高一物理組工作計劃5篇

———高一物理組工作計劃5篇高一物理組工作計劃篇1一、引導(dǎo)思想：以20xx年學(xué)校工作目標(biāo)“提高教學(xué)質(zhì)量，涵養(yǎng)老師精神”為依托，以“高考、課堂、特色”為切入點，以新課程理念為引導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，樂觀探究符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。認(rèn)真分析高一學(xué)情，面對本屆高一的生源素養(yǎng)基礎(chǔ)孱弱的實際情況，要求我們高一物理老師的物理教學(xué)能夠通過物理課堂敏捷多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，變化學(xué)生被動接受、死記硬背的.學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究物理問題的空間，以應(yīng)對新課程形式下的高考。二、備課組教研目標(biāo)：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，研讀學(xué)科引導(dǎo)看法，樂觀投身于新課程改革之中。大力提倡采用“誘思探究”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。鼓舞備課組各成員樂觀撰寫教科研論文，爭取本學(xué)期每人都有論文發(fā)表或獲獎。2、做好教學(xué)常規(guī)工作，力爭合格率，優(yōu)秀率、各項檢測、競賽的成績有一個大的提高。3、重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)秀生的特長，進(jìn)一步做好物理學(xué)科競賽輔導(dǎo)工作；激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高學(xué)生平均成績。4、樂觀開展組內(nèi)相互備課、上課、聽課、評課活動，加強(qiáng)對平常教學(xué)工作的溝通、研討，提高老師教學(xué)水平。5、利用每周三集體備課活動時間組織老師集體備課，對教學(xué)中的一些重點專題和細(xì)節(jié)問題打開討論和研究，共同促進(jìn)和相互提高，并努力做到精講精評，提高課堂實效性。6、依照教務(wù)處和班級的要求組織好本組老師進(jìn)行期中、期末、月考、統(tǒng)測等考試的高質(zhì)量的試卷命制工作。高一物理組工作計劃篇2一、引導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，實施素養(yǎng)教育，依據(jù)學(xué)生近況和部頒教學(xué)計劃，狠抓課堂教學(xué)效果，不絕搞好基礎(chǔ)知識，基本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的本領(lǐng)，以學(xué)生為中心，因材施教，分層教學(xué)，使學(xué)生具備良好的素養(yǎng)，大力提高學(xué)生的思維本領(lǐng)。二、教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，實現(xiàn)學(xué)生"三基"過關(guān)，本領(lǐng)加強(qiáng)的目的，學(xué)生能獨立完成教材上的習(xí)題，能在老師的引導(dǎo)下完成《創(chuàng)新作業(yè)》上的習(xí)題,能做其他參考書上的部分練習(xí)，漸漸培養(yǎng)學(xué)生酷愛物理，用物理知識去解決實際問題的`習(xí)慣，實現(xiàn)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)的目的。三、教學(xué)方法課堂教學(xué)于課后輔導(dǎo)相結(jié)合，集體講授與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，堅持每次課后有肯定量的作業(yè)，并全批全改（部分面改）,將"創(chuàng)新"上部分習(xí)題和參考書中的有典型性的例，習(xí)題融入課堂教學(xué)中，以拓寬學(xué)生的視野。四、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化1,培養(yǎng)基礎(chǔ)較差學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生漸漸養(yǎng)成多讀，多想，多動筆（特別是教材，教材中的例,習(xí)題）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2,要求每位學(xué)生認(rèn)真作好課本上的每一道題，督促學(xué)生更正錯題，及時輔導(dǎo)作業(yè)有困難者，杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。3,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實際困難，幫忙其解決困難并給以學(xué)法上的引導(dǎo)。設(shè)立進(jìn)步目標(biāo)，鼓舞，稱贊進(jìn)步者。4,結(jié)合學(xué)生的實際情況實行分層教學(xué)，對不同層次的學(xué)生加強(qiáng)教。五、學(xué)的力度。高一物理教學(xué)進(jìn)度布置表周次教學(xué)內(nèi)容課時備注一緒言第一章一,力二,重力3二三,彈力習(xí)題課3三四,摩擦力受力分析五,力的合成3四力的合成六,力的分解3五單元測試講評3六第二章,一,幾個基本概念二,位移和時間的關(guān)系三,運動快慢的描述速度3七四,速度和時間的關(guān)系五,速度轉(zhuǎn)變快慢加速度六,勻變速直線運動的規(guī)律3八七,勻變速直線運動規(guī)律的應(yīng)用3九八,自由落體習(xí)題課3十期中考試試卷講評3十一第三章,一,牛頓第肯定律二,物體運動狀態(tài)的轉(zhuǎn)變?nèi)?牛頓第二定律3十二四,牛頓第三定律五,力學(xué)單位制六,牛頓運動定律的應(yīng)用3十五六,牛頓運動定律的應(yīng)用七,超重和失重3十六單元測試試卷講評3十七第四章,一,共點力作用下物體的平衡二,共點力平衡條件的應(yīng)用3十八二,共點力平衡條件的應(yīng)用單元測試3十九試卷講評期末復(fù)習(xí)3二十期終考試高一物理組工作計劃篇3一、學(xué)生情況分析依據(jù)上學(xué)期的期未成績分析，學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較孱弱，對必修1內(nèi)容掌握比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本知識點落實不足好，學(xué)習(xí)效果不明顯。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中重視基礎(chǔ)知識回顧。加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。學(xué)生對物理的興趣不高，普遍認(rèn)為物理難學(xué)，部分學(xué)生開始有排斥感。需引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變思想認(rèn)得，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。二、本學(xué)期教材分析必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或運用，也是會考要求的教學(xué)內(nèi)容之一、故對學(xué)生的基礎(chǔ)要求比較高，在教學(xué)過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)本學(xué)年的教學(xué)重點為在鞏固必修1知識點的基礎(chǔ)上進(jìn)行必修2的教學(xué)。通過各種教學(xué)方法使學(xué)生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所運用。在平常的練習(xí)，重視以會考的要求來進(jìn)行教學(xué)。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施1.客觀分析學(xué)生的實際情況，采用有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段；2.認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果；3.多與學(xué)生進(jìn)行互動溝通，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑；4.認(rèn)真樂觀批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時調(diào)整教學(xué)；5.盡量多做試驗，多讓學(xué)生做試驗，激發(fā)學(xué)生興趣，加添其感性認(rèn)得，加深理解；6.認(rèn)真做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，老師間常常相互溝通，共同促進(jìn)。五、教學(xué)進(jìn)度布置周次教學(xué)內(nèi)容15.1曲線運動；5.2質(zhì)點在平面內(nèi)的運動；25.3拋體運動的規(guī)律；5.4試驗控究平拋運動在水平方向的運動規(guī)律；3習(xí)題課；5.5圓周運動；5.6向心加速度；45.7向心力；5.8生活中的圓周運動；5習(xí)題課；復(fù)習(xí)評估；單元測試；66.1行星的運動；6.2太陽與行星間的引力；6.3萬有引力定律；76.4萬有引力理論的成就；習(xí)題課；86.5宇宙航行；6.6經(jīng)典力學(xué)的局限性；9習(xí)題課；復(fù)習(xí)評估；單元測試；10期中測試；117.1追尋守恒量；7.2功；7.3功率；127.4重力勢能；7.5探究重力勢能的表達(dá)式；7.6試驗探究功與速度變動的關(guān)系；13習(xí)題課；7.7動能和動能定理；147.8機(jī)械能守恒定律；7.9試驗驗證機(jī)械能守恒定律；157.10能量守恒定律與能源；16習(xí)題課；復(fù)習(xí)評估；單元測試；17—18期未復(fù)習(xí)高一物理組工作計劃篇4下學(xué)期連續(xù)任教了高一年段的（1）、（2）、（3）三個班級，為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)，特訂立以下的工作計劃：一、學(xué)生情況分析新冠肺炎疫情打亂的原來的教學(xué)秩序，學(xué)生只能從線下學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到線上學(xué)習(xí)，依據(jù)復(fù)學(xué)后上課作答情況、作業(yè)繳交批改情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較孱弱，對線上授課的內(nèi)容掌握比較好的學(xué)生不多，學(xué)生應(yīng)用知識的本領(lǐng)還很欠缺。學(xué)生基本知識點落實不足好，學(xué)習(xí)效果不明顯，學(xué)習(xí)方法欠缺。今后會加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。對于不同的學(xué)生，我將采取因材施教，使學(xué)生能夠各有所得，在不同層次上得到充分的發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生成績。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能方面：需要學(xué)習(xí)物理的概念、定律、模型、理論以及試驗技能等，認(rèn)得物理學(xué)對社會的影響。2、在過程與方法方面，需要經(jīng)過科學(xué)探究的過程，動手實踐，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，體會科學(xué)思想，形成自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。3、在情感態(tài)度與價值觀方面，需要感受自然規(guī)律的和諧與奇妙，領(lǐng)悟其中的意義，提高學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。三、教材與教輔的分析必修2內(nèi)容多，難度大，功能關(guān)系、曲線運動、萬有引力定律等，都是會考、高考的重難點，故對學(xué)生的要求比較高，平常要重視基礎(chǔ)過關(guān)的學(xué)習(xí)，對于優(yōu)生，應(yīng)引導(dǎo)他們自發(fā)完成更進(jìn)一步，提高難題的分析本領(lǐng)、解決本領(lǐng)。教學(xué)的重點是動能定理、能量守恒定律、平拋運動、圓周運動。教學(xué)的難點是動能定理。必修2的內(nèi)容是整個物理學(xué)的基礎(chǔ)，希望通過一個學(xué)期的教學(xué)，能讓同學(xué)基礎(chǔ)堅固結(jié)實。四、本學(xué)期應(yīng)實現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期的重要任務(wù)是使學(xué)生在進(jìn)一步認(rèn)得機(jī)械能和能源、拋體運動與圓周運動、經(jīng)典力學(xué)的.成就與局限性的一些物理概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上，樂觀培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和樂觀性，加強(qiáng)物理試驗教學(xué)，提高數(shù)學(xué)計算本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生察看與試驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際，以學(xué)生熟識的實際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為高中物理打下良好的基礎(chǔ)，同時為進(jìn)一步學(xué)好高二和高三物理作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，樂觀自動地學(xué)習(xí)，能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點。強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是本領(lǐng)培養(yǎng)的基礎(chǔ)、高一物理組工作計劃篇5一、引導(dǎo)思想依照學(xué)校的工作要求，結(jié)合本班級學(xué)生的實際情況，以提高課堂教學(xué)效率為核心，以養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、規(guī)范行為，全面提高學(xué)生本領(lǐng)為目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生和教材的知識特點訂立教學(xué)計劃，狠抓課堂教學(xué)效果，不絕搞好基礎(chǔ)知識、基本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生問題，解決問題的本領(lǐng)，以學(xué)生為中心，搞好課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)生情況中學(xué)物理內(nèi)容簡單，課堂容量較小，涉及的知識大多數(shù)直觀形象，記憶內(nèi)容多，理解性的知識點比較淺顯通俗易懂，定量計算的問題較少，知識點單一，綜合性不強(qiáng)，對學(xué)生自身的學(xué)習(xí)本領(lǐng)要求較低。因此大部分學(xué)生學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)方法單一，以記憶為主，不習(xí)慣于思考與歸納，停留在形象思維上，學(xué)生的邏輯性、發(fā)散性思維、綜合問題的本領(lǐng)還沒有初步形成。而高中物理概念、規(guī)律多，公式多，條件要求苛刻，問題的過程多而雜，同時解決物理問題的方法涉及到很多數(shù)學(xué)知識，因此對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求不但僅停留在記憶上，對學(xué)生的理解本領(lǐng)、推理本領(lǐng)、綜合本領(lǐng)提出了特別高的挑戰(zhàn)。因此造成了很多學(xué)生一上高中學(xué)習(xí)物理物理心理上很不適應(yīng)，找不到學(xué)習(xí)方法。為此，在開學(xué)初期重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的引導(dǎo)，多和學(xué)生溝通溝通，及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)方法目標(biāo)：重視基本知識和基本技能的培養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，重在對學(xué)生學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)習(xí)方式上變化，包含課堂上閱讀自學(xué)方法、相互學(xué)習(xí)討論方法引導(dǎo)，記筆記、答題規(guī)范性的要求，一切從嚴(yán)要求學(xué)生，一切從規(guī)范做起，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，形成基本的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。2、知識本領(lǐng)目標(biāo)：通過新課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在學(xué)習(xí)時要注意通過實例、試驗和推理過程引出，應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，并能在解題中有所運用，提高學(xué)生的綜合本領(lǐng)和思維本領(lǐng)。四、教學(xué)措施與方法1、注意研究學(xué)生的思維學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)方法以及興趣喜好等因素。切實抓好高一剛開始學(xué)習(xí)階段良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣的養(yǎng)成，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性和自動性，要把重要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素養(yǎng)和本領(lǐng)方面。要漸漸地矯正學(xué)生在中學(xué)物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。2、研究本學(xué)期所用教材，深刻教材的知識體系，知識呈現(xiàn)形式，知識板塊之間的聯(lián)系。深刻體會教材的編寫意圖，合理的處理、整合教材，吃透教材的的重難點，切實把握準(zhǔn)教材的深度和廣度。研究掌握新課標(biāo)對學(xué)生學(xué)習(xí)知識、本領(lǐng)的要求。高考、會考對該知識的要求，考查的知識點，包含知識點的呈現(xiàn)形式以及顯現(xiàn)的頻率。3、樂觀組織組內(nèi)人員多相互進(jìn)行聽課、評課，及時進(jìn)行反思總結(jié)，以相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，可及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。4、努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。在我校“問題引領(lǐng)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式下，編寫高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案是搞好課堂教學(xué)的關(guān)鍵，為此搞好集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，按教材的要求和會考、高考考鋼的要求，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況認(rèn)真編寫出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案。特別是導(dǎo)學(xué)案上的學(xué)習(xí)任務(wù)要求要具體明確，設(shè)計的知識問題化、問題層次化，設(shè)計的習(xí)題題要緊扣考綱要求，典型性，針對性強(qiáng)，總之要使導(dǎo)學(xué)案體現(xiàn)導(dǎo)讀、導(dǎo)思、導(dǎo)練的功能。同時認(rèn)真批閱導(dǎo)學(xué)案，習(xí)題練習(xí)、作業(yè)，及時進(jìn)行反饋，總結(jié)和歸納。5、重視物理試驗的教學(xué)。通過物理試驗等各種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)動手本領(lǐng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以試驗教學(xué)作為提高課堂教學(xué)效率的突破口。6、搞好課堂管理，要從管細(xì)、管嚴(yán)入手，深入課堂、深入學(xué)生，同時研究訂立課上和課后的反饋機(jī)制和合理有效的評價制度。搞好學(xué)生學(xué)習(xí)的情況的反饋總結(jié)，包含課堂檢測、階段性檢測，做好學(xué)生成績的，強(qiáng)化學(xué)生的得分意識，高考意識，競爭意識，有心識的選拔培養(yǎng)優(yōu)秀生，加強(qiáng)尖子生的輔導(dǎo)，提高尖子生的物理思維本領(lǐng)，力爭在競賽中取得好成績。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，視具體情況組織集體的輔導(dǎo)，盡量提高他們的物理成績。同時依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況多和學(xué)生溝通溝通，加添親和力，從多方面給學(xué)生以鼓舞和幫忙。以強(qiáng)化學(xué)生持之以恒、努力學(xué)習(xí)的精神。同時不絕的做好自身教育教學(xué)工作的反思、總結(jié)。7、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，多讀書，多進(jìn)行教育教學(xué)理論方法上的研究，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、方法，樂觀撰寫教育教學(xué)論文參加教育教學(xué)活動。五、教材1、本模塊劃分為“運動的描述”和“相互作用與運動規(guī)律”兩大部分，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本模塊設(shè)計到的學(xué)習(xí)物理的思想方法、解題的思路方法貫穿于整個高中物理，同時有關(guān)試驗義、意義和跟有關(guān)