幼兒園園本課程冬藏課程設(shè)計(jì)

幼兒園園本課程冬藏課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解冬季的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)冬季的動(dòng)植物及自然變化。

2.幫助幼兒掌握基本的冬藏知識(shí)，如冬眠、儲(chǔ)藏食物等。

3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冬季的節(jié)日和習(xí)俗，如冬至、春節(jié)等。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒觀察、探索冬季自然界變化的能力。

2.提高幼兒動(dòng)手操作能力，通過制作簡(jiǎn)單的冬藏手工，加深對(duì)冬藏知識(shí)的理解。

3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與同伴共同參與冬藏活動(dòng)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)冬季自然環(huán)境的熱愛，激發(fā)他們對(duì)大自然的好奇心。

2.培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)、珍惜食物的觀念，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

3.通過參與冬藏活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極向上的生活態(tài)度，增強(qiáng)他們的自信心。

課程性質(zhì)：本課程為幼兒園園本課程，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和興趣，以冬藏為主題，開展一系列富有教育意義的活動(dòng)。

學(xué)生特點(diǎn)：幼兒處于好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)的階段，對(duì)大自然有濃厚的興趣，喜歡動(dòng)手操作和游戲。

教學(xué)要求：教師應(yīng)以生動(dòng)有趣的方式傳授知識(shí)，注重培養(yǎng)幼兒的觀察、探索和動(dòng)手能力，同時(shí)關(guān)注幼兒的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，確保課程內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性。在教學(xué)過程中，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.冬季自然現(xiàn)象認(rèn)識(shí)：

-冬季氣候特點(diǎn)

-冬季動(dòng)植物變化（冬眠、遷徙等）

-冬季星空觀察

2.冬藏知識(shí)學(xué)習(xí)：

-食物儲(chǔ)藏方法

-植物冬藏現(xiàn)象

-動(dòng)物冬藏方式

3.冬季節(jié)日習(xí)俗體驗(yàn)：

-冬至節(jié)的習(xí)俗

-春節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)

-冰雪節(jié)的文化內(nèi)涵

4.實(shí)踐活動(dòng)：

-制作簡(jiǎn)單的冬藏食物（如腌制蔬菜、晾曬果干等）

-觀察記錄冬季動(dòng)植物變化

-體驗(yàn)冬季戶外活動(dòng)（如堆雪人、滑冰等）

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：認(rèn)識(shí)冬季氣候特點(diǎn)，了解冬季動(dòng)植物變化

第二周：學(xué)習(xí)食物儲(chǔ)藏方法，觀察植物冬藏現(xiàn)象

第三周：探索動(dòng)物冬藏方式，體驗(yàn)冬季節(jié)日習(xí)俗

第四周：實(shí)踐活動(dòng)，鞏固冬藏知識(shí)，分享學(xué)習(xí)成果

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

《幼兒園大自然課程》：冬季主題章節(jié)

《幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》：食物儲(chǔ)藏與節(jié)日習(xí)俗部分

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)性和系統(tǒng)性的組織，確保幼兒在課程學(xué)習(xí)中能夠全面、深入地了解冬藏知識(shí)，培養(yǎng)他們的觀察、探索和動(dòng)手能力。同時(shí)，注重將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，使幼兒在學(xué)習(xí)過程中感受到冬藏的實(shí)用性和趣味性。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-教師通過生動(dòng)的語言、形象的圖片和實(shí)物展示，向幼兒傳授冬季自然現(xiàn)象和冬藏知識(shí)。

-結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，采用簡(jiǎn)明扼要、富有童趣的語言，使幼兒易于理解和接受。

2.討論法：

-針對(duì)冬季動(dòng)植物變化、食物儲(chǔ)藏方法等主題，組織幼兒進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。

-引導(dǎo)幼兒在討論中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.案例分析法：

-教師選擇具有代表性的冬季動(dòng)植物、冬藏食物等案例，引導(dǎo)幼兒分析、總結(jié)其中的規(guī)律和特點(diǎn)。

-通過案例分析，讓幼兒在實(shí)際情境中感受冬藏的意義，提高他們的觀察力和分析能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-安排簡(jiǎn)單的冬藏實(shí)驗(yàn)，如腌制蔬菜、制作果干等，讓幼兒親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)冬藏的過程。

-在實(shí)驗(yàn)過程中，引導(dǎo)幼兒觀察、記錄變化，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和探究精神。

5.游戲法：

-設(shè)計(jì)與冬藏相關(guān)的游戲，如“冬藏寶藏”尋寶游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)冬藏知識(shí)。

-通過游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

6.角色扮演法：

-組織冬季節(jié)日習(xí)俗的角色扮演活動(dòng)，讓幼兒扮演不同角色，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。

-通過角色扮演，培養(yǎng)幼兒的社交能力和情感表達(dá)能力。

7.藝術(shù)創(chuàng)作法：

-引導(dǎo)幼兒利用繪畫、手工等形式，創(chuàng)作與冬季和冬藏相關(guān)的藝術(shù)作品。

-通過藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的審美觀念和創(chuàng)造力。

教學(xué)方法多樣化，結(jié)合課本內(nèi)容，充分考慮幼兒的興趣和需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)靈活運(yùn)用各種方法，注重幼兒的參與和實(shí)踐，確保課程教學(xué)的趣味性和有效性。同時(shí)，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-觀察幼兒在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，評(píng)估他們對(duì)冬藏知識(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-記錄幼兒在小組討論、實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的觀察、思考、動(dòng)手和解決問題的能力。

2.作業(yè)評(píng)估：

-設(shè)計(jì)與冬藏知識(shí)相關(guān)的創(chuàng)意作業(yè)，如繪制冬季動(dòng)植物變化圖、制作冬藏小報(bào)等，評(píng)估幼兒對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

-通過作業(yè)，觀察幼兒的創(chuàng)新思維、審美觀念和表達(dá)能力。

3.考試評(píng)估：

-組織期末考試，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，全面檢驗(yàn)幼兒對(duì)冬藏知識(shí)的掌握程度。

-考試內(nèi)容與課本知識(shí)緊密關(guān)聯(lián)，注重考察幼兒的分析、應(yīng)用和綜合能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)估：

-評(píng)價(jià)幼兒在冬藏實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如動(dòng)手制作、觀察記錄、分享經(jīng)驗(yàn)等，考察他們的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-鼓勵(lì)幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中積極思考、提出問題，以培養(yǎng)他們的探究精神。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀評(píng)估：

-通過課堂觀察、作業(yè)和座談，了解幼兒對(duì)冬季自然環(huán)境的熱愛程度，以及尊重勞動(dòng)、珍惜食物的觀念。

-評(píng)價(jià)幼兒在冬季節(jié)日習(xí)俗體驗(yàn)活動(dòng)中的情感投入，觀察他們是否能夠積極傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

6.家長(zhǎng)反饋評(píng)估：

-定期與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，收集家長(zhǎng)對(duì)課程的意見和建議。

-家長(zhǎng)反饋?zhàn)鳛樵u(píng)估幼兒學(xué)習(xí)成果的重要參考，有助于全面了解幼兒在課程學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

教學(xué)評(píng)估方式應(yīng)客觀、公正，能夠全面反映幼兒的學(xué)習(xí)成果。通過多種評(píng)估手段，關(guān)注幼兒的知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等多方面的發(fā)展。教師應(yīng)定期對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行分析，針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量和幼兒的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒參與評(píng)估過程，培養(yǎng)他們的自我評(píng)價(jià)和反思能力。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程分為四個(gè)教學(xué)周，每周安排一次冬藏主題的教學(xué)活動(dòng)。

-每周的教學(xué)內(nèi)容按照課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理分配，確保教學(xué)進(jìn)度緊湊，知識(shí)點(diǎn)的銜接自然。

-第四周安排一次總結(jié)性的實(shí)踐活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)冬藏知識(shí)的掌握。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每次教學(xué)活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)為40分鐘，保證幼兒在專注的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-實(shí)踐活動(dòng)可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)延長(zhǎng)，確保幼兒有足夠的時(shí)間進(jìn)行動(dòng)手操作和體驗(yàn)。

-教學(xué)時(shí)間安排在幼兒精力充沛的時(shí)段，避免與他們的作息時(shí)間沖突。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)在幼兒園教室內(nèi)進(jìn)行，配備必要的教具和設(shè)備，如多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物展示等。

-實(shí)踐活動(dòng)根據(jù)內(nèi)容選擇適宜的場(chǎng)地，如戶外自然環(huán)境中、幼兒園活動(dòng)區(qū)等。

4.教學(xué)考慮因素：

-根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，設(shè)計(jì)富有吸引力的教學(xué)活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-考慮到幼兒的注意力集中時(shí)間有限，通過短小精悍的教學(xué)環(huán)節(jié)，保持教學(xué)的緊湊性和有效性。

-針對(duì)幼兒在冬季易感染疾病的情況，合理安排室內(nèi)外活動(dòng)，確保幼兒的健康安全。

5.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，確保教學(xué)目標(biāo)的