洋娃娃小班教案

———洋娃娃小班教案洋娃娃小班教案1活動目標：1、學習歌曲，會聽前奏演唱歌曲。2、體驗集體演唱的歡樂?；顒訙蕚洌?、《妹妹抱著洋娃娃》歌曲磁帶，洋娃娃玩具若干。2、活動室中用花盆或假花設置成花園場景?；顒訉耄合茸層變涸谠O置的花園中游玩一下，老師介紹花園里都有些什么？提高幼兒的想象力，讓幼兒以輕松愉快的心情進入活動中?；顒舆^程：1、老師依據歌詞內容創(chuàng)設情境，請幼兒欣賞歌曲。（1）老師站在花園中以講故事的形式將歌詞的內容講給幼兒聽，吸引幼兒的`注意力，激發(fā)幼兒對唱曲的興趣。（2）老師抱著洋娃娃演唱歌曲，請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的表演*望。2、學習聽前奏演唱歌曲。（1）老師奏琴，引導幼兒注意聽前奏演唱，可以給幼兒一個暗示，讓幼兒能夠準確的聽出前奏，感受大家一起唱歌的樂趣。（2）幼兒練習演唱歌曲，引導幼兒用最自然、最美麗的聲音演唱，提示幼兒注意聽前奏。3、表演歌曲。把幼兒進行分組抱著洋娃娃進行歌曲的表演，老師奏琴，每組幼兒本身表演，可以男女混合演唱。提示幼兒注意聽前奏，用最美麗、最自然的聲音演唱?；顒咏Y束：對演唱好的幼兒進行稱贊，鼓舞其余幼兒連續(xù)加油!和幼兒一起回憶歌詞的內容，加深幼兒對唱曲的印象。洋娃娃小班教案2活動目標：1、感受4拍子樂曲的節(jié)奏和速度。2、學習隨著樂曲旋律的快慢調整本身的動作。3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。4、熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。活動過程：一、請幼兒欣賞歌曲《妹妹背著洋娃娃》，在琴聲的跟隨下，幼兒一起邊拍手邊哼唱歌曲。二、引導幼兒察看音樂，動作符號等。三、在幼兒會唱歌的速度之后，引導幼兒進行即興的`換詞唱歌，或者讓幼兒改換唱歌的速度，讓幼兒感受歌曲節(jié)奏的變動。四、玩“送娃娃”游戲。請幾位幼兒將塑料圈放在腳下，手里抱著娃娃從指定的起點線啟程向重點線走去。五、引導幼兒將這兩種音樂體能游戲結合起來，玩游戲《妹妹背著洋娃娃》。——一部分幼兒站在圈里，手里抱著娃娃，準備“送娃娃”：另一部分幼兒改換速度、節(jié)奏、歌詞，演唱歌曲《妹妹背著洋娃娃》。——“送娃娃”的幼兒要依據歌曲節(jié)奏、速度、內容的變動，改換本身的動作?！獌刹糠钟變航粨Q角色，游戲連續(xù)進行。區(qū)域活動：請老師準備不同速度的歌曲錄音帶，供應鈴鼓等打擊樂器，請幼兒隨著樂曲旋律的快慢敲擊或創(chuàng)編動作。活動評價：1、能依據音樂節(jié)奏的變動自然地調整本身的動作。2、能基本合拍的做動作。小百科：洋娃娃是世界上最古老的玩具，原來意指用布或塑膠制成的西方小孩形象的玩偶，後來泛指模仿人、動物造型的玩偶，又稱作布偶、娃娃，是兒童重要的玩具之一，但也有很多成年人將收集洋娃娃認作興趣。洋娃娃小班教案3教學目標1、通過欣賞，引導幼兒樂意用動作表現洋娃娃入睡和夢中的情景。2、感受第三段音樂并能用動作表現其情境。3、試驗仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。重難點：1、聽辯、感受第二段、第三段音樂旋律和節(jié)奏的不同。2、能大膽用肢體動作表現第三段音樂的情境?；顒訙蕚湟魳贰PT活動過程：1、活動導入，出示PPT——你們知道她是誰嗎？——洋娃娃她做了一個夢，我們一起來看看她夢見了什么？2、完整欣賞樂曲——老師完整表演，音樂完之后說：原來我是在做夢呀!——洋娃娃在干什么呢？——鏡子里面的洋娃娃在干什么呀？她在夢里都做了哪些動作？她照鏡子的時候神色是什么樣子的？3、播放第二段音樂，引導幼兒照鏡子的游戲?！F在我們一起來玩照鏡子的游戲。（現在我是洋娃娃，你們來當鏡子，小鏡子們站起來吧!準備好了嗎？）——你們真是學得太像了，都是一面合格的鏡子?！F在我們跟著音樂一起玩一次吧!4、老師引導幼兒與同伴一起玩照鏡子的游戲?！獎倓偸峭趵蠋焷懋斞笸尥?，現在想請小伙伴來當洋娃娃，請你們找到一位好伙伴，商討一下誰來當洋娃娃誰來當鏡子?！F在我們跟著音樂一起表演吧，看一看哪一組表演最有默契。5、引導幼兒欣賞第一段音樂?！笸尥拊趬粢娬甄R子之前她在干什么呢？——猜猜她在睡覺的時候在想什么呢？現在你們把本身變成洋娃娃，你們會想什么呢？6、結束——洋娃娃們，你們在想什么呢？——現在我們跟這音樂完整表演一次吧!教學反思：《洋娃娃之夢》是一首兒童鋼琴獨奏曲，由三首小曲構成，作品通過節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音型的變動，刻畫不同的意境，描繪了洋娃娃富于童趣和幻想顏色的生活。針對樂曲的特點，我結合各種音樂要素，運用“聽、說、唱、演”等表現形式，來拓寬學生的思路，發(fā)揮學生的想象，揭示音樂的形象，深化學生對音樂的體驗。洋娃娃小班教案4活動目標：1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。2、學習保護眼、耳、口、鼻的方法。3、發(fā)展幼兒的感知本領?；顒訙蕚洌和尥弈樞螆D，五官及時貼片。一位老師扮演洋娃娃?；顒舆^程：一、故事導入1、老師敘述故事：茵茵的禮物。2、講完故事后，老師告知幼兒，今日洋娃娃要來我們班做客。二、娃娃亮相洋娃娃出來熱誠和孩子們打招呼：雖說我是洋娃娃，但我不洋我中國化。衣著樸實美觀大方，黑眉毛黑眼睛黑頭發(fā)。我愿和你們交伙伴，快歡樂樂來玩耍。師：你說你中國化，我們的東西你都知道些啥？洋：中國的文化五千年，一時我也說不完。放心吧，我是一個中國通，說學逗唱國味濃。告知你個秘密知道不，你們的詩畫我也懂。師：噢，我們的詩畫你也懂，真的嗎？洋：不信給你瞧一瞧，保準讓你不敢說NO。三、詩畫連接1、洋娃娃分別詩畫眼、耳、口、鼻：（1）上邊一個弧，下邊一個弧。中心葡萄黑呼呼。（2）一片葉子少了點邊，里面葉脈緊相連。（3）上邊一個3，下邊線兒彎，會說會唱笑得甜。（4）上邊小，下邊大，呼吸聞味全靠它。2、老師分別和幼兒討論眼、耳、口、鼻的用途和保護方法。3、老師心語：眼睛耳朵少不了，嘴巴鼻子用得著。個個本領都特別高，少了哪個也不好。要記?。貉劬Σ灰啵洳灰?，挖鼻子的行為不要有，吃完東西要漱口。衛(wèi)生習慣要保持，健康成長樂悠悠。四、手兒靈活1、洋娃娃出題考幼兒。剛才你們把我考，我會說會畫你們叫好?，F在讓我出個題，把你們考考好不好？師：沒問題，沒問題，你盡管出題盡管考，保準讓你把拇指翹。洋娃娃拿一副只有臉型輪廓的圖說：這個題兒不算難，請你認真往這兒看：一張臉兒挺好的，就是沒有耳朵鼻子嘴巴眼。哎呀呀，哎呀呀，你說這可怎么辦？師：噢，知道了。不就是想讓我們的寶寶們把耳朵鼻子嘴巴眼睛貼上嗎，這簡單，這簡單，你邊說邊畫來呈現，我們邊說邊貼也不難。來，孩子們，搓搓小手，動動小腦，露點本領讓她看。老師組織幼兒邊說兒歌邊貼臉譜：一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼。鼻子長在臉中心，嘴巴長在鼻子下邊。耳朵分別在兩邊。這張臉兒多像我，黑黑的頭發(fā)大大的眼，笑嘻嘻的真好看。五、歡快再現手拿作品大家歡樂舞蹈。洋娃娃小班教案5活動目標：1、能在游戲中感知跳動的音樂性。2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控本領、快捷的反應本領。3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣味的特點。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂?；顒訙蕚洌焊鞣N樂器若干、幼兒自制的樂器若干，節(jié)奏卡片若干?；顒舆^程：一、復習歌曲，感受歌曲的1、師：你們看誰來了？老師出示木偶——洋娃娃和小熊。2、復習歌曲，引導幼兒感受它們是怎么跳舞的。3、師：洋娃娃說“我有些累了，我想請小樂器幫我跳舞，好嗎？”二、引導幼兒探究，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏1、老師請幼兒自由選擇樂器，進行分組創(chuàng)編，請幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來。2、師：“那個洋娃娃的舞姿最美麗？”請幼兒說說你喜愛那個組的節(jié)奏譜，幼兒自由討論。3、請全體幼兒敲“洋娃娃”的節(jié)奏譜，老師伴奏小熊跳舞的部分。4、師：“洋娃娃的舞姿真美妙呀，小熊急的快哭出來了，你們，你們，能不能也幫我來跳舞呀？”①要求幼兒討論：小熊跳舞是什么聲音？它會跳哪些舞？②幼兒自由選擇樂器，分組創(chuàng)編。③老師巡回引導，請幼兒在小組中再分組，把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進行合奏。5、請一組幼兒進行表演，提問：①他們敲得好不好，為什么？②你認為哪些地方可以在改一下？老師留意“小熊跳舞”的節(jié)奏譜的訂立。③師“請你們覺得本身的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改，接下來我們洋娃娃和小熊舞蹈專場就要開始啦”三、器樂表演。1、幼兒分別上來表演2、老師講評。3、師：“今日洋娃娃和小熊開了舞蹈專場真愉快，他們要感謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈?！?、結束?；顒臃此迹骸堆笸尥藓托⌒芴琛肥且皇讱g暢快潑，詼諧有趣味的音樂。依據樂曲的曲式結構、音響所表現的內容，合理地編配故事情節(jié)。為了讓幼兒更好地理解掌握樂曲的結構和節(jié)奏，我采用了為音樂編配生動有趣味的節(jié)奏語和身體動作的策略。在最終完整的表演，我邀請孩子們本身表現，孩子們更樂觀地投入了隨后的兩兩結伴表演游戲活動中。洋娃娃小班教案6活動目標1、學習感受和表現樂曲ABCA的結構，理解樂曲中的強弱變動并學習、表現這些強弱拍的特殊情感：因熱烈與輕快對比所造成的詼諧感。2、在老師的引導下，學習運用已學過的簡單基本舞步創(chuàng)編能與該音樂相匹配的雙人舞。3、在創(chuàng)編舞蹈時，能樂觀供應建設性的看法并注意傾聽他人發(fā)言和觀觀賞表演。4、經過舞蹈活動促進全身運動。5、在進行表演時，能和同伴相互搭配，共同完成表演。重難點學習感受和表現樂曲ABCA的結構，理解樂曲中的強弱變動并學習、表現這些強弱拍的特殊情感：因熱烈與輕快對比所造成的詼諧感?；顒訙蕚?、已能較嫻熟地掌握3～4種基本舞步，如小跑步、蹦跳步、側點步等。2、音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程1、老師引導幼兒欣賞、理解、熟識音樂作品《洋娃娃》。老師請幼兒傾聽作品的A段音樂。要求幼兒能聽出洋娃娃的舞蹈時靈活活潑的還是熱烈歡快的。老師請幼兒把雙手認作洋娃娃，在本身的大腿"舞臺"上跟隨A段音樂"跳舞"。師：你們覺得應當用拳頭跳，用手掌跳，還是用手指跳？應當重重跳，還是輕輕跳？應當用很大的動作跳，還是用很小的動作跳？老師請動作輕快、節(jié)奏準確，且動作方式新奇別致的幼兒輪流擔負小老師，率領其他幼兒跟隨音樂用手在腿上跳舞。老師請幼兒完整地傾聽音樂。師：你們在聽到"手指跳舞"的音樂時，做手指跳舞的動作；在聽到新的音樂時，不做動作。聽完后，告知我新的音樂顯現了幾次？兩次顯現的新音樂是否相同？2、幼兒傾聽音樂進行舞蹈創(chuàng)編。老師引導幼兒為A段音樂創(chuàng)編舞蹈。請幼兒兩兩結伴，探究在兩人手拉手（可有不同的拉手方法）的情況下，如何用簡單的基本舞步跟隨音樂跳舞。如鍾趾小跑步或其他舞步。老師引導幼兒為B段音樂創(chuàng)編舞蹈。請幼兒注意對比A段音樂，感受B段音樂的熱烈氣氛。（如幼兒年齡較大、基礎較好，還可以請幼兒用拍手等方式進一步感受樂曲中的各個重音）。最終，引導幼兒兩兩結伴，探究如何用手和臂的動作跟隨音樂表演舞蹈，（基礎較好的班級還可試驗用腳搭配的方式跟隨音樂表演舞蹈。如在重音處與五班對擊掌或做蹦跳步。）師：你們覺得B段音樂和A段有什么不同？B段可以用什么樣的動作來跳呢？老師引導幼兒為C段音樂創(chuàng)編舞蹈。先請幼兒注意傾聽其結構中的強弱對比和對答感覺，再請幼兒在兩兩結伴的情況下自由探究用動作表現：一方在單句"用猛烈的語氣提問"，另一方在雙句"用輕快的語氣應答"。3、老師引導幼兒練習舞蹈。老師將幼兒在創(chuàng)編活動過程中提取出的某些典型的動作（較新奇且更貼近音樂特點的動作）按音樂的結構組織起來，率領全體幼兒進行練習，直至初步嫻熟。老師請幼兒自由地兩兩結伴，完整地隨音樂用老師教的方案合作舞蹈。老師鼓舞幼兒自由交換舞伴，完整地隨音樂用即興創(chuàng)造的方案合作舞蹈。老師請個別動作新奇，符合音樂情緒、結構及強弱變動，溝通合作好的幼兒為全體幼兒做示范表演；并組織去全體幼兒進行觀摩、討論和模仿。活動反思：我給本課設計的歌曲的教學目標：通過引導學生參加多形式活動，幫忙學生熟識歌曲旋律，激發(fā)學唱歌曲的興趣和積性；能跟著音樂有神色的進行律動，感受樂曲歡快、愉悅的情緒；引導學生能夠用歡快、愉悅的情緒唱歌；初步訓練學生歌詞創(chuàng)作的本領，發(fā)揮學生的想像、創(chuàng)造本領。洋娃娃小班教案7活動目標：1、在學會兒歌的基礎上，能跟著音樂邊念兒歌邊合拍地做相應動作。2、能在每句樂曲的前半句表現木頭熊的形象，后半句做點地、拍手、彎腰等動作。3、體驗與同伴一起游戲的歡樂?；顒訙蕚洌耗绢^熊娃娃一個、已學會兒歌《木頭熊》活動過程：一、復習兒歌《木頭熊》。1、今日我們班來了一位小客人，你們看，它是誰？老師邊出示木頭熊邊讀兒歌《木頭熊》，幼兒自發(fā)跟讀。2、木頭熊在干什么呀？引導幼兒依據兒歌內容創(chuàng)編相應的動作，并能大膽做出來。3、全體幼兒邊讀兒歌邊做動作。二、聽音樂表演。1、下面讓我們來聽一段好聽的音樂。（幼兒欣賞音樂一遍。）2、老師能把我們剛才讀的`兒歌跟著音樂一起讀出來，請小伙伴們聽一聽。（老師示范讀兒歌，并做相應動作。）3、跟著老師一起邊聽音樂邊讀兒歌。4、幼兒隨音樂邊說兒歌邊做相應動作。5、幼兒不讀兒歌聽音樂做相應動作。三、創(chuàng)編活動。1、木頭熊除了會點點地、拍拍手、彎彎腰、把小腳翹起來，還會干什么？（幼兒自由說說）要求幼兒用“木頭熊、木頭熊，點點地、點點地”這樣的句式有節(jié)奏地讀出來。2、請小伙伴把本身創(chuàng)編的兒歌也跟著音樂讀出來。3、木頭熊有很多的好伙伴，假如它出門遇到了好伙伴會干什么呢？（鼓舞幼兒做做兩個木頭熊碰在一起會做的動作。）4、請小伙伴找一個好伙伴跟著音樂做動作。5、交換伙伴玩一玩。洋娃娃小班教案8一、活動目標1、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。2、培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調性，能跟音樂有神色地舞蹈，體驗與他人合作的歡樂。3、掌握歌曲中的休止符和八分音符節(jié)奏。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。二、活動重點難點活動重點：有感情地演唱歌曲?；顒与y點：休止符和八分音符節(jié)奏的掌握。三、活動準備DVD播放器、電子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制圖譜等。四、活動過程（一）故事導入（老師以講故事的形式導入新課，讓小伙伴們參加到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，為歌曲的教學做鋪墊。）故事大意：在一片茂密的樹林里，有一座古老的城堡；城堡里住著一只可愛的小熊，今日是小熊的生日，他決議在城堡里舉辦一個盛大的PARTY，于是，他給全部的伙伴們都發(fā)了請柬。請柬上是這樣寫的：我親愛的伙伴，今晚我將在城堡里舉辦一場盛大的舞會，來慶祝我的生日，真摯的邀請您前來參加，您的伙伴小熊。在離森林特別遙遠的波蘭，住著小熊最好的伙伴————小洋娃娃，她也收到小熊寄來的請柬，于是，小洋娃娃便開動起腦筋，創(chuàng)作了一首歌曲送給小熊當禮物，并取名為《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到禮物樂壞了，拉著洋娃娃，合著歌曲，歡快的跳起舞來。（二）新課教學1、律動和發(fā)聲練習。播放著《洋娃娃和小熊跳舞》音樂，老師率領幼兒做動物模仿律動進場。（通過反復試唱練習，讓小伙伴們大概掌握“123456，”六個音的音高并進行發(fā)聲練習。）小洋娃娃可厲害了,她只用了6個我們熟識的音符寶寶就完成了創(chuàng)作了這首特別美妙的歌曲大家來看看,都是哪些音符寶寶呢？讓我們一起來唱一唱這些音符寶寶吧。（123456）2、歌曲教學（1）傾聽范唱，感受情緒，說說歌詞內容（通過反復傾聽，使小伙伴們大概熟識歌曲旋律。聽前出示問題，要求小伙伴們帶著問題邊聽邊思考，他們會更加認真的去傾聽歌曲。）你感覺到這個歌曲是怎么樣的音樂情緒？（愉快的,歡樂的,興奮的,活潑的,高興的……）整個歌曲都在說些什么呢？（洋娃娃和小熊在跳舞。他們在跳圓圈舞，小熊點點頭，洋娃娃笑呵呵，他們的舞蹈很整齊，而且邀請我們一起跳）（2）結合圖譜，學唱歌譜（通過圖譜，讓小伙伴學會察看并列出樂句中的相同與不同之處，在此解決XXX0這一節(jié)奏難點。通過反復視唱樂譜，使小伙伴們掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。）小伙伴們你們察看歌譜之后，發(fā)現歌譜中的一些相同與不同點了嗎？①（一二兩句前三小節(jié)相同，最終一個小節(jié)不同，三四兩句前三小節(jié)相同，最終一小節(jié)不同）②在這里顯現了一個音樂小符號，你們認得它嗎？（休止符）③介紹休止符的作用，并請小伙伴們練習節(jié)奏④老師彈奏旋律，小伙伴們用“啦”輕聲高位置和琴哼唱旋律⑤老師彈奏旋律，小伙伴們唱譜，固定音準。熟識后，進行歌譜接龍游戲，鞏固歌譜學習（3）填入歌詞，跟音樂演唱歌曲（在完成歌譜演唱后，請小伙伴們填入歌詞，跟琴演唱，在此過程中，對于小伙伴還未完全理解的節(jié)奏難點進行再次解決。跟音樂演唱歌曲，要求小伙伴們有感情的高位置演唱歌曲。）①大家都學會了嗎？讓我們跟著電子琴，把美妙生動的歌詞填入歌曲中吧!②小熊已經迫不及待的想請小伙伴們加入到舞會中來了，請小伙伴們跟著音樂唱起來，為小熊的舞會添彩吧。（三）創(chuàng)編活動（請小伙伴們?yōu)楦枨幣藕唵蔚奈璧福诰幬柽^程中，要求小伙伴們依照歌曲節(jié)奏組隊進行舞蹈，培養(yǎng)幼兒的動手本領、肢體協(xié)調本領，激發(fā)孩子的想象力，給本領較強的幼兒一個拓展的空間，使幼兒體會到合作的歡快）小熊今日特別高興，由于有那么多的小伙伴來為他慶祝生日。還有那么好聽的歌曲作為禮物。聽，舞會的音樂響起來了，小熊還想請大家一起來跳個舞，那么老師就請大家同桌二人為一小組，跟著音樂來本身編舞，一起加入小熊的舞會中去吧。（四）活動小結親愛的小伙伴們，今日的舞會你們玩得高興嗎？有什么收貨呢？生：高興……小伙伴們回回到家中里，可以把首歌曲教給你的家人，請他們和你一起唱唱歌跳跳舞，開一個家庭舞會，開高興心地玩!幼兒與小舞伴手拉動手在愉快的音樂聲中離開活動室。五、活動反思《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡暢快潑的波蘭兒歌。結和幼兒年齡特點，我給本課設計的歌曲的教學目標：通過引導幼兒參加多形式活動，幫忙幼兒熟識歌曲旋律，激發(fā)學唱歌曲的興趣和積性；能跟著音樂有神色的進行律動，感受樂曲歡快、愉悅的情緒；引導幼兒能夠用歡快、愉悅的情緒唱歌；初步訓練幼兒歌詞創(chuàng)作的本領，發(fā)揮學生的想像、創(chuàng)造本領。洋娃娃小班教案9活動目標：1、學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱時做到吐字清楚、唱準曲調。2、感受歌曲的愉快情緒，初步練習伴唱，體驗并享受與同伴唱歌的樂趣?；顒訙蕚洌簣D譜一張；洋娃娃、小熊、頭飾各一個，音樂活動過程：一、開始部分1、導入：律動進教室。師：今日森林里要開音樂舞會，我們也去參加吧。2、練聲：小動物唱歌師：聽聽森林里來了誰，它們是怎樣唱歌的，一起來學一學。2、欣賞歌曲二、學習歌曲1、老師以舞蹈引出歌曲，激發(fā)幼兒學習興趣。（出示頭飾）師：洋娃娃也和好伙伴一起來參加音樂舞會了，讓我們看看他們是怎樣跳舞的？2、熟識旋律，理解歌詞（1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的動作。（2）它們是在什么時候拍手的`？唱“一二一”時有什么不一樣？老師跟據幼兒的回答，把相關的圖譜貼上黑板。3、跟琴學唱（1）看看圖譜上的什么地方看不明白的。（2）師引導用歡快跳動的聲音，愉悅的心情來唱4、初步練習用“啦”伴唱，體驗與同伴唱歌的樂趣三、結束部分師：讓我們和洋娃娃小熊一起來跳舞吧，可以找一個好伙伴，一個做洋娃娃，一個做小熊。（一起跳一遍后出活動室）洋娃娃小班教案10一、活動目標1、在熟識歌曲節(jié)奏的基礎上，學會演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。2、試驗自編舞蹈動作，學會跳圓圈舞，體驗創(chuàng)造的喜悅。二、活動準備玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟識歌曲旋律三、活動流程（一）老師和幼兒共同聽音樂，做各種動作。（二）用洋娃娃和小熊進行師生互動，引出新題師：今日老師給小伙伴請來了兩位客人，聽！它們在說什么呢？出示洋娃娃：（嗨！小伙伴，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦！大家喜愛我嗎？）出示小熊：（你們好！小伙伴，我是小熊，別看我長的傻里傻氣的，我的舞跳的也不錯哦！大家歡迎我嗎？）出示洋娃娃：（我舞跳的好，我還會唱歌呢？請聽）（三）學唱歌曲1、集體欣賞：（播放歌曲）我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的？幼兒感受歌曲的內容與情緒。2、個別溝通：洋娃娃唱的好嗎？你聽后有什么感覺？（很活潑這段歡樂的音樂使你想到了什么？它的怎樣唱的？幼兒泛講歌詞內容，老師用歌曲里的句子總結幼兒回答。）3、"現在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧！"老師率領幼兒按音樂