1-3《離騷》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

1-3《離騷》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中語文《離騷》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

3.授課時間：課時安排為兩節(jié)課，共計90分鐘

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

教學(xué)目標：

1.通過講解和討論，使學(xué)生理解《離騷》的背景、作者和文學(xué)價值。

2.分析《離騷》的詩歌形式、修辭手法和意象，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生深入思考《離騷》中所表達的作者情感和社會意義，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和批判思維。

教學(xué)內(nèi)容：

1.導(dǎo)入：介紹《離騷》的背景和作者屈原，引發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣。

2.詩歌分析：講解《離騷》的詩歌形式、修辭手法和意象，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和欣賞詩歌的美。

3.情感與意義：分析《離騷》中所表達的作者情感和社會意義，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。

4.小組討論：學(xué)生分組討論《離騷》中的具體詩句和意象，分享自己的理解和感悟。

5.總結(jié)與反思：對《離騷》的學(xué)習(xí)進行總結(jié)，強調(diào)詩歌的文學(xué)價值和批判思維的培養(yǎng)。

教學(xué)資源：

1.課本：《離騷》文本和相關(guān)注釋解釋。

2.投影片：用于展示《離騷》的文本和相關(guān)圖片、圖表等輔助教學(xué)材料。

教學(xué)評估：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評估學(xué)生的參與度。

2.小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和思考深度。

3.課后作業(yè)：布置相關(guān)的寫作或思考題目，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

教學(xué)建議：

1.鼓勵學(xué)生課前預(yù)習(xí)，了解《離騷》的背景和作者，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

2.在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論，鼓勵提出問題和觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維。

3.結(jié)合課本和投影片，生動形象地講解《離騷》的詩歌形式和意象，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考《離騷》中的情感和社會意義，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和批判思維。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括審美鑒賞、文化理解、思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過深入分析《離騷》的詩歌形式、修辭手法和意象，學(xué)生將提升對古典文學(xué)的審美鑒賞能力，理解《離騷》所蘊含的深厚的文化內(nèi)涵。同時，通過小組討論和思考題目的設(shè)計，學(xué)生將鍛煉自己的批判性思維和問題解決能力，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和欣賞古典詩歌，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和文化自信心。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）《離騷》的文學(xué)地位和價值：《離騷》是中國古代文學(xué)史上的重要作品，具有極高的文學(xué)價值和歷史地位。本節(jié)課的重點之一是使學(xué)生理解《離騷》的背景、作者和文學(xué)價值，通過講解和討論，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會《離騷》在中國古代文學(xué)中的重要地位。

（2）《離騷》的詩歌形式和修辭手法：《離騷》采用了豐富的詩歌形式和修辭手法，如騷體、對仗、比喻、象征等。本節(jié)課的重點之二是通過講解和分析，使學(xué)生掌握《離騷》的詩歌形式和修辭手法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

（3）《離騷》的意象和主題：《離騷》中充滿了豐富的意象和深刻的主題，如美人、香草、江湘等。本節(jié)課的重點之三是通過講解和分析，使學(xué)生理解《離騷》中的意象和主題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考詩歌所表達的作者情感和社會意義。

2.教學(xué)難點

（1）《離騷》的文學(xué)形式和修辭手法：《離騷》采用了獨特的騷體形式，同時運用了豐富的修辭手法，對于學(xué)生來說較為陌生，難以理解。在教學(xué)過程中，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如講解、示例、分析等，幫助學(xué)生突破這一難點。

（2）《離騷》的意象和主題的理解：由于《離騷》的創(chuàng)作背景和歷史環(huán)境與現(xiàn)實生活相距較遠，學(xué)生難以理解詩歌中的意象和主題。教師可以通過投影片、案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和感悟詩歌的意象和主題。

（3）詩歌的鑒賞和批判思維的培養(yǎng)：詩歌的鑒賞和批判思維的培養(yǎng)是本節(jié)課的另一個難點。學(xué)生需要在理解詩歌的基礎(chǔ)上，運用批判性思維去分析和評價詩歌的價值和意義。教師可以設(shè)計一些思考題目和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的詩歌鑒賞和批判思維能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

-教師計算機和打印機，用于制作投影片和打印相關(guān)資料。

-學(xué)生計算機或平板電腦，用于課堂上的信息化教學(xué)活動。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線課程平臺，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和交流。

3.信息化資源：

-《離騷》的文本和相關(guān)注釋解釋的電子版本。

-與《離騷》相關(guān)的圖片、圖表、視頻等輔助教學(xué)材料。

-在線文獻數(shù)據(jù)庫，用于查找和引用相關(guān)學(xué)術(shù)資料。

4.教學(xué)手段：

-投影片，用于展示《離騷》的文本和相關(guān)圖片、圖表等輔助教學(xué)材料。

-在線討論平臺，用于學(xué)生之間的交流和討論。

-小組討論，學(xué)生分組進行討論和分享。

-思考題目和練習(xí)題，用于引導(dǎo)學(xué)生深入思考和應(yīng)用所學(xué)知識。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《離騷》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《離騷》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《離騷》教學(xué)目標和《離騷》重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《離騷》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《離騷》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《離騷》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《離騷》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《離騷》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《離騷》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《離騷》重點，強調(diào)《離騷》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《離騷》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《離騷》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《離騷》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《離騷》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《離騷》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《離騷》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《離騷》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《離騷》內(nèi)容，強調(diào)《離騷》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《離騷》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理《離騷》是屈原的代表作之一，是楚辭中的瑰寶，也是中國古代文學(xué)的巔峰之作。本節(jié)課將重點梳理以下知識點：

1.作者背景：屈原（約公元前340年—公元前278年），戰(zhàn)國時期楚國人，是中國古代著名的政治家、文學(xué)家、愛國詩人。他是楚辭的代表人物，有“楚辭之祖”之稱。屈原的主要作品有《離騷》、《天問》、《九歌》等。

2.《離騷》的文學(xué)地位：《離騷》是楚辭的代表作，也是中國古代文學(xué)的巔峰之作。它開創(chuàng)了中國浪漫主義文學(xué)的先河，對后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠的影響。

3.《離騷》的詩歌形式：《離騷》采用了騷體，這是一種具有抒情性、敘述性和議論性特點的文學(xué)形式。騷體以四言為主，輔以六言、七言、八言等，節(jié)奏自由，韻律和諧。

4.《離騷》的修辭手法：《離騷》運用了豐富的修辭手法，如比喻、象征、擬人、排比等。這些修辭手法的運用，使詩歌更具表現(xiàn)力和感染力。

5.《離騷》的主題：《離騷》的主題復(fù)雜多樣，包括政治理想、個人命運、哲理思考等。其中，表現(xiàn)屈原的政治理想、抒發(fā)他的憂國憂民之情的主題最為突出。

6.《離騷》的意象：《離騷》中充滿了豐富的意象，如美人、香草、江湘等。這些意象寓意深刻，富有象征意義，是理解詩歌的關(guān)鍵。

7.屈原的愛國情懷：屈原的詩歌中充滿了對國家的憂慮和對人民的同情。他倡導(dǎo)忠誠、正直、清明的政治理念，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。

8.屈原的哲學(xué)思想：屈原在《離騷》中提出了許多哲學(xué)問題，如生死、命運、善惡等，體現(xiàn)了他深厚的哲學(xué)素養(yǎng)。

9.《離騷》的藝術(shù)特色：《離騷》的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在抒情手法、象征手法和節(jié)奏韻律上。詩歌情感真摯，意象生動，給人以強烈的藝術(shù)感染力。

10.《離騷》的傳承與影響：《離騷》自問世以來，一直備受推崇，對后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠的影響。許多著名的文學(xué)家，如李白、杜甫、蘇軾等，都受到了《離騷》的啟發(fā)和熏陶。重點題型整理1.請簡述《離騷》的文學(xué)地位和價值。

答案：《離騷》是中國古代文學(xué)史上的重要作品，具有極高的文學(xué)價值和歷史地位。它開創(chuàng)了中國浪漫主義文學(xué)的先河，對后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠的影響。

2.請簡要分析《離騷》的詩歌形式和修辭手法。

答案：《離騷》采用了騷體，具有抒情性、敘述性和議論性特點。騷體以四言為主，輔以六言、七言、八言等，節(jié)奏自由，韻律和諧。同時，《離騷》運用了豐富的修辭手法，如比喻、象征、擬人、排比等，使詩歌更具表現(xiàn)力和感染力。

3.請舉例說明《離騷》中的意象和主題。

答案：《離騷》中充滿了豐富的意象，如美人、香草、江湘等。這些意象寓意深刻，富有象征意義。其中，表現(xiàn)屈原的政治理想、抒發(fā)他的憂國憂民之情的主題最為突出。

4.請簡述屈原的愛國情懷和哲學(xué)思想。

答案：屈原的詩歌中充滿了對國家的憂慮和對人民的同情。他倡導(dǎo)忠誠、正直、清明的政治理念，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。在《離騷》中，屈原提出了許多哲學(xué)問題，如生死、命運、善惡等，體現(xiàn)了他深厚的哲學(xué)素養(yǎng)。

5.請分析《離騷》的藝術(shù)特色。

答案：《離騷》的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在抒情手法、象征手法和節(jié)奏韻律上。詩歌情感真摯，意象生動，給人以強烈的藝術(shù)感染力。同時，詩歌節(jié)奏自由，韻律和諧，具有很高的審美價值。

6.請談?wù)劇峨x騷》對后世文學(xué)的影響。

答案：《離騷》自問世以來，一直備受推崇，對后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠的影響。許多著名的文學(xué)家，如李白、杜甫、蘇軾等，都受到了《離騷》的啟發(fā)和熏陶。他們的作品中，都可以看到《離騷》的影響。

7.請舉例說明《離騷》中的象征手法。

答案：《離騷》中運用了許多象征手法，如以香草象征高潔的品質(zhì)，以美人象征美好的理想，以江湘象征人生的道路等。這些象征手法的運用，使詩歌更具表現(xiàn)力和感染力。

8.請簡述《離騷》中屈原的政治理想。

答案：《離騷》中，屈原倡導(dǎo)忠誠、正直、清明的政治理念，希望國家能夠?qū)崿F(xiàn)政治清明、國家富強、人民幸福。這些政治理想，體現(xiàn)了屈原對國家的憂慮和對人民的同情。

9.請分析《離騷》中屈原的憂國憂民之情。

答案：《離騷》中，屈原對國家的憂慮和對人民的同情貫穿始終。他關(guān)注國家政治，關(guān)心民生，希望通過自己的努力，實現(xiàn)國家的繁榮富強。這種憂國憂民之情，體現(xiàn)了屈原深厚的愛國情懷。

10.請談?wù)劇峨x騷》中屈原對生死、命運、善惡等哲學(xué)問題的思考。

答案：《離騷》中，屈原提出了許多哲學(xué)問題，如生死、命運、善惡等。他認為，人應(yīng)該順應(yīng)自然，順應(yīng)命運，堅守善惡之辨，追求道德的完善。這些哲學(xué)思考，體現(xiàn)了屈原對人生、對世界的深刻理解。教學(xué)反思這節(jié)課我教授的是《離騷》，屈原的代表作之一。在教學(xué)過程中，我深刻體會到這是一首具有深厚文化底蘊和豐富情感的作品，對學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和思維能力有著很高的要求。以下是我在教學(xué)過程中的一些反思。

首先，我意識到《離騷》的文學(xué)地位和價值非常重要。在教學(xué)過程中，我通過講解和分析，使學(xué)生了解了《離騷》在中國古代文學(xué)中的重要地位。同時，我也引導(dǎo)學(xué)生理解了《離騷》的詩歌形式和修辭手法，使學(xué)生能夠更好地理解和欣賞這首作品。

其次，我在教學(xué)過程中注意到了學(xué)生的學(xué)習(xí)難點?！峨x騷》的語言風(fēng)格和意象表達對學(xué)生來說可能比較陌生，因此在教學(xué)過程中，我采取了多種教學(xué)方法，如講解、示例、分析等，幫助學(xué)生突破這一難點。同時，我也鼓勵學(xué)生在課堂上有問題要及時提出，以便我能夠及時解答他們的疑惑。

再次，我在教學(xué)過程中也注意到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中通過展示與《離騷》內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引了學(xué)生的注意力。同時，我也通過小組討論和實踐活動，使學(xué)生在實踐中體驗《離騷》知識的應(yīng)用，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

最后，我在教學(xué)過程中也注意到了學(xué)生的思維能力培養(yǎng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，我在教學(xué)過程中設(shè)計了一些思考題目和實踐活動，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。通過這些教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅能夠掌握知識，還能夠培養(yǎng)自己的思維能力。板書設(shè)計①《離騷》作者及文學(xué)地位

1.作者：屈原

2.文學(xué)地位：中國古代文學(xué)巔峰之作，開創(chuàng)中國浪漫主義文學(xué)先河

②《離騷》詩歌形式和修辭手法

1.詩歌形式：騷體

2.修辭手法：比喻、象征、擬人、排比等

③《離騷》意象和主題

1.意象：美人、香草、江湘等

2.主題：政治理想、個人命運、哲理思考等

④《離騷》藝術(shù)特色

1.抒情手法：真摯情感表達

2.象征手法：豐富意象寓意

3.節(jié)奏韻律：自由和諧

⑤《離騷》對后世文學(xué)的影響

1.影響：對后世文學(xué)產(chǎn)生深遠影響，許多著名文學(xué)家受其啟發(fā)

⑥《離騷》學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

1.預(yù)習(xí)：提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記疑問

2.學(xué)習(xí)：掌握詩歌形式、修辭手法、意象等知識點

3.思考：深入思考詩歌主題和藝術(shù)特色

4.拓展：了解《離騷》對后世文學(xué)的影響，拓展知識視野