五年級下學(xué)期科學(xué)像科學(xué)家那樣課件

像科學(xué)家那樣……專項學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣……

科學(xué)家要把自己研究的過程、結(jié)果以及取得的證據(jù)，通過報告、論文、著作等形式發(fā)表出來，與他人分享成果或讓他人做重復(fù)性實驗進行驗證。當(dāng)科學(xué)家的研究被認可之后，他的研究成果就會成為被人們接受的公共知識。

如今，科學(xué)家的研究成果可以通過科學(xué)雜志更快地向全世界發(fā)布。像科學(xué)家那樣……

科學(xué)著作將科學(xué)家的研究成果流傳后世。

學(xué)術(shù)資源網(wǎng)站收錄了海量的研究成果。

科學(xué)家通過一些學(xué)術(shù)會議交流他們的研究。

提出問題時:無法通過觀察和實驗直接研究的問題，還可以通過查閱資料找到答案。比如，全球氣候是否變暖？近三十年來長江魚類生態(tài)情況是怎樣的？提出問題爸爸媽媽說，他們小時候經(jīng)常能見到螢火蟲為什么現(xiàn)在很難見到了？是現(xiàn)在螢火蟲的數(shù)量減少了嗎？人類的活動是否會影響螢火蟲的生存？

作出假設(shè)時:對同一個問題，不同的人可能會有不同的假設(shè)。要想得出被認可的結(jié)論，需要進一步尋找支持結(jié)論的證據(jù)。作出假設(shè)如果繭火蟲的生活環(huán)境發(fā)生了變化，就會影響它們的生存?？赡苁俏灮鹣x的食物變少了。人類的活動是否會影響螢火蟲的生存？

查閱文獻時:要考慮去哪里查閱比較權(quán)威的文獻。來自專業(yè)雜志或?qū)I(yè)機構(gòu)的網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)等處的文獻更為可信;盡可能用研究者發(fā)布的第一手資料。查閱文獻先要知道我們這里生活的螢火蟲是什么類型的。有哪些環(huán)境因素會影響螢火蟲的生存？現(xiàn)在的環(huán)境跟以前比有什么變化？找一些科學(xué)家研究的資料，看看他們是怎么說的。

研究計劃書研究問題：野外螢火蟲減少或消失的原因是什么？研究方法：通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)查閱文獻資料。研究內(nèi)容：1.了解螢火蟲的種類和生存條件。2.研究螢火蟲聚集地的環(huán)境特點。3.研究螢火蟲生存環(huán)境被破壞的情況。研究計劃：……注意事項：……設(shè)計方案

搜集證據(jù)時:要區(qū)分觀點和證據(jù)的不同。當(dāng)一些文獻資料相互間的觀點或證據(jù)不一致時，要進行區(qū)分辨別。運用交叉考證的方法，有助于提高證據(jù)的可信度。搜集證據(jù)專家的觀點和意見：專家在新聞訪談節(jié)目中說，我們這里主要有3種螢火蟲，它們的生存條件分別是…能夠說明事實的文字、數(shù)據(jù)：文獻中說，近十幾年來，我們這里的河道消失了20多條，全長超過15千米。在農(nóng)作物生產(chǎn)中大量使用化肥和農(nóng)藥，破壞了螢火蟲生存的水土環(huán)境。照片、視頻等影像資料

處理信息時:需過文成或料中獲取的文字、圖片、教字等信息進行分門別類的整理。用概合圍、統(tǒng)計圖表等方式整理信息，圖泰包括表格、柱狀圖、餅圖、折線圖等。處理信息某郊區(qū)近30年來水域、土地變化統(tǒng)計圖某網(wǎng)站活體螢火蟲成交統(tǒng)計圖動物種群減少原因分析某地區(qū)常見螢火蟲情況表

得出結(jié)論時:要結(jié)合證據(jù)進行比較、分析，通過歸納、概括、推理等方法得出研究的結(jié)論。要檢視證據(jù)能否支持假設(shè)，無論證據(jù)與假設(shè)是否一致，都要堅持實事求是。得出結(jié)論1.通過分析家鄉(xiāng)自然環(huán)境的變化，我認為螢火蟲減少的主要原因是……2.近些年有些地方的螢火蟲變多了，我認為主要是因為……3.通過對生物種群減少的原因分析，我認為螢火蟲的減少也與……有關(guān)。4.影響螢火蟲生存的主要因素分析。分享交流時：可以用撰寫小論文或結(jié)金PT數(shù)講的方式發(fā)表自己的研究成果。他人分享成果時要認真傾聽，并從證據(jù)的可靠性和充足性推理的邏輯性