2023三年級數(shù)學(xué)上冊 數(shù)學(xué)好玩第2課時 搭配中的學(xué)問說課稿 北師大版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)好玩第2課時搭配中的學(xué)問說課稿北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《搭配中的學(xué)問》

2.教學(xué)年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2023年10月18日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、問題解決能力和創(chuàng)新意識，使其在掌握搭配的基本概念和技巧的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。通過觀察、操作、交流和推理等數(shù)學(xué)活動，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，使其在探索中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。同時，通過小組合作和互動交流，提升學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和口頭表達(dá)能力，使其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成就感和自信心。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了加減法和基本的幾何概念，例如長度、面積和形狀。他們也應(yīng)該有了一些簡單的分類和排序的經(jīng)驗(yàn)。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些簡單的邏輯推理和問題解決技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生通常對動手操作和小組活動感興趣。他們喜歡通過游戲和故事來學(xué)習(xí)，因此，利用這些元素可以提高他們的學(xué)習(xí)動機(jī)。在這個年齡段，學(xué)生的動手操作能力和合作能力較強(qiáng)，但個別學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中需要額外的關(guān)注和支持。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于一些學(xué)生來說，理解搭配的概念和背后的邏輯可能是一個挑戰(zhàn)。他們可能不熟悉如何將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題。此外，一些學(xué)生可能在邏輯推理和問題解決方面存在困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示。在小組活動中，一些學(xué)生可能會感到害羞或不愿意分享自己的想法，這可能影響他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和解釋。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于搭配的實(shí)物圖片，如衣服、食物等，以及一些相關(guān)的數(shù)學(xué)問題案例，以便學(xué)生更好地理解搭配的概念和應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要一些簡單的實(shí)驗(yàn)器材，如顏色卡片、小球等，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的搭配實(shí)驗(yàn)和觀察。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免任何可能的安全風(fēng)險。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。將學(xué)生分成小組，并為每個小組提供適當(dāng)?shù)目臻g和設(shè)施，以便他們能夠進(jìn)行合作和實(shí)驗(yàn)活動。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、白板筆等教學(xué)工具，以便教師在課堂上進(jìn)行講解和展示。

6.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

7.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括課堂講解、案例分析、互動環(huán)節(jié)等內(nèi)容，以便在課堂上進(jìn)行高效的教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

8.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備教師指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計劃、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)評估等方面的內(nèi)容，以便教師能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。

9.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為每個學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面列出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，以便學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)并按照任務(wù)單進(jìn)行學(xué)習(xí)和自我評估。

10.反饋表：準(zhǔn)備反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋和意見，以便教師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)教學(xué)方法。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《搭配中的學(xué)問》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是搭配嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于搭配的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受搭配的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹搭配的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.搭配基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解搭配的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解搭配的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹搭配的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.搭配案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解搭配的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的搭配案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解搭配的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用搭配解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與搭配相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對搭配的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)搭配的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括搭配的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)搭配在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用搭配。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于搭配的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)游戲中的搭配問題》：介紹數(shù)學(xué)游戲中搭配問題的解決方法，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-《搭配的藝術(shù)》：探討搭配在時尚、設(shè)計等領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-《搭配技巧指南》：提供實(shí)用的搭配技巧，幫助學(xué)生學(xué)會如何在生活中運(yùn)用搭配知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際生活中的搭配問題，如為家庭成員搭配服裝、為餐廳設(shè)計菜單等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考搭配在其他學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用，如生物學(xué)中的基因搭配、化學(xué)中的元素組合等。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或小組項目，將搭配知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、學(xué)術(shù)期刊等，進(jìn)一步深入研究搭配相關(guān)知識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注搭配在當(dāng)前社會熱點(diǎn)問題中的應(yīng)用，如環(huán)保、資源優(yōu)化等，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。七、板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-搭配的定義及重要性

-搭配的基本概念和組成部分

-搭配的原理和應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-搭配

-基本概念

-組成部分

-原理

-應(yīng)用

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖形、符號和色彩來設(shè)計板書，使其更具視覺吸引力。例如，用不同顏色標(biāo)出搭配的組成部分，用圖標(biāo)表示搭配的應(yīng)用場景。

-設(shè)計一些有趣的比喻或例子，幫助學(xué)生理解和記憶搭配的概念。例如，將搭配比作樂高積木，每個部分都是搭建完整作品的關(guān)鍵。

-鼓勵學(xué)生參與板書設(shè)計，讓他們自己動手畫出搭配的例子或設(shè)計搭配游戲，增加學(xué)習(xí)的互動性和趣味性。八、課后作業(yè)1.請用所學(xué)搭配知識，為家庭成員設(shè)計一套服裝，并說明搭配的原則。

答案：學(xué)生可以根據(jù)家庭成員的年齡、職業(yè)和個人喜好進(jìn)行搭配，如父親可以選擇正式的西裝搭配領(lǐng)帶，母親可以選擇時尚的連衣裙搭配高跟鞋，孩子可以選擇活潑的T恤搭配牛仔褲等。搭配的原則是要協(xié)調(diào)和諧，同時突出每個人的個性。

2.請設(shè)計一份餐廳菜單，運(yùn)用搭配原則，使得菜品組合吸引顧客。

答案：學(xué)生可以設(shè)計一份包含開胃菜、主菜和甜點(diǎn)的菜單。例如，開胃菜可以選擇蔬菜沙拉搭配烤雞翅，主菜可以選擇牛肉搭配土豆泥和蔬菜，甜點(diǎn)可以選擇水果塔搭配咖啡等。搭配的原則是要保證菜品的口感、色彩和營養(yǎng)成分的均衡。

3.請運(yùn)用搭配原理，為學(xué)校的運(yùn)動會設(shè)計一套獎牌樣式。

答案：學(xué)生可以為運(yùn)動會設(shè)計金、銀、銅獎牌。金牌可以設(shè)計成金色背景搭配紅色綬帶，銀牌可以設(shè)計成銀色背景搭配藍(lán)色綬帶，銅牌可以設(shè)計成銅色背景搭配綠色綬帶。搭配的原則是要使獎牌樣式簡潔明了，同時突出運(yùn)動會的主題。

4.請解釋搭配在生活中的應(yīng)用，舉例說明。

答案：搭配在生活中的應(yīng)用非常廣泛，例如，搭配服飾、搭配飲食、搭配家居裝飾等。舉例來說，搭配服飾的應(yīng)用表現(xiàn)在根據(jù)不同場合選擇合適的服裝，搭配飲食的應(yīng)用表現(xiàn)在合理搭配膳食，搭配家居裝