《認識感官》名師教案

4/4認識感官朱蕾教學目標：1、知道眼、耳、口、手、皮膚都是感覺器官。2、知道通過感覺器官，可以獲得關(guān)于事物的很多信息。3、能描述并交流物體在顏色、形狀、聲音、氣味、味道、光滑粗糙等方面的特點。4、知道有些動物的感官很靈敏。教學重點：知道通過感覺器官，可以獲得關(guān)于事物的很多信息。教學難點：能描述并交流物體在顏色、形狀、聲音、氣味、味道、光滑粗糙等方面的特點。教學準備：1、課件2.小組用材料一：12個盒子里分別裝有生姜、大蒜、橘子皮、洋蔥、檸檬小組用材料二：三個小杯子中分別有水、鹽水、糖水，12根筷子。教學方法：講授法，觀察法，實驗法教學過程：一、導入談話：小朋友們喜歡猜謎語嗎？屏幕出示謎面：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。學生猜謎。二、活動活動一：觀察圖片，找出不同小動物，描述小動物的顏色、形狀、大小等特征1、談話：那下面我們就來比一比眼力。（出示圖片）森林里，生活著許多小動物，仔細找一找，你能找到幾種小動物？學生用眼睛觀察，在書上圈出找到的動物。2、根據(jù)學生回答，問學生：你是怎么發(fā)現(xiàn)的？這個小動物是什么樣子的？可以讓學生在屏幕上指一指，并相機放大出示。提醒：說的小朋友聲音響亮，聽的小朋友認真聽，和你的發(fā)現(xiàn)是不是一樣。3、小結(jié)：我們用什么找到這些小動物？根據(jù)學生回答貼板書（眼睛的圖片和文字）活動二：用耳朵聽，說說聽到的聲音1、談話：在森林里，還發(fā)生了一些事情，讓我們閉上眼睛聽一聽，你聽到了哪些聲音？（播放聲音：羊叫，流水聲，鳥叫，狼叫）2、問：誰愿意來跟大家說一說，你聽到了哪些聲音？3、問：剛才這些聲音是什么幫我們聽到的？根據(jù)學生回答貼板書（耳朵的圖片和文字）4、問：你能把剛才聽到的聲音編個故事嗎？5、指名全班交流。6、師：耳朵是幫助我們聽到聲音的重要器官，我們用耳朵聽到聲音，還可以想象出這樣的畫面。生活中到處都有聲音，耳朵可以幫我們聽到許多聲音，我們再來聽一聽，還有哪些聲音？播放鬧鈴聲、掌聲、救護車聲音、打呼聲、高跟鞋走路的聲音、開門聲。7、小結(jié)：剛才我們用眼睛看，用耳朵聽，獲得了很多信息，像這樣幫助我們認識事物的感覺器官就是感官。（貼板書：感官）這節(jié)課我們一起來認識感官。（完善課題）活動三：用鼻子聞、舌頭嘗，描述不同的氣味和味道1、談話：除了眼睛和耳朵，你知道我們身上還有哪些感覺器官？根據(jù)學生回答追問，如：鼻子可以用來干什么？學生可能會說嘴，指出是嘴里的舌頭，舌頭可以用來干什么？明確氣味和味道并板書。2、組織小組活動：聞一聞盒子里裝的什么？（1）談話：老師這里有一個盒子，里面裝了一些食物，想請小朋友來聞一聞，里面究竟裝了什么？（2）指導聞的方法。（3）明確小組活動注意點：①從組長開始，每個小朋友用剛才的方法聞一聞盒子里的氣味，想想怎么跟大家說你聞到的氣味。聞到以后先不要說，等小組里每個小朋友都聞了以后，在小組里悄悄地說。②沒有輪到的小朋友耐心等。③結(jié)束后小組長把盒子放在自己面前，全部朝前坐好。（4）巡視指導。（5）組織交流：你聞到了什么氣味？指導描述。（6）組織打開盒子看里面是什么，要求看完把盒子放進桌子里面。3、活動：嘗一嘗，盒子里裝的什么？（1）出示三杯液體，談話：老師這里還有三個杯子，里面裝了什么呢？能看出來嗎？請個小朋友上來聞一下，能不能分辨出來？聞不出，你有什么辦法？嘗是有方法的，我們先一起學習一下科學的嘗味道的方法。教師演示。（2）組織小組活動。①明確要求：聽老師口令按順序嘗，活動結(jié)束把器材放桌子里面。②組織活動。③組織交流，并相機要求學生說什么是甜的，什么是咸的。（3）小結(jié)：舌頭幫助我們嘗出有沒有味道，嘗出甜、咸，還可以讓我們嘗到酸味、苦味、辣味?；顒铀模河闷つw感知物體，描述不同物體在厚薄、粗糙光滑等方面的特征1、談話：我們已經(jīng)知道了眼睛、耳朵、鼻子、舌頭都是感官，那你知道我們身上最大的感覺器官是什么嗎？2、談話：下面請小朋友們跟老師一起用手來觸摸，我們一起做。摸摸你的臉，摸摸你的衣服，摸摸你的桌子不用手，能不能感覺到桌子是光滑的？相機指出：除了手上的皮膚，身體其它部位的皮膚也能感受到物體的特點，只是平時用得比較少。揭示我們身上最大的感覺器官是