職業(yè)技術學校智慧健康養(yǎng)老服務與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

X級智慧健康養(yǎng)老服務與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：智慧健康養(yǎng)老服務與管理專業(yè)代碼：590302二、入學要求高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生或具有同等學力者。三、修業(yè)年限標準學制3年，可實施彈性學習，最長不超過5年。職業(yè)面向智慧健康養(yǎng)老服務與管理專業(yè)就業(yè)主要面向養(yǎng)老服務、健康養(yǎng)生、社區(qū)服務以及產(chǎn)品銷售等行業(yè)。專業(yè)職業(yè)面向見表1。職業(yè)類別主要有老年照護、老年人能力評估、養(yǎng)老機構運營與管理、養(yǎng)老管家（秘書）、養(yǎng)老顧問、智慧養(yǎng)老平臺應用、適老化改造、老年產(chǎn)品營銷等。表1職業(yè)面向表所屬專業(yè)大類（專業(yè)類）及代碼對應行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別（或技術領域）職業(yè)技能等級證書行業(yè)企業(yè)標準公共管理與服務大類59公共服務類5903養(yǎng)老服務老年人能力評估師養(yǎng)老護理員老年照護師行政專員老年照護失智老年照護老年人能力評估機構管理養(yǎng)老顧問1+X老年照護失智老年人照護職業(yè)技能等級證書要求掌握老年照護基本技術及老年人常見疾病的知識；尊老敬老，愛老孝老；遵紀守法，誠實守信；善于溝通、良好的人際交往能力及表達能力。健康養(yǎng)生健康照護師保健按摩師健康管理康體指導健康管理師保健按摩師公共營養(yǎng)師要求掌握健康管理及中醫(yī)養(yǎng)生保健、營養(yǎng)膳食知識和技能；遵紀守法，誠實守信；善于溝通、良好的人際交往能力及表達能力。社區(qū)服務社群健康助理員活動策劃專員健康管理活動策劃社會工作者健康管理師要求掌握活動策劃、健康管理等知識和技能；遵紀守法，誠實守信；善于溝通，有良好的組織策劃能力。產(chǎn)品營銷銷售專員產(chǎn)品銷售要求掌握老年用品銷售、溝通技巧基礎知識和技能；良好的人際交往能力及表達能力。五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)堅持立德樹人，主要面向養(yǎng)老服務機構、社區(qū)居家養(yǎng)老服務設施、養(yǎng)老科技和智能養(yǎng)老產(chǎn)品企業(yè)，培養(yǎng)從事老年人智能照護服務、智慧養(yǎng)老平臺運維、智能養(yǎng)老產(chǎn)品（軟件）推廣和銷售等相關工作,具有一定的文化水平、服務意識、產(chǎn)品安全意識、法律意識、積極健康老齡觀，掌握養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)相關法規(guī)標準、為老服務禮儀和溝通等知識，具備智能老年照護、智能養(yǎng)老產(chǎn)品與平臺使用與推廣、數(shù)據(jù)分析等能力，德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術技能人才。具體培養(yǎng)目標為：目標1：具有良好的人文科學素養(yǎng)和道德水準，以適應區(qū)域經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要；目標2：具有較強的團隊意識及妥善處理人際關系的能力，能夠在團隊中作為成員或者領導者有效地發(fā)揮作用；目標3：具有較強的創(chuàng)新意識、突出的創(chuàng)新能力和和創(chuàng)業(yè)精神；目標4：具有繼續(xù)學習的能力，不斷更新和拓展自身的知識和技能；目標5：具備運用信息化技術獲取、整理、分析相關專業(yè)知識的能力；目標6：具有勝任智慧健康養(yǎng)老服務與管理的工作崗位，解決實際問題的專業(yè)素質(zhì)；目標7：具有熟練的計算機操作及應用能力，能夠利用計算機技術進行文檔處理、數(shù)據(jù)整理的能力；目標8：具有一定的本專業(yè)相關法律、法規(guī)和其它相關專項知識；目標9：具備懂服務、懂管理、懂營銷、懂分析的實際工作能力和較好的可持續(xù)發(fā)展能力。（二）培養(yǎng)規(guī)格1．素質(zhì)要求（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。（2）崇尚憲法、遵紀守法、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。（3）具有勝任智慧健康養(yǎng)老服務與管理的工作崗位，解決實際問題的專業(yè)素質(zhì)；（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識，養(yǎng)成良好的健身和衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣。（6）具備當代世界政治、歷史視野，熟悉國家有關養(yǎng)老服務的方針、政策和法規(guī)，具備數(shù)據(jù)分析的的思維邏輯。（7）養(yǎng)成認真細致、鍥而不舍的良好作風。2．知識要求（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。（2）了解養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)相關政策法規(guī)和標準。（3）掌握養(yǎng)老服務禮儀規(guī)范和與老年人溝通的方法。（4）掌握老年人的生理、心理特點。（5）熟悉老年人常見疾病和應急、急救等相關知識。（6）掌握老年人安全防范和衛(wèi)生防護等相關知識。（7）掌握老年人基礎照護、生活照護、康復照護、心理照護的知識和方法。（8）掌握智能養(yǎng)老產(chǎn)品（設備）、平臺的使用、維護和推廣方法。（9）掌握數(shù)據(jù)分析和物聯(lián)網(wǎng)技術等相關知識。（10）掌握其他方面的知識。3．能力要求（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。（2）具有良好的語言表達能力和溝通能力。（3）能根據(jù)老年人的生理、心理特點,正確規(guī)范完成老年人照護與服務工作。（4）能針對老年人需求，正確選擇并指導老年人及照護者使用智能養(yǎng)老產(chǎn)品（設備）。（5）能規(guī)范操作各類智能養(yǎng)老系統(tǒng)并且進行數(shù)據(jù)和信息的處理。（6）能在智能養(yǎng)老產(chǎn)品（設備或系統(tǒng)）使用過程中進行安全風險識別和管控。（7）能獨立開展智能養(yǎng)老產(chǎn)品（設備）的推廣和營銷活動。（8）能運用信息化手段收集老年人健康信息并進行健康管理。（9）能應用物聯(lián)網(wǎng)技術開展智能養(yǎng)老照護與服務工作。（10）能應用智能養(yǎng)老服務平臺開展機構、社區(qū)、居家養(yǎng)老服務與管理工作。六、課程設置及要求（一）公共基礎課程公共基礎課程包括思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、習近平新時代中國特色社會主義思想概論、形勢與政策、公共英語/日語、計算機應用基礎、體育、大學生心理健康教育、軍事理論及軍事技能、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、大學生安全教育、勞動教育、大學生社會責任感教育、現(xiàn)代養(yǎng)老理念與職業(yè)素養(yǎng)、藝術教育及黨史國史等課程。1．思想道德與法治課程目標：其目的在于培養(yǎng)高等院校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，了解中國社會主義憲法和有關法律的基本精神和主要規(guī)定，真正做到學法、懂法、用法，依法辦事，依法維護國家和公民個人的合法權益。主要內(nèi)容：本課程包括珍惜大學生活、開拓新的境界；追求遠大理想堅定崇高信念；繼承愛國傳統(tǒng)、弘揚中國精神；領悟人生真諦、創(chuàng)造人生價值；學習道德理論、注重道德實踐；領會法律精神、理解法律體系；樹立法治理念維護法律權威；遵守行為規(guī)范、錘煉高尚品格等。教學要求：本課程開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀教育，引導學生通過學習和思索探求真理，在體驗和行動中感悟人生，從而提高自身的思想道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)。2．毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程目標：通過本課程的講授，幫助學生深入了解黨在新民主主義革命時期、社會主義改造和建設時期、改革開放和現(xiàn)代化建設時期的基本理論、基本路線、基本方略，切實增強學生對中國共產(chǎn)黨領導人民進行革命、建設、改革的歷史進程、歷史變革和歷史成就的深刻認識，引導學生堅定“四個自信”，增強學生實現(xiàn)中華民族偉大復興的決心。主要內(nèi)容：以馬克思主義中國化為主線，著重講授中國共產(chǎn)黨將馬克思主義基本原理與中國革命、建設、改革的實際相結合的歷史進程以及馬克思主義中國化的理論成果——毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的時代背景、實踐基礎、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和歷史地位。教學要求：掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本理論內(nèi)容，正確認識不同時期黨的路線方針政策，培養(yǎng)學生運用馬克思主義基本原理分析和解決實際問題的能力，堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的信念，增強建設富強、民主、文明、和諧、美麗的現(xiàn)代化強國的自覺性、主動性和創(chuàng)造性。3．習近平新時代中國特色社會主義思想概論課程目標：通過本課程的講授，幫助學生系統(tǒng)學習這一理論的基本內(nèi)容、理論體系、時代價值與歷史意義，深入了解黨在新時代的基本理論、基本路線、基本方略，切實增強學生全面貫徹黨的基本理論、基本路線和基本方略的自覺性和主動性，引導學生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，在實現(xiàn)中國夢的實踐中放飛青春夢想。主要內(nèi)容：包括習近平新時代中國特色社會主義思想創(chuàng)立的社會歷史條件、科學體系、主要內(nèi)容和重要地位，重點對這一理論的核心內(nèi)容“十個明確”進行展開闡述。教學要求：掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的基本理論內(nèi)容，正確認識和理解新時代黨的基本理論、基本路線和基本方略，培養(yǎng)學生運用馬克思主義基本原理分析和解決實際問題的能力，堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念，增強建設新時代中國特色社會主義的自覺性和主動性。4．形勢與政策課程目標：幫助學生全面正確認識黨和國家面臨的形勢和任務，擁護黨的路線方針和政策，增強實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設的宏偉目標的信心和社會責任感，同時使學生基本掌握該課程的基礎理論知識、基本理論觀點、分析問題的基本方法，并能夠運用這些知識和方法去分析現(xiàn)實生活的一些問題，把理論滲透到實踐中指導自己的行為。主要內(nèi)容：結合當前國際國內(nèi)形勢以及高等教育改革形勢和大學生成長的特點，介紹當前國內(nèi)外經(jīng)濟政治形勢、國際關系以及國內(nèi)外熱點事件，闡明我國政府的基本原則、基本立場與應對政策。采用專題式的編寫方法，講解國際和國內(nèi)時政熱點專題。教學要求：全面正確認識黨和國家面臨的形勢和任務，正確認識國情，增強學生的愛國主義責任感和使命感，提高學生的愛國主義和社會主義覺悟。引導大學生正確分析和認識當前國內(nèi)外形勢，統(tǒng)一思想，堅定信心和決心，初步培養(yǎng)學生職業(yè)生涯的規(guī)劃設計能力，培養(yǎng)合理生存和職業(yè)崗位的適應能力。5．公共英語/日語課程目標：經(jīng)過課程學習，使學生掌握一定的英語/日語基礎知識和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯有關外業(yè)務資料，在涉外交際的日?；顒雍蜆I(yè)務活動中進行簡單的口頭和書面交流，并為今后進一步提高英語/日語的交際能力打下基礎。主要內(nèi)容：本課程內(nèi)容主要是以應用文體的聽、說、讀、寫為主，學習內(nèi)容包括學習如何寫名片、賀卡紙、張貼海報、告示、公告以及如何寫說明書等。教學要求：本課程的教學考慮到學生的個體差異性，實行分級指導。注重培養(yǎng)學生的學習能力，充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習動機，最大限度的讓學生參與學習過程，最終掌握各種應用文體的格式，并能進行口頭和書面的交流，基本做到會用所學知識。6．體育課程目標：以增強學生身體素質(zhì)為目標，推動大學生文化學習和體育鍛煉的協(xié)調(diào)發(fā)展，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣，增強體質(zhì)，健全人格、錘煉意志，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。主要內(nèi)容：公共體育課程開設籃球、排球、足球、田徑、武術、羽毛球、操舞類運動等選項課。課程內(nèi)容主要包括體育基本理論知識、基本運動素質(zhì)、各運動項目的技術技能及相關理論知識與裁判知識。教學要求：提高學生對身體和健康的認識，掌握有關身體健康的知識和科學健身方法，提高自我保健意識和終身體育意識；學習各體育項目的基本技術、基本規(guī)則、運動規(guī)律、運動特點，掌握體育課程運動基本知識。7．大學生心理健康教育課程目標：幫助學生“認識自我、管理自我、發(fā)展自我”，提升學生的心理健康素養(yǎng)，培育學生自尊自信、理性平和的積極心態(tài)，引導學生正確認識義和利、群和己、成和敗、得和失，促進學生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。主要內(nèi)容：本課程內(nèi)容包括關注心理健康、完善自我意識、學會情緒管理、和諧人際關系、優(yōu)化個性品質(zhì)、調(diào)節(jié)學習心理、應對挫折與壓力、解讀戀愛心理、調(diào)適網(wǎng)絡心理和六大專業(yè)崗群類的職業(yè)心理素質(zhì)知識。教學要求：堅持育心與育德相結合，發(fā)揮大學生心理健康課的育人功能；堅持面向全體學生，尊重個體差異，構建個性化心理健康課程教學模式；堅持理論聯(lián)系實際，切實提高學生心理技能；堅持助人自助，將知識轉化為切實有利于維護和促進自身心理健康的行動。8．大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程目標：使學生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成和提高職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強學生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識，增強提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應社會、融入社會和就業(yè)準備。主要內(nèi)容：主要包括職業(yè)生涯規(guī)劃概述、職業(yè)道德、自我探索、職業(yè)社會認知、確立職業(yè)生涯目標、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實施、求職擇業(yè)準備、簡歷制作、面試技巧，心理調(diào)適、校園到職場轉換等方面。教學要求：引導學生增強職業(yè)意識，形成正確的職業(yè)觀，理解職業(yè)生涯規(guī)劃的特點及其與職業(yè)理想的關系，明確職業(yè)理想對人生發(fā)展的重要性。根據(jù)個人特點和對職業(yè)世界的了解，制定長期和短期的職業(yè)發(fā)展目標。使學生掌握進行職業(yè)生涯設計的方法，調(diào)整就業(yè)心理狀態(tài)，完成角色轉換。9．大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程目標：使大學生正確理解創(chuàng)業(yè)者應具備的基本素質(zhì)和意識，應具備的創(chuàng)新思維和意識。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需要具備的分析能力、實踐經(jīng)驗、創(chuàng)造力、溝通能力、商務能力和管理能力等。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽備賽技能，積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、實訓。主要內(nèi)容：包括創(chuàng)新型思維方式、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)情懷、商業(yè)機會識別、如何處理投資人關系、如何做產(chǎn)品、如何開始創(chuàng)業(yè)、如何處理團隊關系以及進行市場推廣、商業(yè)模式設計、商業(yè)計劃書撰寫、創(chuàng)業(yè)相關法律等。教學要求：通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學，使學生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎知識和基本理論，能識別創(chuàng)業(yè)機會、開展創(chuàng)業(yè)實踐，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關政策。激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)意識，樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。10.大學語文課程目標：幫助學生獲得知識、發(fā)展能力、陶冶性情、啟蒙心智、塑造人格。提高人文修養(yǎng)和審美情趣，養(yǎng)成良好的個性，形成健全的人格，增強民族文化認同。主要內(nèi)容：組建仁者愛人、胸懷天下、親和自然、禮贊愛情、詩意人生共五大主題開展教學。掌握文學常識的同時，培養(yǎng)學生對文學作品的閱讀和鑒賞能力，訓練學生良好的寫作技巧。教學要求：注重教學的整體設計，提倡學生的自主學習，強化課程的應用實踐，積極打造資源平臺，切實在教學中實踐“三教改革”，積極引導學生從整體上感知和把握作品的思想感情和藝術價值。11．計算機應用基礎課程目標：培養(yǎng)學生計算機應用的能力，提高學生的信息素養(yǎng)，為后記的計算機課程和專業(yè)課程的學習，打下必備的計算機基礎知識和技能。主要內(nèi)容：本課程通過比較系統(tǒng)地講述計算機應用中的一些基本概念、基礎知識與應用技術，重點教學操作系統(tǒng)的使用、文檔的編輯、表格的編輯、幻燈片的制作。教學要求：掌握計算機的基本結構，熟練掌握計算機的基本操作技能，能熟練運用計算機進行文字、表格和幻燈片制作與處理的能力。掌握一定的計算機安全知識，形成一定的計算機應用能力。12．大學生安全教育課程目標：培養(yǎng)大學生樹立國民意識，提高國民素質(zhì)和公民道德素質(zhì)的重要途徑和手段，既強調(diào)安全在人生發(fā)展中的重要地位，又關注學生的全面終身發(fā)展。培養(yǎng)學生公共安全意識，提高廣大學生的安全意識和應對突發(fā)事件的避險自救能力。主要內(nèi)容：包括國家安全、心理安全、人身安全、財物安全、消防安全、交通安全、食品安全、網(wǎng)絡安全、設計安全、防災避險等。教學要求：通過安全教育，了解安全基本知識、掌握安全防范技能、安全信息搜索與安全管理技能，掌握以安全為前提的自我保護技能、溝通技能、問題解決技能等。13．大學生社會責任感教育課程目標：加強社會主義核心價值體系教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生的社會責任、創(chuàng)新精神和實踐能力。主要內(nèi)容：包括培養(yǎng)家庭責任感、集體責任感、國家民族責任感、職業(yè)責任感、全人類責任感等模塊。教學要求：通過對實踐問題的處理，激發(fā)大學生的社會責任感。明確社會主義方向，堅持黨的基本路線，對大學生進行正確的世界觀，人生觀，價值觀教育。充分發(fā)揮學生的主觀能動性、積極性和創(chuàng)造性。14．軍事理論及軍事技能課程目標：通過本課程教學，使學生掌握軍事理論知識，了解現(xiàn)代科技在國防建設中的地位和作用，了解格斗、防護的基本知識，掌握隊列動作的基本要領，養(yǎng)成良好的軍事素養(yǎng)，培養(yǎng)學生令行禁止、團結奮進、頑強拼搏的過硬作風。主要內(nèi)容：主要包括國防概述、國防建設、國家安全形勢、軍事思想概述、新軍事革命、共同條令教育、分隊的隊列動作、分隊的隊列動作、緊急集合等。教學要求：加強軍事課教學的組織保障、經(jīng)費保障、訓練場地保障，普及國防知識，增強學生的國防意識，養(yǎng)成學生良好的軍事素養(yǎng)，增強組織紀律觀念。15．勞動教育課程目標：使學生能理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，熱愛勞動，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神，形成良好勞動習慣。主要內(nèi)容：思考體會勞動的價值與意義，樹立正確的勞動思想和勞動態(tài)度，掌握勞動技能和方法，組織學生進行勞動實踐活動，鍛煉勞動能力，并在勞動實踐中國通過行為反思進行學習和辨析，尊重勞動成果。教學要求：緊扣教學目標，設計4大部分內(nèi)容，理解勞動的意義、樹立正確的勞動態(tài)度、鍛煉勞動能力和尊重勞動成果，教學中選擇重點內(nèi)容進行教學，部分內(nèi)容可由學生自學完成，同時輔以勞動實踐活動，設計辨析的現(xiàn)象和案例，幫助學生澄清問題，樹立正確的勞動觀。16．藝術教育課程目標：通過對藝術概論課程的學習，系統(tǒng)學習掌握藝術學的基本原理，了解文化藝術系統(tǒng)以及藝術種類。使學生在藝術的天地里陶冶情趣，提高自身創(chuàng)造美、欣賞美的能力。主要內(nèi)容：包括藝術的發(fā)生與發(fā)展、藝術作品、藝術創(chuàng)作及藝術家藝術賞析。教學要求：了解藝術的發(fā)生與發(fā)展，認識藝術的創(chuàng)作心理機制，掌握藝術基本規(guī)律和基本原理。激發(fā)學生自主分析的能力，理解并掌握藝術理論中藝術的基本規(guī)律，按照藝術的特殊規(guī)律進行藝術鑒賞。17．黨史國史課程目標：了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物，了解我們黨和國家事業(yè)的來龍去脈，汲取我們黨和國家的歷史經(jīng)驗。主要內(nèi)容：課程主要內(nèi)容介紹黨和國家事業(yè)的來龍去脈，汲取黨和國家的歷史經(jīng)驗，中國共產(chǎn)黨的歷史、中國共產(chǎn)黨的活動、中國共產(chǎn)黨的基本路線方針政策等。教學要求：做到知史愛黨，知史愛國。堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念，增強投身到我國社會主義現(xiàn)代化建設中的自覺性、主動性和創(chuàng)造性?，F(xiàn)代養(yǎng)老理念與職業(yè)素養(yǎng)課程目標：通過教學，使學生了解和掌握養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)認知的有關概念、方法及原理；掌握人口老齡化與老齡化社會、老年生理與心理特點、老年領域基礎知識、老年化社會的社會問題以及相關老齡政策；熟練的將理論知識運用于實踐解決未來工作中遇到的問題。主要內(nèi)容：人口老齡化與養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)、養(yǎng)老設施設計、養(yǎng)老服務與管理、養(yǎng)老用品、養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)政策法規(guī)、養(yǎng)老職業(yè)與創(chuàng)業(yè)。教學要求：本課程采用模塊教學、任務驅動和實訓練習相結合的全新模式，使學生了解養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的基本情況，認識人口老齡化與養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)、養(yǎng)老設施設計、養(yǎng)老服務與管理、養(yǎng)老用品、養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)政策法規(guī)、養(yǎng)老職業(yè)與創(chuàng)業(yè)。（二）專業(yè)（技能）課程1．專業(yè)核心課程本專業(yè)設置7門專業(yè)核心課程。（1）老年活動策劃與組織課程目標：通過本課程的學習，要求該專業(yè)學生可以秉持著老年工作者的價值理念和專業(yè)素養(yǎng)，在學習老年活動相關理論、概念以及掌握老年工作者的相關方法和技巧的基礎上，對老年活動有更深入的了解和把握，掌握老年活動策劃和組織的流程，有效應對活動策劃中遇到的各種危機，并能根據(jù)老年人的生理、心理和社會特點，將合適的團體游戲融入到活動中，策劃出滿足不同老年人需求的各類活動。主要內(nèi)容：老年人活動策劃與組織的基礎知識、策劃與組織社會關愛老年人和老年人志愿活動、策劃與組織老年人體育活動、策劃與組織老年人文化活動、策劃與組織老年人娛樂休閑活動、策劃與組織老年人旅游休閑活動、策劃與組織老年人養(yǎng)生活動、策劃與組織老年節(jié)日活動等。 教學要求：要求學生能比較全面系統(tǒng)地了解和掌握老年人活動策劃與組織的基本概念、基本理論和基本知識，樹立為老服務的理念，并能熟練地運用所學知識策劃和組織各種老年活動。（2）老年照護（初級、中級）課程目標：要求學生通過本課程的學習，掌握老年人基礎照護、生活照護的基本知識和操作技能、注意事項；在照護的過程中能夠對老年人進行健康教育，注重人文關懷。主要內(nèi)容：為老年人測量血壓、血糖，老年人的飲食營養(yǎng)與飲食護理，老年人的清潔照料、睡眠照料、體味變換與移動、老年人穿著照料、老年人睡眠照料。 教學要求：通過學習學生應掌握老年人基礎照護、生活照護的基本知識和操作技能的相關知識及操作技能，為進一步工作打下基礎。（3）老年康復訓練課程目標：旨在通過學習，讓學生了解老年康復訓練的目的、基本原則，掌握常用的康復技術，為日后從事老年人照護服務奠定基礎。主要內(nèi)容：老年康復訓練是智慧健康養(yǎng)老服務與管理專業(yè)開設的一門必修課程，介紹老年生活康復護理、老年性疾病患者的康復護理訓練、康復護理理療技術，實踐性和應用性極強。教學要求：要求學生能夠運用康復與護理技術，進行初步的“自我護理”和“協(xié)同護理”；能夠運用康復訓練方法與技術，對常見的老年性疾病進行康復護理；學會常見的康復護理理療技術。（4）養(yǎng)老機構智慧管理與運營課程目標：通過本課程的學習，增強學生職業(yè)意識，樹立愛崗敬業(yè)、樂于奉獻職業(yè)精神，提高養(yǎng)老機構管理的實際工作能力。主要內(nèi)容：養(yǎng)老機構管理與運營是智慧健康養(yǎng)老服務與管理專業(yè)開設的一門必修課，介紹了養(yǎng)老機構的建筑設計、運營、管理、服務以及養(yǎng)老機構的發(fā)展對策。教學要求：要求學生充分吸收本學科國內(nèi)外前沿研究成果，科學系統(tǒng)地歸納本學科知識點的相互聯(lián)系與發(fā)展規(guī)律，掌握養(yǎng)老機構管理與運營的基本理論、基本知識和基本技能。（5）老年服務禮儀與溝通技巧課程目標：通過教學，使學生了解老年服務禮儀與溝通技巧的基本內(nèi)涵，正確認識老年服務職業(yè)和行業(yè)，樹立為老服務的決心和信心；理解禮儀基本內(nèi)涵，熟悉禮儀知識，懂得遵守禮儀規(guī)范的重要性，掌握與老人溝通的語言和非語言技巧，培養(yǎng)學生的現(xiàn)代交際素質(zhì)，適應現(xiàn)代社會及養(yǎng)老職業(yè)的需要。主要內(nèi)容：老年服務禮儀（老年服務倫理的基本理論、言談禮儀、儀容禮儀、服飾禮儀、舉止禮儀、交往禮儀、求職禮儀等）和老年服務溝通技巧（語言與非語言溝通、電話溝通、居家養(yǎng)老服務中的溝通、機構養(yǎng)老中的溝通）。教學要求：要求學生全面掌握老年服務禮儀內(nèi)容、特征和規(guī)范和老年服務溝通的過程、要領，并能在實際工作中加以運用，提高從事為老服務工作的實際能力。（6）老年社會工作方法與實務課程目標：通過本課程的學習,使學生了解全球和我國老齡化的現(xiàn)狀和趨勢，認識開展老年社會工作的迫切性和必要性，掌握老年社會工作的含義、類型、工作范圍及指導原則、基本理論、老年社會工作內(nèi)容、老年社會工作的方法技巧等，為做好老年社會工作打下扎實的基礎。主要內(nèi)容：老年社會工作的含義、類型、工作范圍及指導原則、基本理論、老年社會工作內(nèi)容、老年社會工作的方法技巧教學要求：要求通過課堂講授、課后復習、作業(yè)練習等教學形式，使學生全面掌握老年社會工作的基本理論和基本方法；通過不同類型的老年問題分析和探討，使學生認識不同類型的老年人問題及解決不同老年人問題的方法和途徑；通過課堂討論、案例分析和技能訓練，提高學生解決不同老年問題的實際操作技能。2．其他專業(yè)課程（1）解剖生理學課程目標：通過該課程的學習，使學生掌握人體的組成和細胞、組織、器官、系統(tǒng)的概念、人體各系統(tǒng)器官的組成、主要的生理功能；掌握人體主要器官的位置、形態(tài)、結構、生理功能。主要內(nèi)容：包括解剖學和生理學。其中教學內(nèi)容以系統(tǒng)解剖學為主，包括骨學、關節(jié)學、內(nèi)臟學和各系統(tǒng)的解剖結構；生理學包含細胞的功能、血液的組成、血液循環(huán)、心臟的的功能、血管、心血管活動的調(diào)節(jié)；呼吸、消化和吸收；能量代謝；尿液的生成與排泄；感覺器官的功能等內(nèi)容。教學要求：教學中對課程內(nèi)容進行合理取舍，突出重點，注重與后續(xù)課程的聯(lián)系，在授課中注意將理論與實踐密切結合。通過本課程的學習，使學生打下廣泛和必備的理論基礎，以利于后續(xù)課程的學習。（2）健康管理課程目標：通過培訓要求學生掌握健康管理的基礎知識，能運用基本技能獨立完成本職業(yè)信息收集?、信息管理、風險識別、風險分析、跟蹤隨訪、健康教育、實施干預方案、監(jiān)測干預效果等?常規(guī)工作。主要內(nèi)容：流行病學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、循證醫(yī)學、常見的慢性非傳染性疾病、健康監(jiān)測、健康風險評估與風險管理、健康風險評估與風險管理?健康教育與健康促進、營養(yǎng)的健康管理、運動的健康管理、心理平衡的健康管理?、中醫(yī)基礎知識、體質(zhì)及主要養(yǎng)生方法?、健康干預方案的制定、實施與效果評估?、健康管理在社區(qū)中的應用。教學要求：要求學生充分吸收本學科國內(nèi)外前沿研究成果，科學系統(tǒng)地歸納本學科知識點的相互聯(lián)系與發(fā)展規(guī)律，掌握健康管理的基本理論、基本知識和基本技能，能夠學以致用。（3）老年常見病預防與護理課程目標：通過本課程的學習，培養(yǎng)熱愛老年福利事業(yè)，愛崗敬業(yè)，具備樂于奉獻的精神，有高度責任心，熟悉老年常見病、慢性病保健知識，能運用預防和護理知識對老年實施疾病照護和對相關疾病知識的健康宣教，以維持老人最佳健康狀態(tài)，提高生命質(zhì)量為己任；同時具有良好邏輯思考能力，能獨立解決問題、并具有團隊合作觀念的老年照護人才。主要內(nèi)容：老年人常見呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、血液及造血系統(tǒng)、內(nèi)分泌代謝疾病、結締組織和風濕性疾病。教學要求：采用講授、演示、討論和實驗課等方式進行教學，以培養(yǎng)學生的思維能力，要求在教學過程中體現(xiàn)專業(yè)特點，使學生認識本專業(yè)的地位和作用，明確學習目的性。（4）老年運動與保健課程目標：通過課程的學習，使學生了解不同運動形式對老年人所帶來的不同影響，以及老年人對運動的反應和適應。掌握老年運動與保健的基本理論、基本知識和基本技能。能夠針對老年人實際情況，制定相應的運動保健措施。主要內(nèi)容：本課程介紹不同的運動形式與環(huán)境對老年人所帶來的不同影響，以及老年人對運動的反應和適應。重點介紹老年運動與保健的基本理論、基本知識和基本技能。教學要求：要求運用不同的教學方法對學生開展教學，使學生掌握老年運動與保健的基本理論、基本知識和基本技能，并能夠針對老年人實際情況，制定相應的運動保健措施。（5）老年營養(yǎng)與膳食保健課程目標：通過本課程學習，使學生充分認識理解我國制定的有關營養(yǎng)政策，掌握人體所需各種營養(yǎng)素及其代謝的基本理論、老年人不同生理與病理情況的營養(yǎng)要求，能夠從事社區(qū)老年人營養(yǎng)咨詢、健康教育和干預工作、能夠根據(jù)不同老年人實際情況做營養(yǎng)配餐與食譜編制，能夠勝任營養(yǎng)與膳食配餐的一般工作。主要內(nèi)容：本課程是研究食物與人體健康的一門應用性學科，主要介紹老年人所需的營養(yǎng)素、老年人在不同生理和病理情況下對營養(yǎng)的要求，以及我國的營養(yǎng)政策等內(nèi)容。教學要求：通過本課程的教學活動，培養(yǎng)學生的營養(yǎng)學基礎知識，為維護和促進老年人群健康，結合老年人的生理特點和營養(yǎng)需求，參考中國老年人膳食指南，針對老年人存在的營養(yǎng)問題，指導老年人注意食品安全，選擇平衡膳食，合理營養(yǎng)，避免因不合理膳食導致的各種慢性疾病，并開展疾病的營養(yǎng)治療、營養(yǎng)咨詢、社區(qū)宣傳教育和營養(yǎng)干預多項工作。使學生樹立全心全意對老年人服務的思想，具備尊老、愛老敬老和甘于奉獻的職業(yè)美德和良好的職業(yè)素養(yǎng)。（6）老年心理課程目標：通過課程學習，使生掌握老年階段心理發(fā)展的基本規(guī)律和年齡特征，對老年心理學基本理論有一個較為全面、系統(tǒng)地認識，尤其是老年心理發(fā)展的主要矛盾，學習運用基本理論分析實際問題，初步掌握矯正老年心理偏差、障礙的方法和技能技巧，為進一步實踐工作打下良好基礎。主要內(nèi)容：課程包括老年人常見的心理-精神問題及在各種復雜情況下的治療與護理方法，同時提供了老年人心理——精神健康促進和疾病預防方案。教學要求：通過該課程的學習，學生應深入了解老年人身心發(fā)展特點和規(guī)律，掌握老年人、感知覺、認知、情感人格和社會性等發(fā)展的階段性特征，能夠運用專業(yè)知識幫助老年人解決身心問題，維護老年人群體的身心健康。應具備較強的綜合分析與判斷處理問題的能力，敏銳的觀察能力、靈活的思維能力。（7）養(yǎng)老機構文書寫作課程目標：通過本課程的學習，使學生掌握養(yǎng)老機構常用的各種文書知識，并能夠根據(jù)工作需要寫出合適的應用文。主要內(nèi)容：公文的基本知識、通知、通報、請示、批復、函、計劃、總結、報告、報告、新聞稿、調(diào)查報告、會議記錄、會議紀要等。教學要求：要求學生掌握應用文書寫作的基本理論和一般規(guī)律，養(yǎng)成良好的應用寫作思維，能夠寫出規(guī)范的、常用的應用文書，并為將來在實際工作中寫好新涌現(xiàn)的應用文種打下必備的基礎。（8）1+X失智老年人照護課程目標：要求學生通過本課程的學習，能夠對失智老年人的飲食進行護理，符合營養(yǎng)要求；對失智老年人進行體味變換，進行身體照料；能夠對失智老年人的穿著進行照料；能夠對失智老年人的睡眠進行護理。主要內(nèi)容：失智老年人的飲食營養(yǎng)與飲食護理、失智老年人的清潔照料、體味變換與移動、失智老年人穿著照料、失智老年人睡眠照料。教學要求：通過學習學生應掌握失智老年人的飲食營養(yǎng)與飲食護理、失智老年人的清潔照料、體味變換與移動、失智老年人穿著照料、失智老年人睡眠照料的相關知識及操作技能，為進一步工作打下基礎。（9）智慧社區(qū)居家養(yǎng)老服務課程目標：通過本課程的教學使學生了解智慧社區(qū)居家養(yǎng)老服務的相關知識，掌握社區(qū)居家養(yǎng)老服務相關知識技能，能夠為居家老年人提供服務。主要內(nèi)容：社區(qū)居家養(yǎng)老概述、照料員的職責和要求、環(huán)境衛(wèi)生管理和感染控制、老人居家照料的常用醫(yī)護知識、居家養(yǎng)老照料常見急救措施等。教學要求：要求采用講授、實操、項目教學法等多種方法，培養(yǎng)學生專業(yè)操作能力和團隊合作能力。（10）智能老年產(chǎn)品應用與營銷課程目標：通過本課程的學習，能了解智能養(yǎng)老產(chǎn)品的主要類型、功能；明確在就業(yè)后可能從事的智能養(yǎng)老產(chǎn)品（設備）開發(fā)、推廣和銷售等工作任務，掌握智能養(yǎng)老產(chǎn)品（設備）使用、維護銷售技能，熟悉智能養(yǎng)老產(chǎn)品（設備）使用中的安全問題；能夠根據(jù)老年人使用需求為其選擇適用的智能養(yǎng)老產(chǎn)品（設備）并指導老人及其照護者使用；能夠掌握智能養(yǎng)老產(chǎn)品的介紹技能和銷售方法，拓展就業(yè)渠道。主要內(nèi)容：健康管理類可穿戴設備、便攜式健康監(jiān)測設備、自助式健康檢測設備、智能養(yǎng)老監(jiān)護設備、智能服務機器人、居家照護類智能養(yǎng)老產(chǎn)品（設備）選配與使用。企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和市場營銷管理過程、老年產(chǎn)品市場營銷環(huán)境、市場細分與目標市場戰(zhàn)略和產(chǎn)品定位戰(zhàn)略、產(chǎn)品策略、價格策略。教學要求：要求運用講授法、案例教學法、練習法等各種教學方法，讓學生掌握老年產(chǎn)品應用與營銷的基本理論和方法，增強應用性能力的培養(yǎng)。（11）老年中醫(yī)養(yǎng)生課程目標：通過教學使學生深入理解、掌握養(yǎng)生的概念和理論框架，能夠對各個養(yǎng)生理論模塊的概念熟悉掌握，并能夠聯(lián)系生活中實踐，熟悉中醫(yī)基本理論，掌握兩種以上基本中醫(yī)診療方法，熟悉掌握四種中醫(yī)適宜技術。主要內(nèi)容：本課程分緒論及上、中、下三篇，分別為中醫(yī)養(yǎng)生學的發(fā)展簡史、基本觀念和基本原則等學科基礎理論、精神、起居、功法、環(huán)境、藥食、針推等養(yǎng)生各個方面具體方法、時令養(yǎng)生、地域養(yǎng)生、因人養(yǎng)生、五臟調(diào)養(yǎng)、身體部位養(yǎng)護及中醫(yī)臨床養(yǎng)生應用。教學要求：要求學生掌握中醫(yī)養(yǎng)生的基本知識和方法，并能夠實際運用。3．專業(yè)實踐課程（1）老年按摩與保健課程目標：推拿按摩保健是一門研究應用推拿方法與技能、診斷、治療、預防疾病及保健養(yǎng)生的學科，通過對推拿學的學習，使學生具備從事推拿職業(yè)的專門人才所必須的基本知識和基本技能；為學生繼續(xù)學習專業(yè)知識和職業(yè)技能，提高全面素質(zhì)，并增強適應職業(yè)變化能力打下一定的基礎。主要內(nèi)容：本課程圍繞手法、功法防治手段，以及臨床疾病推拿治療，傳授推拿學的基本理論、基本知識、推拿臨床的基本技能教學要求：在全面、系統(tǒng)地反映推拿學科整體面貌的基礎上，突出本專業(yè)的重要知識點，以提高推拿臨床應用能力培養(yǎng)為目標，兼顧臨床、科研基礎知識，體現(xiàn)出傳統(tǒng)與現(xiàn)代、繼承與發(fā)揚、局部與系統(tǒng)之間的有機融合。

使學生具備初、高級推拿職業(yè)專門人才所必須的推拿學基本知識和基本技能；（2）老年能力評估課程目標：通過本課程的學習,使學生掌握老年人能力評估工作政策、從事老年人能力評估所必須的基本理論與基本知識、操作技能要點；培養(yǎng)學生的計劃、組織、協(xié)調(diào)、領導和控制能力，使學生具備以“老人為本”“愛眾親仁”的良好職業(yè)道德，有強烈的職業(yè)意識、樂于奉獻的精神和高度的社會責任感。具有堅定地為老年事業(yè)奉獻的職業(yè)信念，能以足夠的責任心、愛心、細心和耐心對待老年人。主要內(nèi)容：本課程主要內(nèi)容包括老年人能力評估的政策、標準、意義、各級指標內(nèi)容、各項評估工具并根據(jù)評估結果劃分能力等級，老年人身體變化即時評估相關知識、變化時風險應對預案、變化后存在的各種風險、老年人評估等級和照護等級變更相關知識。制訂評估計劃、撰寫評估報告教學要求：教學過程中授課教師可采取多種教學方法如視頻、實踐教學等方法，使學生掌握老年人能力評估工作政策、從事老年人能力評估所必須的基本理論與基本知識、操作技能要點；培養(yǎng)學生的計劃、組織、協(xié)調(diào)、領導和控制能力，樹立為老服務的理念，并能熟練地運用所學知識對老人進行活動能力的評估。（3）崗位實習課程目標：企業(yè)實習是高等職業(yè)教育堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學研相結合的改革發(fā)展之路”的具體體現(xiàn)。本課程將派學生到養(yǎng)老服務相關企業(yè)或涉老單位參加崗位實踐，或在校內(nèi)實習實訓基地進行，使學生了解社會、體驗相關崗位的工作流程。主要內(nèi)容：在實習單位進行相關專業(yè)的6個月以上的實習工作。教學要求：完成教學實習和學過大部分基礎技術課之后，到專業(yè)對口的現(xiàn)場直接參與生產(chǎn)過程，綜合運用本專業(yè)所學的知識和技能，以完成一定的生產(chǎn)任務，并進一步獲得感性認識，掌握操作技能，學習企業(yè)管理，養(yǎng)成正確勞動態(tài)度，為將來走向工作崗位打下基礎.（4）畢業(yè)（論文）設計課程目標：畢業(yè)（論文）設計的任務包括選題、查閱文獻數(shù)據(jù)、方案設計、方案實施、文檔編寫等。畢業(yè)設計鼓勵學生到企業(yè)參加實際設計任務。畢業(yè)設計完成后，要提交畢業(yè)設計論文，并進行畢業(yè)答辯。主要內(nèi)容：通過定崗實習或其他實習形式后，撰寫一篇畢業(yè)論文或者畢業(yè)設計。教學要求：畢業(yè)論文（設計）是高職教學過程的最后一個環(huán)節(jié)，著重培養(yǎng)學生運用所學知識，獨立完成設計，從而為今后從事養(yǎng)老服務相關工作打下良好基礎。4．專業(yè)選修課程（1）臨終關懷課程目標：通過比較系統(tǒng)規(guī)范的學習，使學生了解臨終關懷的概念，熟悉臨終關懷的基本理論，掌握臨終關懷的服務模式及臨終關懷工作程序，幫助學生樹立臨終關懷思想。主要內(nèi)容：課程主要內(nèi)容為臨終關懷學的概念、基本理論、服務模式、工作程序、壓力與適應等。教學要求：教師應依據(jù)工作任務中的典型產(chǎn)品為載體安排和組織教學活動。以學習者為主體設計教學結構，營造民主、和諧的教學氛圍，激發(fā)學習者參與教學活動，提高學習者學習積極性，增強學習者學習信心與成就感。（2）老年政策法規(guī)課程目標：通過本課程的學習，使學生能了解老年權益保障的重要性及必要性，掌握老年人權益保障法及相關政策法規(guī)的主要內(nèi)容，并能夠結合實際，綜合應用老年法律法規(guī)，指導和幫助老年人維護自身權益；使學習者全面理解促進養(yǎng)老服務業(yè)發(fā)展的相關政策，為有志于從事養(yǎng)老服務體系建設和促進養(yǎng)老服務業(yè)發(fā)展的有識之士提供政策支持。主要內(nèi)容：社會養(yǎng)老服務與老年人權益保障、老年人的權利、老年人的婚姻關系、老年人遺產(chǎn)的繼承、老年人基本生活保障、老年人醫(yī)療保障、老年人法律糾紛。教學要求：要求通過不同的教學方法，使學生全面掌握老年政策法規(guī)的相關知識，并能運用所學知識對具體案例進行分析，能夠指導老年人維護自身權益。（3）企業(yè)文化課程目標：通過課程學習使學生理解和掌握企業(yè)文化的基本概念，能夠運用企業(yè)文化學的基本原理去觀察、分析和解釋現(xiàn)實生活中比較簡單和典型的企業(yè)文化現(xiàn)象和問題，增強對企業(yè)的認同感。主要內(nèi)容：企業(yè)文化概述、企業(yè)文化理論的產(chǎn)生與發(fā)展、企業(yè)群體意識、企業(yè)文化的演變規(guī)律、企業(yè)文化環(huán)境分析、企業(yè)文化的比較與借鑒、建設企業(yè)文化的主體。教學要求：要求運用不同的教學方法對學生開展教學，使學生能夠理解和掌握企業(yè)文化的基本知識，能夠運用企業(yè)文化學的基本原理去觀察、分析和解釋現(xiàn)實生活中比較簡單和典型的企業(yè)文化現(xiàn)象和問題。（4）老年茶藝課程目標：通過課程教學，使學生了解中國茶文化，茶樹的起源、茶葉的分類及特征、泡茶器具的分類等基礎理論知識，同時訓練學生的沖泡技藝，培養(yǎng)學生的氣質(zhì)和素養(yǎng)，為就業(yè)打下良好的基礎。主要內(nèi)容：茶的發(fā)現(xiàn)與利用，飲茶方法的演變，茶文化、茶道與茶藝，沖泡技巧。教學要求：采用講授、演示、討論和實訓等方式進行教學，以培養(yǎng)學生的思維能力，要求在教學過程中體現(xiàn)專業(yè)特點，使學生認識本課程的地位和作用，明確學習目的性。（5）老年手工活動課程目標：通過學習使學生掌握平面紙工、立體紙工、泥塑、縫、補、鉤、織、繡和利用廢舊物造型等手工教學內(nèi)容和技能技巧，培養(yǎng)學生平面、立體造型能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力和動手能力，為今后與老年人打交道奠定堅實基礎。主要內(nèi)容：平面紙工、立體紙工、泥塑、縫、補、鉤、織、繡、廢舊物利用。教學要求：要求以現(xiàn)代觀點審視和編排教學內(nèi)容，使課程生動有趣；在實訓室完成實訓課程，有效和多媒體課程進行互動。（6）插花藝術課程目標：通過本課程教學，使學生了解中、西方插花的歷史，掌握插花藝術學的基本知識，領悟插花?造型與鑒賞的基本原理，提高學生對插花、盆景與壓花等花卉藝術品的創(chuàng)作與應用能力，提高學生的專業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力；同時，增強學生的藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生對花卉藝術品的鑒賞能力，促進學生綜合素質(zhì)的提高。主要內(nèi)容：本課程主要講授插花藝術的基本原理及造型技法，主要內(nèi)容包括：插花藝術的定義與范疇、花卉裝飾的意義、方式、規(guī)律，插花藝術的特點及效果，插花的藝術流派及其風格特點，插花的原理，基本造型，花材和花器的選擇，花材的整理加工和保養(yǎng)、造型技法；東方插花藝術的表現(xiàn)方法與要求，西方插花藝術的技法與要求，現(xiàn)代插花藝術及插花藝術作品的鑒賞及評判以及前衛(wèi)另類插花等；仿真花的插作；并輔以動手實踐，使學生能掌握插花藝術的基本原理以及初步具備插花藝術造型的技能。教學要求：本課程具有很強的實踐性、趣味性和藝術性。教學中應適當增加實踐教學的比重，注重對學生實踐能力的培養(yǎng)。課堂教學應注意理論聯(lián)系實際，應積極采用多媒體手段及現(xiàn)場演示的方法對理論做形象、直觀的解釋，力爭使本課程的教學達到使學生在藝術欣賞中學習、在學習中受到藝術熏陶的效果。七、教學進程總體安排（一）教學進程表見附錄1（二）各類課程學時分配表1．教學周數(shù)表表2教學周數(shù)表（單位：周）學年學期課內(nèi)教學復習考試崗位實習畢業(yè)設計入學教育和認知實習軍訓總計一113.52--0.5319218220二318220418220三5--155--206--515--20合計67.5820200.521182．各類課程學時分配本專業(yè)總學時為2924學時。表3教學學時分配表項目學時數(shù)百分比(%)教學學時分配基本素質(zhì)模塊78826.94專業(yè)能力與素質(zhì)摸塊70224.01專業(yè)拓展模塊2889.86專業(yè)實踐模塊99634.06畢業(yè)論文（設計）1505.13合計2924100.00表4周學時統(tǒng)計表學期總學時數(shù)平均周學時數(shù)一43224二46826三43224四41423五1448合計1890105備注：平均周學時數(shù)＝總學時數(shù)／18，復習周不算在內(nèi)；表5理論與實踐學時分配比例表項目理論實踐合計課時數(shù)112118032924百分比(%)38.3461.67100.003．必修、選修學時統(tǒng)計表6必修、選修課學時分配表項目必修選修合計課時數(shù)26183062924百分比(%)89.5310.47100.004．實踐教學安排表表7實踐教學安排表序號實踐教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學地點學期學時數(shù)指導教師1認識實習熟悉養(yǎng)老機構環(huán)境，了解工作流程合作單位118江文娟2《老年常見病預防與護理》課程實訓老年常見病預防與護理技術養(yǎng)老服務綜合技能實訓室236李火把3《健康管理》課程實訓健康管理技術中醫(yī)養(yǎng)生保健實訓室236李祥4《老年按摩與保健》課程實訓老年按摩技術中醫(yī)養(yǎng)生保健實訓室348李祥5《老年運動與保健》課程實訓老年運動與保健體育館136韓銳6《老年茶藝》課程實訓室茶藝茶藝實訓室118劉麗7《老年營養(yǎng)與膳食保健》課程實訓營養(yǎng)與膳食識別與搭配營養(yǎng)與膳食實訓室、社區(qū)居家養(yǎng)老實訓室336宮爾君8《老年康復訓練》課程實訓老年康復訓練老年康復綜合實訓室、老年人能力評估室336左陳藝9《養(yǎng)老機構智慧管理與運營》課程實訓養(yǎng)老機構智慧管理與運營智慧養(yǎng)老實訓室、社區(qū)居家養(yǎng)老實訓室436宮爾君10《老年照護》（初級、中級）課程實訓老年照護養(yǎng)老服務綜合技能實訓室2、372董麗平11《老年服務禮儀與溝通技巧》課程實訓老年服務禮儀與溝通技巧形體實訓室424陶娟12《失智老年人照護》課程實訓失智老年人照護養(yǎng)老服務綜合技能實訓室418董麗平13《老年心理》課程實訓老年心里咨詢心理咨詢中心318李火把14《智慧社區(qū)居家養(yǎng)老服務》課程實訓社區(qū)居家養(yǎng)老服務社區(qū)居家養(yǎng)老實訓室418李火把15《老年社會工作方法與實務》課程實訓老年社會工作養(yǎng)老服務綜合技能實訓室336穆童、張玲16《老年活動策劃與組織》課程實訓老年活動策劃養(yǎng)老服務綜合技能實訓室236宮爾君17《老年人能力評估》課程實訓老年人能力評估老年人能力評估室、社區(qū)居家養(yǎng)老實訓室418董麗平18《老年中醫(yī)養(yǎng)生》課程實訓老年中醫(yī)養(yǎng)生技術中醫(yī)養(yǎng)生保健實訓室436李祥19《老年手工活動》課程實訓老年手工活動社區(qū)居家養(yǎng)老實訓室110韓雷雨20崗位實習掌握實習工作內(nèi)容，完成實習手冊和畢業(yè)論文（設計）撰寫實習單位5、6600江文娟、陶娟、董麗平、李祥八、實施保障（一）師資隊伍1．師資概況按照滿足教學需要的要求，本專業(yè)現(xiàn)有校內(nèi)專任教師10人，其中教授1人，副教授2人，講師3人，助教4人；9人為碩士學位；企業(yè)聘任的專業(yè)教師10人。2．教師要求根據(jù)人才培養(yǎng)的目標要求，以全面提高師資隊伍素質(zhì)為中心，加強專業(yè)教師的職業(yè)實踐能力和教育教學能力培養(yǎng)，建設一支“雙師”型專業(yè)教學團隊。為滿足學生專業(yè)能力、社會能力、方法能力的培養(yǎng)要求，需要一支人員數(shù)量充足、專兼比例合理、素質(zhì)優(yōu)良的教學團隊作保障?；疽笕缦拢海?）專業(yè)負責人：擁有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，具有深厚的專業(yè)背景，具有對專業(yè)整體規(guī)劃、統(tǒng)籌建設、整體協(xié)調(diào)的能力，專業(yè)技術應用能力強，主持教改科研，教科研水平高，能帶領專業(yè)教師團隊進行改革創(chuàng)新、在區(qū)域行業(yè)具有一定影響力。（2）專任教師：擁有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，具備碩士及以上學位，熟悉養(yǎng)老崗位群工作要求，參與專業(yè)建設，主持課程、教材等建設任務，能夠完成對學生專業(yè)能力、社會能力和方法能力的培養(yǎng)任務，具有高校教師資格證及本專業(yè)相關的技術職稱及職業(yè)資格證書。（3）兼職教師：具有中級以上職稱或高級職業(yè)資格，或者在大中型養(yǎng)老機構從事部門管理或技術工作，且具備5年以上的工作經(jīng)驗，具備較強的專業(yè)技術和基本的教育教學素質(zhì)，積極貫徹落實黨和國家教育方針，服從學校的管理規(guī)定，能夠承擔一門課程的實訓或實踐教學任務。3．授課要求專業(yè)師資隊伍應是一支教學與實踐經(jīng)驗豐富，治學嚴謹，敬業(yè)精神強，團結協(xié)作好的教學隊伍，能夠銳意改革、不斷學習和創(chuàng)新。教學成員能夠分工合作，優(yōu)勢互補，協(xié)同進行專業(yè)建設，具備整合專業(yè)優(yōu)勢資源、優(yōu)化課程教學設計、創(chuàng)新教學方法和手段等能力，熱心教育，具有一定的教學能力，能勝任本專業(yè)一體化課程教學工作及指導學生實習實訓。（二）教學設施1．教室教室需滿足40人上課，符合現(xiàn)代化教學要求，配備智能終端教學設備，教學活動區(qū)域實現(xiàn)無線網(wǎng)絡覆蓋，推行運用手機終端、APP開展教學活動，滿足移動、個性化學習方式的需要。2．校內(nèi)實驗實訓室按照智慧健康養(yǎng)老服務與管理專業(yè)崗位技能培養(yǎng)的要求，本專業(yè)已建成以養(yǎng)老服務能力為重點的社區(qū)居家養(yǎng)老實訓室、老年照護理時一體化實訓室、養(yǎng)老服務綜合技能實訓室、老年康復綜合實訓室、中醫(yī)養(yǎng)生保健實訓室等，創(chuàng)建仿真的養(yǎng)老服務內(nèi)部工作環(huán)境，開展養(yǎng)老服務崗位工作的模擬操作教學，增強學生對養(yǎng)老服務相關崗位的理性認知，實現(xiàn)理論學習與崗位實踐零距離。具體使用情況參見表9。表8校內(nèi)實驗實訓室統(tǒng)計表序號實驗實訓室名稱地點開設的實驗實訓項目對應課程1社區(qū)居家養(yǎng)老實訓室D樓二樓社區(qū)居家養(yǎng)老、養(yǎng)老機構運營管理課程實訓、智能輔具應用實訓社區(qū)居家養(yǎng)老、養(yǎng)老機構運營管理、智能輔具應用2中醫(yī)養(yǎng)生保健實訓室D樓二樓中醫(yī)養(yǎng)生保健類課程實訓中醫(yī)養(yǎng)生保健、推拿按摩保健3智慧養(yǎng)老實訓室D樓二樓智慧養(yǎng)老類課程實訓養(yǎng)老機構運營與管理、智能養(yǎng)老管理系統(tǒng)應用與維護物聯(lián)網(wǎng)技術應用4老年照護理實一體化實訓室D樓二樓老年照護課程實訓老年照護5養(yǎng)老服務綜合技能實訓室D樓二樓綜合技能實訓綜合技能訓練6形體實訓室D樓二樓形體實訓形體禮儀7老年康復綜合實訓室綜合樓六樓老年康復課程實訓康復訓練2．校外實習實訓基地按照學生崗位實習、零距離就業(yè)及教師實踐、橫向課題及專業(yè)技能開發(fā)、教學案例收集的要求，通過校企聯(lián)手，雙向互動，建設與校內(nèi)實訓內(nèi)容體系相配套的校外實踐實訓基地。本專業(yè)與多家企業(yè)建立校企合作關系，并成立實習實訓基地。與多家企業(yè)建立深度校企合作關系，共同探索教科研合作、校企聯(lián)合開發(fā)實訓教材、教師掛職鍛煉、共建教學培訓團隊。具體情況見表10。表9校外實習實訓基地統(tǒng)計表序號實習實訓基地名稱合作企業(yè)名稱開設的實習實訓項目1實踐教學基地朗詩常青藤養(yǎng)老服務有限公司教學實習、崗位實習2崗位實習基地萬興健康養(yǎng)老有限公司教學實習、崗位實習3產(chǎn)學研合作基地上海永愛健康科技有限公司產(chǎn)學研合作4實踐教學基地靜安健康養(yǎng)老集團教學實習、崗位實習5實踐教學基地九久夕陽紅養(yǎng)老集團教學實習、崗位實習6崗位實習基地中鐵佰和佰樂養(yǎng)老公司教學實習、崗位實習7崗位實習基地蘇州怡養(yǎng)老年公寓教學實習、崗位實習8崗位實習基地九如城健康養(yǎng)老集團教學實習、崗位實習（三）教學資源1．教材選用智慧健康養(yǎng)老服務與管理專業(yè)課程專業(yè)課選用符合高職辦學層次、培養(yǎng)目標以及我院學生實際情況的教材，原則上選用高職高專近三年出版的教材，優(yōu)先選用十四五規(guī)劃教材和重點教材，選用教材的版本和內(nèi)容均考慮到近年教材的變動與更新，有效保證學生能汲取到有用、新鮮和實用的相關知識和技能。具備條件時，也可選用教師自編教材。2．數(shù)字資源配備（1）圖書資料學校圖書館藏書中擁有智慧健康服務與管理專業(yè)的紙質(zhì)和電子圖書、期刊，包括健康管理師、公共營養(yǎng)師、社會工作者等職業(yè)資格證考試相關的參考用書和培訓書，以及溝通、禮儀、管理方面的相關書籍等。（2）數(shù)字化（網(wǎng)絡）資源智慧健康服務與管理專業(yè)充分利用數(shù)字化（網(wǎng)絡）資源進行教學，增強了教學效果。常用的數(shù)字化（網(wǎng)絡）資源有：專業(yè)國家教學資源庫、養(yǎng)老服務類網(wǎng)站資源，如民政部官網(wǎng)、民政廳官網(wǎng)等；公共事業(yè)管理教研室資料庫積累了開課課程的教學課件、教學案例、習題庫、實訓任務書、實訓指導書、授課錄像、教學環(huán)境條件圖片等資料。（3）課程資源開發(fā)（1）職教云課堂每學期開課前課程備課，調(diào)整課件內(nèi)容，做到用近期熱點完善案例，用案例引入知識點，理論與實踐相結合，做出適合社會人員認知程度的課件，提升線下教學效果。將課件、案例按照教學進程逐次上傳至云課堂，豐富云課堂教學資源。由于云課堂是主要教學平臺，相關負責人需在學期開課前進行云課堂教學資源整理檢查，督促任課教師進行完善。（2）微信公眾號教學過程中播放的部分視頻、相關知識點、部分案例、自學預習課件都上傳至自主開發(fā)微信公眾號，學生可利用零散時間通過微信社交平臺進行觀看學習，培養(yǎng)隨時學習的好習慣。（3）校企合作相關案例充分利用校企合作單位的公開信息，將部分適合課堂案例分析的材料作為課堂資料供學生進行分析。整合相關案例及數(shù)據(jù)，形成適合該層次學生的案例數(shù)據(jù)庫。3.省級技能比賽與本專業(yè)貼合的技能比賽總共2項，分別為養(yǎng)老服務技能比賽和健康與社會照護技能大賽。通過參加比賽，可以積累教師教學經(jīng)驗，提升學生專業(yè)實踐能力，實現(xiàn)“以賽促學、以賽促教、以賽促改”。目前，指導老師已編寫相關比賽教材《養(yǎng)老服務綜合實訓教程》。4.校企合作相關資源充分利用校企合作單位的公開信息，將部分適合課堂案例分析的材料作為課堂資料供學生進行金融投資和理財分析。整合相關案例及數(shù)據(jù)，形成適合該層次學生的案例數(shù)據(jù)庫。同時，實現(xiàn)與校企合作單位聯(lián)合培養(yǎng)人才模式，積極探索教科研、聯(lián)合開發(fā)實訓教材、教師掛職鍛煉、共建教學培訓團隊等。（四）教學方法在智慧健康養(yǎng)老服務與管理專業(yè)教學計劃執(zhí)行過程中，建議實施“教、學、做”一體化的工學結合教學模式，遵循“教為主導，學為主體”的原則，根據(jù)教學內(nèi)容的特點與學生的可接受程度，靈活變換教學方法，充分調(diào)動并激發(fā)學生的學習興趣，使他們自覺、主動、積極地學習，以提高教學質(zhì)量：圍繞養(yǎng)老護理員所需掌握護理技能的具體操作過程，以工作任務為導向，以項目為引領，通過情境設計、任務驅動、仿真訓練、實操訓練、現(xiàn)場教學等多種教學方法，變“要我學”為“我要學”以獲得較好的教學效果。1．案例教學為有效調(diào)動學生學習興趣，以促進學生積極思考與實踐為目的，進而促進學生職業(yè)能力的發(fā)展。教學中教師可根據(jù)實際工程案例，帶領學生進行案例分析，以教師講授為主轉變?yōu)橐苑治鰧嶋H典型案例為主。從以學生聽為主轉變?yōu)橐詫W生分析討論主動參與為主。2．仿真教學課程安排在老年護理實訓室，使用護理操作教學軟件，讓學生在理論學習的同時進行老年人護理仿真流程的認識和訓練。3．現(xiàn)場教學課程可安排在養(yǎng)老護理實訓中心、校外實習基地的現(xiàn)場，充分借助合作單位的設備、場地力量，請專業(yè)技術人員進行典型工作任務的實施，實施現(xiàn)場教學：現(xiàn)場教學使學生處于真實的工作情境中，有利于強化學生職業(yè)崗位意識，提高實際工作能力。4．生產(chǎn)崗位的體驗式教學在與各養(yǎng)老機構、社區(qū)居家養(yǎng)老服務中心的緊密合作中，在第三學期探索3+1培養(yǎng)模式，即3個月在校學習，1個月企業(yè)實踐教學，開展多種形式的教學方式，使學生盡快地適應崗位要求，達到盡快就業(yè)的目的。5．網(wǎng)絡學習方式智慧健康養(yǎng)老服務與管理專業(yè)大部分課程在學校內(nèi)建立網(wǎng)絡課程學習網(wǎng)站，包括案例集、習題庫、試題庫、實訓指導書、多媒體課件、在線測試、在線交流等教學輔助資料，為學生為主學習提供豐富有效的資料。6.課內(nèi)課外相結合的教學實踐環(huán)節(jié)采用開放式教學思路，結合典型工程案例，由教師提出項目和任務的目標要求，學生通過上網(wǎng)或圖書館查找資料或到實訓基地完成具體的工作任務，使學生課內(nèi)學習與課外練習相結合，加深對知識的理解，提高操作技能。7．課證融合式教學“課證融合”，在課程設置過程中，使得課程的設置與職業(yè)考證相對應，課程教材和教學內(nèi)容與考證內(nèi)容相一致，通過課程學習，學生就能直接參加1+X老年照護、失智老年人照護職業(yè)技能等級證書考試。（五）學習評價學習評價的目的是全面考察學生的學習過程與結果，激發(fā)學生的學習積極性和學習自信心，促進學生的全面發(fā)展；同時也是教師教學反思和教學改進的輔助手段。學生考核建議以能力為主建立考核評價體系，突出過程化能力考核與期末知識理論考核相結合，強調(diào)理論與實踐一體化評價，突出過程與成果結合評價，強調(diào)理論與實踐一體化評價。以考核手段作為抓手，注重引導學生改變原有的理論式學習方式，培養(yǎng)課前預習了解、課中能力構建和課后吸收反饋的漸進式學習習慣。學習評價方式分為考試課和考查課兩類評價方式：1．考試課評價分為過程化考核和期末考核兩大部分。過程化考核（30-70%）：主要是課堂（含課前、課中、課后三部分）和實訓實踐的成績。主要考察學生的學習態(tài)度、利用所學知識分析問題并解決問題、獨立思考、信息篩選、團隊協(xié)作等能力。以考核為抓手，培養(yǎng)學生自主學習能力、競爭力意識和團隊合作意識等。期末考核（70%-30%）：以期末考試方式為主，考試時長90分鐘。主要考察學生對各知識點的掌握程度和案例分析能力。2．考查課考試主要采用過程化考核評價學生學習效果。（六）質(zhì)量管理本專業(yè)在突出以提升崗位職業(yè)能力為重心的基礎上，針對不同教學內(nèi)容與實踐內(nèi)容，構建多元化專業(yè)課程教學質(zhì)量管理評價體系。1．教師教學質(zhì)量管理每學年開展教師教學質(zhì)量考核工作，通過教務處組織學生評價（40%）、教研室組織的同行評價（25%）、教學單位組織的領導評價（15%）和教學管理部門的評價（20%）綜合對教師進行教學質(zhì)量考核。2．對學生學習的質(zhì)量管理考核體系兼顧學生溝通能力、業(yè)務操作能力、學習態(tài)度和基本職業(yè)素養(yǎng)的考核，體現(xiàn)對學生綜合素質(zhì)的評價。課程考核體系實行“過程考核”與“結果考核”相結合的原則，突出對過程的考核。通過對學生課堂學習、操作態(tài)度、實訓表現(xiàn)等過程考核，結合期末考核，形成學生的綜合成績。專業(yè)課積極試行“以證代考”；校外崗位實習考核采用校內(nèi)專業(yè)教師評價、校外兼職教師評價、實習單位鑒定三項評價相結合的方式，對學生的專業(yè)技能、工作態(tài)度、工作紀律等方面進行全面評價。教學評價要把行業(yè)相關崗位從業(yè)資格證書認證考試引入教學評價體系,作為相關課程的考核結果，用社會評價替代校內(nèi)評價，增強評價的客觀性，從而把崗位認證體系融入學生能力考核，鎖定教學評價，形成學校評價、企業(yè)評價和社會評價相結合的教學評價體系。九、畢業(yè)要求根據(jù)智慧健康養(yǎng)老服務與管理專業(yè)培養(yǎng)特色及專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，通過公共基礎課程、專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心能力課程、專業(yè)拓展課程、專業(yè)實踐課程的課堂教學、講座、社會活動、文化活動、各種競賽、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實習、輔導、座談等教學環(huán)節(jié)，使智慧健康養(yǎng)老服務與管理專業(yè)畢業(yè)生能力達到基本要求，且課程考核全部合格（158學分以上），畢業(yè)生基本要求如下：1．核心知識能夠掌握老年服務禮儀與溝通技巧的基本知識和技巧，掌握養(yǎng)老機構智慧化運營與管理的基本知識和技能，掌握老年社會工作方法與實務的基本知識和基本流程，掌握老年照護的基本知識和操作流程，老年活動策劃的基本知識和基本流程，掌握老年康復訓練的基本知識、基本流程和注意事項。2．問題分析具備養(yǎng)老機構運營管理、養(yǎng)老用品營銷、老年人健康教育、老年人心理、老年人能力評估等方面問題分析的能力。3．設計/開發(fā)解決方案能夠編制老年人活動策劃方案、老年產(chǎn)品營銷方案、老年照護設計方案、老年人健康管理方案等。4．研究/現(xiàn)代工具的使用能夠熟練使用老年人能力評估工具、心理測量軟件、營養(yǎng)膳食測量與配比軟件等。5．環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展具有一定的外語知識，具備學歷提升的潛力；了解養(yǎng)老服務行業(yè)的發(fā)展趨勢，具有獲取現(xiàn)代養(yǎng)老服務業(yè)的新知識、新技術、新方法、新應用的能力，為勝任養(yǎng)老服務一線崗位打下基礎。6．證書建議取得1+X老年照護（初級、中級）、失智老年人照護（初級）職業(yè)技能等級證書，取得全國高等學校（安徽考區(qū)）計算機水平考試一級證書，取得全國高等學校英語應用能力考試B級或B級以上等級證書。7．畢業(yè)設計在崗位實習過程中，完成規(guī)定的畢業(yè)論文（設計）且成績合格。8．職業(yè)規(guī)范具有較強的事業(yè)心、進取心、社會責任感，善始善終地做好每件事，高效優(yōu)質(zhì)地實現(xiàn)工作目標；具有較強的愛崗敬業(yè)精神，誠實守信、遵紀守法，吃苦耐勞，認真負責的工作作風，良好的職業(yè)道德，有較強的服務意識及法律意識。9．個人和團隊/溝通具有健康的心理和樂觀的人生態(tài)度，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，為人誠實、正直、謙虛、謹慎；具有良好的文化修養(yǎng)和審美能力；具有團隊協(xié)作精神和良好的社交能力和禮儀知識。10．終身學習有上進心和堅強的毅力，能自主學習，能利用信息化手段不斷獲取新知識，具備終身學習的能力。十、附錄附錄12023級智慧健康養(yǎng)老服務與管理專業(yè)教學進程表2023級智慧健康養(yǎng)老服務與管理專業(yè)教學計劃進程表課程

類別課程

序號課程

代碼課程名稱授課學時分配考試/

考查學分

標準每周授課學時分配備

注合計理論

教學實驗

實訓實習第一

學期第二

學期第三

學期第四

學期第五

學期第六

學期基本素質(zhì)模塊必修1JC22001思想道德與法治543618考查332JC22002毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論362412考試223JC22031習近平新時代中國特色社會主義思想概論543618考試3214JC22003形勢與政策40328考查1每學期8課時5JC22004

JC22005公共英語72720考試422限選

一門6JK22002

JK22003日語7JC22010

JC22011體育1086102考試622Δ8JC22012大學生心理健康教育36288考查229JC22032

JC22036大學生職業(yè)生涯規(guī)劃362412考查21110JC22034

JC22035大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)362412考查21111JC22019大學語文36360考查2212JC22023計算機應用基礎54648考試3313JC22024大學生安全教育361818考查2√√√√14JC22025大學生社會責任感教育考查4ΔΔΔΔ15JC22026軍事理論及軍事技能36363W考查43W√16JC22027勞動教育643232考查4ΔΔΔΔ√選修17JC22028

JC22029藝術教育36360考查2√√18JC22030黨史國史361818考查2√√19JK22001現(xiàn)代養(yǎng)老理念與職業(yè)素養(yǎng)1899考查11小計788473315049