乳飲料教案8篇

———乳飲料教案8篇乳飲料教案篇1活動目標(biāo)：1、讓幼兒感受飲料的不同包裝及與我們生活的關(guān)系。2、讓幼兒試驗在問題情境中自主探究與發(fā)現(xiàn)，并能用語言溝通、共享信息。3、提高幼兒的察看、分析、創(chuàng)新和動手本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)省意識和環(huán)保意識。4、樂意大膽試驗，并與同伴共享本身的心得。5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互搭配?；顒訙?zhǔn)備：1、用各種包裝的飲料布置“歡樂飲料吧”的場景。2、一段歡快的音樂3、大筐子三個，每人一杯涼開水。4、色紙、雙面膠若干活動過程：一、以游戲的情境激發(fā)幼兒的興趣。1、跟隨著歡快的音樂，老師以“經(jīng)理”的角色顯現(xiàn)：“今日歡樂飲料吧開張了，實行免費大派送，歡迎大家來光臨！”二、選擇飲料1、幼兒自由選擇本身最愛喝的飲料。2、“經(jīng)理”采訪：你選擇的是什么飲料？你為什么選它？你知道怎么才略喝到瓶中飲料嗎？3、全體幼兒試驗開啟飲料。4、請幾個幼兒上臺演示開啟方法。（旋開式、拉罐式、插吸管式等）三、品嘗飲料1、幼兒品嘗共享飲料。2、討論：（1）你喝到的飲料什么味道？喝了之后有什么感覺？（2）飲料喝得太多好不好？為什么？四、分類比較空飲料包裝1、引導(dǎo)幼兒分組察看、比較、發(fā)現(xiàn)各種飲料包裝的異同。提問：（1）我們買飲料時要注意包裝上的哪些內(nèi)容？（飲料成分、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等）（2）看一看不同包裝的飲料保質(zhì)期一樣嗎？（3）摸一摸，捏一捏，掂一掂它們都是什么料子做的？有什么不同？2、操作試驗。（1）請幼兒試一試能否將杯子里的水再倒進(jìn)空飲料包裝里。提問：你的飲料包裝還能重復(fù)使用嗎？（2）“經(jīng)理”演示將剛開的熱水倒進(jìn)去，請幼兒察看結(jié)果。（3）“經(jīng)理”總結(jié)：紙盒包裝輕巧環(huán)保，但保質(zhì)期不長，不方便再次使用；鐵罐或鋁罐較重，但保質(zhì)期最長，能再次使用，但不方便攜帶；塑料瓶包裝攜帶輕巧，保質(zhì)期較長，最便于再次使用，但不能裝太熱的水。3、請幼兒將空包裝分類放進(jìn)三個大筐子里，進(jìn)行環(huán)保教育。五、“變廢為寶”活動1、討論：除了拿去回收之外，我們小伙伴可以用這些空包裝瓶（盒）來玩什么游戲呢？2、幼兒分組游戲：（1）用鐵（鋁）罐玩“疊疊樂”“滾滾樂”，比比誰疊得高，滾得遠(yuǎn)。（2）用塑料瓶做娃娃：用色紙撕貼眼睛、鼻子、嘴巴和頭發(fā)。（3）用紙盒做房子：將紙盒粘在一起，用色紙撕貼門、窗?；顒臃此迹哼@個活動的內(nèi)容源于幼兒熟識的生活經(jīng)驗之中，同時又具有肯定的挑戰(zhàn)性，適合幼兒的年齡特點，實現(xiàn)了語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等多領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了內(nèi)容的啟蒙性、整合性和趣味性。1、首先，老師以“經(jīng)理”的角色顯現(xiàn)，很自然地成為幼兒的游戲當(dāng)中的引導(dǎo)者、支持者、合，將過去直接教授知識為主的教育方式變化為以激發(fā)幼兒自動探究、自主活動為主的方式，較好地激發(fā)了孩子的興趣，樂觀、有效地與幼兒進(jìn)行了互動。2、其次，為孩子供應(yīng)了發(fā)展性、支持性、活動化的環(huán)境，讓幼兒在與環(huán)境、料子的有效互動中，大膽地探究，充分地表達(dá)，愉快地發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，獲得了有益的經(jīng)驗。3、活動中，采用了個別探究、小組合作、集體討論等多種形式，即敬重了幼兒的個別差別，鼓舞并支持了幼兒富有個性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)與探究，又為孩子創(chuàng)造了溝通、共享與合作的互動機(jī)會，重視幼兒的情感與態(tài)度，促進(jìn)了幼兒社會性的發(fā)展。小小的飲料包裝蘊含了很多的信息，讓孩子們知道了：飲料很解渴，但不能替換白開水；本身也能開啟飲料；和別人共享能喝到更多種飲料；各種包裝都有優(yōu)缺點；利用廢舊物當(dāng)玩具也很有趣味……整個活動既滿足了幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要，又拓展了幼兒的經(jīng)驗與視野，使幼兒獲得了愉快的情緒體驗，有利于幼兒的和諧發(fā)展與終生發(fā)展。以上活動是我個人的想法與設(shè)計，還有很多不足之處，請專家予以批判指正。乳飲料教案篇2在這次變廢為寶收集廢舊物品的活動時，家長伙伴們給孩子帶來了很多飲料瓶：雪碧瓶、礦泉水瓶、營養(yǎng)快線瓶等。我把這些瓶子放在了活動室內(nèi)的“百寶箱”里。每到自由活動時，孩子們從“百寶箱”里自主選出本身喜愛的“寶貝”玩耍。我發(fā)現(xiàn)好多孩子拿出飲料瓶玩，有的敲敲打打，有的給瓶子排隊，還有的放置瓶子當(dāng)成障礙物，然后跳來跳去?？吹贸觯⒆觽儗@些簡單的玩具有十分高的興趣。于是，我捉住孩子們的這個興趣點設(shè)計了這個活動。旨在激發(fā)他們探究飲料瓶的多種玩法的興趣。1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到歡樂和成就感。2、培養(yǎng)幼兒的合作意識、健康意識。3、激發(fā)幼兒的察看力、想象力、創(chuàng)新本領(lǐng)。1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個（里面盛有不同顏色的水）。2、水果盤四個（分別盛有黃豆、花生、玉米）。3、兩盆沙子一、引導(dǎo)察看，激發(fā)興趣讓幼兒察看飲料瓶，說說對飲料瓶的認(rèn)得及了解。師：“這些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？”（依據(jù)已有的經(jīng)驗，讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶，幼兒爭相回答，發(fā)表本身的看法。）師：“飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？”（可以賣錢）（我媽媽用飲料瓶做了一個花瓶）“這些瓶子今日來到我們活動室，想和咱們小伙伴一起做游戲，你們愉快嗎？”（愉快）（游戲是幼兒最喜愛的活動形式，老師讓幼兒利用平常不用的這些瓶子做游戲，引起了幼兒的興趣）二、自由探究飲料瓶的多種玩法。（一）幼兒自由玩空飲料瓶1、師：“飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個玩，也可以拿兩個，還可以拿多個玩，還可以幾個小伙伴一起玩，玩吧！”[放自由玩音樂]（幼兒自由試驗）提示幼兒注意安全，察看幼兒玩法，并引導(dǎo)。（有的孩子把瓶子橫放在地上用手一撥，瓶子能旋轉(zhuǎn)好幾圈；有的把瓶子橫放在地上，用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端，飲料瓶就蹦起來；有的拿瓶子敲本身的肩膀、屁股；有的夾著瓶子跳；還有的拿幾個瓶子擺成一行跳來跳去，……）2、溝通玩法：“你的玩法真好，給大家表演一下?！薄罢l的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？”（幼兒示范）引導(dǎo)幼兒試驗多種玩法。（把飲料瓶當(dāng)成玩具，是本次活動的重點。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，讓他們自由探究和試驗，發(fā)現(xiàn)空飲料瓶的多種玩法。老師鼓舞孩子們大膽試驗各種玩法，并幫忙本領(lǐng)差一點的孩子完成一些不成熟的想法，讓他們體會成功的喜悅。）（二）幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶1、剛才，小伙伴們玩的是空飲料瓶，假如瓶子里裝上東西是不是更好玩？來咱們試一下。出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。師：“小伙伴們把這些東西裝進(jìn)瓶子里，漸漸地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會灑出來?？梢匝b一瓶，也可以裝幾瓶?？梢员旧硗妫部梢院托』锇橐粔K玩?！保ㄓ變喊哑可w擰下后，依據(jù)本身的意愿裝這些物品，老師引導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。）2、讓幼兒自由試驗裝上東西后飲料瓶怎么玩？[放自由玩音樂]提示幼兒注意安全，察看并引導(dǎo)幼兒玩法。（有的幼兒把裝有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖，變成了沙錘，隨著放的音樂打起了節(jié)奏；有的幼兒把兩個裝有沙子的瓶子，口對口不時顛倒上下，玩起了沙漏；還有幾個孩子把裝有帶顏色水的瓶子，按顏色擺成幾排，當(dāng)成飲料買；有幾個男孩子把瓶子在一邊擺成一排后，用另一個瓶子滾過去，來玩打保齡球的游戲；還有的孩子一手拿一個練習(xí)舉重……）發(fā)現(xiàn)有的幼兒與玩空瓶子的玩法相同。師：“你這個玩法很不錯，再想想看看有沒有更好的玩法？”（引導(dǎo)幼兒試驗新玩法）3、溝通玩法，引導(dǎo)幼兒試驗多種玩法。（在這一環(huán)節(jié)，我讓孩子們在瓶里裝上東西試驗新玩法，給孩子們又一次創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，使他們又有了新的靈感，進(jìn)一步自由探究和試驗，發(fā)現(xiàn)飲料瓶有更多有趣味的玩法，在玩的過程中培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新精神。）三、談話小結(jié)師：“飲料瓶好玩嗎？（好玩）剛才，小伙伴你們的玩法都很棒，其實，在生活中還有很多廢舊物品都可以用來當(dāng)玩具，你們知道都有哪些物品嗎？（易拉罐、一次性杯子等），這些物品不要隨便亂扔。（通過談話讓孩子們進(jìn)一步了解在生活中還有很多物品可以廢舊利用。）四、做健康啞鈴操師：“剛才，我發(fā)現(xiàn)有的小伙伴拿著飲料瓶做舉重的游戲，來磨練身體。下面咱們把這飲料瓶當(dāng)啞鈴，跟老師做做啞鈴操，也磨練一下身體，好嗎？”“小啞鈴，真不錯，我拿它把操做。（踏步走做整理運動）小啞鈴，前平舉，前平舉。（抬腳跟，兩臂做前平舉）小啞鈴，側(cè)平舉，側(cè)平舉。（抬腳跟，兩臂做側(cè)平舉）小啞鈴，向上舉，向上舉。（抬腳跟，兩臂向上舉）小啞鈴，下面碰一碰，下面碰一碰。（彎腰運動）小啞鈴，左邊碰一碰，左邊碰一碰。（左轉(zhuǎn)運動）小啞鈴，右邊碰一碰，右邊碰一碰。（右轉(zhuǎn)運動）小啞鈴，放腰上，跳一跳，跳一跳。（跳動運動）”師：“今日，飲料瓶和小伙伴一起做了那么長時間的游戲，小伙伴累了，飲料瓶也累了，咱們把它們送回家，讓它們休息一下吧！”（引導(dǎo)幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習(xí)慣）。本次活動所投放的料子——飲料瓶，雖然是人們生活中的丟棄物，但對于幼兒游戲來說卻有很大的用處，可以把它當(dāng)成游戲料子，進(jìn)行多種游戲。結(jié)合中班幼兒的本領(lǐng)發(fā)展水平，我將本次活動的目標(biāo)定位在幼兒合作和探究飲料瓶的多種玩法上?；顒又?，我首先讓幼兒通過自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了“好玩法大家共享”的方法，讓幼兒在反復(fù)的親身體驗中，樂觀的.探究飲料瓶的多種玩法。從整個活動來看，大部分的時間是孩子們在活動，在通過肢體和大腦的活動來提升自身的本領(lǐng)和經(jīng)驗。在活動過程中幼兒的思維得到了磨練，經(jīng)驗得到了提升。通過玩瓶子，幼兒在實踐中培養(yǎng)了創(chuàng)新本領(lǐng)，體驗到了成功的歡樂。同時，該活動充分發(fā)揮了幼兒的主體性。乳飲料教案篇3活動目標(biāo)：1.幼兒能用多種方法玩飲料瓶并在玩中體驗到歡樂和成就感。2.幼兒能有肯定的環(huán)保意識。3.培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。4.樂意大膽試驗，并與同伴共享本身的`心得。5.激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。活動準(zhǔn)備：1.干凈的各種飲料瓶若干、水桶（里面盛有充分的水）。2.用大飲料瓶做的盛物的容器若干和各種豆子、花生、米3.小石子、小紙團(tuán)和充分的沙子幼兒已有的相關(guān)知識和經(jīng)驗分析：在有趣味的飲料瓶主題活動中，幼兒能自動的投入到籌辦活動當(dāng)中，充分的參加共同準(zhǔn)備各種各樣的瓶子及所需要的盛物容器、各種豆子、花生、米、小石子、小紙團(tuán)和沙子。把廢舊并干凈的飲料瓶、紙杯及紙盒等等投放在活動區(qū)中，讓幼兒進(jìn)行操作裝扮，懂得廢物利用、變廢為寶的道理。而且瓶子都來源于幼兒的生活中，幼兒對于瓶子也有初步的了解及用途。幼兒在進(jìn)行游戲和操作時，取得了更多的方法及經(jīng)驗，本領(lǐng)得到了進(jìn)一步的發(fā)展。活動過程：（一）、引導(dǎo)察看，激發(fā)興趣老師引導(dǎo)幼兒察看飲料瓶，請幼兒說一說本身對飲料瓶的認(rèn)得及了解。師：“這些瓶子上面都印有什么呢？它是什么飲料的瓶子呢？”（幼兒依據(jù)已有的經(jīng)驗說出本身對瓶子的認(rèn)得和了解。幼兒爭相回答，發(fā)表本身的看法。）師：“飲料被大家喝完了，這些空瓶子可以有什么用處呢？”幼：“可以賣錢，可以盛水，可以做成花瓶，可以做成沙漏等等?！睅煟骸靶』锇閭冋f出了這么多得用處，小伙伴們想不想知道老師拿這些飲料瓶來做什么了嗎？”幼：“想！”師：“那小伙伴請先閉上小眼睛，老師把它們變出來好不好？”“一二三，請小伙伴睜開小眼睛吧！”“請小伙伴說說老師都把瓶子做什么了？”幼：“花籃、花瓶、花盆、小水桶、機(jī)器人等等”“老師在拿瓶子做運動?！睅煟骸敖袢?，這些飲料瓶來到了我們的活動室，想和小伙伴們一起做游戲，你們愉快嗎？”幼：“愉快！”（游戲是幼兒最喜愛的活動形式，老師讓幼兒利用平常不用的這些瓶子做游戲，引起的幼兒的興趣。）（二）、自由探究飲料瓶的多種玩法1、幼兒自由玩空飲料瓶（1）.師：“飲料瓶有很多種完法，剛才老師也表演的一種玩法，我想小伙伴們都迫不及待的想試一試，來跟瓶子做游戲了，對嗎？”幼：“對！有的鼓掌！”師：“小伙伴們可以拿一個玩，也可以拿多個玩，還可以跟其他小伙伴一起來玩，但要注意安全不能打逗,大家請玩吧！”（幼兒自由試驗玩瓶子。有的幼兒把瓶子橫放在地上用手一撥，瓶子能轉(zhuǎn)好幾圈；有的幼兒用瓶子敲打身體及桌子椅子和地面，發(fā)出不同的響聲；有的幼兒把瓶蓋擰下來，用嘴對著瓶口吹作聲來；有的幼兒用另個瓶子敲打橫放在地上的那個瓶子，地上的瓶子能蹦起來）（2）.溝通玩法師：“請***小伙伴來給大家表演一下，并簡單說明本身是怎么來玩的?！薄罢l的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的呢？”（幼兒示范）（把飲料瓶當(dāng)玩具是本次活動的重點，在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，讓他們自由探究和試驗，發(fā)現(xiàn)飲料瓶的多種玩法。老師鼓舞幼兒大膽試驗各種玩法，幫忙有困難的幼兒，讓他們體會成功的喜悅。）2、幼兒自由玩裝有東子的飲料瓶（1）.師：“剛才，小伙伴玩的是空瓶子，假如瓶子里面裝上東西是不是更好玩呢？小伙伴們咱們一起來試一試吧！”（出示準(zhǔn)備好的各種豆子、花生、米、小石子、小紙團(tuán)、沙子和水。）師：“小伙伴們本身來選擇東西來裝進(jìn)瓶子里，漸漸的裝，裝好后擰緊瓶蓋。可以選一樣裝也可以選多樣裝，可以本身玩也可以和小伙伴一起玩?！保?）.讓幼兒自由試驗裝上東西后飲料瓶怎么玩？（提示幼兒注意安全，察看并引導(dǎo)試驗多種玩法。）（有的幼兒把裝有豆子、花生、米的瓶子搖了搖，變成了沙錘；有的幼兒把兩個裝有沙子的瓶子口對口不是顛倒上下，玩起了沙漏；有的幼兒把各種豆子、米、花生、沙子、石子、紙團(tuán)都放進(jìn)瓶里最終還灌滿水，看著瓶子里各種東西的變動等等。）（3）.溝通玩法師：“請***小伙伴來給大家表演一下，并簡單說明本身是怎么來玩的?！薄罢l的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的呢？”（幼兒示范）（在這一環(huán)節(jié)，我讓小伙伴們在瓶子里裝上東西試驗新的玩法，給幼兒們又一次創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，使他們又有了新的靈感，進(jìn)一步自由探究和試驗，發(fā)現(xiàn)飲料瓶有更多有趣味的玩法，在玩的過程中培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神。）（三）、談話小結(jié)師：“小伙伴們和瓶子們一起玩游戲歡樂嗎？（歡樂！）剛才，小伙伴們你們的玩法都很棒，其實，在我們生活周昂還有很多廢舊的物品都可以用來當(dāng)玩具，你們知道還有那些物品嗎？（紙杯，紙盒，易拉罐，報紙等等。），這些物品都不要隨便扔掉?！保ㄍㄟ^進(jìn)一步的談話讓幼兒進(jìn)一步了解在生活周昂還有很多物品可以廢物利用。）（四）、做健康啞鈴操師：“剛才，老師看到有的小伙伴拿著飲料瓶做運動，來磨練身體。下面咱們也把飲料瓶當(dāng)啞鈴，跟老師一起來做啞鈴操磨練身體吧！”“小啞鈴，真不錯，我拿它來把操做；小啞鈴，前平舉；小啞鈴，側(cè)平舉；小啞鈴，向上舉；小啞鈴，放下面，碰一碰；小啞鈴，放左邊，碰一碰；小啞鈴，放右邊，碰一碰；小啞鈴，放腰上，跳一跳?！睅煟骸敖袢?，飲料瓶和小伙伴們一起做了那么長時間的游戲，小伙伴累了，飲料瓶也累了，咱們把他們送回家，讓他們休息一下吧！”（引導(dǎo)幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習(xí)慣。）教學(xué)內(nèi)容附錄這次集體教育活動涉及到的兒歌“小啞鈴，真不錯，我拿它來把操做；小啞鈴，前平舉；小啞鈴，側(cè)平舉；小啞鈴，向上舉；小啞鈴，放下面，碰一碰；小啞鈴，放左邊，碰一碰；小啞鈴，放右邊，碰一碰；小啞鈴，放腰上，跳一跳。”活動反思：本次活動所投放的料子——飲料瓶，雖然是人們生活中丟棄物，但對于幼兒游戲來說卻有著很大的用處，可以把它當(dāng)成游戲的料子，進(jìn)行多種游戲。結(jié)合中班幼兒的本領(lǐng)發(fā)展水平，我將本次活動的目標(biāo)定在幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)和探究飲料瓶的多種玩法上?；顒又校沂紫茸層變和ㄟ^自由玩瓶子，來提取和激活它們原有的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了“好玩大家共享”的方法，讓幼兒在反復(fù)的親身體驗中，樂觀的探究飲料瓶的多種玩法。從整個活動來看，大部分的時間是孩子們在活動，在通過肢體和大腦的活動來提升自身的本領(lǐng)和經(jīng)驗。在活動過程中幼兒的思維得到了磨練，經(jīng)驗得到了提升。通過玩瓶子，幼兒在時間中培養(yǎng)創(chuàng)新本領(lǐng)與想象本領(lǐng)，體驗到了成功的歡樂，同時，該活動充分發(fā)揮了幼兒的主體性。乳飲料教案篇4活動目標(biāo)；1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到歡樂和成就感。2、培養(yǎng)幼兒的合作意識、健康意識。3、激發(fā)幼兒的察看力、想象力、創(chuàng)新本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備；1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個（里面盛有不同顏色的水）。2、水果盤四個（分別盛有黃豆、花生、玉米），兩盆沙子?；顒舆^程：一、引導(dǎo)察看，激發(fā)興趣1、讓幼兒察看飲料瓶，說說對飲料瓶的認(rèn)得及了解。2、老師：這些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？（依據(jù)已有的經(jīng)驗，讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶，幼兒爭相回答，發(fā)表本身的看法。）3、老師：飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？這些瓶子今日來到我們活動室，想和咱們小伙伴一起做游戲，你們愉快嗎？二、自由探究飲料瓶的多種玩法。1、幼兒自由玩空飲料瓶（1）老師：飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個玩，也可以拿兩個，還可以拿多個玩，還可以幾個小伙伴一起玩，玩吧！（幼兒自由試驗）提示幼兒注意安全，察看幼兒玩法，并引導(dǎo)。（2）溝通玩法：你的玩法真好，給大家表演一下。誰的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？（幼兒示范）引導(dǎo)幼兒試驗多種玩法。2、幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶（1）老師：剛才，小伙伴們玩的是空飲料瓶，假如瓶子里裝上東西是不是更好玩？來咱們試一下。（2）出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。（3）老師：小伙伴們把這些東西裝進(jìn)瓶子里，漸漸地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會灑出來?？梢匝b一瓶，也可以裝幾瓶。可以本身玩，也可以和小伙伴一塊玩。（幼兒把瓶蓋擰下后，依據(jù)本身的意愿裝這些物品，老師引導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。）（3）讓幼兒自由試驗裝上東西后飲料瓶怎么玩？提示幼兒注意安全，察看并引導(dǎo)幼兒玩法。（4）溝通玩法，引導(dǎo)幼兒試驗多種玩法。乳飲料教案篇51、練習(xí)用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。2、感受自制拖拉玩具的樂趣。3、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。5、培養(yǎng)幼兒的試驗精神。1、清洗干凈的飲料瓶、小碗、繩子、皮筋、黃豆、黑豆等若干；2、室外布置小橋、草地、拱形門等場景。1、幼兒聽音樂《玩具進(jìn)行曲》進(jìn)入活動場合。2、談話：請幼兒說說本身最喜愛什么樣的玩具，引發(fā)幼兒做玩具的興趣。3、老師出示飲料瓶，啟發(fā)幼兒說說喝過的飲料瓶可以做什么用，可以怎樣玩。4、練習(xí)捏豆子、擰瓶蓋等動作。（1）老師出示黃豆，和幼兒探究裝豆豆,側(cè)重講解擰、捏的動作，提示幼兒注意豆子不能掉到外面。鼓舞幼兒本身動手裝黃豆，老師注意察看引導(dǎo)，幫忙有困難的幼兒完成擰、捏的動作。注意：每一次只捏一顆豆子。（2）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的搖擺豆瓶，感知黃豆發(fā)出的聲音，探究豆瓶的玩法。辨別裝有數(shù)量不同黃豆瓶發(fā)出的聲音。（3）連續(xù)擰開瓶蓋裝豆豆，鞏固擰、捏的動作。（4）游戲：《摘蘋果》引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的晃豆瓶，唱蘋果歌。5、供應(yīng)帶有皮筋的繩子，引導(dǎo)幼兒本身動手試驗制作拖拉玩具。提示幼兒把皮筋撐開套在瓶口上。老師引導(dǎo)幫忙有困難的幼兒套上皮筋，鼓舞幼兒自由玩拖拉玩具，并率領(lǐng)幼兒拉著拖拉玩具出活動室玩鉆山洞、過小橋等游戲。以滿足幼兒游戲的興趣。幼兒通過練習(xí)用手捏豆子，擰瓶蓋，拖拉玩具等動作，磨練了幼兒小肌肉群的發(fā)展。探究出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。遵從活動規(guī)定。豆瓶可以晃著玩，轉(zhuǎn)著玩，滾著玩等。探究出往飲料瓶中裝豆子多少與發(fā)出的聲音的大小有關(guān)。用以培養(yǎng)幼兒的察看本領(lǐng)。豆瓶可以晃著玩，轉(zhuǎn)著玩，滾著玩等。有一個小環(huán)節(jié)，我覺得特別好，幼兒把豆瓶變成了樂器，晃著來唱歌，既培養(yǎng)了節(jié)奏感，又認(rèn)得到噪音與和諧音的美。最終，在瓶口上套上皮筋及繩子，豆瓶又變成了拖拉玩具。這一小環(huán)節(jié)，幼兒還相互幫忙套皮筋，共享歡樂。可以磨練幼兒的團(tuán)體協(xié)作本領(lǐng)。拖拉玩具還變成小車上山、鉆洞，過草地。其樂無窮。充共享受創(chuàng)作的滿足感。但在捏豆子是老師應(yīng)當(dāng)時時提示幼兒活動規(guī)定，讓幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)定的好習(xí)慣。小百科：最早的飲料生產(chǎn)是谷物造酒。中國古代的釀酒技術(shù)已有相當(dāng)高的水平。公元前350年的中國東周辭書《爾雅》中已有茶和茶樹培養(yǎng)的記載著。乳飲料教案篇61、在游戲中認(rèn)得紅、黃、綠三種顏色，學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。2、練習(xí)“捏”的方法，體驗自制玩具的歡樂。1、幼兒每人一個旺仔飲料筒（紅、黃、綠三種顏色）2、料子4盒，盒內(nèi)有裝紅豆、黃豆、綠豆，剪好的即時貼圓片。3、游戲音樂一、認(rèn)得紅、黃、綠三種顏色。1、請幼兒每人找一個喜愛的旺仔。察看出不同或相同顏色的旺仔。2、按顏色分組。讓幼兒找出跟本身旺仔顏色一樣的好伙伴站在一起。3、認(rèn)知紅、黃、綠三種顏色。老師分別發(fā)布三種不同的口令，幼兒按老師口令做出相應(yīng)的動作。二、練習(xí)顏色匹配。1、用一個豆豆初步練習(xí)顏色匹配。老師搖一個豆豆的飲料筒，玩飲料筒唱歌的游戲問題一：為什么老師的旺仔會唱歌，小伙伴的不會？（1）察看小豆豆的數(shù)量。（2）察看小豆豆的顏色，提出顏色匹配的要求。（3）幼兒操作。學(xué)習(xí)捏的方法。（4）相互檢查匹配情況。（5）幼兒一起唱兒歌2、用很多個豆豆練習(xí)顏色匹配，知道1個和很多豆豆發(fā)出的聲音不一樣。老師搖多個豆豆的飲料筒。問題二：本身的旺仔跟老師旺仔聲音為什么不一樣？（1）幼兒料想聲音不一樣的原因（2）驗證并小結(jié)：一個豆豆和很多豆豆唱歌的聲音是不一樣的，進(jìn)一步提出顏色匹配的要求。（3）幼兒操作。練習(xí)捏的方法。（4）相互檢查匹配情況3、找相同顏色的圓片匹配、粘貼（封口）問題三：怎樣讓小豆豆不跑出來？（1）幼兒想方法解決問題。（2）老師演示給旺仔戴上一頂小帽子。（3）幼兒操作。進(jìn)一步練習(xí)依照顏色進(jìn)行匹配。（4）幼兒一起唱兒歌三、玩會唱歌的飲料筒，體驗自制玩具的歡樂。1、引導(dǎo)幼兒想出各種不同的方法讓旺仔唱出好聽的歌。2、幼兒自由試驗、探究飲料筒的多種玩法。老師及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。如：搖、滾、拍、踢身體各部位等。個別或集體呈現(xiàn)幼兒的玩法。3、老師小結(jié)：我們的旺仔有好多的方法唱歌，現(xiàn)在讓我們的旺仔一起唱歌吧！老師和幼兒聽著音樂有節(jié)奏的用不同方法做出各種動作并說兒歌。四、率領(lǐng)幼兒到操場上創(chuàng)新體驗更多的玩法。乳飲料教案篇7生活活動——我會本身沖飲料一設(shè)計思路：生活中有很多不起眼的小事，其中往往蘊涵著豐富的知識經(jīng)驗和教育功能。沖飲料，在幼兒生活中是在再尋常不過的，無論是逢年過節(jié)，還是用餐、待客，都離不開沖飲料。但幼兒看得多、喝得多，真正能有機(jī)會試驗沖飲料過程的卻很少。本活動旨在供應(yīng)給幼兒一次實踐操作的機(jī)會，既滿足幼兒好模仿、愛動手的心理，又能在充分的活動中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，積累經(jīng)驗。如：察看固體飲料的溶解過程，沖飲的正確方法等，都讓幼兒在活動中自動學(xué)習(xí)，引起幼兒對日常生活中一些小現(xiàn)象的探究興趣，激發(fā)幼兒的求知欲。二目標(biāo)：1、通過幼兒沖飲料的操作實踐活動，察看了解部分飲料的色、香、味等特點及溶解變動的過程。2、培養(yǎng)幼兒的動手興趣。三準(zhǔn)備：1，果珍、奶粉、高樂高這三種可沖飲食品；攪拌工具（圓頭吸管）；溫水。2，請家長在家中沖飲料時讓幼兒察看四過程：一、關(guān)于飲料的討論：1、老師：夏天，當(dāng)家里來了客人時我們拿什么給客人喝？2、老師（出示一杯白開水）問：這是什么？你們喝過嗎？（請幼兒品嘗白開水后回答）什么味道？有沒有喝過有味道的水呢？二、回憶生活經(jīng)驗：1，你們喝過那些用水沖的飲料？是誰沖的？2，誰會本身沖飲料？怎樣沖飲料？3，介紹今日老師準(zhǔn)備的固體飲料。三、幼兒沖飲品嘗1、幼兒自由選擇沖飲（在現(xiàn)有經(jīng)驗基礎(chǔ)上）。在沖飲過程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并鼓舞其在實踐中去探究。提問：①你的飲料是怎樣沖的？（沖飲方法）②你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道？（分開提問）③杯底的固體飲料怎么不見了④假如固體飲料溶化不了怎么辦？⑤沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦？老師示范一種正確的沖飲方法。3、幼兒再次沖飲請好伙伴品嘗。（建議換一種飲料沖飲）四、通過故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過多并不利于人體健康。而白開水比飲料有營養(yǎng)，更有利于身體健康，因此我們要多喝白開水，盡量少喝飲料。五、延長活動請家長搭配，在家里來客人時，讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒有客人就請孩子沖飲料給家人品嘗，以幫忙幼兒鞏固經(jīng)驗及有試驗沖其他品種飲料的機(jī)會。小班健康活動：依據(jù)冷熱穿脫衣說明幼兒活動量相對較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗和生活本領(lǐng)有限,在活動過程中,不能依據(jù)身體的冷熱誠況,及時地穿脫衣裳。由于成人有時也往往顧及不上提示幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必需讓幼兒學(xué)會本身能依據(jù)身體冷熱,及時穿脫衣裳。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活本領(lǐng)。隨著大班幼兒認(rèn)得本領(lǐng)的發(fā)展,假如能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗,那將會起到事半功倍的效果。目標(biāo)：1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時穿脫衣裳能防備感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。2、活動中,能依據(jù)身體的冷熱及時地穿脫衣裳,提高生活本領(lǐng)。二、重點與難點讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生病？從而學(xué)會依據(jù)身體的冷熱,及時地穿衣裳。過程：1．感知討論通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要依據(jù)冷熱,及時穿脫衣裳。（1）集體看圖討論,建議提問：圖片上小伙伴為何生??？為什么出汗會受涼感冒？怎樣才略不受涼？感冒是人體健康有哪些危害？（2）供應(yīng)一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手譬如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內(nèi)衣濕透受涼。2、實踐操作（1）在活動中,老師要注意察看幼兒的活動量,適時提示幼兒及時地穿脫衣裳。特別是體弱幼兒和本領(lǐng)較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣裳。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動結(jié)束后,也要立刻穿衣裳,以免受涼。（2）在活動中,還可以引導(dǎo)幼兒會在不同場合設(shè)法擺放脫下的衣裳,使幼兒方便地及時穿脫衣裳。如：擺在桌椅上；掛在運動器械上；請別人幫忙拿一下；系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的敏捷性、自動性。3．強化鞏固（1）可以請一些本領(lǐng)強的幼兒,在活動中幫忙老師提示同伴及時穿脫衣裳,漸漸影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能相互提示同伴。如看到同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣裳,會及時的提個醒：“你冷了沒有呀？（2）在“歡樂小幫手”活動中,讓幫忙提示過別人的幼兒,掛出本身的“歡樂小幫手”圖卡。通過這一活動,不但強化了幼兒樂于幫忙提示別人的意識,同時,也間接提高了生活自理本領(lǐng)。（3）在日后的教育活動中,也要不絕提示幼兒及時穿脫衣裳,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識。體育游戲《泡泡飛了》幼兒園小班教案活動目標(biāo)1.通過游戲練習(xí)踮腳、下蹲、跳動等技能。2.樂觀參加活動，體驗同伴游戲的歡樂?；顒訙?zhǔn)備吹泡泡用具、場合活動過程一、導(dǎo)入1.熱身運動：老師率領(lǐng)幼兒做小動物模仿操。2.老師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提示幼兒在活動過程中注意安全。二、展？1.幼兒自由用身體模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……（引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳動等動作表現(xiàn)）2.幼兒學(xué)說兒歌引導(dǎo)語：吹泡泡好玩嗎？今日咱們就和小伙伴手拉手，用身體做一個大泡泡，來玩一次不一樣的吹泡泡游戲！學(xué)說兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。3.講解游戲規(guī)定當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。4.引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲，注意按指令做動作，并避開相互碰撞。三、結(jié)束老師率領(lǐng)幼兒做放松活動：伸展手臂，放松腿部肌肉等，稱贊遵守規(guī)定、活動樂觀的幼兒，鼓舞稍差幼兒，活動結(jié)束。好吃的紅色蔬菜活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒喜愛參加集體活動，體驗一起游戲的歡樂。2、通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)本領(lǐng)和動作的靈敏性。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)得紅色食物。活動準(zhǔn)備：1、活動前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。2、紅色蔬菜的實物或模型，圖片每人一份?；顒舆^程：1、老師組織幼兒坐好，然后提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來有什么感覺，什么味道。2、老師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果，送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。3、游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買了太多的食物，音樂停止，袋子破了，嘭！老師和跟在后面的幼兒快速去搶位子，沒有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲連續(xù)進(jìn)行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色）4、紙團(tuán)粘貼：果子熟了。[：]小班健康教案：好玩的彩綢活動目標(biāo)：1、在彩色綢上試驗不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式，體驗集體游戲的歡樂。活動準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機(jī)、音樂磁帶。活動過程：（一）熱身運動：歡樂小司機(jī)師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜樱耗７虏淋?、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。）師：公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍?。ǘ┣榫坝螒颍翰示I變變變1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）2、經(jīng)過小河跳一跳——把藍(lán)色綢布對折成小河狀師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好方法？（幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。）3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀師：小伙伴們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要遇到“山洞”。）（三）自由探究：彩綢真好玩（自由探究彩綢的多種玩法。）1、師——這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？2、師——美麗的彩綢寶寶要和我們做好伙伴一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與老師結(jié)伴玩吊竿；兩位老師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）3、師——下雨啦，快點找個地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來了。（改換傘的高度。）師：哎呀！一陣大風(fēng)吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧?。ù蠹t傘四處移動，幼兒跟著目標(biāo)快速追趕奔馳。）師：大紅傘終于追回來了，和好伙伴靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！（四）放松整理師：雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！（北京愛樂幼兒園）小班健康—快快逃出污染區(qū)重要領(lǐng)域：健康活動目標(biāo)：·萌發(fā)愛惜水資源的情感·知道水被污染了，生物就不能生存·練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物相關(guān)領(lǐng)域：語言、社會重要形式：集體課時布置：一課時，35分鐘重點難點·重點：萌發(fā)愛惜水資源的情感·難點：能正確協(xié)調(diào)地鉆活動準(zhǔn)備·經(jīng)驗準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識·物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾若干（與幼兒人數(shù)等同）、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍）、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶？活動過程】一、開始部分老師當(dāng)鴨媽媽，小伙伴當(dāng)小鴨，鴨媽媽率領(lǐng)小鴨聽音樂磨練身體。復(fù)習(xí)游戲“長高了，變矮了”（“長高了”起立兩臂上舉；“變矮了”立刻蹲下；“誰長得最高？”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次）。二、基本部分1．學(xué)習(xí)新動作①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才略從松緊帶下順利經(jīng)過？③得出動作要領(lǐng)：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次；④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆；⑤請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不遇到松緊帶；⑥幼兒連續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后；2．游戲“快快逃出污染區(qū)”①講解游戲玩法：游戲開始，每隊的第一位幼兒啟程，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由舒適地跳下水去游泳，等到老師敲小鈴發(fā)出警報聲：“不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨立刻從原線路鉆過障礙物逃回到起點。②幼兒游戲，老師強調(diào)游戲規(guī)定：小鴨必需從原線路返回，要求不能遇到松緊帶；逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。三、結(jié)束部分1．師：“能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時逃離，會發(fā)生哪些后果呢？為什么會有污染區(qū)？”2．幼兒自由討論。3．老師小結(jié)：“小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運，所以我們大家應(yīng)當(dāng)攜起手來保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里歡樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎？”4．放錄音，老師率領(lǐng)幼兒跳慶祝舞。？延長活動】1．提示家長率領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)四周找尋污染區(qū)，探詢被污染的原因。2．帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，打開討論：怎樣才略保持池水的干凈而不受污染？？活動評析】一、設(shè)計意圖基于小班幼兒的年齡特點，我們很難以說理的方式來勸服他們愛惜水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動，自然地將環(huán)境教育融入健康活動，在幼兒練習(xí)鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動設(shè)計偏重于幼兒愛惜水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來貫穿始終，通過小鴨磨練、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒，讓幼兒在歡樂的體育游戲活動中形成愛惜水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識。[]二