2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 習(xí)作：記一次游戲配套教案 新人教版

2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元習(xí)作：記一次游戲配套教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元習(xí)作：記一次游戲

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月18日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)本次課程，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，清晰、流暢、具體地表達(dá)游戲的經(jīng)過(guò)和感受，鍛煉語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展：在描述游戲過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高邏輯思維能力。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文，學(xué)生能夠了解游戲中的文化內(nèi)涵，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。

4.審美創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描繪展現(xiàn)游戲的趣味性和獨(dú)特魅力，提升審美創(chuàng)造能力。

5.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、主動(dòng)探究的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了寫(xiě)作的基本技巧，如句式、語(yǔ)法和修辭手法等。在語(yǔ)文方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何觀察生活、表達(dá)情感，并對(duì)游戲有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們好奇心強(qiáng)，喜歡參與各種游戲活動(dòng)，對(duì)寫(xiě)作充滿(mǎn)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的閱讀理解能力和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們善于觀察、愛(ài)思考，樂(lè)于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何將游戲的經(jīng)過(guò)和感受表達(dá)具體、生動(dòng)的問(wèn)題。此外，他們?cè)谶\(yùn)用修辭手法和句式方面可能存在一定的困難。在游戲觀察和思考方面，如何抓住游戲的細(xì)節(jié)，提煉出有價(jià)值的素材，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、電腦、打印機(jī)、紙張等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)（或指定使用的教學(xué)平臺(tái)名稱(chēng)）

3.信息化資源：教學(xué)課件、優(yōu)秀范文、相關(guān)游戲素材、在線(xiàn)字典、參考資料等。

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、小組討論、分享、寫(xiě)作指導(dǎo)、評(píng)價(jià)與反饋等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“記一次游戲”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解游戲作文的基本要求。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解游戲作文的基本要求，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)有趣的游戲視頻等方式，引出“記一次游戲”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解游戲作文的基本要求，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、分享，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、分享，體驗(yàn)寫(xiě)作技巧的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解游戲作文的基本要求。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解游戲作文的基本要求，掌握寫(xiě)作技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“記一次游戲”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與游戲作文相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的游戲作文的基本要求和技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

優(yōu)秀習(xí)作欣賞：提供一些優(yōu)秀的游戲作文樣本，讓學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作技巧。這些習(xí)作可以來(lái)自于學(xué)生作品、作文選集或網(wǎng)絡(luò)資源。

游戲文化知識(shí)：介紹一些與游戲相關(guān)的文化知識(shí)，如游戲的起源、發(fā)展歷程、不同類(lèi)型的游戲等，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面，增加對(duì)游戲的了解。

游戲設(shè)計(jì)原理：為學(xué)生提供一些關(guān)于游戲設(shè)計(jì)的基本原理和技巧，如游戲規(guī)則的設(shè)置、角色設(shè)計(jì)、故事情節(jié)的構(gòu)建等，讓學(xué)生了解游戲背后的創(chuàng)作過(guò)程。

2.拓展建議：

欣賞并分析優(yōu)秀習(xí)作：讓學(xué)生在課后自主選擇一篇優(yōu)秀的游戲作文進(jìn)行欣賞和分析，學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作技巧和方法，并嘗試運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

探索游戲文化：鼓勵(lì)學(xué)生課后自主查找一些關(guān)于游戲的資料，了解游戲的起源、發(fā)展歷程和不同類(lèi)型的游戲，增強(qiáng)對(duì)游戲文化的認(rèn)識(shí)。

嘗試游戲設(shè)計(jì)：為學(xué)生提供一些簡(jiǎn)單的游戲設(shè)計(jì)工具或軟件，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，從中體驗(yàn)游戲設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，并培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

參與線(xiàn)上游戲社區(qū)：引導(dǎo)學(xué)生加入一些線(xiàn)上游戲社區(qū)，與其他游戲愛(ài)好者交流和分享游戲體驗(yàn)，拓寬人際交往能力，同時(shí)也能獲取更多的游戲信息和資源。

觀看游戲攻略和教程：推薦學(xué)生觀看一些游戲攻略和教程視頻，學(xué)習(xí)游戲技巧和策略，提高游戲水平，同時(shí)也能培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

六、教學(xué)資源拓展七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和大綱進(jìn)行，突出游戲作文的關(guān)鍵要素，如游戲過(guò)程、感受、人物等，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書(shū)應(yīng)具備良好的組織結(jié)構(gòu)，將游戲作文的各個(gè)部分分層次呈現(xiàn)，如引言、游戲過(guò)程、感受和總結(jié)等，使學(xué)生能夠清晰地理解和掌握。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，抓住游戲作文的核心要點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的解釋和瑣碎的細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生快速抓住重點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以運(yùn)用圖形、顏色、符號(hào)等元素，增加視覺(jué)吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢栽O(shè)計(jì)一些與游戲相關(guān)的插圖或圖標(biāo)，使板書(shū)更具趣味性。

例如，板書(shū)設(shè)計(jì)可以采用以下形式：

標(biāo)題：記一次游戲

引言：

-引入游戲的背景和情境

游戲過(guò)程：

-描述游戲的活動(dòng)和經(jīng)過(guò)

-強(qiáng)調(diào)游戲的互動(dòng)性和趣味性

感受：

-表達(dá)自己在游戲中的情緒和體驗(yàn)

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注游戲帶來(lái)的積極影響

-總結(jié)游戲的收獲和感悟

-提醒學(xué)生在游戲中培養(yǎng)良好的品德和行為八、課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于你最近玩的一個(gè)游戲的作文，要求具體描述游戲過(guò)程，表達(dá)自己的真實(shí)感受。

2.請(qǐng)列舉三個(gè)你認(rèn)為在游戲中可以培養(yǎng)的良好品德或習(xí)慣，并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。

3.請(qǐng)選擇一個(gè)你認(rèn)為最有趣或最難忘的游戲，寫(xiě)一篇游戲推薦文，向你的朋友介紹這個(gè)游戲，并說(shuō)明為什么推薦它。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，可以是桌面游戲、電子游戲或戶(hù)外游戲，并簡(jiǎn)要說(shuō)明游戲規(guī)則和玩法。

5.請(qǐng)閱讀一篇關(guān)于游戲的文章或研究報(bào)告，總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)，并結(jié)合自己的游戲經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)游戲的理解和看法。

答案示例：

1.游戲作文示例：

題目：《我的跳棋之旅》

今天，我和爸爸媽媽一起玩了一盤(pán)跳棋。游戲開(kāi)始前，我們制定了規(guī)則，決定誰(shuí)先連成一條線(xiàn)，誰(shuí)就獲勝。游戲過(guò)程中，我們相互競(jìng)爭(zhēng)，但也互相幫助。最終，我連成了五顆棋子，獲得了勝利。通過(guò)這次游戲，我感受到了競(jìng)爭(zhēng)的激烈和合作的快樂(lè)。

2.游戲品德或習(xí)慣示例：

合作、遵守規(guī)則、耐心等待。

3.游戲推薦文示例：

題目：《推薦一款益智游戲——數(shù)獨(dú)》

數(shù)獨(dú)是一款非常有趣的益智游戲，它能夠鍛煉我們的邏輯思維能力和觀察力。游戲中，我們需要在九宮格中填入數(shù)字，使每一行、每一列和每一個(gè)宮格內(nèi)的數(shù)字都不重復(fù)。我相信，你們也會(huì)喜歡這款游戲的。

4.游戲設(shè)計(jì)示例：

游戲名稱(chēng)：《尋寶大冒險(xiǎn)》

游戲規(guī)則：玩家分成兩組，每組有一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)。隊(duì)長(zhǎng)在地圖上找到藏寶地點(diǎn)，并帶領(lǐng)隊(duì)員找到寶藏。最先找到寶藏的組獲勝。

5.游戲文章閱讀示例：

文章觀點(diǎn)：游戲可以提高我們的認(rèn)知能力和解決問(wèn)題的能力。我的看法：我認(rèn)為游戲是一種很好的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)方式，它能夠幫助我們鍛煉大腦，提高反應(yīng)速度。通過(guò)游戲，我學(xué)到了很多解決問(wèn)題的方法和技巧。教學(xué)反思今天，我上了關(guān)于記一次游戲的主題作文課。在課前，我通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)和微信群向?qū)W生發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，讓他們提前了解游戲作文的基本要求。在課堂上，我通過(guò)講解、示范和小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握游戲作文的寫(xiě)作技巧。課后，我布置了相關(guān)的作業(yè)，并提供了一些拓展資源供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

回顧整節(jié)課，我認(rèn)為自己在教學(xué)設(shè)計(jì)上做了一些努力，但仍然存在一些不足之處。首先，我在講解游戲作文的寫(xiě)作技巧時(shí)，可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)技巧的重要性，而忽略了學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)和感受。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)他們從內(nèi)心出發(fā)，真實(shí)地表達(dá)自己的感受和體會(huì)。

其次，我在課堂活動(dòng)中，可能過(guò)于依賴(lài)講解和示范，而忽略了學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該設(shè)計(jì)更多的小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

此外，我在課后作業(yè)的布置上，可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作技巧的訓(xùn)練，而忽略了學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個(gè)性表達(dá)。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式。

最后，我在教學(xué)過(guò)程中，可能過(guò)于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，而忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和體驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，請(qǐng)學(xué)生完成一篇關(guān)于“記一次游戲”的作文，要求具體描述游戲過(guò)程，表達(dá)自己的真實(shí)感受。

2.請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)游戲，進(jìn)行深入研究，了解游戲的背景、規(guī)則和玩法，并寫(xiě)一篇游戲介紹文。

3.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的桌面游戲，并說(shuō)明游戲的規(guī)則和玩法。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生完成的作文進(jìn)行批改，指出存在的問(wèn)題，如描述不具體、感受表達(dá)不真實(shí)等，并給出改進(jìn)建議。鼓勵(lì)學(xué)生重新修改作文，提高寫(xiě)作能力。

2.對(duì)學(xué)生寫(xiě)的