2-9的相鄰數(shù)-幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

2-9的相鄰數(shù)-幼兒園大班數(shù)學(xué)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于幼兒園大班數(shù)學(xué)教案，涉及到2-9的相鄰數(shù)的概念。具體內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生通過觀察和操作，理解相鄰數(shù)的含義，能夠找出2-9每個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)。

2.通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和數(shù)學(xué)思維能力。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在教學(xué)2-9的相鄰數(shù)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的數(shù)字和基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，對(duì)本節(jié)課的相鄰數(shù)概念有了一定的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步拓展和加深對(duì)數(shù)字和數(shù)學(xué)概念的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.邏輯思維能力：通過觀察、操作和思考，學(xué)生能夠理解相鄰數(shù)的概念，找出2-9每個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

2.問題解決能力：學(xué)生在解決找相鄰數(shù)問題的過程中，能夠運(yùn)用已有的知識(shí)和方法，培養(yǎng)問題解決能力。

3.創(chuàng)新實(shí)踐能力：學(xué)生通過參與游戲和實(shí)踐活動(dòng)，能夠運(yùn)用相鄰數(shù)的概念進(jìn)行創(chuàng)新性的操作和表達(dá)，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。

4.數(shù)學(xué)語言能力：學(xué)生在表達(dá)和交流相鄰數(shù)的過程中，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)，提高數(shù)學(xué)語言能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解相鄰數(shù)的含義：學(xué)生需要理解相鄰數(shù)是指在數(shù)軸上距離某個(gè)數(shù)最近的兩個(gè)整數(shù)，一個(gè)比原數(shù)大1，一個(gè)比原數(shù)小1。

（2）找出2-9每個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)：學(xué)生需要能夠通過觀察、操作，找出2-9每個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)。

（3）運(yùn)用相鄰數(shù)解決問題：學(xué)生需要能夠運(yùn)用相鄰數(shù)的概念，解決實(shí)際問題，如找出某個(gè)數(shù)的三個(gè)相鄰數(shù)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解相鄰數(shù)的概念：學(xué)生可能對(duì)抽象的數(shù)軸概念難以理解，難以把握相鄰數(shù)的定義。

（2）找出2-9每個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)：學(xué)生可能對(duì)數(shù)字的大小關(guān)系理解不深，難以準(zhǔn)確找出相鄰數(shù)。

（3）運(yùn)用相鄰數(shù)解決問題：學(xué)生可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，難以將相鄰數(shù)概念應(yīng)用于解決問題。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重概念的講解和實(shí)際操作的引導(dǎo)，通過數(shù)軸、實(shí)物等教具輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和掌握相鄰數(shù)的概念。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用相鄰數(shù)解決問題，逐步突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如相鄰數(shù)的概念圖、數(shù)軸圖、數(shù)字卡片等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握相鄰數(shù)的概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，需要準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，如小球、直線軌道等，以讓學(xué)生通過實(shí)際操作來體驗(yàn)和理解相鄰數(shù)的概念。同時(shí)，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在操作過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。此外，還可以利用墻壁、黑板等空間展示一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源和進(jìn)行教學(xué)講解。同時(shí)，確保每位學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕上的內(nèi)容。

6.教學(xué)資源整合：將教材、輔助材料、實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)資源進(jìn)行整合，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)流程，確保教學(xué)資源能夠有效地支持和促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開展。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“2-9的相鄰數(shù)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解2-9的相鄰數(shù)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“2-9的相鄰數(shù)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“2-9的相鄰數(shù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解2-9的相鄰數(shù)的概念和計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握找相鄰數(shù)的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，體驗(yàn)找相鄰數(shù)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解2-9的相鄰數(shù)的概念和計(jì)算方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握找相鄰數(shù)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解2-9的相鄰數(shù)的概念和計(jì)算方法，掌握找相鄰數(shù)的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“2-9的相鄰數(shù)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“2-9的相鄰數(shù)”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的2-9的相鄰數(shù)的概念和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)游戲：提供一些與找相鄰數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如相鄰數(shù)配對(duì)游戲、相鄰數(shù)接龍游戲等，讓學(xué)生在游戲中鞏固相鄰數(shù)的概念。

-數(shù)學(xué)故事：分享一些與相鄰數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如小熊找相鄰數(shù)的故事、數(shù)字王國的相鄰數(shù)之謎等，激發(fā)學(xué)生對(duì)相鄰數(shù)的興趣。

-數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：提供一些與相鄰數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如制作相鄰數(shù)卡片、開展相鄰數(shù)尋寶活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相鄰數(shù)的技能。

-數(shù)學(xué)視頻：推薦一些與相鄰數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，如相鄰數(shù)的定義與計(jì)算方法的教學(xué)視頻、相鄰數(shù)在生活中的應(yīng)用的教學(xué)視頻等，幫助學(xué)生更深入地理解相鄰數(shù)的概念和應(yīng)用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間，通過學(xué)校的圖書館或電子閱覽室，查閱一些與相鄰數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍，如《數(shù)學(xué)島探險(xiǎn)記》、《數(shù)字的秘密》等，了解更多關(guān)于相鄰數(shù)和其他數(shù)學(xué)概念的知識(shí)。

-學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如百度、谷歌搜索引擎，搜索一些與相鄰數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，如相鄰數(shù)在生活中的應(yīng)用、相鄰數(shù)的趣味問題等，拓寬自己的數(shù)學(xué)視野。

-學(xué)生可以參加一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的社團(tuán)或俱樂部，與其他對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)一起交流和學(xué)習(xí)，共同探討相鄰數(shù)等數(shù)學(xué)問題，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。

-學(xué)生可以嘗試自己編寫一些與相鄰數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)小故事或數(shù)學(xué)題目，與同學(xué)分享和討論，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和問題解決能力。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-相鄰數(shù)的定義：在數(shù)軸上，一個(gè)比原數(shù)大1，一個(gè)比原數(shù)小1的數(shù)。

-2-9每個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)：通過示例，展示2-9每個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)。

-運(yùn)用相鄰數(shù)解決問題：通過示例，展示如何運(yùn)用相鄰數(shù)解決問題。

②關(guān)鍵詞句：

-相鄰數(shù)：在數(shù)軸上，一個(gè)比原數(shù)大1，一個(gè)比原數(shù)小1的數(shù)。

-找相鄰數(shù)：通過觀察、操作，找出2-9每個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)。

-運(yùn)用相鄰數(shù)：運(yùn)用相鄰數(shù)的概念，解決實(shí)際問題。

③板書布局：

-板書標(biāo)題：相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用

-板書主體：分為三個(gè)部分，分別介紹相鄰數(shù)的定義、2-9每個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)、運(yùn)用相鄰數(shù)解決問題。

-板書設(shè)計(jì)：采用簡(jiǎn)潔明了的圖文結(jié)合方式，通過示例和圖解，讓學(xué)生直觀地理解相鄰數(shù)的概念和應(yīng)用。

-板書藝術(shù)性：采用生動(dòng)有趣的插圖和色彩，增加板書的吸引力和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-板書互動(dòng)性：留出適當(dāng)?shù)目臻g，讓學(xué)生參與板書內(nèi)容的補(bǔ)充和討論，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和主動(dòng)性。八、典型例題講解1.例題一：找出2的相鄰數(shù)。

答案：2的相鄰數(shù)是1和3。

2.例題二：找出5的相鄰數(shù)。

答案：5的相鄰數(shù)是4和6。

3.例題三：找出8的相鄰數(shù)。

答案：8的相鄰數(shù)是7和9。

4.例題四：找出10的相鄰數(shù)。

答案：10的相鄰數(shù)是9和11。

5.例題五：找出一個(gè)數(shù)的三個(gè)相鄰數(shù)。

答案：假設(shè)這個(gè)數(shù)是7，那么7的三個(gè)相鄰數(shù)是6、7、8。教學(xué)反思與總結(jié)今天我在上“2-9的相鄰數(shù)”這節(jié)課時(shí)，采用了講授法和實(shí)踐活動(dòng)法，讓學(xué)生在理解概念的同時(shí)，通過實(shí)際操作加深印象。在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了找相鄰數(shù)的小游戲，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍活躍。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在找相鄰數(shù)時(shí)還是有些困難，說明他們?cè)诶斫飧拍钌线€有待加強(qiáng)。此外，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能過于注重理論，忽略了與學(xué)生的互動(dòng)，導(dǎo)致一些學(xué)生可能沒有完全跟上我的思路。

2.教學(xué)總結(jié)：

這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，學(xué)生們通過實(shí)際操作，基本掌握了找相鄰數(shù)的方法。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解相鄰數(shù)的概念上還存在困難，這說明我在講解概念時(shí)可能沒有做到足夠清晰和生動(dòng)。此外，我在課堂管理上也有待提高，有些學(xué)生在游戲中過于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3.改進(jìn)措施和建議：

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我計(jì)劃采用更多的互動(dòng)式教學(xué)，如提問、小組討論等，以提高學(xué)生的參與度和理解力。同時(shí)，我會(huì)在講解概念時(shí)，使用更多的實(shí)例和圖片，以幫助學(xué)生更好地理解相鄰數(shù)的概念。在課堂管理方面，我會(huì)加強(qiáng)紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。通過這些改進(jìn)，我相信我能夠更好地幫助學(xué)生們掌握“2-9的相鄰數(shù)”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋-學(xué)生的參與度很高，大部分學(xué)生能夠積極回答問題，參與課堂討論。

-學(xué)生們?cè)谡蚁噜彅?shù)的小游戲中表現(xiàn)活躍，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極交流，互相幫助，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-每個(gè)小組都展示了自己在找相鄰數(shù)過程中的成果，包括找到的相鄰數(shù)和解決的實(shí)際問題。

-學(xué)生們通過展示，不僅鞏固了自己的知識(shí)，還能夠從其他小組的成果中獲得啟發(fā)。

3.隨堂測(cè)試：

-在課堂結(jié)束前，我進(jìn)行了隨堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)相鄰數(shù)概念的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果表明，大部分學(xué)生能夠正確找出2-9每個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)，但仍有部分學(xué)生在理解上存在困難。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生們?cè)谡n后能夠認(rèn)真完成作業(yè)，通過作業(yè)能夠看出學(xué)生們對(duì)相鄰數(shù)概念的