全國青島版信息技術(shù)七年級上冊專題三第3課《閱讀材料-移動設(shè)備上的美圖秀秀》教學(xué)設(shè)計

全國青島版信息技術(shù)七年級上冊專題三第3課《閱讀材料--移動設(shè)備上的美圖秀秀》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國青島版信息技術(shù)七年級上冊專題三第3課《閱讀材料--移動設(shè)備上的美圖秀秀》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容選自全國青島版信息技術(shù)七年級上冊專題三第3課《閱讀材料--移動設(shè)備上的美圖秀秀》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括了解美圖秀秀這款移動設(shè)備上的圖像處理軟件，以及如何使用美圖秀秀進行基本的圖像編輯和美化操作。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使學(xué)生能夠主動發(fā)現(xiàn)和利用信息技術(shù)解決實際問題。通過學(xué)習(xí)美圖秀秀這款移動設(shè)備上的圖像處理軟件，學(xué)生將能夠掌握基本的圖像編輯和美化操作，提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。同時，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，使學(xué)生能夠熟練使用各種數(shù)字工具進行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的圖像處理軟件，如Photoshop等，對圖像處理的基本概念和操作有一定的了解。此外，學(xué)生對移動設(shè)備上的應(yīng)用程序也有所接觸和了解，能夠使用一些基本的應(yīng)用進行圖像編輯和美化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對圖像處理和美化操作通常比較感興趣，喜歡通過圖像表達自己的個性和創(chuàng)意。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的圖像處理基礎(chǔ)，能夠進行一些基本的操作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生傾向于通過實踐操作來學(xué)習(xí)，喜歡動手實踐和探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)使用美圖秀秀這款移動設(shè)備上的圖像處理軟件時，可能會遇到一些操作上的困難和挑戰(zhàn)。例如，學(xué)生可能不熟悉美圖秀秀的操作界面和功能，需要花費一些時間來熟悉和掌握。此外，學(xué)生可能在進行一些高級操作時遇到困難，如調(diào)整圖像的飽和度、對比度等，需要通過教師的指導(dǎo)和幫助來克服這些困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-移動設(shè)備（如智能手機、平板電腦等）

-圖像處理軟件（美圖秀秀）

-投影儀或大屏幕顯示器

2.課程平臺：

-電子白板或智能黑板

-教學(xué)管理軟件（如ClassroomManagementSoftware）

3.信息化資源：

-教學(xué)視頻或演示文稿

-圖像處理教程和示例

-在線資源和教學(xué)輔助材料

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動式教學(xué)

-實踐操作和示范教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解移動設(shè)備圖像處理軟件美圖秀秀的使用方法和基本功能。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“美圖秀秀有哪些基本功能？”、“如何使用美圖秀秀進行圖像編輯和美化？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

教師備課：

-深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點，如了解美圖秀秀的基本功能、掌握圖像編輯和美化操作等。

-準備教學(xué)用具和多媒體資源，如美圖秀秀軟件、教學(xué)視頻、演示文稿等，確保教學(xué)過程的順利進行。

-設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、實踐操作等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美圖秀秀的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示美圖秀秀處理后的精美圖片，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對美圖秀秀的興趣。

-提出問題或設(shè)置懸念，如“美圖秀秀是如何讓圖片變得更美的？”、“我們能否通過美圖秀秀創(chuàng)作出自己的作品？”等，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的移動設(shè)備圖像處理的基本概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準確地講解美圖秀秀的基本功能和操作方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-突出重點，如圖像編輯、美化操作等，強調(diào)難點，如調(diào)整圖像的飽和度、對比度等，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

-設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞美圖秀秀的使用方法和技巧展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過美圖秀秀的例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握圖像編輯和美化操作的方法。

-設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗美圖秀秀的應(yīng)用，提高實踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對美圖秀秀的基本功能和操作方法進行梳理和總結(jié)。

-強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對美圖秀秀知識的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯題訂正：

-針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與移動設(shè)備圖像處理相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合美圖秀秀的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)美圖秀秀的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的移動設(shè)備圖像處理軟件美圖秀秀的使用方法和基本功能。

-強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的移動設(shè)備圖像處理軟件美圖秀秀的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是移動設(shè)備上的圖像處理軟件美圖秀秀的使用方法和基本功能。以下是本節(jié)課需要掌握的知識點：

1.美圖秀秀的基本功能：美圖秀秀是一款移動設(shè)備上的圖像處理軟件，具有以下基本功能：

a.圖片裁剪：可以對圖片進行裁剪，調(diào)整圖片的尺寸和比例。

b.圖片旋轉(zhuǎn)：可以對圖片進行旋轉(zhuǎn)，調(diào)整圖片的方向。

c.圖片調(diào)整：可以對圖片的亮度、對比度、飽和度等進行調(diào)整，改善圖片質(zhì)量。

d.圖片美化：可以對圖片進行美白、磨皮、瘦臉等美化操作，提升圖片的美觀度。

e.圖片濾鏡：提供多種濾鏡效果，如黑白、復(fù)古、清新等，增加圖片的藝術(shù)感。

f.圖片文字：可以添加文字到圖片上，表達自己的觀點和情感。

g.圖片拼接：可以將多張圖片拼接在一起，制作出創(chuàng)意圖片。

2.美圖秀秀的操作方法：了解美圖秀秀的操作界面和基本操作步驟，包括：

a.打開美圖秀秀，選擇需要處理的圖片。

b.點擊不同的工具按鈕，選擇需要使用的功能。

c.根據(jù)提示進行操作，調(diào)整圖片的參數(shù)和效果。

d.完成操作后，保存或分享圖片。

3.圖像編輯和美化操作：通過美圖秀秀進行基本的圖像編輯和美化操作，包括：

a.裁剪圖片，調(diào)整圖片的尺寸和比例。

b.旋轉(zhuǎn)圖片，調(diào)整圖片的方向。

c.調(diào)整圖片的亮度、對比度、飽和度等，改善圖片質(zhì)量。

d.使用美白、磨皮、瘦臉等美化功能，提升圖片的美觀度。

e.選擇合適的濾鏡效果，增加圖片的藝術(shù)感。

f.添加文字到圖片上，表達自己的觀點和情感。

g.拼接多張圖片，制作出創(chuàng)意圖片。

4.實踐操作和應(yīng)用：通過實際操作，體驗美圖秀秀的圖像編輯和美化功能，掌握操作方法和技巧，提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。

5.拓展知識：了解美圖秀秀的更多高級功能和技巧，如美顏相機、美妝相機等，拓寬自己的知識視野。課后作業(yè)1.請使用美圖秀秀對以下圖片進行裁剪，調(diào)整圖片的尺寸和比例。

圖片鏈接：/image1.jpg

答案：將圖片裁剪成正方形，尺寸為100pxx100px。

2.使用美圖秀秀調(diào)整以下圖片的亮度和對比度，改善圖片質(zhì)量。

圖片鏈接：/image2.jpg

答案：將圖片的亮度提高50%，對比度提高20%。

3.使用美圖秀秀對以下圖片進行美白、磨皮和瘦臉操作，提升圖片的美觀度。

圖片鏈接：/image3.jpg

答案：使用美白功能提高皮膚亮度，使用磨皮功能去除皮膚瑕疵，使用瘦臉功能調(diào)整臉部輪廓。

4.為以下圖片添加文字，表達自己的觀點和情感。

圖片鏈接：/image4.jpg

答案：添加文字“自然之美”，字體為“微軟雅黑”，大小為20px，顏色為白色，位置在圖片底部中央。

5.使用美圖秀秀將以下兩張圖片拼接在一起，制作出創(chuàng)意圖片。

圖片鏈接：

-/image5.jpg

-/image6.jpg

答案：將兩張圖片拼接在一起，位置和大小適當(dāng)調(diào)整，使拼接效果自然流暢。

請學(xué)生獨立完成以上作業(yè)，并在下次課上展示自己的作品。通過完成課后作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固課堂所學(xué)知識，提高自己的實際操作能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《閱讀材料--移動設(shè)備上的美圖秀秀》這一課時，我采取了理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法，希望通過實例操作幫助學(xué)生更好地理解和掌握美圖秀秀的使用。在教學(xué)過程中，我注意到以下幾個方面：

首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力。我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示美圖秀秀處理后的精美圖片，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對美圖秀秀的興趣。在之后的教學(xué)過程中，我通過提問和互動環(huán)節(jié)，進一步激發(fā)了學(xué)生的思考和參與。

其次，實踐操作是幫助學(xué)生理解和掌握知識的關(guān)鍵。我安排了豐富的實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中體驗美圖秀秀的功能和用法。通過實踐操作，學(xué)生能夠更加直觀地理解和掌握知識，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。首先，我對美圖秀秀的高級功能和技巧的介紹不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生對美圖秀秀的了解僅限于基礎(chǔ)功能。在今后的教學(xué)中，我需要更加深入地研究美圖秀秀的功能和技巧，以便為學(xué)生提供更全面的學(xué)習(xí)資源。

其次，我在課堂管理方面也存在一些問題。在學(xué)生實踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過于專注于自己操作，而忽視了與同伴的互動和交流。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和交流，促進學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和共同進步。

為了進一步提高教學(xué)效果，我將在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生主動探索和提問。同時，我也會更加注重課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和交流，促進學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和共同進步。我相信，通過不斷的努力和改進，我能夠為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，能夠認真聽講并積極參與互動。大多數(shù)學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度，對美圖秀秀的基本功能和操作方法有較好的理解。但仍有部分學(xué)生在操作過程中遇到困難，需要教師的指導(dǎo)和幫助。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，提出自己的觀點和疑問。通過小組討論，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)，共同解決問題。小組討論成果展示中，學(xué)生們展示了他們使用美圖秀秀進行圖像編輯和美化操作的作品，展示出他們的創(chuàng)造力和審美能力。

3.隨堂測試：在隨堂測試環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨立完成測試題目，對美圖秀秀的基本功能和操作方法有較好的掌握。大部分學(xué)生能夠正確完成測試題目，但仍有部分學(xué)生在某些題目上出現(xiàn)錯誤，需要進一步鞏固和練習(xí)。

4.學(xué)生作品：學(xué)生通過實踐操作，創(chuàng)作出多樣化的作品，展示了他們對美圖秀秀的掌握程度。作品中包括裁剪、調(diào)整、美化和濾鏡等操作，顯示了學(xué)生們的創(chuàng)造力和審美能力。