2025屆福建省清流第一中學(xué)高三第二次調(diào)研歷史試卷含解析

2025屆福建省清流第一中學(xué)高三第二次調(diào)研歷史試卷注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1．1914年8月威廉二世在《致德國(guó)人民》中說(shuō)：“…當(dāng)敵人全副武裝準(zhǔn)備背信棄義進(jìn)攻時(shí)，他們卻要求我們袖手旁觀(guān)。他們不讓我們堅(jiān)定忠誠(chéng)地支援我們的盟友，而我們的盟友正在為維護(hù)她的大國(guó)地位而斗爭(zhēng)?！逼渲小拔覀兊拿擞选笔侵窤．英國(guó) B．日本 C．法國(guó) D．奧匈帝國(guó)2．當(dāng)前正在興起的一種“反全球化”浪潮，從發(fā)達(dá)國(guó)家到發(fā)展中國(guó)家此起彼伏的貿(mào)易保護(hù)主義，到英國(guó)脫歐，再到推翻區(qū)域自貿(mào)協(xié)定，乃至退出世貿(mào)組織，從純粹的民間非主流呼聲變成“大嘴”特朗普等政客堂而皇之的說(shuō)法。這些現(xiàn)象表明A．全球的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈B．經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍C．南北方國(guó)家之間矛盾重重D．貿(mào)易保護(hù)主義進(jìn)一步弱化3．明代陶宗儀《輟耕錄·貴由赤》：“貴由赤者，快行是也。每歲一試之，以腳力便捷者膺上賞……在大都，則自河西務(wù)起程；若上都，則自泥河兒起程。越三時(shí)，走一百八十里……先至者賜銀一餅，馀者賜段匹有差。”對(duì)材料分析正確的是A．朝廷組織，活動(dòng)彰顯民族習(xí)俗 B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展，市民生活豐富多彩C．文人作品，內(nèi)容夸張不足為信 D．西學(xué)東漸，介紹古馬拉松運(yùn)動(dòng)4．1937年7月，蔣介石表示，“決心運(yùn)用全力抗戰(zhàn)”“以保持我國(guó)家之人格”。1938年，毛澤東也說(shuō)：“我們的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)不但是國(guó)內(nèi)各個(gè)黨派各個(gè)階級(jí)的，而且是國(guó)內(nèi)各個(gè)民族的”。這表明當(dāng)時(shí)A．中國(guó)民族主義和愛(ài)國(guó)主義已經(jīng)高度重合B．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)已初步建立C．中日民族矛盾開(kāi)始上升為社會(huì)主要矛盾D．國(guó)共之間的分歧已經(jīng)基本消除5．布爾什維克黨在《四月提綱》的指引下，深入工廠(chǎng)和農(nóng)村，宣傳組織群眾認(rèn)清蘇維埃是革命政府唯一可能的形式，擴(kuò)大黨在蘇維埃中的影響。布爾什維克黨的活動(dòng)A．推動(dòng)了兩個(gè)政權(quán)并存的出現(xiàn)B．推翻了羅曼諾夫王朝專(zhuān)制統(tǒng)治C．建立了第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家D．響應(yīng)全部政權(quán)歸蘇維埃的口號(hào)6．下圖所反映的問(wèn)題，可以通過(guò)下列哪一機(jī)構(gòu)組織進(jìn)行磋商解決A．聯(lián)合國(guó)B．世界銀行C．世界貿(mào)易組織D．世界貨幣基金組織7．1912年，越南光復(fù)會(huì)成立，規(guī)定其宗旨為：驅(qū)除法賊，恢復(fù)越南，建立越南共和民國(guó)。1927年，越南國(guó)民黨成立，規(guī)定其最后目的是“贏(yíng)得民族獨(dú)立，成立共和政府，實(shí)現(xiàn)民族自由權(quán)，為越南資本主義發(fā)展打通道路”據(jù)此可知A．越南革命進(jìn)程與中國(guó)革命完全一致B．中越兩國(guó)結(jié)成反帝斗爭(zhēng)的統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)C．三民主義成為兩國(guó)革命的指導(dǎo)思想D．辛亥革命推動(dòng)了亞洲民族解放運(yùn)動(dòng)8．下圖所示的折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖最有可能反映的是新中國(guó)成立以來(lái)的A．國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)率的變化情況B．中國(guó)人口增長(zhǎng)率的變化情況C．與我國(guó)建交國(guó)家數(shù)量的變化情況D．國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能耗變化情況9．秦代的基層組織最初是鄉(xiāng)、里，后來(lái)增加了亭。漢代在此基礎(chǔ)下又實(shí)行什伍制，令“五家為伍，十家為什”。這種做法A．減輕了民眾賦稅負(fù)擔(dān) B．提高了國(guó)家動(dòng)員能力C．強(qiáng)化了人身依附關(guān)系 D．導(dǎo)致了冗官問(wèn)題出現(xiàn)10．以下最能反映商朝社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的歷史狀況，為探究商史提供第一手資料的是A．《禮記》 B．《詩(shī)經(jīng)》 C．《封神演義》 D．甲骨卜辭11．公元前516年，齊國(guó)上空出現(xiàn)了彗星，按當(dāng)時(shí)的說(shuō)法，彗星出現(xiàn)是災(zāi)禍的象征。齊景公準(zhǔn)備舉行一次祭祀，以消除災(zāi)禍。大臣晏嬰認(rèn)為，如果國(guó)君有好的德政，還怕什么彗星？反之，如果國(guó)君像夏桀、商紂那樣暴虐，違命亂德，那么即使祈禱又有什么用處？這反映出當(dāng)時(shí)A．君權(quán)神授觀(guān)念受到徹底批判B．形成了君主專(zhuān)制中央集權(quán)制C．儒家思想成為主流意識(shí)形態(tài)D．出現(xiàn)了以人為本的人文精神12．如圖是1955年創(chuàng)作的漫畫(huà)《蘇聯(lián)專(zhuān)家來(lái)的時(shí)候和走的時(shí)候》。該漫畫(huà)主要反映了A．中國(guó)工業(yè)化建設(shè)在蘇聯(lián)援助下成就突出B．舊中國(guó)一窮二白的面貌得到了根本改善C．一五計(jì)劃完成奠定了新中國(guó)工業(yè)化基礎(chǔ)D．新中國(guó)初期實(shí)行“一邊倒”的外交政策二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）閱讀材料，回答問(wèn)題：材料一熹平四年，東漢靈帝令蔡邕（官拜郎中）等以隸書(shū)書(shū)寫(xiě)《易》《書(shū)》《詩(shī)》《儀禮》《春秋》（公羊傳）和《論語(yǔ)》，刻余碑石上，作為官方教材，立于太學(xué)，史稱(chēng)“熹平石經(jīng)”。材料二洋務(wù)運(yùn)動(dòng)重要教育實(shí)踐一覽表時(shí)間內(nèi)容1862創(chuàng)辦北京同文館1863創(chuàng)辦廣東方言館1866創(chuàng)辦福州船政學(xué)堂1867創(chuàng)辦天文算學(xué)館1872、1873、1875、1887年派遣留美學(xué)生共120人材料三各科教科書(shū)，務(wù)合乎共和民國(guó)宗旨，凡民間通行之教科書(shū)，其中如有尊崇滿(mǎn)洲朝廷及舊時(shí)官制、軍制等課，并避諱抬頭字樣，應(yīng)由各該書(shū)局自行修改。……小學(xué)讀經(jīng)課一律廢止?！袑W(xué)校以普通教育，健全國(guó)民為宗旨?？颇坑行奚怼?guó)文、外國(guó)語(yǔ)、歷史、地理、數(shù)學(xué)、博物、物理、化學(xué)、法制、經(jīng)濟(jì)、圖畫(huà)、手工、樂(lè)歌、體操。——摘自南京臨時(shí)政府《普通教育暫行辦法》材料四2013年9月25日主席在聯(lián)合國(guó)“教育第一”全球倡議行動(dòng)一周年紀(jì)念活動(dòng)中指出：中國(guó)將堅(jiān)定實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，不斷擴(kuò)大投入，努力發(fā)展全民教育、終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，努力讓每個(gè)孩子享有受教育的機(jī)會(huì)，努力讓13億人民享有更好更公平的教育，獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會(huì)、造福人民的能力。（1）根據(jù)材料一，概括漢代教育的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析漢代教育的發(fā)展對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的作用。（2）依據(jù)材料二，回答洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的人才培養(yǎng)方式和培養(yǎng)目標(biāo)。它對(duì)封建教育產(chǎn)生了怎樣的沖擊？（3）依據(jù)材料三，概括南京臨時(shí)政府在教育方面的進(jìn)步性？（4）材料四對(duì)教育發(fā)展的認(rèn)識(shí)是什么？14．（20分）材料波茨坦會(huì)議對(duì)德國(guó)確定了“四D計(jì)劃”，即非軍事化、非納粹化、非工業(yè)化（消除軍工和壟斷）和民主化，以期徹底改造德國(guó)社會(huì)。其中，"“非納粹化”的目標(biāo)是根除納粹主義存在的社會(huì)根源，通過(guò)對(duì)納粹追隨者的甄別和審判來(lái)教育德國(guó)民眾。清查、處理納粹分子有三張網(wǎng)：第一張網(wǎng)是紐倫堡審判，納粹首要戰(zhàn)犯有10人判為死刑；第二張網(wǎng)是各占領(lǐng)區(qū)的軍事法庭審判各地戰(zhàn)犯；第三張網(wǎng)就是為開(kāi)展非納粹化運(yùn)動(dòng)而專(zhuān)門(mén)設(shè)立的審判廳，對(duì)普通大眾進(jìn)行甄別，受審人員按主犯、罪犯、輕犯、脅從者和無(wú)罪者區(qū)別裁定，最高判刑10年。美、英、法三個(gè)西占區(qū)共審查了366萬(wàn)人，1667人定為主犯、23060人裁定為罪犯，輕犯有150425人。誰(shuí)一旦打入另冊(cè)，就休想在戰(zhàn)后的德國(guó)政治舞臺(tái)上能有所作為。蘇占區(qū)的非納粹化運(yùn)動(dòng)與社會(huì)主義改造運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，有它自己的做法。——摘編自孟鐘捷《德國(guó)簡(jiǎn)史》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括戰(zhàn)后德國(guó)“非納粹化運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明“非納粹化’運(yùn)動(dòng)的意義。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1、D【解析】

第一次世界大戰(zhàn)發(fā)生之前德國(guó)和另外兩個(gè)國(guó)家（奧匈帝國(guó)、意大利）一起組建了同盟國(guó)，故D項(xiàng)正確；A和C是協(xié)約國(guó)，Ｂ沒(méi)有參加第一次世界大戰(zhàn)。2、A【解析】材料中的“從發(fā)達(dá)國(guó)家到發(fā)展中國(guó)家此起彼伏的貿(mào)易保護(hù)主義，到英國(guó)脫歐，再到推翻區(qū)域自貿(mào)協(xié)定，乃至退出世貿(mào)組織”，均是各國(guó)從自身利益出發(fā)開(kāi)展的斗爭(zhēng)，說(shuō)明全球化浪潮中各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)激烈，故答案為A項(xiàng)?！敖?jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍”是指對(duì)發(fā)展中國(guó)家有利也有弊，與題意不符，排除B項(xiàng)；“南北方國(guó)家之間矛盾重重”與材料主旨不符，排除C項(xiàng)；“貿(mào)易保護(hù)主義進(jìn)一步弱化”說(shuō)法錯(cuò)誤，排除D項(xiàng)。3、A【解析】

每年在上都、大都一帶進(jìn)行的長(zhǎng)距離賽跑“貴由赤”，參賽者“膺上賞”，得“賜銀一餅”等，體現(xiàn)了元政府組織“貴由赤”，彰顯蒙古民族習(xí)俗，A項(xiàng)正確；定期在大都和上都一帶進(jìn)行賽跑，獲勝者得“上賞”和“賜銀”，不是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市民生活“豐富”的體現(xiàn)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中沒(méi)有運(yùn)用文藝創(chuàng)作中的“夸張”手法，C項(xiàng)錯(cuò)誤；“走一百八十里”與馬拉松42.19公里的賽程不符，D項(xiàng)錯(cuò)誤。4、A【解析】

材料體現(xiàn)的是國(guó)共兩黨都認(rèn)可全民族對(duì)抗日本，表明民族主義和愛(ài)國(guó)主義的結(jié)合，A正確；西安事變的和平解決標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的初步建立，B排除；1935年華北事變標(biāo)志著中日民族矛盾上升為主要矛盾，C排除；D說(shuō)法不符合史實(shí)，排除。故選A。5、D【解析】

《四月提綱》提出全部政權(quán)歸蘇維埃的口號(hào)，布爾什維克黨宣傳組織群眾認(rèn)清蘇維埃是革命政府唯一可能的形式，擴(kuò)大黨在蘇維埃中的影響，這是響應(yīng)《四月提綱》提出全部政權(quán)歸蘇維埃的口號(hào)，故D正確；二月革命后出現(xiàn)兩個(gè)政權(quán)并存，二月革命推翻了羅曼諾夫王朝專(zhuān)制統(tǒng)治，排除AB；十月革命建立了第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，不符合題意，排除C。6、C【解析】

材料涉及關(guān)稅，根據(jù)所學(xué)可知，世貿(mào)組織的宗旨是協(xié)調(diào)國(guó)家貿(mào)易中的關(guān)稅問(wèn)題，推動(dòng)國(guó)際貿(mào)易自由化，選項(xiàng)C正確；聯(lián)合國(guó)的宗旨是維護(hù)世界和平與安全，選項(xiàng)A排除；世界銀行向成員國(guó)提供貸款和投資，推進(jìn)國(guó)際貿(mào)易均衡發(fā)展，選項(xiàng)B排除；世界貨幣基金組織主要是穩(wěn)定國(guó)際匯率，選項(xiàng)D排除?！军c(diǎn)睛】解題關(guān)鍵是對(duì)選項(xiàng)中所列國(guó)際組織宗旨和職能的掌握。7、D【解析】

材料中越南光復(fù)會(huì)的名稱(chēng)及宗旨都源于中國(guó)的革命團(tuán)體名稱(chēng)“光復(fù)會(huì)”及“興中會(huì)的宗旨”，這說(shuō)明越南近代的民主革命受到了中國(guó)辛亥革命的影響，D符合題意；A、B、C說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。8、A【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立以來(lái)的歷史的把握。依據(jù)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖可知，在1957年達(dá)到一個(gè)小高峰，之后迅速下滑，1962年后開(kāi)始回升。結(jié)合所學(xué)可知，中國(guó)的人口數(shù)量在新中國(guó)成立后不會(huì)有這樣大的變化；同中國(guó)建交的國(guó)家在1957年到1962年是不斷上升的；單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能耗在我國(guó)生產(chǎn)力水平比較低的情況下是不斷升高的，不會(huì)在1957年后迅速降低，并在1962年達(dá)到－5的情況。受到“大躍進(jìn)”和自然災(zāi)害的影響，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)率不斷下降，到1962年開(kāi)始調(diào)整，使之不斷回升。故Ａ正確?！驹斀狻?、B【解析】

根據(jù)題干可知，秦代到漢代，通過(guò)鄉(xiāng)、里、亭和什伍制度，強(qiáng)化了政府對(duì)民眾的管理，有利于提高官府的組織員力度，故B項(xiàng)正確；材料沒(méi)有涉及賦稅減輕的信息，排除A項(xiàng)；政府加強(qiáng)對(duì)民眾的管理不能等同于人身依附，排除C項(xiàng)；秦漢基層組織不屬于官僚體系，排除D項(xiàng)。故選B。10、D【解析】

甲骨卜辭是指中國(guó)商周時(shí)期刻在龜甲獸骨上記錄占卜的文字，是研究商朝的第一手史料，故D正確；《禮記》、《詩(shī)經(jīng)》和《封神演義》均屬于文學(xué)作品，史料價(jià)值需要嚴(yán)格考證，排除B、C和D。故選D。11、D【解析】

根據(jù)材料可知晏嬰認(rèn)為國(guó)君如果德政比祈禱更重要，強(qiáng)調(diào)了人的主觀(guān)能動(dòng)性，體現(xiàn)了以人為本的人文精神，選項(xiàng)D正確；君權(quán)神授觀(guān)念是董仲舒提倡的，選項(xiàng)A與材料時(shí)間不符，排除；春秋時(shí)期尚未形成專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度，選項(xiàng)B排除；漢武帝時(shí)期儒家思想成為主流思想，選項(xiàng)C與材料時(shí)間不符，排除?！军c(diǎn)睛】解題關(guān)鍵在于把握晏嬰言論中對(duì)鬼神的態(tài)度，其強(qiáng)調(diào)人的作用，以此思路解答即可。12、A【解析】

由漫畫(huà)信息可知，蘇聯(lián)專(zhuān)家來(lái)的時(shí)候該地一片荒涼，蘇聯(lián)專(zhuān)家走的時(shí)候該地工廠(chǎng)林立。這反映出中國(guó)工業(yè)化建設(shè)在蘇聯(lián)援助下成就突出，故A正確；B項(xiàng)錯(cuò)在“根本改善”；一五計(jì)劃完成是在1957年，故C錯(cuò)誤；漫畫(huà)主旨不是反映的外交政策，故D錯(cuò)誤。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）特點(diǎn)：官府重視教育；官方以儒學(xué)經(jīng)典作為教材。作用：有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，適應(yīng)了國(guó)家統(tǒng)一的形勢(shì)；儒家思想成為統(tǒng)治者推崇的思想正統(tǒng)思想，逐漸成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流。（2）方式：創(chuàng)辦新式學(xué)堂；派遣留學(xué)生。目標(biāo)：注重外語(yǔ)、軍事和科技等實(shí)用人才的培養(yǎng)。沖擊：沖破了傳統(tǒng)的書(shū)院私塾教育；不再以封建綱常倫理為教育的唯一內(nèi)容。（3）進(jìn)步：注重民主精神的塑造；注重自然科學(xué)知識(shí)教育。（4）認(rèn)識(shí)：堅(jiān)定實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置；發(fā)展全民教育、終身教育，讓人民享有更好更公平的教育。【解析】

（1）特點(diǎn)：根據(jù)材料一信息“東漢靈帝令…”可得出特點(diǎn)之一是官府重視教育；根據(jù)材料一信息“以隸書(shū)書(shū)寫(xiě)《易》《書(shū)》《詩(shī)》《儀禮》《春秋》（公羊傳）和《論語(yǔ)》，刻余碑石上，作為官方教材”，可得出特點(diǎn)之二是官方以儒學(xué)經(jīng)典作為教材；作用：結(jié)合所學(xué)，主要從思想方面、政治方面作答。如有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，適應(yīng)了國(guó)家統(tǒng)一的形勢(shì)；儒家思想成為統(tǒng)治者推崇的思想正統(tǒng)思想，逐漸成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流。（2）方式：根據(jù)材料二信息“創(chuàng)辦北京同文館、創(chuàng)辦福州船政學(xué)堂”等，可得出方式之一是創(chuàng)辦新式學(xué)堂；根據(jù)材料二信息“派遣留美學(xué)生共120人”，可得出方式之二是派遣留學(xué)生。目標(biāo)：根據(jù)材料二信息結(jié)合所學(xué)可以得到北京同文館是清末第一所官辦外語(yǔ)專(zhuān)門(mén)學(xué)校，福州船政學(xué)堂是中國(guó)第一所近代海軍學(xué)校，天文算學(xué)館主要學(xué)習(xí)西方的科技，因此，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)是注重外語(yǔ)、軍事和科技等實(shí)用人才的培養(yǎng)。沖擊：“沖擊”從教育的內(nèi)容和教育的目標(biāo)、教育的形式等方面做答，不再以封建綱常倫理為教育的唯一內(nèi)容，不再以培養(yǎng)封建官吏為目標(biāo)，不再以傳統(tǒng)的書(shū)院私塾教育為主。（3）進(jìn)步：根據(jù)材料三信息“各科教科書(shū)，務(wù)合乎共和民國(guó)宗旨”，可以得出南京臨時(shí)政府在教育方面進(jìn)步性之一是注重民主精神的塑造；根據(jù)材料三信息“科目有修身、國(guó)文、外國(guó)語(yǔ)、歷史、地理、數(shù)學(xué)、博物、物理、化學(xué)、法制、經(jīng)濟(jì)、圖畫(huà)、手工、樂(lè)歌、體操”，可以得出南京臨時(shí)政府在教育方面進(jìn)步性之二是注重自然科學(xué)知識(shí)教育。（4）認(rèn)識(shí)：根據(jù)材料四信息“中國(guó)將堅(jiān)定實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置”、“努力發(fā)展全民教育、終身教育”、“努力讓13億人民享有更好更公平的教育”,可得出材料四對(duì)教育發(fā)展的認(rèn)識(shí)是堅(jiān)定實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置；發(fā)展全民教育、終身教育，讓人民享有更好更公平的教育。14、（1）特點(diǎn)：與非軍事化、非工業(yè)化、民主化運(yùn)動(dòng)等相配合；通過(guò)甄