七班級(jí)組工作總結(jié)

———七班級(jí)組工作總結(jié)七班級(jí)組工作總結(jié)1彈指一揮間，在緊張繁忙中，一個(gè)學(xué)期就匆忙的過去了?；仡櫼粚W(xué)期以來的工作，初一班級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接引導(dǎo)下，在其他各部門領(lǐng)導(dǎo)的大力幫助支持下，在初一班級(jí)組全體老師的共同努力下，本學(xué)期順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，圓滿的畫上了一個(gè)句號(hào)。下面，我就把本學(xué)期初一班級(jí)的具體工作加以全面的進(jìn)行總結(jié)如下。如有欠妥之處，敬請(qǐng)指正。一、作為班級(jí)組的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。作為初一班級(jí)組主任，我深感本身肩上責(zé)任的重點(diǎn)，為了讓家長(zhǎng)滿意，學(xué)校放心，一學(xué)期來，我對(duì)本組工作從來不敢怠慢，首先垂范，常常超負(fù)荷工作。本學(xué)期，我們組分來了四個(gè)新高校生，其中三個(gè)當(dāng)班主任，為了能使她們很快適應(yīng)班主任工作，在學(xué)生沒有入校之前，我為她們下載了一些有關(guān)班主任工作方面的料子，并結(jié)合我們學(xué)校的班主任工作特點(diǎn)，編寫了《新班主任學(xué)習(xí)料子》，并打印下發(fā)給她們，她們利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，有困惑的地方，我就對(duì)她們進(jìn)行引導(dǎo)。新生入學(xué)后，我每一天堅(jiān)持多次到這三個(gè)班級(jí)進(jìn)行查看紀(jì)律衛(wèi)生情況，使得這一學(xué)期來，她們所管理的班級(jí)秩序穩(wěn)定。學(xué)校要求老師做到的，我保證本身首先做到。我們組老師除了年輕的，就是歲數(shù)偏大，體弱多病的。50歲以上的6人，45——49歲的12人，班主任歲數(shù)最大的在我們組，男老師歲數(shù)第一、第二大的也在我們組，這樣一來，對(duì)我們組工作的開展很不利，但我作為也是快50歲的人，堅(jiān)持做到了起早貪黑，早來晚走，我認(rèn)為，作為一名班級(jí)帶頭人，只有身先士卒，才略有利于開展班級(jí)工作，才略贏得同志們的認(rèn)可和支持。特別是在分班時(shí)，入學(xué)考試最低分的學(xué)生分到我教的班級(jí)時(shí)，我沒有把他推出去，而是在第一次月考后，犧牲本身晚上回家休息的時(shí)間，無償為他補(bǔ)課，每一天晚上我就是白水煮掛面，兩個(gè)月下來，已經(jīng)吃了好幾斤掛面。但看到這個(gè)孩子能會(huì)背乘法口訣了，能會(huì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算了，會(huì)分析應(yīng)用題的題意了，本身的苦和累都拋到了九霄云外。二、團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步是班級(jí)組工作的保證。為了以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念，我提倡形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、歡樂和諧、有凝集力、有責(zé)任心的初一組團(tuán)隊(duì)。我們的工作目標(biāo)是從不放棄每一個(gè)孩子、滿意每一位家長(zhǎng)、發(fā)展每一個(gè)老師，提高每一個(gè)人的生命質(zhì)量啟程，堅(jiān)持在研究狀態(tài)下開展工作。年輕老師有活力，有干勁，有創(chuàng)新，新班主任王媛媛、遲松松、高久君和年輕的班主任張婷婷班級(jí)管理到位，新班主任在沒有工資的情況下，和老班主任衛(wèi)艷華一樣，還常常掏本身的腰包為貧困生和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生買獎(jiǎng)品。遲松松還犧牲本身的休息時(shí)間，堅(jiān)持為住校生補(bǔ)課一學(xué)期。中老年老師以身作則，一絲不茍，汪麗娜、郭秀芳、高雪、司春芳、仇艷輝有多年的班主任經(jīng)驗(yàn)，能在短時(shí)間內(nèi)抓好學(xué)生的穩(wěn)定工作，雖然身體都有毛病，但在清雪勞動(dòng)中，都能干在前面，做學(xué)生的楷模，使得我們初一的學(xué)校生能很快完成清雪任務(wù)，并能把雪倒在指定的地方?？迫卫蠋煒酚^幫助班主任做好班級(jí)管理工作，常常與學(xué)生談心，處理相關(guān)事宜，參加各項(xiàng)活動(dòng)，無論是樓內(nèi)值班，還是上道值班，王永麗、王靜茹、翟愛霞、王書維、鄭亞芝、李東燕、楊艷霞、張淼都沒因本身歲數(shù)大，而提出別的條件，堅(jiān)持到崗，不怕寒冷，認(rèn)真值班。趙靜、單寶玉、王德鑫、翟愛霞在班主任外出學(xué)習(xí)開會(huì)時(shí)，代班主任工作做到抓實(shí)、抓細(xì)。雖然年齡大的、身體不好的多，但能為班級(jí)做身體力行的工作。年輕老師進(jìn)步很快，老老師也發(fā)揮了余熱，可以說初一班級(jí)全體老師飽滿的工作熱誠，團(tuán)結(jié)合作，是我做好班級(jí)工作的緊要保證。三、依據(jù)班級(jí)組的工作實(shí)際，確立了班級(jí)組工作的引導(dǎo)思想。初一班級(jí)是起始班級(jí)，工作成效的好壞直接影響到將來四年的教育教學(xué)工作。因此，在開學(xué)初期，我們組全體老師坐在一起，共同商討、研究訂立班級(jí)組工作計(jì)劃，確立了引導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和工作思路，明確了本學(xué)期的工作重點(diǎn)，為本學(xué)期工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。在新生未入校之前，我們針對(duì)班級(jí)學(xué)生年齡小、日常行為不規(guī)范的特點(diǎn)，就要求各班主任訂立了詳盡的養(yǎng)成教育計(jì)劃，班級(jí)組出臺(tái)了《初一新生的養(yǎng)成教育內(nèi)容》《初一新生必需養(yǎng)成的十個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》，以及《中學(xué)生日常管理制度》，利用軍訓(xùn)休息時(shí)間和班會(huì)等時(shí)間，組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)以上制度，以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》《學(xué)校安全管理制度》等規(guī)章制度，班級(jí)組利用班會(huì)時(shí)間對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了檢測(cè)，各班級(jí)對(duì)考試不合格的學(xué)生進(jìn)行了補(bǔ)考，并長(zhǎng)期堅(jiān)持檢查。一學(xué)期以來，我們從點(diǎn)滴小事開始規(guī)范學(xué)生的言行，把養(yǎng)成教育作為一件大事來抓，同時(shí)，要求任課老師也結(jié)合各自學(xué)科特點(diǎn)，規(guī)范學(xué)生的聽課習(xí)慣、書寫等習(xí)慣。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的齊抓共管，學(xué)生的養(yǎng)成教育取得了明顯的成效。初一班級(jí)開學(xué)初工作頭緒繁多，新生有很多信息表格要填寫，多數(shù)是電子表格，有的還是手寫一式兩份，加上三位老師外出學(xué)習(xí)，其中有兩個(gè)班主任，這為新生的養(yǎng)成教育工作帶來不方便，但代班主任能和班主任一樣，早來晚走，抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，認(rèn)真填寫各種料子。班主任都是利用晚上和周末時(shí)間填寫各種料子，日間的時(shí)間就是用在教學(xué)和學(xué)生管理上。張婷婷常常是在校加班到很晚；汪麗娜、高雪常常是中午不回家。本學(xué)期我們把學(xué)生養(yǎng)成教育的重點(diǎn)放在了“規(guī)范行為，誠實(shí)做人”，“課間文明休息”“誦讀”三個(gè)方面。一學(xué)期以來，學(xué)生以規(guī)范管束本身行為，課間很少有學(xué)生在樓道里亂走亂串現(xiàn)象；進(jìn)出樓不高聲喧嘩，只要是去試驗(yàn)樓上課，都能排隊(duì)而去，站隊(duì)而歸。特別是在學(xué)校的開學(xué)典禮、安全教育宣誓儀式、逃命演練和排球賽等大型活動(dòng)中，我們的學(xué)生規(guī)范的行為，贏得大家的認(rèn)可。在期末考試時(shí)，每一科之間要有半個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間，有兩科之間是一個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間，又是第一次離開班主任的視線，那時(shí)候很掛念這些學(xué)生是不是會(huì)遵守考場(chǎng)紀(jì)律？課間能否文明休息？為此，班級(jí)組召開了兩次班主任會(huì)議，一次次的向班主任強(qiáng)調(diào)，在學(xué)生考試期間的表現(xiàn)，作為下學(xué)期的紀(jì)律表現(xiàn)分?jǐn)?shù)。值得慶幸的是，這些孩子沒有給班主任和班級(jí)組抹黑，都能聽流動(dòng)監(jiān)考老師的話，在考場(chǎng)內(nèi)認(rèn)真復(fù)習(xí)下一科的考試科目。四、狠抓教育教學(xué)工作，取得顯著效果。團(tuán)結(jié)就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來，以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策劃，縝密部署每項(xiàng)工作。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不絕研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有特別強(qiáng)的凝集力，每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體老師精誠團(tuán)結(jié)。一學(xué)期以來，老老師與新老師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互聽課、評(píng)課，老老師向新老師學(xué)習(xí)新的教育理念，新老師向?qū)W習(xí)教學(xué)方法、學(xué)習(xí)教學(xué)策略、學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及老師的授課行為，我一學(xué)期聽課58節(jié)，對(duì)在聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，課后及時(shí)與授課老師溝通，特別是四個(gè)新老師的課，我做到了聽新課和復(fù)習(xí)課，與她們的師傅一起，幫忙她們快速進(jìn)步。全體老師全身心的投入到教學(xué)工作，特別是本班級(jí)的班主任和英語、語文老師，在早晨6：30左右就匆忙來到學(xué)校，開始繁忙緊張的一天，早讀時(shí)間抓的緊、抓的實(shí)，學(xué)生的朗讀本領(lǐng)得到很大提高。由于初一開的科目較多，學(xué)生年齡小，有相當(dāng)一部分學(xué)生不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)，在本學(xué)期的兩次月考中，一些學(xué)生的弱點(diǎn)和不足漸漸暴露出來，甚至有一些學(xué)生滑入學(xué)困生的行列。各班主任能與科任老師一起分析問題，查找原因，尋求方法，為此，班級(jí)組出臺(tái)了《學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案》，全組老師分工負(fù)責(zé)，承包到人，承當(dāng)學(xué)困生的思想、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工作，保證了全體學(xué)生的共同發(fā)展。班級(jí)組不但召開了學(xué)困生工作會(huì)議，為他們樹立信心，為他們點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的希望，同時(shí)，也召開了這些學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)也要對(duì)本身孩子不放棄，要給孩子創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)過這兩次會(huì)議，使這些孩子又對(duì)本身充分了信心，在期末復(fù)習(xí)時(shí)，都能刻苦學(xué)習(xí)，盡本身最大的努力迎接期末考試。五、架起與家長(zhǎng)溝通橋梁，共同托起明天的太陽。要教育好學(xué)生，學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不行。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長(zhǎng)更好地搭配班級(jí)組的教育教學(xué)工作，班級(jí)組在第一次月考后召開了全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議，班級(jí)組家長(zhǎng)會(huì)的主題是“手拉手，共同托起明天的太陽”，各個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)了小主題，如：“掛念而來，滿意而去”；“家長(zhǎng)與老師架起溝通的橋梁”；“團(tuán)結(jié)合作，還孩子絢爛明天”等等。在家長(zhǎng)會(huì)上把新學(xué)期學(xué)校和班級(jí)組采取的新措施告知家長(zhǎng)。班主任常常通過電話對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績(jī)情況。各個(gè)班主任還建立了家校聯(lián)系簿，做到有事與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。在家長(zhǎng)會(huì)上，全體任課老師樂觀搭配，自動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，取得良好的效果。平常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，同時(shí)通過溝通，征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、班級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)課任老師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作，真正架起了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通橋梁。六、開展豐富多彩的育人活動(dòng)，使孩子們歡樂健康成長(zhǎng)。本學(xué)期班級(jí)組幫助學(xué)校和政教處組織開展可豐富多彩的育人活動(dòng)。新生的軍訓(xùn)，雖然只進(jìn)行了短短的三天，但使學(xué)生接受了一次集體主義和國防教育，也使學(xué)生實(shí)現(xiàn)了體能、意志上的磨練。本學(xué)期開展的“五小行動(dòng)”活動(dòng)，更使學(xué)生在家學(xué)會(huì)孝敬父母，關(guān)懷親人的“小幫手”，很多學(xué)生在家能為父母做一些力所能及的事情；在社會(huì)上做誠實(shí)守信的“小標(biāo)兵”，一年二班的杜金來同學(xué)，在學(xué)校撿到的手表、書等，都自動(dòng)交給班主任老師；在社區(qū)和公共場(chǎng)合，講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境的“小衛(wèi)士”，在溫州批發(fā)行開業(yè)之前，她們下發(fā)了很多小廣告，很多學(xué)生接完后，隨手扔在了公路上，一年四班的何東澤同學(xué)能始終撿起這些廣告紙，扔在路邊的垃圾桶里；在學(xué)校團(tuán)結(jié)友愛、相互幫忙的“小伙伴”，很多班級(jí)成立了學(xué)習(xí)互助小組，同學(xué)們相互幫忙，勞動(dòng)時(shí)搶著干；初一的孩子雖然年齡小，但也有思想、有個(gè)性，有的與家長(zhǎng)無法溝通，為此，班級(jí)組又在全體學(xué)生中開展了“感恩在行動(dòng)”的征文展和圖片展，通過此活動(dòng)，使孩子們認(rèn)得到“感恩不但是一種品德，更是一種責(zé)任”。七、工作中的不足：1、本學(xué)期新來的老師，對(duì)學(xué)校的管理理念、管理方法理解得還不很透徹，還需要在不絕學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)溝通，共同積累經(jīng)驗(yàn)。2、雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高，但是學(xué)生的個(gè)體差別比較大，問題學(xué)生居多，部分學(xué)生由于家庭原因，和父母關(guān)系不融洽，導(dǎo)致情緒、心理情形的不穩(wěn)定。有些家長(zhǎng)與學(xué)校的搭配還不默契，因此連續(xù)轉(zhuǎn)化的工作仍然相當(dāng)艱難。3、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)還有待加強(qiáng)。4、部分學(xué)生不能受苦，學(xué)習(xí)比較浮躁，學(xué)習(xí)目標(biāo)不太明確。5、政治學(xué)科都不是本專業(yè)畢業(yè)的，這個(gè)學(xué)科感覺教學(xué)上存在孱弱。八、我們的工作設(shè)想：1、尊敬師長(zhǎng)、舉止文明、注意儀容儀表是一個(gè)中學(xué)生最起碼的要求，也是一個(gè)班級(jí)乃至一個(gè)學(xué)校工作好壞的窗口，因此這個(gè)工作我們要常常抓、反復(fù)抓，把養(yǎng)成教育抓實(shí)、抓細(xì)，實(shí)現(xiàn)我們的育人目標(biāo)。2、進(jìn)一步完善班主任例會(huì)制度，加添班級(jí)間的溝通意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3、向課堂要質(zhì)量、要效益，各位任課老師在熟識(shí)教材、熟識(shí)學(xué)生的同時(shí)，精心設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教育方法，形成本身的教學(xué)風(fēng)格。使學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。4、采取抓兩頭促中心的方法，做好防止學(xué)生分化的工作。七班級(jí)組工作總結(jié)2一學(xué)期以來，我們七班級(jí)組全體老師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互搭配，樂觀進(jìn)取，不但如期實(shí)施了班級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了肯定的成績(jī)。回顧一學(xué)期以來，小結(jié)如下：一、同心協(xié)力和諧相處本班級(jí)組共有9位老師，平常工作都勤勤懇懇，不計(jì)較個(gè)人得失；老師之間相互搭配，真心實(shí)意地溝通思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論班級(jí)組工作中，班級(jí)工作中顯現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老師與老師之間形成了團(tuán)結(jié)幫助、相互敬重和信任的良好氛圍，使整個(gè)班級(jí)組的工作得以順利打開，在學(xué)校組織開展的大型活動(dòng)六一節(jié)目匯演、學(xué)生軍訓(xùn)、123教學(xué)管理考評(píng)工作中勸勸阻老師精誠合作，團(tuán)結(jié)幫助，取得了驕人的成績(jī)。二、以德為首，齊抓共管。教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的緊要基礎(chǔ)。班級(jí)組的老師高度重視德育工作，樂觀創(chuàng)建健康和諧、向上的良好班級(jí)組風(fēng)氣及班風(fēng)。1、結(jié)合學(xué)校的行規(guī)教育月自評(píng)活動(dòng)，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，以確保行規(guī)教育活動(dòng)的實(shí)效性。通過這一教育活動(dòng)，樹立模范，找尋不足，使我們班級(jí)全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀。2、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，任課老師也樂觀搭配班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。3、以“好習(xí)慣成就好人生”考核手冊(cè)為載體，關(guān)注學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，周考核、月評(píng)估、期評(píng)比。三、提高效率，把好質(zhì)量班級(jí)組各科老師都敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。1、老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，以保證良好的上課效率。2、重視作業(yè)批改的質(zhì)量，盡可能做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生本領(lǐng)的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。3、每次考試后都針對(duì)顯現(xiàn)的問題與不足及時(shí)進(jìn)行反思，調(diào)整訂立下一步的教學(xué)計(jì)劃。使得教育教學(xué)工作得以順利進(jìn)行。4、班級(jí)組加大了抽考及考試監(jiān)測(cè)力度，對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科每月抽考一次。5、定期召開班級(jí)組老師會(huì)議，研討分析班級(jí)中顯現(xiàn)的問題，及時(shí)處理。6、認(rèn)真做好期中考試質(zhì)量總結(jié)分析，反思本身教學(xué)，認(rèn)真做好下半學(xué)期教學(xué)工作。四、工作反思：整體上，我們各方面工作都在漸漸走上正軌，也取得了肯定的成績(jī)。但是，學(xué)生中還隱匿著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。個(gè)別學(xué)生作業(yè)馬虎，紀(jì)律松散，屢教不改。因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上，重視整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在工作堅(jiān)固結(jié)實(shí)、有效的基礎(chǔ)上，提高創(chuàng)新精神，樹立一種人人向上奮勉、不進(jìn)則退的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。七班級(jí)組工作總結(jié)3本學(xué)期，七班級(jí)組連續(xù)發(fā)揚(yáng)我組一貫的勤奮工作、不計(jì)酬勞的工作精神，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，取得良好的教育教學(xué)效益。一、全面完成教育教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)本組能定時(shí)高質(zhì)量完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，全部班級(jí)無一例安全責(zé)任事故，全部課程全部按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃既定任務(wù)。二、樂觀開展課程改革，并初見成效受學(xué)校厚望鞭策，我組無論在考察學(xué)習(xí)中還是考察學(xué)習(xí)歸來，均能有出色表現(xiàn)。宜川回來，我組先后召開8次正式會(huì)議，討論研究課改事宜。對(duì)于課改工作，我組可謂準(zhǔn)備充分，考慮詳細(xì)。本學(xué)期的`工作，到目前為止，我組已經(jīng)創(chuàng)造了極多個(gè)第一：我組第一形成了我校學(xué)生分組教學(xué)模式，我組備寫了我校的第一份導(dǎo)學(xué)案，我構(gòu)成立了我校的第一個(gè)自主管理委員會(huì)三、我組人才濟(jì)濟(jì)，富有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、奉獻(xiàn)精神對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)，我組均能出色完成。尤其值得確定的是，我組各科老師不但業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬，而且富有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、奉獻(xiàn)精神。這樣的精神品質(zhì)，在當(dāng)下社會(huì)實(shí)屬難能可貴。馬銳琴老師課改以來再未遲到，吳艷妮老師請(qǐng)假三天提前歸校，柳濤老師家遠(yuǎn)卻早來，王雄、張海霞夫婦孩子生病蹲點(diǎn)學(xué)校，李菊紅老師期末考試之后還教學(xué)生手工制作，李龍老師以一當(dāng)四（科任老師、班主任、公寓樓管理員、門衛(wèi)），王進(jìn)老師加班加點(diǎn)，姚娟老師成績(jī)出眾，喬校長(zhǎng)不推年邁帶班負(fù)責(zé)，王建芬老師帶病上課樂于奉獻(xiàn)（以上例舉，不代表排名次序，更不代表只限于此）限于篇幅，不再多舉。但可看到，隨口提及，便不能止。四、能打硬仗，能打勝仗我組老師可親可愛。用兄弟班級(jí)組劉靜老師的話來說“你們七班級(jí)老師，學(xué)?？吹秸娴挠H了”。除了奉獻(xiàn)精神可歌可泣，我組老師過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)更令人敬佩不已。無論是學(xué)校的教育教學(xué)工作，還是學(xué)校交給的其他臨時(shí)工作，我組老師均能高質(zhì)量、高水平完成。我組老師除班級(jí)管理、日常教學(xué)外，在學(xué)校相關(guān)課題研究、課程改革、學(xué)校文化建設(shè)、對(duì)外宣傳、活動(dòng)組織等方面均做出了不行磨滅的貢獻(xiàn)。五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視我組，各部門支持我組我組能取得這樣的成績(jī)，既是我組老師自身努力使然，也是學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)重視的結(jié)果，學(xué)校各部門支持的結(jié)果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在多種場(chǎng)合、多次稱贊我組或我組老師，學(xué)校各部門在多種場(chǎng)合、多次支持我組或我組老師。我組及我組老師對(duì)此感謝不已！假如說有什么缺點(diǎn)和錯(cuò)誤那就是我們馬虎而致，水平有限；假如說有一些成績(jī)和榮譽(yù)，那就是各位領(lǐng)導(dǎo)、全校老師團(tuán)結(jié)一心、共同奮斗的成績(jī)！眾人拾柴火焰高，火焰才高。能成為我校的一份子，我組深感光榮與幸福！我組肯定不負(fù)眾望，勇往奮進(jìn)，再創(chuàng)輝煌！七班級(jí)組工作總結(jié)4一學(xué)期以來，我們初一班級(jí)組全體老師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互搭配，樂觀進(jìn)取，不但如期實(shí)施了班級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了肯定的成績(jī)。回顧一學(xué)期以來，小結(jié)如下：一、同心協(xié)力和諧相處本班級(jí)組共有14位老師，平常工作都勤勤懇懇，不計(jì)較個(gè)人得失；老師之間相互搭配，真心實(shí)意地溝通思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論班級(jí)組工作中，班級(jí)工作中顯現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老老師以身作則，做好新老師的帶頭人，年輕老師虛心好學(xué)，在教學(xué)教育過程中成長(zhǎng)很快。老師與老師之間形成了團(tuán)結(jié)幫助、相互敬重和信任的良好氛圍，使整個(gè)班級(jí)組的工作得以順利打開。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組樂觀創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，樂觀參加學(xué)校每周四組織的研修活動(dòng)，通過聽課、評(píng)課這些活動(dòng)，提高了老師的業(yè)務(wù)水平。二、以德為首，齊抓共管教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的緊要基礎(chǔ)。班級(jí)組的老師高度重視德育工作，樂觀創(chuàng)建健康和諧、向上的良好班級(jí)組級(jí)風(fēng)氣、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實(shí)，開創(chuàng)一個(gè)良好的開端。1、各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，“學(xué)生一日常規(guī)”,以確保行規(guī)教育活動(dòng)的實(shí)效性。通過這一教育活動(dòng)，樹立模范，找尋不足，使我們班級(jí)全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀。2、主題班會(huì)教育學(xué)生愛班級(jí),愛師長(zhǎng).3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，任課老師也樂觀搭配班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。三、提高效率，把好質(zhì)量班級(jí)組數(shù)、英各科老師，他們都敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。語文老師從上學(xué)期就緊張，這學(xué)期，柳青老老師和學(xué)生病讓這樣近況更是雪上加霜，經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)，初三兩位語文老師在不延誤初三教學(xué)的基礎(chǔ)上擔(dān)起了初一語文的教學(xué)任務(wù)，僅備課、上課就花去了兩位老師的大量精力，初三復(fù)習(xí)還不能放松，于是，抓初一語文的重任就落在了四位班主任身上，但是她們沒有任何怨言，為了學(xué)生們，她們勇敢地挑起了這份重?fù)?dān)。團(tuán)結(jié)就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。1、老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，以保證良好的上課效率。2、重視作業(yè)批改的質(zhì)量，盡可能做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。為了做到這些，老師總是放棄休息時(shí)間批閱練習(xí)。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生本領(lǐng)的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。3、每次考試后都針對(duì)顯現(xiàn)的問題與不足及時(shí)進(jìn)行反思，調(diào)整訂立下一步的教學(xué)計(jì)劃。使得教育教學(xué)工作得以順利進(jìn)行。工作反思：整體上，我們各方面工作都在漸漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢(shì)頭，也取得了肯定的成績(jī)。但是，學(xué)生中還隱匿著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。個(gè)別學(xué)生作業(yè)馬虎，紀(jì)律松散，屢教不改。因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上，重視整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在工作堅(jiān)固結(jié)實(shí)、有效的基礎(chǔ)上，提高創(chuàng)新精神，樹立一種人人向上奮勉、不進(jìn)則退的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。本學(xué)期我剛剛擔(dān)負(fù)七班級(jí)組組長(zhǎng)。接到這個(gè)工作時(shí)，我的內(nèi)心是惶恐的，由于班級(jí)組長(zhǎng)相比較教研組長(zhǎng)來說，需要管理的事情更多，需要具有更好的協(xié)調(diào)工作的本領(lǐng)，而我自認(rèn)為本身并不是一個(gè)具有這方面本領(lǐng)的人。因此有些掛念，害怕本身做不好這個(gè)工作，害怕影響整個(gè)七班級(jí)組的`工作。然而后來在領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞和漸漸引導(dǎo)下，在同事們的誠信合作下，我們順利地完成了一學(xué)期的工作。這一學(xué)期的工作舒心溫暖，我收獲了很多。一、樂觀、向上、努力、奉獻(xiàn)是班級(jí)組的主題。我們組的大部分老師，都是以前合作過的，因此對(duì)他們我都特別了解。他們勤奮敬業(yè)，酷愛學(xué)生，酷愛教育教學(xué)，與他們合作，我感覺是歡樂的。然而今年隨著身份的不同，我又無形中感覺到了壓力。由于假如我的工作落在了他們的后面，我會(huì)很不好意思?？粗蠋焸兠刻焓悄敲捶泵εc認(rèn)真，我很愉快，由于我不會(huì)由于某位老師不努力而焦急。面對(duì)冗雜的工作，不見他們埋怨，只看到他們樂觀熱誠地討論，而后又輕松自信地去解決一個(gè)又一個(gè)問題。辦公室里除了談?wù)搶W(xué)生就是談?wù)摻虒W(xué)，大家的工作熱誠空前高漲。xxx老師以他廣博的知識(shí)以及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)贏得相當(dāng)一部分學(xué)生的擁戴，他們說x老師的生物課生動(dòng)有趣味，而且老師總是把課本上多而雜的概念總結(jié)得簡(jiǎn)單明白易記住，這就是我們老師過硬的基本功。其實(shí)最緊要的就是他有一顆酷愛教育、酷愛學(xué)生的赤誠之心。我們的老師為了學(xué)生、為了教學(xué)有的甚至犧牲了休息時(shí)間。中午休息時(shí)，常?？梢钥吹絰x老師、xxx老師還有xx老師批改作業(yè)的身影。下午放學(xué)后，別的老師都已經(jīng)回家了，xx老師還在不辭辛苦地在教室給一些同學(xué)在補(bǔ)差，在她身上我好像瞧到了本身剛畢業(yè)時(shí)的影子：經(jīng)驗(yàn)雖然不足，但是努力會(huì)彌補(bǔ)一切。每次考完試之后，xxx老師與我常常是第二天就帶來了批閱完的試卷，我們想在第一時(shí)間了解學(xué)生情況，進(jìn)而找出本身問題，以便于以后改進(jìn)。可以說，這一學(xué)期以來，在全部七班級(jí)老師的身上，我看到的是毫無怨言沉默奉獻(xiàn)，他們不講條件，只知道實(shí)干。他們用本身的實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生、影響學(xué)生。以前總認(rèn)為班主任工作是繁忙而且是繁瑣的，但是從我們七班級(jí)的六位班主任身上我好像看不過他們的忙亂與煩躁。老老師不用說了，每個(gè)人干起來都是得心應(yīng)手。即便是新來的兩位老師，也快速地適應(yīng)了工作。xxx老師和xx老師擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，他們總是虛心地聽取老老師的看法，在兩位引導(dǎo)老師的率領(lǐng)下，他們也將本身的班級(jí)打理得井井有條。不但如此他們還有一些推陳出新的好點(diǎn)子。他們能如此上進(jìn)，我想與整個(gè)辦公室、整個(gè)班級(jí)的大環(huán)境是分不開的的。樂觀、向上、努力、奉獻(xiàn)是我們的主題。二、虛心請(qǐng)教，樂觀摸索，保證班級(jí)組工作有序進(jìn)行1.軍訓(xùn)讓學(xué)生成長(zhǎng)。七班級(jí)是起始班級(jí)，學(xué)生們很多習(xí)慣需要去矯正。暑假期間，我們進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)活動(dòng)。軍訓(xùn)期間，學(xué)生們堅(jiān)強(qiáng)勇敢，表現(xiàn)突出。各位帶隊(duì)老師勤下連隊(duì)，幫助連長(zhǎng)一起精心管理學(xué)生，所以期間無任何不安全發(fā)生，其中一連還獲得優(yōu)秀連隊(duì)。軍訓(xùn)既磨練了學(xué)生的身體素養(yǎng)，又培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律觀念，對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。2.依據(jù)班級(jí)組的實(shí)際情況，確立班級(jí)工作的引導(dǎo)思想，訂立了切實(shí)可行的計(jì)劃。開學(xué)后，在張主任的耐性引導(dǎo)下，我才真正開始學(xué)習(xí)如何開展班級(jí)組的工作。首先我們通過組會(huì)聽取大家看法，確立班級(jí)組工作的引導(dǎo)思想，訂立認(rèn)真的工作計(jì)劃，明確工作方向。3.狠抓日常管理。俗話說，態(tài)度決議一切，細(xì)節(jié)決議成敗，紀(jì)律是成功的保證。開學(xué)第一周，我就組織召開全體七班級(jí)學(xué)生會(huì)，進(jìn)行入學(xué)教育。幫忙學(xué)生完成從學(xué)校到中學(xué)的變化，明確告知學(xué)生我們學(xué)校的紀(jì)律，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。x校長(zhǎng)更是細(xì)心，從早晨到校到下午放學(xué)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么做，一步步認(rèn)真地教給學(xué)生。我們就是這樣從學(xué)生的小事抓起，從點(diǎn)滴做起，從學(xué)生的著裝到課間文明休息，升旗、上操等活動(dòng)，每個(gè)班都要有嚴(yán)格的要求。工作有布置，有檢查，有總結(jié)，有評(píng)比，而且時(shí)常進(jìn)行公開稱贊或批判指正，做到持之以恒，常抓不懈。雖然期間也曾顯現(xiàn)過問題，譬如有學(xué)生反映，本身的腳踏車被別人放了氣。一發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，我立刻組織各個(gè)班主任解決，每個(gè)班兩名學(xué)生輪流在車棚值周，經(jīng)過一段時(shí)間的監(jiān)督，這種壞風(fēng)氣徹底除去。在政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在我與各班主任的嚴(yán)格管理下，所帶班級(jí)的學(xué)生行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出，基本做到衛(wèi)生工作有序，早讀自發(fā)到位，自習(xí)安靜認(rèn)真，課堂秩序良好，無重點(diǎn)安全問題和紀(jì)律問題，形成規(guī)范、有序、文明和諧的氛圍，學(xué)生的精神面貌樂觀健康，班級(jí)里相互學(xué)習(xí)、爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)蔚然成風(fēng)。4.組織本班級(jí)班主任完成學(xué)校各部門對(duì)本班級(jí)各班下達(dá)的工作任務(wù)，以及學(xué)校委派的其他臨時(shí)性工作，協(xié)調(diào)本班級(jí)各班科任老師、各備課組老師之間的關(guān)系，定期或不定期召開班級(jí)組老師會(huì)議、退步學(xué)生會(huì)議等等，分析、研究本班級(jí)工作學(xué)習(xí)情況，以保證教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。期中考試后，看到一些學(xué)生退步很大，及時(shí)召開退步學(xué)生會(huì)議，并為這些學(xué)生建立個(gè)人檔案，跟蹤他們的學(xué)習(xí)情況，確保大部分學(xué)生整體向前推動(dòng)。5.樂觀組織協(xié)調(diào)班級(jí)組教職工活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校工會(huì)組織了班級(jí)組之間的籃球競(jìng)賽和拔河競(jìng)賽。我樂觀組織協(xié)調(diào)，同事們熱心參加，在參賽老師的努力拼搏下，我們?nèi)〉昧溯^好的成績(jī)。三、存在問題由于我經(jīng)驗(yàn)不足，魄力不足，工作中確實(shí)還存在一些問題：譬如工作不足大膽，一些措施想到了，卻沒有樂觀實(shí)施，還有些問題甚至根本想不到，還需要?jiǎng)e的老師來提示。我想隨著時(shí)間的推移，我也會(huì)不絕進(jìn)步?；仡欉^去一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我發(fā)現(xiàn)，只要團(tuán)結(jié)一心，只要真心做事，只要以身作則，只要不屈不撓，只要有一股堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取之心，就沒有克服不了的困難，就能弘揚(yáng)正氣。感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝班級(jí)組全部老師的搭配，讓我挑戰(zhàn)了本身，我們會(huì)連續(xù)努力，將每一天過得問心無愧！七班級(jí)組工作總結(jié)5一、以人為本、團(tuán)結(jié)協(xié)作，構(gòu)建和諧班級(jí)組班級(jí)組是老師們工作學(xué)習(xí)的場(chǎng)合，更是老師們相互溝通理解的場(chǎng)合，在班級(jí)組日常管理中，我們堅(jiān)持“以人為本，構(gòu)建和諧班級(jí)組”的管理理念，充分弘揚(yáng)我校老師敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，相互理解，取長(zhǎng)補(bǔ)短，人際關(guān)系和諧，老師們相互關(guān)懷，相互信任、相互支持。班級(jí)組不但是起上傳下達(dá)的橋梁作用，更重要是將學(xué)校各項(xiàng)工作落到實(shí)處為主陣地。為此，班級(jí)組長(zhǎng)依照學(xué)校的精神，將班級(jí)組人員具體分工，各負(fù)其責(zé)；合理布置，定期例行常規(guī)檢查，并作認(rèn)真情況記載。二、緊扣“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”這主題開展各項(xiàng)工作1．實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)。以每次考試成績(jī)?yōu)樗夭?，要求班主任平常發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，找尋拓展家庭與學(xué)校聯(lián)系新途徑。2．統(tǒng)籌布置任科老師精心出好學(xué)生期中、期末復(fù)習(xí)資料，并督促學(xué)生完成。這樣，既提高了對(duì)學(xué)生針對(duì)性訓(xùn)練，也豐富了學(xué)生視野，收到良好效果。3．定期檢查或抽查教案和作業(yè)、試卷批改情況。學(xué)生的培養(yǎng)，老師是關(guān)鍵。本班級(jí)組在多次強(qiáng)調(diào)，而且每周抽查教案，堅(jiān)決杜絕老師無教案上課，確保了課堂45分鐘教學(xué)效果。4、抓好自習(xí)輔導(dǎo)布置，督促工作。本學(xué)期內(nèi)，下午第三節(jié)課均有自習(xí)課，有些學(xué)生不足自發(fā)，無老師在場(chǎng)，學(xué)習(xí)效果不佳。為此班級(jí)組每天檢查下午第三節(jié)輔導(dǎo)的老師，帶動(dòng)了老師勤輔導(dǎo)，尤其是班主任和語數(shù)外老師，呈現(xiàn)爭(zhēng)到班上輔導(dǎo)好局面。早讀語文老師、英語老師均能定時(shí)到班輔導(dǎo)；三、有效地搭配并參加政教處抓養(yǎng)成教育1、督促各班班主任落實(shí)“日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育”，強(qiáng)化并幫助政教處各種活動(dòng)開展。2、幫忙班主任教育雙差生轉(zhuǎn)化工作，跟蹤重點(diǎn)人員，及時(shí)掌握他們的動(dòng)向。3、完善班級(jí)管理評(píng)比細(xì)則。建立了衛(wèi)生檢查制度，確保各負(fù)責(zé)區(qū)衛(wèi)生干凈。本學(xué)期，班級(jí)組實(shí)行各區(qū)負(fù)責(zé)制，采取定期大掃除和不定期清掃的方式，與之相配的定期檢查和隨機(jī)抽查方法，督促各班清掃衛(wèi)生，確保教學(xué)區(qū)衛(wèi)生干凈。4、班級(jí)組早讀、上課時(shí)不定期進(jìn)行抓遲到或不上課現(xiàn)象工作，有力地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)形成。四、處理并幫助班主任解決各班老師和學(xué)生、學(xué)生之間糾紛七班級(jí)學(xué)生好動(dòng)，有時(shí)與老師發(fā)生一些糾紛。班級(jí)組自動(dòng)并及時(shí)處理或幫助調(diào)解糾紛，安靖了一方教學(xué)秩序。因有少數(shù)學(xué)生有時(shí)引發(fā)一些糾紛。班級(jí)組人員投入不少精力，同時(shí)做好安全工作。五、組織老師和學(xué)生樂觀參加學(xué)?；顒?dòng)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育1．組織各班學(xué)生參加校的讀書及征文活動(dòng)，既陶冶學(xué)生的情操，又豐富學(xué)生的.課余生活。2．組織并抓好學(xué)生做好體操和鍋莊舞。鼓舞各班得利用課余時(shí)間開展各種文體活動(dòng)。六、存在的重要問題1.個(gè)別學(xué)生違紀(jì)屢教不改，影響極壞。2.下午第三課布置的輔導(dǎo)老師有時(shí)不能到位，尤其是副科老師，個(gè)別的老師責(zé)任心不強(qiáng)，甚至上課時(shí)學(xué)生違紀(jì)都不管。3．經(jīng)過一學(xué)期，班級(jí)與班級(jí)的差距越來越大，少數(shù)老師對(duì)一些班級(jí)存在芥蒂，不利以后教學(xué)?？傊?，在工作中，我們七班級(jí)組用本身的團(tuán)結(jié)、奮斗與熱誠特別好地完成了各項(xiàng)工作。今后，我們組會(huì)連續(xù)努力，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。七班級(jí)組工作總結(jié)6一、同心協(xié)力和諧相處本班級(jí)組有5個(gè)教學(xué)班，有17位老師，平常在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)個(gè)人得失，老師之間相互搭配，真心實(shí)意地溝通思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論班級(jí)組工作中、班級(jí)工作中顯現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題看法。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組樂觀創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不絕加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、溝通。樂觀推行我?！叭魅龑?dǎo)”的教學(xué)理念，認(rèn)真參加師德、老師法、老師專業(yè)技能等培訓(xùn)。通過一系列活動(dòng)，提高了老師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效。老師們?cè)诒緦W(xué)年能團(tuán)結(jié)全都，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁十足，組內(nèi)形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，各級(jí)各類活動(dòng)勤參加。二、以德為首，齊抓共管。教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的緊要基礎(chǔ)。班級(jí)組的老師高度重視德育工作，樂觀創(chuàng)建健康和諧、向上的良好組風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開展。1、開學(xué)初，搭配學(xué)校的安全教育活動(dòng)，通過班會(huì)上好第一節(jié)安全教育課，提高安全防范意識(shí)和手段。并在上學(xué)期開學(xué)第三周組織召開了七班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，到會(huì)家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)80%。2、10、11兩個(gè)月本班級(jí)老師利用下午的時(shí)間分批到尼果、水龍、啦吧哈米、田房、東瓜林、壩行、壩木、黨躲等村去家訪，家訪對(duì)象重要是問題學(xué)生，目的重要是讓家長(zhǎng)和老師共同督促學(xué)生能按時(shí)到學(xué)校讀書學(xué)習(xí)，并遵守校紀(jì)校規(guī)。3、為發(fā)揮學(xué)生主體作用，我們依據(jù)學(xué)校要求進(jìn)一步落實(shí)“三主三導(dǎo)”教學(xué)模式，各班各組都訂立了能夠體現(xiàn)班級(jí)小組特點(diǎn)的班級(jí)公約和小組公約，讓學(xué)生對(duì)本身有了更高的要求，管束力更強(qiáng)，自發(fā)性更高。4、認(rèn)真填寫班級(jí)考核表，班主任和科任老師把它作為了解學(xué)生，聯(lián)系家長(zhǎng)的緊要途徑。5、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，各科任老師樂觀搭配班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。6、學(xué)生的問題我們將近都是在班級(jí)辦公室由班主任和科任老師、班級(jí)組長(zhǎng)共同解決，重要是班主任解決。三、提高效率，把好質(zhì)量關(guān)七班級(jí)絕大多數(shù)是真抓實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。他們愛崗敬業(yè)，長(zhǎng)期戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線上，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)年以來，以班主任為核心，認(rèn)真研究，精心策化，在月測(cè)、學(xué)案、教案上思想全都，使班級(jí)組的工作得以順利實(shí)施。通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體老師精誠團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo)，確保七班級(jí)學(xué)生能盡早適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)壓力。這屆學(xué)生的入口成績(jī)表面上是比較好，但實(shí)際上確是比較差，甚至有點(diǎn)不盡人意，雖然我們頂著很大的壓力，但全組老師沒有怨言，通過全組老師的共同努力下，后期有了肯定的進(jìn)步。1、加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)年，我組老師深入研討教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文。重要精髓就是將國家教材內(nèi)容與我校學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，因材施教，各位老師依據(jù)實(shí)際情況備好每一節(jié)課，確定最佳的教學(xué)方法和學(xué)案。備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易顯現(xiàn)的問題研究透徹，不揮霍每一分鐘，認(rèn)真落實(shí)“15+30”的課堂授課模式，較好地保證了上課的效率。2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。為了做到這些，常常有老師晚上休息很晚。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生本領(lǐng)的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。3、重視了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)老師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性引導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，特別是數(shù)學(xué)和英語兩個(gè)學(xué)科，加強(qiáng)了學(xué)科拓展活動(dòng)，開拓了學(xué)生學(xué)習(xí)的視野，實(shí)現(xiàn)了本領(lǐng)的遷移、延長(zhǎng)，使學(xué)生的各項(xiàng)本領(lǐng)均得到公正及時(shí)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)本領(lǐng)的發(fā)展。4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對(duì)顯現(xiàn)的問題與不足，召開班級(jí)組工作會(huì)議，進(jìn)行反思與想對(duì)策，調(diào)整訂立下一步的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于教學(xué)工作中顯現(xiàn)的問題細(xì)心察看、認(rèn)真分析、研究對(duì)策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，班級(jí)組都細(xì)心過問，我們認(rèn)為精講、精練、?？肌⒅匾暦答伿侨俚姆▽?。5、本學(xué)年期末考試成績(jī)情況如下：參加考試的科目有語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、生物7科，總分700分。最高分608分，600分及以上1人，全縣79人；595分（85%）及以上3人，全縣104人；560分（80%）及以上10人，全縣204人，為第6名。我校應(yīng)考學(xué)生數(shù)239人，實(shí)考197人，按應(yīng)考總分平均分293.8分，縣第8名；及格率15.1%，第7名；優(yōu)生率0.4%，第8名。七班級(jí)組工作總結(jié)7很快的一學(xué)期也即將結(jié)束，我們數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，回顧本期來的教學(xué)工作，總的感受是辛苦而又歡樂。下面我就數(shù)學(xué)教研組談以下幾個(gè)方面：一、精誠團(tuán)結(jié)，形成合力；相互學(xué)習(xí)，共同提高。雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣，但是同事之間是團(tuán)結(jié)和順的。每一次的教研組活動(dòng)，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題，年輕老師虛心向老老師學(xué)習(xí)，老老師毫無保存的教授給年輕老師。記得在10月份我校為了迎接區(qū)里的常規(guī)示導(dǎo)，從下午二點(diǎn)，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，始終到晚上九點(diǎn)多，學(xué)校行政賀書記、組內(nèi)的黃智慧、熊愛武老師都提出了不同的建議和見解。回家后，幾位上課的年輕老師又不顧疲乏又投入到緊張的修改教案、制作課件之中。在平常的教學(xué)時(shí)間，組內(nèi)的老師之間更是常常溝通相互學(xué)習(xí)，從而提高我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。二、重視課堂研究，樂觀構(gòu)建高效課堂。本期數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)的重心是圍繞“新課程、新理念”，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，采取分班級(jí)段重點(diǎn)探究和把握不同的課堂內(nèi)容，低段以計(jì)算教學(xué)為主，中段以解決問題為主，高段以空間圖形為主。要求建設(shè)有效課堂和高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。大力落實(shí)校教研室關(guān)于開展“構(gòu)建有效課堂、高效課堂”研究活動(dòng)的一系列實(shí)施看法，以“完整一課”活動(dòng)為載體，樂觀探究，努力構(gòu)建科學(xué)、應(yīng)用、高效的新的課堂教學(xué)模式。曾春香（8和9的認(rèn)得）、喻飛燕（可能性）、李俐（方程的意義）和湯艷（數(shù)學(xué)廣角）四位老師執(zhí)教“完整一課”可圈可點(diǎn)。三、加強(qiáng)了校本培訓(xùn)與校本教研，向老師素養(yǎng)要質(zhì)量。1、進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，數(shù)學(xué)組內(nèi)開展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)力度，使青年老師在教育、教學(xué)、班級(jí)管理水平有了明顯的提高。還發(fā)揮了骨干老師的作用，與青年老師師徒結(jié)對(duì)，使青年老師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。新進(jìn)老師湯艷老師第一次上教研課，就獲得了區(qū)教研中心陳曉飛老師的好評(píng)，她的進(jìn)步獲得了大家的全都確定。2、開展走出去，請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校邀請(qǐng)了區(qū)教研員陳曉飛老師給組內(nèi)老師的教學(xué)研討進(jìn)行專項(xiàng)引導(dǎo)。為我校的教改指明白方向。為了能讓老師們更好的進(jìn)行當(dāng)前的數(shù)學(xué)改革，學(xué)校常常組織老師們到其他兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法，提高我們的教學(xué)水平。今年10月，曾春香、李俐、湯艷、朱燦紅四位老師利用周末的時(shí)間，參加了“全國小數(shù)名師走進(jìn)長(zhǎng)沙”的觀摩活動(dòng)，受益匪淺。另外，為進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，數(shù)學(xué)組還開展了《數(shù)學(xué)小報(bào)》競(jìng)賽，組內(nèi)老師樂觀輔導(dǎo)學(xué)生參加了長(zhǎng)沙市學(xué)校數(shù)學(xué)生活創(chuàng)新大賽。學(xué)生頻頻獲獎(jiǎng)。熊愛武老師為此榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。四、存在不足之處：1、常規(guī)教學(xué)還不足規(guī)范，創(chuàng)新的力度還不足。2、專題研究還需要進(jìn)一步深入，進(jìn)一步細(xì)致，還沒有形成有高度的研究成績(jī)來。3、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，計(jì)算綜合運(yùn)用的本領(lǐng)還需要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)。五、今后努力方向1、我們要從自身找原因，不怨天恨地，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，老師是教育的關(guān)鍵提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們數(shù)學(xué)教研組老師的教育教學(xué)水平。2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、本領(lǐng)訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，勇往奮進(jìn)，力爭(zhēng)以后在教科研、教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)，把工作搞得更好、更堅(jiān)固結(jié)實(shí)。七班級(jí)組工作總結(jié)8總結(jié)反思一學(xué)期的工作，是不是感受頗多。以下是我為大家精心整理的20xx初一語文備課組工作總結(jié)，歡迎大家閱讀，供您參考。更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注。在又一個(gè)學(xué)期過去的時(shí)候，回首過去，總結(jié)反思這一學(xué)期的工作，感受頗多。現(xiàn)做如下總結(jié)。一、用生動(dòng)敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。本學(xué)期七班級(jí)語文備課組能依據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)一種親切和諧、活躍的氣氛。老師成為學(xué)生的親密伙伴，教室也變化成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再不是僵化呆板、沉默無聞的模范聽眾。充分體現(xiàn)老師和學(xué)生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，讓每一位學(xué)生都能得到了較為充分的磨練和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生的整體素養(yǎng)有了肯定的提高。二、用堅(jiān)固結(jié)實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐本領(lǐng)。新課程改革正是對(duì)今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由知識(shí)的.占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。用堅(jiān)固結(jié)實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐本領(lǐng)，使學(xué)生獲得肯定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。本學(xué)期，我們針對(duì)不同的知識(shí)版塊，采取不同的訓(xùn)練方法。如夯實(shí)基礎(chǔ)：字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累：課外閱讀每日一段，讀書筆記每天都寫；訓(xùn)練本領(lǐng)閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)引導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練：循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，大作文緊扣課標(biāo)一單元一寫，既有章法，又有創(chuàng)新。三、以公開課為平臺(tái)，努力提升老師教學(xué)水平本學(xué)期七班級(jí)語文備課組兩位位語文老師承當(dāng)了校級(jí)公開課，老師們相互聽課，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)，指出不足，以引起大家的重視，兩位老師對(duì)教學(xué)進(jìn)行了反思。為語文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到了推波助瀾的作用。由于兩位老師潛心研討，精心設(shè)計(jì)，本期“同課異構(gòu)”活動(dòng)開得比較成功，形成了各自的特色。四、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，保證有充分的時(shí)間進(jìn)行組內(nèi)活動(dòng)，研討教學(xué)，集體備課、資源共享。本期七班級(jí)語文備課組以集體備課、教學(xué)呈現(xiàn)為載體，開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過集體智慧的凝集，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。單周星期三的第五、六節(jié)課我們七班級(jí)語文組老師聚在一起，確定單元目標(biāo)，探討課文主旨，研究教法，以期提高課堂教學(xué)效率。七班級(jí)組工作總結(jié)9寒流遠(yuǎn)逝，春天將近。緊張、繁忙的20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期也宣告結(jié)束了，回頭檢視這一學(xué)期的每個(gè)日日夜夜，在中心校的大力支持和英明領(lǐng)導(dǎo)下，以及七班級(jí)全體老師的通力搭配下，七班級(jí)組的工作取得了顯著的成績(jī)，現(xiàn)就以下幾個(gè)方面對(duì)一學(xué)期來的工作作如下小結(jié)：一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力。學(xué)校是一個(gè)大家庭，班級(jí)組是一個(gè)小家庭，我們七班級(jí)組共有八個(gè)教學(xué)班。學(xué)期初，全體七班級(jí)老師努力做好學(xué)生入學(xué)、適應(yīng)、穩(wěn)定等方面的工作。由于各班班主任思想重視，方法恰當(dāng)，班級(jí)整體穩(wěn)定，效果良好，學(xué)生都能很快地適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活的特點(diǎn)。一學(xué)期來老師們樂觀參加到新課程的教學(xué)活動(dòng)中，依據(jù)教材的特點(diǎn)，都能群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，團(tuán)結(jié)協(xié)作，因材施教，體現(xiàn)班級(jí)組團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)的一大特色。班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和引導(dǎo)者，在學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)中，起著導(dǎo)師的作用，并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的橋梁的作用。我們班級(jí)組的各位班主任，在班級(jí)的管理工作中嚴(yán)抓細(xì)管的力度不絕加大，家校聯(lián)系做到常?；⒅贫然?，為了提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，做了大量的工作。一學(xué)期來，班級(jí)組，能按校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的布置，各項(xiàng)任務(wù)都能有條不紊地開展。先后組織了多次月考，一次期中檢測(cè)和一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。特別大家能顧全大局，聽從布置，不計(jì)個(gè)人得失，大家擰成一股繩，勁往一處使，千方百計(jì)提高學(xué)生成績(jī)。二、重視課堂紀(jì)律管理，突顯教學(xué)效果，提高課堂效率。班主任是班級(jí)的核心，假如全部的班務(wù)都交給班主任，顯然不現(xiàn)實(shí)，也不能搞好班級(jí)工作。我們七班級(jí)級(jí)全體老師，發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作的集體精神，在充分發(fā)揮班主任作用的同時(shí)，任課老師也加強(qiáng)了班級(jí)管理的力度，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，課堂效率明顯提高。非考試科目老師也開始重視課堂紀(jì)律的.組織與管理，總體班風(fēng)學(xué)風(fēng)呈現(xiàn)良性循環(huán)。三、教學(xué)工作更加細(xì)化，課外輔導(dǎo)更加具有針對(duì)性。班級(jí)內(nèi)老師教學(xué)常規(guī)工作更加精細(xì)，討論溝通更有深度寬度，作業(yè)批改、反饋及時(shí)，樂觀自動(dòng)利用自修時(shí)間下班輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)成為一道亮麗的風(fēng)景線。同時(shí)充分發(fā)揮備課組力氣，組內(nèi)老師利用一切機(jī)會(huì)溝通教學(xué)方法，討論教學(xué)得失，商討變動(dòng)策略。四、精心組織，適時(shí)召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作，有的學(xué)生由于考試成績(jī)的不理想，往往不樂意與家長(zhǎng)匯報(bào)，所以，通過家長(zhǎng)會(huì)，一方面使學(xué)生家上進(jìn)一步了解學(xué)校的教育、教學(xué)管理工作情況，另一方面也使學(xué)生家長(zhǎng)了解到本身子女在校各個(gè)方面所取得的進(jìn)步和存在的不足。同時(shí)也促使家上進(jìn)一步關(guān)懷學(xué)校，支持學(xué)校開展各項(xiàng)工作。為更好的培養(yǎng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，加添相互信任感打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。五、重視教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)會(huì)和老師個(gè)人成長(zhǎng)為了更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，在每次緊要的考試之后，我們都會(huì)召開教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)會(huì)，認(rèn)真分析、討論、總結(jié)學(xué)生的成績(jī)，共同訂立針對(duì)性的策略，有效地促進(jìn)了教學(xué)。在抓好班級(jí)工作的同時(shí)老師們都能集中精力，不忘掉對(duì)本身充電，樂觀地提倡新的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整，認(rèn)真總結(jié)，找出教學(xué)過程中的得和失，大家都能各抒己見，從不回避現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)了各任課老師間的溝通，為學(xué)生的全面發(fā)展起到了樂觀的推動(dòng)作用。六、存在的不足。由于我們七級(jí)組的科任老師、班主任有相當(dāng)?shù)男氯胛榈睦蠋煟捎诮虒W(xué)、工作經(jīng)驗(yàn)不足，在日常工作中難免會(huì)顯現(xiàn)或多或少或這或那的問題，如思想覺悟不高、工作自發(fā)性不足，不太負(fù)責(zé)任、體罰學(xué)生，班主任工作不足細(xì)致等，這都有待于今后的工作中漸漸改正。另外，還有少部分學(xué)生平常不自發(fā)學(xué)習(xí)，紀(jì)律觀念淡薄，集體意識(shí)不強(qiáng)，不敬重老師等現(xiàn)象，都要求我們七級(jí)組在今后一個(gè)階段的工作中要引以為重視的。我們要堅(jiān)持不懈、持之以恒地工作，切實(shí)履行好我們的職責(zé)，大力提高我們的工作效率，爭(zhēng)取讓學(xué)校放心，讓學(xué)生高興，讓家長(zhǎng)稱心?？傊?，在這一學(xué)期中，我們七班級(jí)組的每一位老師和大家一樣地努力著、奉獻(xiàn)著；一樣團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著；一樣用智慧與汗水精心澆灌著屬于本身的那一份“責(zé)任田”；沉默無聞奉獻(xiàn)著本身的愛心……七班級(jí)組工作總結(jié)10一、初一班級(jí)工作分析和工作思路在初一階段這個(gè)青少年生理、心理急劇發(fā)育、變動(dòng)的緊要時(shí)期，也是增長(zhǎng)知識(shí)，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期，我們的工作重點(diǎn)就確定為從行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，即：行為習(xí)慣、文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。并確立了“德育為首，規(guī)范管理，內(nèi)強(qiáng)學(xué)生素養(yǎng)，外樹學(xué)校形象，打造平安和諧學(xué)?！钡墓ぷ魉悸泛汀跋茸鋈撕笞鍪隆⑾瘸扇撕蟪刹拧钡慕逃砟?，堅(jiān)持分步實(shí)施學(xué)生管理“強(qiáng)制－認(rèn)同－內(nèi)化－規(guī)范－習(xí)慣”的工作流程，有針對(duì)性地開展豐富多彩的教育活動(dòng)，加強(qiáng)了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。打造一支素養(yǎng)優(yōu)良、特別能奉獻(xiàn)、特別能受苦、特別能戰(zhàn)斗的班主任隊(duì)伍，將學(xué)生管理納入科學(xué)規(guī)范的軌道，使學(xué)生綜合素養(yǎng)明顯得到提高，形成平安和諧的學(xué)校秩序和優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。二、德育工作（一）思想工作為先導(dǎo)組織學(xué)習(xí)《燕山學(xué)校規(guī)章制度匯編》以及《燕山學(xué)校日常行為規(guī)范的規(guī)定》，使學(xué)生前進(jìn)有了方向，行動(dòng)有了準(zhǔn)則；充分利用班會(huì)課，升旗時(shí)間和思想政治課，疏導(dǎo)學(xué)生心理，培養(yǎng)健康向上，勤奮刻苦的思想情操，為以后的文化學(xué)習(xí)奠定思想基礎(chǔ)，引導(dǎo)初一學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)完成了學(xué)校生到中學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換。（二）持之以恒抓常規(guī)從身邊的小事抓起，從點(diǎn)滴做起，從背書包，放書本，到規(guī)范學(xué)生形象，設(shè)計(jì)美化教室；從收交作業(yè)，中午用餐，衛(wèi)生工具的擺放到課間的文明休息，上操，升旗，大型活動(dòng)，做到有要求，有布置，有督促，有檢查，有總結(jié)，有評(píng)比，持之以恒，常抓不懈。（三）腳踏實(shí)地建班級(jí)學(xué)生是班級(jí)的細(xì)胞。班級(jí)的建設(shè)是班級(jí)形象的外在表現(xiàn)。因此在日常的管理過程中，緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，緊緊依靠班委干部，初一20個(gè)班主任為貫徹落實(shí)各部門的教育教學(xué)工作付出了不懈的努力，付出了辛勤的工作。班級(jí)文化是班級(jí)建設(shè)的主渠道之一，同時(shí)也是班級(jí)建設(shè)的渠道之一、班級(jí)文化對(duì)引導(dǎo)學(xué)生的言行、潛移默化地凈化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的品行、啟迪學(xué)生的思想、培養(yǎng)學(xué)生的本領(lǐng)有側(cè)緊要的作用。因此初一二十個(gè)班開展了各具特色的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，取得良好的育人效果。一班：國利老師的一班就要做盡力做好名副其實(shí)的，在班級(jí)管理中她勤鼓舞，多稱贊，常樹標(biāo)，分組管理，加強(qiáng)班干部培養(yǎng)，因材施教，所以她的班級(jí)工作在班級(jí)里名利前茅，特別好的發(fā)揮了班級(jí)組長(zhǎng)的模范帶頭作用。四班王靜老師克服身體上過敏不適，把工作重點(diǎn)放在習(xí)慣養(yǎng)成和班級(jí)文化建設(shè)上，使學(xué)生的道德情操和學(xué)習(xí)本領(lǐng)獲得提高，引導(dǎo)班級(jí)健康向上的發(fā)展。五班韓薇薇老師堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)"，調(diào)動(dòng)"兩個(gè)樂觀性"，依靠"三個(gè)方面"的力氣，發(fā)揮"四套班子"的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的管束，又能在寬松自若的氛圍中充分發(fā)揮本身的個(gè)性特長(zhǎng)。六班柳夙宏老師擅長(zhǎng)策劃班級(jí)活動(dòng)，通過絢麗多彩的“名片”管理，“守護(hù)天使”在行動(dòng)，吾愛吾師，今日之星等活動(dòng)，創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)，形成樂觀向上，溫馨和順的班集體，使學(xué)生有著猛烈的集體榮譽(yù)感和歸屬感。七班劉麟老師通過自動(dòng)任課老師溝通；組建強(qiáng)有力的班委集體；加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作；設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度；加強(qiáng)尖子上的培養(yǎng)等一系列措施使班級(jí)工作穩(wěn)定向前。八班張娟老師群策群力，建設(shè)班級(jí)文化，緊盯細(xì)查，培養(yǎng)良好習(xí)慣班級(jí)管理：愛而有方，嚴(yán)而有度，把工作重點(diǎn)放在習(xí)慣養(yǎng)成和班級(jí)文化建設(shè)上，力求以這兩點(diǎn)為基點(diǎn)，使學(xué)生的道德情操和學(xué)習(xí)本領(lǐng)獲得提高，引導(dǎo)班級(jí)健康向上的發(fā)展。九班王靜老師在初步摸清情況后漸漸完善班級(jí)管理建設(shè)，抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用本身的熱誠和朝氣去感染學(xué)生，信任本身得到的將是一個(gè)美麗的世界！十班葉濤老師提議學(xué)生打造本身的“四個(gè)一”工程，即：每天做一件好事，道一聲感謝；課堂上回答一個(gè)問題，課后提出一個(gè)問題。葉老師認(rèn)為班主任要做催化劑，讓一幫孩子凝集成一個(gè)有力的拳頭；要做助燃劑，讓有限的能量釋放出更多的熱量；要做空氣清新劑，讓班級(jí)的得氛圍更加和諧與溫馨。十一班耿懷陽主任在班級(jí)管理中，實(shí)行小組的自主式管理，注意抓好學(xué)困生，重視同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，班級(jí)工作越來越好。十二班王榮老師率領(lǐng)學(xué)生訂立班紀(jì)文明公約、安全文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的`衛(wèi)生管理抓好，有關(guān)階段性測(cè)試的有關(guān)工作，班級(jí)管理井然有序。十三班趙繼紅老師通過班訓(xùn)及班級(jí)目標(biāo)的共同訂立，營造良好的輿論和班級(jí)氛圍。加強(qiáng)養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。知人善用，建好班干隊(duì)伍伍，樂觀抓好學(xué)優(yōu)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。堅(jiān)信做一個(gè)好的班主任，要用細(xì)心、耐性、虛心、忍心和愛心、良心去盡力培育，同時(shí)必需具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，才略做的更好。十五寧同亮老師認(rèn)真調(diào)查班級(jí)生源情況，及時(shí)整頓班級(jí)紀(jì)律，網(wǎng)上建立家長(zhǎng)群，與家長(zhǎng)即時(shí)溝通。多方解決班級(jí)顯現(xiàn)問題，班級(jí)管理漸漸穩(wěn)定。十六班王雅峰老師狠抓學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方式，加強(qiáng)學(xué)生自治，組建強(qiáng)有力的班委集體扶強(qiáng)促弱，一視同仁，加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，張弛有度，溫情教育，已經(jīng)形成科學(xué)的班級(jí)管理制度。十七班王茜老師克服家遠(yuǎn)孩小的困難，組建強(qiáng)有力的班委集體；加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作；設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度；加強(qiáng)尖子上的培養(yǎng)等一系列措施使班級(jí)工作穩(wěn)定向前。十八班欒偉老師重視養(yǎng)成教育，重視心理輔導(dǎo)，開展學(xué)法引導(dǎo)，工作樂觀性高，任勞任怨。在工作中勤奮努力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。二十班楊同新老師創(chuàng)建“小小書屋”，午讀講解“論語”，一絲不茍的做好班主任的班級(jí)管理。在這里特別值得提的就是分部負(fù)責(zé)政教袁主任和耿主任在他們的率領(lǐng)和政教員程榮波和關(guān)珂老師的協(xié)同下，整個(gè)初一班級(jí)班主任和任課老師團(tuán)結(jié)向上！相互提示，相互彌補(bǔ)，相互促進(jìn)，形成的合力。初一學(xué)生能夠養(yǎng)成良好好習(xí)慣，全面形成樂觀向上的班風(fēng)，整體情況穩(wěn)定離不開他們的辛勤付出。（四）教育活動(dòng)精彩紛呈學(xué)校搭建舞臺(tái)，學(xué)生呈現(xiàn)自我，這是燕山學(xué)校辦學(xué)理念的又一體現(xiàn)。作為初一學(xué)生來說很新鮮，很奇怪，班級(jí)組想方設(shè)法供應(yīng)時(shí)間和可能的幫忙和引導(dǎo)，鼓舞學(xué)生樂觀參加，精心準(zhǔn)備，為班級(jí)贏得榮譽(yù)。有體育節(jié)的競(jìng)賽，各種手抄報(bào)競(jìng)賽；有慶祝祖國成立60周年“我愛你中國”的歌詠競(jìng)賽；有學(xué)校藝術(shù)節(jié)，書法等項(xiàng)目的競(jìng)賽；有各學(xué)科開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中充分呈現(xiàn)了各自的技藝，磨練了本身的本領(lǐng)，培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，豐富了課余活動(dòng)。同時(shí)也捉住教育契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生法律和健康意識(shí)。1、加強(qiáng)思想教育,開展生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。充分利用每周升旗儀式的“國旗下的講話”這一環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育和成功教育等。2、法制安全教育常抓不懈。3、開展防備傳染病甲型流感病毒的知識(shí)宣傳。（五）學(xué)生會(huì)的組建為了讓學(xué)生更好的自我管理和自我發(fā)展，在班級(jí)內(nèi)部發(fā)起了班級(jí)學(xué)生會(huì)的招聘活動(dòng)，經(jīng)過層層選撥，成功地組建了初一班級(jí)學(xué)生會(huì)組織。（六）班主任隊(duì)伍班主任是學(xué)校最基層的組織——班級(jí)的管理者，班主任的素養(yǎng)直接關(guān)系到班級(jí)的穩(wěn)定，學(xué)校的發(fā)展。初一班級(jí)有20位班主任，他們?cè)诮虒W(xué)上業(yè)務(wù)本領(lǐng)強(qiáng)，在班級(jí)管理上經(jīng)驗(yàn)豐富。學(xué)生的可塑性空間，在肯定程度上取決于班主任。1.重視提高每周一次的班主任會(huì)的質(zhì)量。每一次例會(huì)都重視班主任培訓(xùn)，通過班主任溝通等活動(dòng)，提升班主任的教育理念,引導(dǎo)班主任敢于揚(yáng)棄，擅長(zhǎng)改進(jìn)治班方式、方法；2.初一班主任工作做得自動(dòng)、重視實(shí)效：二十位班主任為了在最短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生、讓初一家長(zhǎng)也能有的放矢地履行家長(zhǎng)的職責(zé)、盡快建立起三位一體的教育合力，在開學(xué)的第一個(gè)月里部分班主任們就利用工作之余的時(shí)間召開家長(zhǎng)會(huì)。3.認(rèn)真搞好班級(jí)量化考核考核，每天檢評(píng)公布，月月小結(jié)，學(xué)期末一次匯總，做到了工作有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。對(duì)在班級(jí)管理與學(xué)生管理工作中做出突出成績(jī)的班主任，在教職工量化考核中加添課時(shí)工作量，充分調(diào)動(dòng)了班主任的工作自動(dòng)性、樂觀性。三、教學(xué)方面（一）重視學(xué)法引導(dǎo)組織學(xué)生討論溝通的各科學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，使學(xué)生樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。各班主任組織了學(xué)法引導(dǎo)大會(huì)。由孔主任針對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)介紹學(xué)習(xí)方法，解題技巧等，為學(xué)生如何學(xué)習(xí)供應(yīng)了借鑒和引導(dǎo)，受到了學(xué)生的好評(píng)，收到了肯定的效果。同時(shí)，各備課組依據(jù)本身學(xué)科的特點(diǎn)，訂立出各科學(xué)習(xí)規(guī)范，分發(fā)給學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行。各班在月考后組織召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)，學(xué)生上臺(tái)介紹本身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法和平常的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)身七班級(jí)組工作總結(jié)11本學(xué)期，七班級(jí)組在全體老師的共同努力下，依據(jù)學(xué)校各部門的工作計(jì)劃開展工作并認(rèn)真落實(shí)，出色完成，得到了學(xué)校的確定和贊同?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、以人為本、團(tuán)結(jié)協(xié)作，構(gòu)建和諧班級(jí)組學(xué)校是一個(gè)大家庭，班級(jí)組是一個(gè)小家庭，全組老師樂觀投入到教學(xué)活動(dòng)中，依據(jù)教材的特點(diǎn)，都能群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，團(tuán)結(jié)協(xié)作，因材施教。班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和引導(dǎo)者，在學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)中，起著導(dǎo)師的作用，并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的橋梁的作用。我們七班級(jí)組的十四位班主任，在班級(jí)的管理工作中嚴(yán)抓細(xì)管的力度不絕加大，家校聯(lián)系做到常?；?、制度化，為了提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，幫忙學(xué)生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，做了大量的工作。一學(xué)期來，七班級(jí)組，能按政教處、教務(wù)處的`布置，各項(xiàng)任務(wù)都能有條不紊地開展。二、精心組織，適時(shí)召開班級(jí)組會(huì)和做好家訪工作緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作，有的學(xué)生由于考試成績(jī)的不理想，往往不樂意與家長(zhǎng)匯報(bào)，所以，通過家訪，一方面使學(xué)生家上進(jìn)一了解學(xué)校的教育、教學(xué)管理工作情況，另一方面也使學(xué)生家長(zhǎng)了解到本身子女在校各方面所取得的進(jìn)步和存在的不足。同時(shí)也促使家上進(jìn)一步關(guān)懷學(xué)校，支持學(xué)校開展各項(xiàng)工作。為更好的培養(yǎng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，加添了相互信任感，因此，本學(xué)期的家訪起到了特別好的效果。老師們都能集中精力，在抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，不忘掉對(duì)本身充電，樂觀地提倡新的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整，每次考試結(jié)束后大家都能靜下心來認(rèn)真總結(jié)，找出教學(xué)過程中的得和失，大家都能暢說欲言，從不回避現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)了各任課老師間的溝通，為學(xué)生的全面發(fā)展起到了樂觀的推動(dòng)作用。三、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育開學(xué)初，為加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性，七班級(jí)全體班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好早讀、日間上課、作業(yè)等方面，要求學(xué)生做到"早上讀書書聲朗朗、作業(yè)字跡工工整整、上課學(xué)習(xí)認(rèn)真致志"。各個(gè)任課老師都重視依據(jù)本身所教學(xué)科的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，包含作業(yè)的完成與訂正，聽課效率的提高，課后問題的探究等。班級(jí)組多次對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體教育，班主任也結(jié)合學(xué)校、班級(jí)組的常規(guī)檢查，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，由于這是提高教學(xué)成績(jī)的有利保證，這也符合向德育要質(zhì)量的基本要求。通過反復(fù)整改，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)。四、班主任工作落到實(shí)處我們都知道，良好的班風(fēng)班貌是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，因此，班主任工作顯得尤為緊要。從本學(xué)期開始，各班主任的重要中心工作就是抓好常規(guī)教育，從細(xì)小抓起，落到實(shí)處，包含后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、課間的文明休息、班會(huì)課的合理利用、學(xué)生的自主管理等。在工作的具體開展過程中，也重視方式方法的科學(xué)性，通過不同形式的家校聯(lián)系，如家訪（班主任和跟班老師、其他各課任老師一起家訪）、電訪、家長(zhǎng)會(huì)、老師家長(zhǎng)面對(duì)面等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)的樂觀性，參加到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中。通過班主任的努力，大部分學(xué)生還是酷愛學(xué)習(xí)，樂觀性較高，思想也較穩(wěn)定。五、努力構(gòu)建歡樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境1、開展豐富多彩的課余活動(dòng)，讓學(xué)生感受到集體生活的歡樂溫馨。2、開展形式多樣的主題班會(huì)，為學(xué)生供應(yīng)呈現(xiàn)才能的良好平臺(tái)，為不同層次的同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)體驗(yàn)成功、呈現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì)。3、對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難進(jìn)行及時(shí)、細(xì)心的引導(dǎo)幫忙，讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛?？傊?，經(jīng)過班級(jí)組全體老師的堅(jiān)固結(jié)實(shí)工作，七班級(jí)組各項(xiàng)工作都特別順利。當(dāng)然也存在不足，如班級(jí)組中的教科研工作開展沒有真正落到實(shí)處；班級(jí)組學(xué)生的良好習(xí)慣還未形成。我們將正視其不足，在日后的工作中努力去完善。七班級(jí)組工作總結(jié)12一學(xué)期以來，我們七班級(jí)組全體老師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互搭配，樂觀進(jìn)取，如期實(shí)施了班級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了肯定的成績(jī)。本學(xué)期班級(jí)組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作計(jì)劃，圍繞“高效課堂”的有關(guān)要求，以抓實(shí)教學(xué)為中心，進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)改革，全面規(guī)范教學(xué)行為；以學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成為抓手，重視細(xì)化管理，突出實(shí)效。充分發(fā)揮班級(jí)組管理、引導(dǎo)、服務(wù)的職能，協(xié)調(diào)班級(jí)與班級(jí)間、老師間以及學(xué)生間的關(guān)系，加強(qiáng)老師的責(zé)任心和使命感，充分發(fā)揮集體的作用，群策群力，以“務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，樹立七班級(jí)組在學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)中的良好形象?，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：一、同心協(xié)力和諧相處本班級(jí)組老師平常工作都勤勤懇懇，不計(jì)較個(gè)人得失；老師之間相互搭配，真心實(shí)意地溝通思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論班級(jí)組工作中，班級(jí)工作中顯現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老師與老師之間形成了團(tuán)結(jié)幫助、相互敬重和信任的良好氛圍，使整個(gè)班級(jí)組的工作得以順利打開。二、以德為首，齊抓共管教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的緊要基礎(chǔ)。班級(jí)組的老師高度重視德育工作，樂觀創(chuàng)建健康和諧、向上的良好班級(jí)組風(fēng)氣及班風(fēng)。1、結(jié)合學(xué)校的行規(guī)教育月自評(píng)活動(dòng)，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，以確保行規(guī)教育活動(dòng)的實(shí)效性。通過這一教育活動(dòng)，樹立模范，找尋不足，使我們班級(jí)全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀。2、狠抓學(xué)生行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生品德修養(yǎng)七班級(jí)是起始班級(jí)。開學(xué)伊始，我們針對(duì)班級(jí)學(xué)生年齡小、人數(shù)多的.特點(diǎn)，在學(xué)校統(tǒng)一布置下于開學(xué)初進(jìn)行了4天的軍訓(xùn)，磨練了學(xué)生的身體素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律觀念，對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。作為剛進(jìn)入七班級(jí)的新生，經(jīng)過一學(xué)期的努力，絕大部分同學(xué)特別好地完成了學(xué)校到中學(xué)的變化，適應(yīng)了中學(xué)學(xué)習(xí)生活。但仍有相當(dāng)部分的同學(xué)從學(xué)習(xí)品質(zhì)、日常行為習(xí)慣等方面來看仍有相當(dāng)?shù)牟罹?。我們決心從端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，嚴(yán)格學(xué)習(xí)行為，嚴(yán)厲學(xué)習(xí)紀(jì)律上下功夫，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目的，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。把對(duì)學(xué)生的考勤、儀容儀表、文明禮貌、衛(wèi)生值日、交作業(yè)、紀(jì)律、三操等情況的檢查全部納入日常的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的工作中，要求各班依據(jù)本班的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的工作的細(xì)則，做到每天有檢查，有記錄；每周有小結(jié)，有反饋；每月有評(píng)比。3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，任課老師也樂觀搭配班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。4、安全工作常抓不懈，杜絕意外事故發(fā)生各班進(jìn)行深入細(xì)致的安全教育，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶危安全的用具到校，班主任加強(qiáng)課間巡查，制止學(xué)生追趕打鬧的行為，引導(dǎo)學(xué)生按學(xué)校規(guī)定的路線上下樓梯，嚴(yán)禁擁擠，同時(shí)管理好學(xué)生課余時(shí)間，定時(shí)放學(xué)，嚴(yán)格請(qǐng)假制度、作息制度，將一切安全隱患消除在萌芽狀態(tài)，一個(gè)學(xué)期來，沒有顯現(xiàn)大的安全事故。5、養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于新生，各科老師要重視對(duì)學(xué)生中學(xué)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在符合規(guī)范的前提下，嚴(yán)格要求，從預(yù)習(xí)自學(xué)、上課聽講、課后作業(yè)、復(fù)習(xí)鞏固等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教給學(xué)生具體的方法，使學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。本學(xué)期班級(jí)搭配學(xué)校，全面推行學(xué)習(xí)“高效課堂”教學(xué)模式，相關(guān)班主任和科任老師樂觀搭配，及時(shí)更新教學(xué)思想和工作思路，變化觀念，大膽改革創(chuàng)新，力爭(zhēng)有新意，有成效，全體學(xué)生要以此為契機(jī)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，切實(shí)把小組合作學(xué)習(xí)以及自我的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，從而在改革中求發(fā)展，在發(fā)展中出成績(jī)，全面帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)成績(jī)的全面提高。三、教學(xué)工作：工作重點(diǎn)：規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。幫助教務(wù)處開展教學(xué)教研活動(dòng)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，以抓教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)過程管理，降低教學(xué)重心，全面提高班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。四、提高效率，把好質(zhì)量班級(jí)組各科老師都敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。1、老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，以保證良好的上課效率。2、重視作業(yè)批改的質(zhì)量，盡可能做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生本領(lǐng)的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。3、每次考試后都針對(duì)顯現(xiàn)的問題與不足及時(shí)進(jìn)行反思，調(diào)整訂立下一步的教學(xué)計(jì)劃。使得教育教學(xué)工作得以順利進(jìn)行。五、工作反思：整體上，我們各方面工作都在漸漸走上正軌，也取得了肯定的成績(jī)。但是，學(xué)生中還隱匿著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。個(gè)別學(xué)生作業(yè)馬虎，紀(jì)律松散，屢教不改。因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上，重視整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在工作堅(jiān)固結(jié)實(shí)、有效的基礎(chǔ)上，提高創(chuàng)新精神，樹立一種人人向上奮勉、不進(jìn)則退的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。繁忙緊張的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回首過去，班級(jí)在教育教學(xué)中取得肯定的成績(jī)。展望將來，倍感任重道遠(yuǎn)，信任有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，班級(jí)全體老師和學(xué)生的共同努力，班級(jí)的各項(xiàng)工作肯定會(huì)有一個(gè)全新的局面。七班級(jí)組工作總結(jié)13我們這一屆七班級(jí)，擁有教學(xué)班4個(gè)，任課老師15人，學(xué)生人數(shù)達(dá)171人。這一屆七班級(jí)班額多達(dá)40多人每班，絕大部分學(xué)生都是第一次離開父母開始獨(dú)立的生活、學(xué)習(xí)，對(duì)新的生活、學(xué)習(xí)有種種不適應(yīng)，全班級(jí)老師，特別是班主任老師教育、教學(xué)的困難是相當(dāng)大的，任務(wù)是相當(dāng)繁重的，也給班級(jí)組的管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。但是，經(jīng)過班級(jí)組全體教職員工富于創(chuàng)新的堅(jiān)固結(jié)實(shí)工作，七班級(jí)組的各項(xiàng)工作都做得特別突出，班級(jí)組全體教職員工都在用本身堅(jiān)固結(jié)實(shí)的工作、出色的表現(xiàn)實(shí)現(xiàn)著我們“家長(zhǎng)放心、學(xué)生滿意、社會(huì)贊譽(yù)”的辦學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)就本學(xué)期工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：一、以人為本、團(tuán)結(jié)協(xié)作，構(gòu)建和諧班級(jí)組班級(jí)組是老師們工作學(xué)習(xí)的場(chǎng)合，更是老師們相互溝通理解的場(chǎng)合，在班級(jí)組日常管理中，我們堅(jiān)持“以人為本，構(gòu)建和諧班級(jí)組”的管理理念，充分弘揚(yáng)我校老師敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，相互理解，取長(zhǎng)補(bǔ)短，人際關(guān)系諧調(diào)，老師們相互關(guān)懷，相互信任、相互支持。二、制度化管理與人性化管理相得益彰一開學(xué)，班級(jí)組就通過充分的學(xué)習(xí)，將《班主任管理工作規(guī)范》做為班主任管理班級(jí)的行動(dòng)指南，給學(xué)生學(xué)習(xí)了《學(xué)生日常行為管理規(guī)范》，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都有章可循，訂立了《早晚自習(xí)下班輔導(dǎo)課程布置》，學(xué)期中，搭配學(xué)校初步訂立的績(jī)效工資考核方法的進(jìn)行了討論。班級(jí)組各方面的工作都實(shí)現(xiàn)了制度化管理，體現(xiàn)了管理的科學(xué)化、民主化，提高了管理工作的效率與效果。在管理制度化的同時(shí)，我們充分認(rèn)得到“人”在我們管理工作中的核心地位，我們的.各項(xiàng)制度無論是在訂立的時(shí)候，還是在落實(shí)的過程中，以及最終的評(píng)價(jià)階段都充分考慮到“人”教職員工和學(xué)生的感受與經(jīng)受力，各項(xiàng)制度都重在“導(dǎo)”，寓“管”于“導(dǎo)”，全體教職員工都把學(xué)校及班級(jí)組的要求自發(fā)內(nèi)化為本身的工作指南，每個(gè)教職員工都把班級(jí)組的工作認(rèn)作本身的事情，充分調(diào)動(dòng)了廣闊教職員工的工作自動(dòng)性與創(chuàng)造性，使班級(jí)組的工作五彩繽紛、各顯特色。三、努力構(gòu)建歡樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境1、開展形式多樣的主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，讓學(xué)生感受到集體生活的歡樂與溫馨。2、開展豐富多彩的課余活動(dòng)，為學(xué)生供應(yīng)呈現(xiàn)才能的良好平臺(tái)，為不同層次的同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)體驗(yàn)成功、呈現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì)。3、對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難進(jìn)行及時(shí)、細(xì)心的引導(dǎo)、幫忙，讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛。四、為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)，重視良好行為習(xí)慣和優(yōu)秀德行的培養(yǎng)開學(xué)之初，就對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行“文明、健康、誠信”“自信、勤奮、勇于超出”的思想教育，并切實(shí)落實(shí)在日常行為管理規(guī)范之中，從入學(xué)開始就漸漸幫忙學(xué)生樹立“做一個(gè)文明人”的信念。在平常的教育教學(xué)工作中教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)做一個(gè)人格健全的人，時(shí)刻以做“一個(gè)文明中學(xué)生”的要求嚴(yán)格要求本身，規(guī)范本身的一言一行，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。總之，本學(xué)期來，七班級(jí)全體教職員工表現(xiàn)出了可敬的奉獻(xiàn)精神和可貴的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在他們努力工作與無私奉獻(xiàn)下，班級(jí)組管理正常，教學(xué)有序，學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。這一切也是學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工努力工作的必定結(jié)果。七班級(jí)組工作總結(jié)14在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷支持下，本學(xué)期的各項(xiàng)工作已基本完成，現(xiàn)總結(jié)如下：七班級(jí)組共有3個(gè)教學(xué)班，12位老師擔(dān)負(fù)教學(xué)任務(wù)，有老、中、青老師組合，是學(xué)校三個(gè)班級(jí)組中老師人數(shù)最多的團(tuán)隊(duì)，其中黨員老師有7人，他們能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本身，率領(lǐng)本組的中、青年老師樂觀參加到新課程的教學(xué)活動(dòng)中，大家都能依據(jù)教材的特點(diǎn)，群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，團(tuán)結(jié)協(xié)作，因材施教，體現(xiàn)西中團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)的一大特色，因此在本學(xué)期的縣統(tǒng)考中，各門學(xué)科都取了令人滿意成績(jī)。班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和引導(dǎo)者，在學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)中，起著導(dǎo)師的作用，并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的橋梁的作用。我們七班級(jí)組的3位年輕班主任，在班級(jí)的管理工作中嚴(yán)抓細(xì)管的力度不絕加大，家校聯(lián)系做到常?；?、制度化，為了提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，幫忙學(xué)生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，做了大量的工作。一學(xué)期來，七班級(jí)組，能按校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的`布置，各項(xiàng)任務(wù)都能有條不紊地開展。先后組織了二次月考，一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。由于本學(xué)期中參加新課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)多，外出聽課的老師多，因此調(diào)課較多，但得到了各任課老師的緊密搭配，大家顧全大局，聽從布置，不計(jì)個(gè)人得失，大家擰成一股繩，勁往一處使，老師們爭(zhēng)分奪秒向課堂要質(zhì)量，提高了教學(xué)效率。精心組織，適時(shí)召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)和每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作，有的學(xué)生由于考試成績(jī)的不理想，往往不樂意與家長(zhǎng)匯報(bào)，所以，通過家長(zhǎng)