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，評(píng)估其在自主學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如拓展閱讀、課外研究等。

-自主學(xué)習(xí)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中的成果和收獲。

教學(xué)評(píng)估注重過程和結(jié)果的結(jié)合，旨在全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多元化的評(píng)估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力，提高英語(yǔ)素養(yǎng)。同時(shí)，教師可以根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的需求。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，制定以下合理、緊湊的教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：完成文章的導(dǎo)入、閱讀和詞匯學(xué)習(xí)。

-第二周：進(jìn)行文章結(jié)構(gòu)分析、句型和語(yǔ)法講解。

-第三周：開展閱讀策略訓(xùn)練、拓展練習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。

-第四周：總結(jié)課程內(nèi)容，進(jìn)行文化拓展和自主學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排2課時(shí)，共計(jì)8課時(shí)。

-每課時(shí)45分鐘，保證充足的時(shí)間進(jìn)行課堂互動(dòng)、討論和實(shí)踐。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂：采用多媒體教室，便于教師展示PPT、播放音頻和視頻等教學(xué)資源。

-實(shí)踐活動(dòng)：根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)目臻g，如教室、語(yǔ)音室或戶外場(chǎng)所。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，安排課時(shí)在學(xué)生精力充沛的時(shí)段進(jìn)行。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，提高