2018春教科版八年級物理下冊 第7章 第2節(jié)力的描述 教案

教案：2018春教科版八年級物理下冊第7章第2節(jié)力的描述一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2018春教科版八年級物理下冊第7章第2節(jié)，主要涉及力的描述。具體內(nèi)容包括：1.力的概念：力是物體對物體的作用。2.力的作用：力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態(tài)。3.力的表示：用符號“F”表示力，力的單位是牛頓（N）。4.力的測量：使用彈簧測力計可以測量力的大小。5.力的示意圖：用箭頭表示力的方向和大小。二、教學目標1.讓學生理解力的概念，知道力是物體對物體的作用。2.讓學生掌握力的作用，了解力可以改變物體的形狀和運動狀態(tài)。3.讓學生學會表示力，知道力的單位是牛頓（N）。4.讓學生學會使用彈簧測力計測量力的大小。5.讓學生學會畫力的示意圖，能準確表示力的方向和大小。三、教學難點與重點重點：力的概念、力的作用、力的表示。難點：力的測量、力的示意圖的繪制。四、教具與學具準備1.教具：彈簧測力計、力的示意圖的示例圖。2.學具：學生用書、筆記本、鉛筆。五、教學過程1.實踐情景引入：讓一名學生舉起重物，感受力的作用。2.講解力的概念：力是物體對物體的作用，引導學生理解力的概念。3.講解力的作用：力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態(tài)，通過示例讓學生直觀地感受力的作用。4.講解力的表示：用符號“F”表示力，力的單位是牛頓（N），讓學生掌握力的表示方法。5.講解力的測量：使用彈簧測力計可以測量力的大小，示范如何使用彈簧測力計測量力的大小，并讓學生親自動手操作。6.講解力的示意圖：用箭頭表示力的方向和大小，示范如何繪制力的示意圖，并讓學生練習繪制力的示意圖。7.隨堂練習：讓學生運用所學的知識，解答相關的練習題目。六、板書設計力的概念：力是物體對物體的作用。力的作用：力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態(tài)。力的表示：用符號“F”表示力，力的單位是牛頓（N）。力的測量：使用彈簧測力計可以測量力的大小。力的示意圖：用箭頭表示力的方向和大小。七、作業(yè)設計1.題目：請用符號“F”表示下列力的作用。答案：(1)F(2)F2.題目：請繪制一個力的示意圖，表示一個人用力推一輛車的情景。答案：力的示意圖：箭頭表示力的方向和大小八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生直觀地感受力的作用，然后講解力的概念、力的作用、力的表示、力的測量和力的示意圖的繪制方法，通過隨堂練習和作業(yè)設計鞏固所學知識。在教學過程中，要注意引導學生主動參與，動手操作，培養(yǎng)學生的實踐能力。在課后，可以讓學生進一步探究力的作用，例如通過實驗探究力對物體運動狀態(tài)的影響，加深對力的理解。重點和難點解析：力的測量與力的示意圖的繪制在上述教案中，力的測量和力的示意圖的繪制是本節(jié)課的兩個重點和難點。這部分內(nèi)容不僅涉及到物理概念的理解，還涉及到實際操作技能的培養(yǎng)。下面將對這兩個重點和難點進行詳細的補充和說明。一、力的測量力的測量是物理學中的一個重要內(nèi)容，而彈簧測力計是常用的測量工具。力的測量不僅需要學生理解其原理，還需要熟練操作。1.彈簧測力計的原理：彈簧測力計的工作原理是基于胡克定律，即在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與受到的拉力成正比。2.使用彈簧測力計的步驟：a.在使用前，檢查彈簧測力計的量程和分度值，確保被測力不超過量程。b.將彈簧測力計固定在平穩(wěn)的支架上。c.將被測物體掛在彈簧測力計的下掛鉤上。d.讀取彈簧測力計上的示數(shù)，即為被測力的大小。e.使用完畢后，將彈簧測力計歸零，并妥善存放。二、力的示意圖的繪制力的示意圖是物理學中用來簡潔表達力的作用的一種圖示方法。它可以幫助學生更好地理解和描述力的三要素：大小、方向和作用點。1.力的示意圖的繪制步驟：a.用一個箭頭表示力的作用，箭頭的長度表示力的大小。b.箭頭的方向表示力的作用方向。c.在箭頭附近標注力的名稱和大小，力的名稱通常放在箭頭的旁邊，大小用數(shù)字表示。d.力的作用點用一個小圓圈表示，并標注在力的作用位置。e.在繪制力的示意圖時，應注意避免箭頭之間的交叉，以免造成混淆。繼續(xù)：1.針對力的測量，教師可以介紹彈簧測力計的工作原理，并通過演示實驗讓學生親眼見證彈簧測力計的工作過程。在實驗中，教師可以故意施加不同的力，讓學生觀察彈簧測力計的讀數(shù)變化，從而加深對彈簧測力計原理的理解。3.對于力的示意圖的繪制，教師可以通過示例圖向?qū)W生展示力的示意圖的繪制方法。教師可以在黑板上繪制力的示意圖，并解釋每個部分的含義，如箭頭表示力的方向和大小，圓圈表示力的作用點等。4.然后，教師可以讓學生嘗試自己繪制力的示意圖。教師可以提供一些實際的情