教師資格《初中地理學科知識與教學能力》考前沖刺提分試卷一

教師資格《初中地理學科知識與教學能力》考前沖刺提分試卷一材料題讀某區(qū)域等高線地形圖(單位：m)，回答1-2題。查看材料1.【單項選擇題】依據(jù)因地制宜的原則，圖中所示區(qū)域最適宜發(fā)展的產(chǎn)業(yè)部門是()。A.水產(chǎn)品養(yǎng)殖B.棉花種植C.林產(chǎn)品加工D.水力發(fā)電正確答案：C參考解析：由圖可知，該區(qū)域林地的分布面積較廣，森林資源豐富，最適宜發(fā)展林產(chǎn)品加工業(yè)。查看材料2.【單項選擇題】在圖中所示的區(qū)域中，a～b路段容易遭受自然災害，主要是由于沿線()。A.山體坡度大B.地表崎嶇不平C.河水流速快D.泥沙淤積嚴重正確答案：A參考解析：由圖可知，從a處至橋梁這一路段的西北側(cè)等高線密集，山體坡度較大，再加上該地區(qū)降水集中、植被覆蓋率低，可知”b路段易發(fā)生泥石流、滑坡等地質(zhì)災害。材料題下圖為地球系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖。讀圖回答3-4題。查看材料3.【單項選擇題】關于圖中①、②、③、④所示箭頭代表的地質(zhì)作用，正確的是()。A.①指變質(zhì)作用B.②指搬運作用C.③指成巖作用D.④指火山噴發(fā)作用正確答案：D參考解析：根據(jù)物質(zhì)循環(huán)的關系，①是化學沉積作用，如石灰?guī)r；②是成巖作用，如石英砂巖；③則是風化作用；④是火山噴發(fā)作用。查看材料4.【單項選擇題】地球內(nèi)部圈層與大氣圈的關系是()。A.生物圈是大氣中的碳進入內(nèi)部圈層的紐帶B.地球內(nèi)部能量的釋放導致全球氣候變暖C.地震活動使地球內(nèi)部的碳釋放到大氣圈D.大氣圈吸收太陽能使地球內(nèi)部不斷增溫正確答案：A參考解析：生物圈是大氣中的碳進入地球內(nèi)部圈層的紐帶；導致地球變暖的主要原因是溫室氣體的過量排放，而非地球內(nèi)能的釋放；火山活動會使地球內(nèi)部的碳釋放到大氣圈中；大氣圈吸收太陽能會使氣溫和地球表面溫度上升，對地球內(nèi)部的穩(wěn)定影響不大。材料題下圖表示我國某水庫年內(nèi)逐月入庫水量(a)、月均水位(水面海拔)(b)，據(jù)此回答5-6題。查看材料5.【單項選擇題】圖中信息表明()。A.1～7月流域降水量持續(xù)增加B.夏秋季節(jié)水庫水位隨入庫水量的減少而降低C.冬春季節(jié)水庫入庫水量少于出庫水量D.6～12月水庫水位隨流域降水量的增多而升高正確答案：C參考解析：由b圖可以看出冬春季水庫月均水位逐漸下降，推斷出入庫水量少于出庫水量，故選C。查看材料6.【單項選擇題】對5月份水庫出現(xiàn)最低水位的合理解釋是()。A.為防洪放水騰出庫容

B.入庫水量少C.季節(jié)干旱，降水量少

D.溫度高，蒸發(fā)量大正確答案：A參考解析：水庫水位的變化，原因可能是入庫水量減少，也可能是出水量增加；由a、b圖示可知，5月份在入流水量遞增的情況下，仍出現(xiàn)低水位，應是水庫在雨季來臨之前放水騰空一部分庫容為汛期的防洪做準備。材料題讀下圖，回答7-8題。查看材料7.【單項選擇題】當?shù)厍蚬D(zhuǎn)到A點時，此時為北半球的()。A.春分日B.夏至日C.秋分日D.冬至日正確答案：D參考解析：地球運行到A點時，太陽直射南回歸線，此時為北半球的冬至日。查看材料8.【單項選擇題】當?shù)厍蚬D(zhuǎn)到B點時()。A.淄博的正午太陽高度角達一年最大B.廣州的正午太陽高度角大于上海C.廣州日出的地方時早于上海D.淄博的白晝時間大于廣州正確答案：B參考解析：地球公轉(zhuǎn)到B點的時候，為春分日，太陽直射赤道，全球晝夜平分。淄博位于山東省，北回歸線以北，夏至日的時候太陽高度最大；廣州較上海緯度低，正午太陽高度角大于上海；上海比起廣州經(jīng)度更靠東，日出時間較早；淄博白晝時間和廣州相等為12小時。故答案選B。材料題下圖是“某河流的年徑流量變化曲線示意圖”。讀圖完成9-11題。查看材料9.【單項選擇題】從河流流量過程曲線判斷，該河流位于()。A.亞熱帶季風區(qū)

B.亞熱帶大陸西岸C.溫帶季風區(qū)

D.高寒地帶正確答案：C參考解析：根據(jù)河流徑流量的季節(jié)變化，確定該河有春、夏兩次汛期，而A、B、D項的地區(qū)河流只有一個汛期，故排除。查看材料10.【單項選擇題】能正確反映該河流水文特征的是()。A.由雨水和地下水補給

B.有一個汛期C.冬季斷流

D.年徑流總量大正確答案：C參考解析：該河流冬季流量為0，可以看出該河冬季斷流。查看材料11.【單項選擇題】該河4月份的汛期，可能的補給來源是()。A.以降雨為主

B.以積雪融水為主C.以地下水為主

D.以冰川融水為主正確答案：B參考解析：河流流經(jīng)的地區(qū)有很厚的積雪，到了春季暖氣團活動頻繁，使積雪消融。融化的雪水大量流入河道，形成4月份的汛期。材料題下圖是我國東南沿海某城市的城市功能區(qū)分布示意圖。圖中A、B、C是三種不同的功能區(qū)。該城市是在合理規(guī)劃的基礎上建成的。讀圖完成12-14題。查看材料12.【單項選擇題】圖中三種功能區(qū)分別是商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)和居住區(qū)。則A、B、C分別代表的功能區(qū)是()。A.商業(yè)區(qū)、居住區(qū)、工業(yè)區(qū)B.居住區(qū)、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)C.工業(yè)區(qū)、商業(yè)區(qū)、居住區(qū)D.商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、居住區(qū)正確答案：A參考解析：根據(jù)圖中信息可知，B占地面積最大，所以是住宅區(qū)；A位于市中心位置，所以布局商業(yè)區(qū)；C位于與盛行風向垂直的郊外、河流的下游，所以是工業(yè)區(qū)。查看材料13.【單項選擇題】下列敘述不屬于功能區(qū)C布局的主要區(qū)位優(yōu)勢的是()。A.濱江臨海，水運條件好，交通便利B.水源充足，地勢平坦C.位于城市河流的下游地區(qū)，對城市的污染較小D.人口稠密，勞動力充足正確答案：D參考解析：C是工業(yè)區(qū)，人口稠密的地方是住宅區(qū)。查看材料14.【單項選擇題】下圖中的陰影部分都是平原地區(qū)，A、B、C、D四個地區(qū)依次對應的適宜發(fā)展的農(nóng)作物是()。A.小麥、玉米、水稻、玉米B.天然橡膠、甘蔗、甜菜、可可C.咖啡、可可、甜菜、棉花D.水稻、小麥、玉米、小麥正確答案：D參考解析：根據(jù)經(jīng)緯度可知，a位于中南半島，b位于西歐平原，c位于墨西哥高原，D位于阿根廷的潘帕斯高原。四個地區(qū)依次對應的適宜發(fā)展的農(nóng)作物是水稻、小麥、玉米、小麥，所以該題選D。材料題下圖為某城市地租等值分布示意圖，讀圖完成15-16題。查看材料15.【單項選擇題】甲處地租較高的主要因素是()。A.歷史因素B.環(huán)境因素C.社會因素D.交通因素正確答案：D參考解析：甲處處于干線公路和城市環(huán)路的交叉地帶，由于交通便利，地租較高。查看材料16.【單項選擇題】甲處最適宜規(guī)劃成為()。A.物流大市場B.行政文化區(qū)C.重工業(yè)園區(qū)D.公共服務區(qū)正確答案：A參考解析：甲處距城中心有一定的距離且交通便利，最適合規(guī)劃成一個物流大市場。材料題云杉(亞寒帶代表性針葉樹種)分布與全球氣候變化密切相關。為研究北美洲氣候變化，用恢復歷史植物分布的方法，得到距今2.1萬年(圖甲)、距今5千年(圖乙)和距今5百年(圖丙)北姜洲云弄；主要分布區(qū)圖，完成17-18題。查看材料17.【單項選擇題】云杉主要分布區(qū)北界的移動，反映了()。A.甲到丙時期北美氣溫持續(xù)上升B.乙到丙時期北美氣溫略有下降C.甲到丙時期太陽輻射持續(xù)增強D.乙到丙時期北美沿岸暖流加強正確答案：B參考解析：云杉的分布主要和全球的氣溫有關，云杉主要分布區(qū)北界在甲時期緯度最低，冰蓋范圍大，說明甲時期氣溫最低；而乙時期相比丙時期，云杉分布區(qū)的北界緯度更高，說明乙時期到丙時期，溫度略有下降，云杉分布區(qū)南移。查看材料18.【單項選擇題】運用地理信息技術得到甲、乙、丙三幅云杉主要分布區(qū)圖，其研究過程是()。①實驗分析并建立云杉主要分布區(qū)地理信息數(shù)據(jù)庫②運用GPS對野外采樣點進行空間定位③運用GIS分析和輸出云杉主要分布區(qū)地理信息數(shù)據(jù)A.①②③B.①③②C.③②①D.②①③正確答案：D參考解析：運用地理信息技術獲取云杉分布圖，首先是要通過GPS獲取位置信息，之后實驗分析并建立數(shù)據(jù)庫，最后利用GIS進行分析和輸出。材料題我國東北地區(qū)某重工業(yè)城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整期間，人口增長在10年中出現(xiàn)了下圖所示狀況。讀圖完成19-20題。查看材料19.【單項選擇題】下圖所示人口增長狀況的分布，能夠反映該城市()。A.人口由中心區(qū)向周邊遷移B.老齡人口增多C.人口自然增長率提高D.人口密度變小正確答案：A參考解析：重工業(yè)城市調(diào)整應該是壓縮重工業(yè)企業(yè)的數(shù)量，擴大重工業(yè)規(guī)模，提高市場競爭能力．大力發(fā)展新興工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)。新興工業(yè)要求環(huán)境質(zhì)量好，交通便利，不能繼續(xù)布局在市中心。伴隨產(chǎn)業(yè)布局移動，人口也相應由市中心向外圍移動。題目給出的前提條件是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整期間，所以不可能是人口自然增長率的提高導致人口增加。查看材料20.【單項選擇題】伴隨圖中所示的人口變化，該城市()。A.商業(yè)用地減少B.居住用地擴大C.交通用地減少D.工業(yè)用地擴大正確答案：B參考解析：由于產(chǎn)業(yè)布局變化，導致人口向外遷移，外圍地區(qū)的商業(yè)用地會增加，居住用地也要擴大，交通用地增加。而工業(yè)用地的變化是因為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整而不是人口變化引起的。故本題選B。背景材料21.【單項選擇題】有人把自然資源豐富國家經(jīng)濟發(fā)展水平低于自然資源匱乏國家的現(xiàn)象稱為“資源詛咒”。對于這種現(xiàn)象，下列解釋最為合理的是()。A.資源收入主要用于社會福利B.自然資源質(zhì)量差C.資源開發(fā)成本高D.經(jīng)濟發(fā)展過分依賴資源輸出正確答案：D參考解析：與資源相對匱乏的國家相比，資源豐富國家經(jīng)濟發(fā)展水平反而比較低主要是因為該國家經(jīng)濟發(fā)展過分依賴資源，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)單一、經(jīng)濟發(fā)展受制于人。22.【單項選擇題】地理位置服務(LBS)指的是通過移動終端(手機)和移動網(wǎng)絡的配合，確定移動用戶的實際地理位置，從而提供給用戶與位置相關的服務信息。圖中所示的LBS服務運用的地理信息技術是()。A.RS

B.RS和GPSC.GPS和GIS

D.RS和GIS正確答案：C參考解析：位置的確定利用的是GPS技術，信息的統(tǒng)計處理應用的是GIS技術。23.【單項選擇題】下圖中P和Q點為歐洲某國某自然保護區(qū)不同季節(jié)測定的土壤組成物質(zhì)的體積分數(shù)。其中，P點是冬季測定數(shù)據(jù)，Q點是夏季測定的數(shù)據(jù)。讀圖完成下題。該土壤分布地區(qū)的氣候類型可能是()。A.溫帶海洋性氣候

B.地中海氣候C.溫帶大陸性氣候

D.熱帶沙漠氣候正確答案：B參考解析：由材料可知，該地冬季土壤中水分約占38％，夏季土壤中水分約占9％，可知該地冬季降水量多，夏季降水少。歐洲符合這種降水規(guī)律的氣候類型只有地中海氣候。24.【單項選擇題】為減少灰霾發(fā)生，下列措施可行的是()。A.擴大城市的面積和規(guī)模B.發(fā)展?jié)崈裘杭夹g和清潔燃燒技術C.大力發(fā)展城市私家轎車D.集中布局有污染的工業(yè)企業(yè)正確答案：B參考解析：為了減少灰霾，可行的措施是減少排放，發(fā)展清潔燃燒技術，故B正確；A、C、D三項都不利于灰霾的減少。25.【單項選擇題】區(qū)域是地球表面的空間單位，它是人們在地理差異的基礎上，按一定的指標和方法劃分出來的。區(qū)域特征包括()。①整體性②差異性③穩(wěn)定性④層次性A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④正確答案：D參考解析：區(qū)域特征包括整體性、差異性、可變性和層次性等。層次性即區(qū)域是有等級的，區(qū)域既是上一級區(qū)域的組成部分，又可進一步劃分為下一級區(qū)域。差異性指區(qū)域與同級別區(qū)域之間的差異。整體性指地表區(qū)域內(nèi)各組成部分間的內(nèi)在聯(lián)系，并經(jīng)過這種長期的相互聯(lián)系、相互滲透、融合，形成一種不可分割的統(tǒng)一整體?？勺冃允紫仁侵竻^(qū)域界線的模糊性，雖然有的區(qū)域的邊界是明確的，如行政區(qū)，但大多數(shù)區(qū)域的邊界具有過渡性質(zhì)。如干濕地區(qū)；其次是指對同一地表空間，人們研究區(qū)域的目的不同，劃分的角度、指標不同，可得到不同的區(qū)劃方案。26.【簡答題】繪制我國的“三橫五縱”鐵路線路圖，標出主要的鐵路樞紐，并說明其在初中地理教學中的作用。請查看答案解析后對本題進行判斷：答對了答錯了參考解析：圖文結(jié)合是初中地理教學的顯著特征。繪制簡圖，無論對于教師，還是對于學生，都是一項重要的學習方法與途徑。因此．引導學生養(yǎng)成良好的繪圖習慣將極大地提升他們學習地理的興趣及效率：在學習“我國鐵路干線的分布”圖時，針對“五縱”“三橫”的分布特點，教師可與學生創(chuàng)新思路，設計行之有效的繪圖方法。巧妙利用“三橫五縱”鐵路線路圖順利完成教學任務。27.【簡答題】《義務教育地理課程標準(2011年版)》規(guī)定：‘‘義務教育地理課程的總目標是：掌握基礎的地理知識，獲得基本的地理技能和方法，了解環(huán)境與發(fā)展問題，增強愛國主義情感，初步形成全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念?！币话銖闹R與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面來表述，這三個方面在實施過程中是一個有機的整體。試述三維目標的具體內(nèi)容。請查看答案解析后對本題進行判斷：答對了答錯了參考解析：(1)知識與技能①掌握地球與地圖的基礎知識，初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用以及對人類活動的影響；初步認識人口、經(jīng)濟和文化發(fā)展的區(qū)域差異。②了解家鄉(xiāng)、中國和世界的地理概貌，了解家鄉(xiāng)與祖國、中國與世界的聯(lián)系。③了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題，初步認識環(huán)境與人類活動的相互關系。④掌握閱讀和使用地球儀、地圖的基本技能；掌握獲取地理信息并利用文字、圖像等形式表達地理信息的基本技能；掌握簡單的地理觀測、地理實驗、地理調(diào)查等技能。(2)過程與方法①通過各種途徑感知身邊的地理事物和現(xiàn)象，積累豐富的地理表象；初步學會根據(jù)收集到的地理信息．通過比較、分析、歸納等思維過程，形成地理概念，歸納地理特征，理解地理規(guī)律。②運用已獲得的地理基本概念和地理基本原理，對地理事物和現(xiàn)象進行分析，作出判斷。③具有創(chuàng)新意識和實踐能力，善于發(fā)現(xiàn)地理問題，收集相關信息，運用有關知識和方法，提出解決問題的設想。運用適當?shù)姆绞椒椒?，表達、交流地理學習的體會、想法和成果。(3)情感、態(tài)度與價值觀①增強對地理事物和現(xiàn)象的好奇心，提高學習地理的興趣以及對地理環(huán)境的審美情趣。②關心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，關心我國的基本地理國情，增強熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。③尊重世界不同國家的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊心、自信心和自豪感，理解國際合作的意義，初步形成全球意識。④初步形成尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識及可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強防范自然災害、保護環(huán)境與資源和遵守相關法律法規(guī)的意識，養(yǎng)成關心和愛護地理環(huán)境的行為習慣。28.【材料分析題】閱讀下列材料，回答問題。下面是高老師在講授“澳大利亞”一課時的教學片段：“騎在羊背上的國家”【展示】展示一組澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)圖片，讓學生感受澳大利亞的“羊”數(shù)量之多。教師解說：澳大利亞是目前世界上擁有綿羊數(shù)量最多的國家，也是世界上最大的羊毛生產(chǎn)國和出口國，被稱為“騎在羊背上的國家”。承轉(zhuǎn)：澳大利亞為什么會有世界上數(shù)量最多的綿羊?這和澳大利亞的自然條件有哪些關系?養(yǎng)羊業(yè)在澳大利亞經(jīng)濟中的地位如何?下面我們一起來分析。①溫度條件【展示】播放澳大利亞地形圖，教師引導學生讀圖。教師：找一找，澳大利亞大致在哪個緯度范圍內(nèi)？學生：大部分在南緯10°至南緯40°之間。教師：這個緯度范圍分別屬于哪兩個溫度帶?從氣溫來看對養(yǎng)羊業(yè)有什么好處？學生：熱帶、亞熱帶，氣溫較高，適合一年四季露天在草場放牧。②地形條件【展示】播放澳大利亞地形圖，教師引導學生讀圖。教師：從地形等特點來看，哪些特點適宜養(yǎng)羊?學生思考討論，并發(fā)表意見：西部和中部地勢平坦、寬廣，并且沒有大型食肉動物，適合養(yǎng)羊業(yè)。教師總結(jié)：澳大利亞地形分為三大部分，其中西部高原平均海拔低，寬廣平坦，沙漠廣布；中部平原地勢平坦，地下水豐富；加上沒有大型食肉動物，所以適合農(nóng)牧業(yè)發(fā)展。③降水條件問題：(1)高老師在教學過程中的優(yōu)缺點分別是什么?(2)請分析提問技能的注意事項。請查看答案解析后對本題進行判斷：答對了答錯了參考解析：(1)優(yōu)點：①導入時使用圖片，來引起同學們的興趣，提升學生對于課程的學習興趣。②使用了圖示法，直觀的向同學展示了相關信息，訓練了同學們的分析能力。③展示地形圖后，通過幾個問題的遞進提問，讓同學理解緯度對于氣候的影響，進而理解其對畜牧業(yè)的影響。④分類別展示相關信息，幫助同學學會分類別的分析問題。不足：①在轉(zhuǎn)承環(huán)節(jié)，教師連續(xù)提問，但并沒有給學生思考的空間以及相關信息，會造成學生思維的銜接問題。導致學生學習興趣銳減。(2)首先，要注意問題的趣味性，通過提問，來激發(fā)學生的探究欲望，增強學生學習的主動性。其次，對于多個連續(xù)的問題要注意問題的層次性，應該由淺入深，由表及里，由記憶過渡向理解。第三，當學生回答不出、回答錯誤或回答不完整時，老師通過巧妙點撥幫助學生梳理探究問題的思路，慢慢接近正確答案，最終由學生自己得出結(jié)論。最后，要注意問題的有效性，盡量減少無效問題的出現(xiàn)。但也要注意無效問題并不代表不具備有效性，有時候無效問題也是幫助同學快速進入學習狀態(tài)，或引起同學注意的好方法。29.【材料分析題】根據(jù)下列材料，完成下題。材料一左圖為我國西南部分地區(qū)略圖。右圖為2014年重慶工業(yè)結(jié)構(gòu)圖。材料二成都和重慶是成渝城市群兩大核心城市，成都電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)達，重慶工業(yè)基礎雄厚。汽車為兩城市支柱產(chǎn)業(yè)，成都以客車、商用車、轎車生產(chǎn)為主，重慶以重型汽車和轎車生產(chǎn)為主。在十三五規(guī)劃中，兩城市都把中高檔轎車、新能源汽車和智能汽車作為發(fā)展重點。(1)說明甲所在區(qū)域水能資源開發(fā)的有利與不利條件。(2)分析成都與重慶之間汽車產(chǎn)業(yè)分工協(xié)作的發(fā)展思路，并說明其意義。請查看答案解析后對本題進行判斷：答對了答錯了參考解析：(1)有利條件：地形起伏大，河流落差大；降水豐富，徑流量大；人口密度低，水利工程移民搬遷量小。不利條件：地區(qū)偏遠，地形崎嶇，交通不便；生態(tài)環(huán)境脆弱，地質(zhì)災害多發(fā)；主要位于長江上游，對流域中下游影響大。(2)思路：發(fā)揮各自優(yōu)勢，實施汽車產(chǎn)業(yè)鏈分工；側(cè)重于生產(chǎn)不同類型或不同檔次的汽車，實施產(chǎn)品分工；生產(chǎn)汽車不同零部件。實施生產(chǎn)協(xié)作。意義：避免重復建設或惡性競爭；促進產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展，增強集聚效應。30.【材料分析題】根據(jù)下列材料。完成下列各題。材料一左圖為某區(qū)域略圖。右圖為左圖中甲地和丁地的氣候統(tǒng)計圖。材料二由于河流每年帶來約2億噸的泥沙，左圖中戊區(qū)域形成了面積約8萬平方千米的三角洲。(1)圖中甲地和丁地都是重要的糧食生產(chǎn)區(qū)，甲地和丁地的主要糧食作物分別是__,___。分析兩地糧食生產(chǎn)自然條件的異同點。(2)分析戊區(qū)域河流泥沙豐富的原因。請查看答案解析后對本題進行判斷：答對了答錯了參考解析：(1)青稞(小麥)水稻相同點：河谷地帶，地形平坦；土壤肥沃；灌溉便利；雨熱同期；兩地光照充足。不同點：甲地海拔高，熱量不足；丁地緯度低，海拔低，熱量豐富；甲地處于背風坡，降水量少；丁地受西南季風影響，降水量多；甲地晝夜溫差大，有利于有機質(zhì)積累。(2)流域面積大，泥沙來源廣(泥沙來自兩條河流)；流域內(nèi)降水量大(兩河支流主要分布在喜馬拉雅山迎風坡)；夏季降水集中，降水強度大；流域內(nèi)地形坡度大；坡地開發(fā)，植被破壞，水土流失。31.【教學設計題】閱讀關于“大洲和大洋”的圖文材料，按要求完成教學設計任務。材料一《義務教育地理課程標準(2011年版)》的內(nèi)容標準要求“運用地圖和數(shù)據(jù)，說出地球表面海、陸所占比例，描述海陸分布特點”，運用世界地圖說出七大洲、四大洋的分布。材料二下圖為人教版七年級上冊第二章第一節(jié)的內(nèi)容。從地球儀或地球衛(wèi)星照片上可以看出，地球表面最顯著的差別是世界陸地和海洋的分布。它構(gòu)成了地球的基本面貌特征。原蘇聯(lián)宇航員加加林說，從太空看到的地球是一個蔚藍色的美麗星球、它看上去更像“水球”。根據(jù)人們的計算．地球表面71