2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第八單元 20世紀(jì)下半葉世界的新變化 第21課 世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展（2）教學(xué)教案 新人教版必修《中外歷史綱要（下）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第八單元20世紀(jì)下半葉世界的新變化第21課世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展（2）教學(xué)教案新人教版必修《中外歷史綱要（下）》授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是20世紀(jì)下半葉世界的新變化，具體包括世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展。教材章節(jié)為高中歷史第八單元第21課《世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展》（2），內(nèi)容涉及民族解放運動的高漲和第三世界的崛起，以及不結(jié)盟運動的興起。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了世界殖民體系的基本概念以及殖民主義對發(fā)展中國家造成的負(fù)面影響。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進一步探究世界殖民體系的瓦解過程，以及新興國家在這一過程中是如何克服種種困難，實現(xiàn)自身發(fā)展的。同時，本節(jié)課還將介紹不結(jié)盟運動的相關(guān)知識，使學(xué)生了解第三世界國家在國際事務(wù)中的地位和作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞歷史學(xué)科的四大核心素養(yǎng)展開，即時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷。

1.時空觀念：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠理解20世紀(jì)下半葉世界的新變化是在特定的時間和空間背景下發(fā)生的，認(rèn)識到民族解放運動高漲和第三世界崛起的歷史背景和時代特征。

2.史料實證：學(xué)生將學(xué)會運用史料分析的方法，通過閱讀和解析相關(guān)的歷史資料，深入了解世界殖民體系的瓦解過程以及新興國家的發(fā)展歷程。

3.歷史解釋：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，使學(xué)生能夠?qū)?0世紀(jì)下半葉世界的新變化進行理性分析和客觀評價，理解不同國家和地區(qū)在殖民體系瓦解后的發(fā)展道路的差異性。

4.家國情懷：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將樹立正確的民族觀和國家觀，認(rèn)識到民族解放和國家發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、為國家和民族的發(fā)展貢獻力量的情感。學(xué)情分析本節(jié)課面向的高中生，在知識層次上，他們已經(jīng)掌握了世界史的基本脈絡(luò)，對殖民主義和民族解放運動有一定的了解。然而，對于20世紀(jì)下半葉世界的新變化，尤其是世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展，他們的知識儲備可能不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，教師需要以學(xué)生已有知識為基礎(chǔ)，循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

在能力層次上，高中生具備一定的分析問題和解決問題的能力。他們在學(xué)習(xí)過程中，能夠通過閱讀教材、查閱資料等方式，獲取相關(guān)知識。但是，對于復(fù)雜的歷史事件，他們可能缺乏系統(tǒng)的分析和批判性思考。因此，教師需要設(shè)計豐富的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在素質(zhì)方面，高中生具有強烈的求知欲和好奇心，他們對于新鮮事物充滿好奇。同時，他們的思維具有一定的獨立性和創(chuàng)新性，喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威，追求真理。這些特點對于學(xué)習(xí)本節(jié)課具有積極意義，因為本節(jié)課涉及的內(nèi)容具有很強的時代感和現(xiàn)實意義，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

在行為習(xí)慣方面，高中生普遍具有自主學(xué)習(xí)的能力，他們善于通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑獲取信息。但是，部分學(xué)生可能存在拖延、注意力不集中等問題，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，教師需要在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略，幫助他們克服不良習(xí)慣。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將充分考慮學(xué)生的特點和需求，以學(xué)生為中心，采用多元化的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史素養(yǎng)。同時，教師將關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中外歷史綱要（下）》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。此外，教師還需準(zhǔn)備教材以外的相關(guān)參考書籍，以豐富教學(xué)內(nèi)容和視角。

2.輔助材料：為了增強學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備有關(guān)殖民主義統(tǒng)治、民族解放運動、不結(jié)盟運動等的歷史圖片和地圖，以及相關(guān)歷史事件的視頻資料。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。如果未來有相關(guān)實驗課程，需確保實驗器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全可靠的實驗環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進行布置。在課堂上，可以劃分出分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便于學(xué)生進行分組討論和實驗操作。此外，還可以在教室墻壁上懸掛與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和地圖，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文章、論文、新聞報道等，以便在課堂上為學(xué)生提供更多角度的信息。同時，可以利用在線教學(xué)平臺，為學(xué)生提供豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，方便他們進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常播放。同時，教師還需準(zhǔn)備黑板、粉筆等傳統(tǒng)教學(xué)工具，以備不時之需。

7.教學(xué)獎品：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以準(zhǔn)備一些小獎品，如筆記本、文具等，用于獎勵在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。

8.教學(xué)反饋表：為了了解學(xué)生對課堂教學(xué)的滿意度和建議，可以準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在課后填寫。這將有助于教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對20世紀(jì)下半葉世界新變化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道20世紀(jì)下半葉世界發(fā)生了哪些新變化嗎？這些變化與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于民族解放運動、第三世界崛起的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這些歷史事件的魅力或特點。

簡短介紹20世紀(jì)下半葉世界新變化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解20世紀(jì)下半葉世界新變化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解20世紀(jì)下半葉世界新變化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹民族解放運動、第三世界崛起的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解20世紀(jì)下半葉世界新變化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的民族解放運動、第三世界崛起的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解20世紀(jì)下半葉世界新變化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這些變化解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與20世紀(jì)下半葉世界新變化相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對20世紀(jì)下半葉世界新變化的認(rèn)知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)20世紀(jì)下半葉世界新變化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括20世紀(jì)下半葉世界新變化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)20世紀(jì)下半葉世界新變化在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用這些變化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于20世紀(jì)下半葉世界新變化的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.世界殖民體系的概念及其瓦解過程

-定義：世界殖民體系是指歐洲列強在16世紀(jì)至20世紀(jì)對亞洲、非洲、拉丁美洲等地區(qū)的殖民統(tǒng)治和控制。

-瓦解過程：二戰(zhàn)后，世界各國民族解放運動高漲，殖民地紛紛爭取獨立。50年代至70年代，亞非拉地區(qū)出現(xiàn)民族解放運動高潮，殖民主義統(tǒng)治逐漸瓦解。

2.民族解放運動的特點和影響

-特點：自發(fā)性、群眾性、暴力斗爭與和平斗爭相結(jié)合、民族主義與社會主義相結(jié)合。

-影響：使亞非拉地區(qū)的新興國家贏得獨立，改變國際政治格局，增強發(fā)展中國家的地位和作用。

3.第三世界的崛起及其意義

-定義：第三世界是指亞洲、非洲、拉丁美洲等地區(qū)的發(fā)展中國家。

-崛起過程：50年代至60年代，亞非拉地區(qū)民族解放運動高漲，新興國家紛紛成立。70年代，第三世界國家在國際事務(wù)中的地位和作用日益增強。

-意義：第三世界國家的崛起沖擊了冷戰(zhàn)格局，促進了國際政治經(jīng)濟新秩序的建立。

4.不結(jié)盟運動的興起和發(fā)展

-興起：1955年，萬隆會議召開，不結(jié)盟運動正式興起。

-發(fā)展：60年代至70年代，不結(jié)盟運動逐漸發(fā)展壯大，成為發(fā)展中國家爭取獨立、自主、平等的重要力量。

-意義：不結(jié)盟運動有力地推動了發(fā)展中國家的民族解放和振興，提高了發(fā)展中國家在國際事務(wù)中的地位。

5.新興國家的發(fā)展道路和經(jīng)驗

-發(fā)展道路：獨立自主、民族振興、經(jīng)濟發(fā)展、社會進步。

-經(jīng)驗：堅持民族獨立和自主發(fā)展，加強國家之間的合作，發(fā)揮民族特色，推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。

6.20世紀(jì)下半葉世界新變化對現(xiàn)實生活的影響

-影響：20世紀(jì)下半葉世界新變化使發(fā)展中國家取得民族獨立，為我國發(fā)展提供了有利的外部環(huán)境。

-現(xiàn)實意義：認(rèn)識和總結(jié)20世紀(jì)下半葉世界新變化的經(jīng)驗，有助于我們更好地應(yīng)對當(dāng)前國際挑戰(zhàn)，推動國家發(fā)展。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況、討論表現(xiàn)等，評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價各小組在討論中的積極參與程度、成果的質(zhì)量和展示的清晰度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對20世紀(jì)下半葉世界新變化相關(guān)知識點的掌握程度。

4.課后作業(yè)：評價學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量和提交的時間。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)，給出具體的評價和反饋，以幫助學(xué)生改進和提高。

6.學(xué)生自我評價與反饋：鼓勵學(xué)生進行自我評價和反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和需要改進的地方。

7.家長反饋：收集家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

8.持續(xù)跟蹤與反饋：在教學(xué)過程中，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，及時給予反饋，幫助學(xué)生不斷進步。

9.綜合評價：綜合以上各方面的評價和反饋，對學(xué)生在學(xué)習(xí)20世紀(jì)下半葉世界新變化方面的整體表現(xiàn)進行綜合評價，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

10.激勵機制：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。對于需要改進的學(xué)生，給予鼓勵和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：民族解放運動、第三世界崛起

-邏輯關(guān)系：民族解放運動是第三世界崛起的前提和基礎(chǔ)，第三世界國家的獨立為第三世界的崛起創(chuàng)造了條件。

2.不結(jié)盟運動與新興國家發(fā)展的關(guān)系

-重點知識點：不結(jié)盟運動、新興國家發(fā)展

-邏輯關(guān)系：不結(jié)盟運動是新興國家發(fā)展的重要途徑和手段，新興國家的參與和不結(jié)盟運動的發(fā)展相互促進。

3.20世紀(jì)下半葉世界新變化與現(xiàn)實生活的關(guān)系

-重點知識點：20世紀(jì)下半葉世界新變化、現(xiàn)實生活

-邏輯關(guān)系：20世紀(jì)下半葉世界新變化對現(xiàn)實生活產(chǎn)生了深遠的影響，包括政治、經(jīng)濟、社會等多個方面。

板書設(shè)計：

1.民族解放運動與第三世界崛起的關(guān)系

-民族解放運動

-第三世界崛起

-前提和基礎(chǔ)

-創(chuàng)造條件

2.不結(jié)盟運動與新興國家發(fā)展的關(guān)系

-不結(jié)盟運動

-新興國家發(fā)展

-重要途徑和手段

-相互促進

3.20世紀(jì)下半葉世界新變化與現(xiàn)實生活的關(guān)系

-20世紀(jì)下半葉世界新變化

-現(xiàn)實生活

-政治、經(jīng)濟、社會

-深遠影響典型例題講解1.例題一：請簡述20世紀(jì)下半葉世界殖民體系瓦解的主要原因。

答案：20世紀(jì)下半葉世界殖民體系瓦解的主要原因有：

（1）二戰(zhàn)后，世界各國民族解放運動高漲，殖民地紛紛爭取獨立。

（2）亞非拉地區(qū)民族解放運動高潮，殖民主義統(tǒng)治逐漸瓦解。

（3）發(fā)展中國家在國際事務(wù)中的地位和作用日益增強。

（4）不結(jié)盟運動的興起和發(fā)展，沖擊了殖民主義勢力。

2.例題二：請分析民族解放運動的特點及其對國際政治格局的影響。

答案：民族解放運動的特點有：自發(fā)性、群眾性、暴力斗爭與和平斗爭相結(jié)合、民族主義與社會主義相結(jié)合。這些特點對國際政治格局產(chǎn)生了重大影響，改變了國際政治格局，增強了發(fā)展中國家的地位和作用。

3.例題三：請闡述第三世界的崛起及其對國際關(guān)系的影響。

答案：第三世界的崛起表現(xiàn)在：亞洲、非洲、拉丁美洲等地區(qū)的發(fā)展中國家紛紛獨立，新興國家在國際事務(wù)中的地位和作用日益增強。第三世界的崛起沖擊了冷戰(zhàn)格局，促進了國際政治經(jīng)濟新秩序的建立。

4.例題四：請簡述不結(jié)盟運動的興起及其對發(fā)展中國家獨立自主的作用。

答案：不結(jié)盟運動的興起是在1955年萬隆會議上，其對發(fā)展中國家獨立自主的作用表現(xiàn)在：不結(jié)盟運動成為發(fā)展中國家爭取獨立、自主、平等的重要力量，推動發(fā)展中國家的民族解放和振興，提高了發(fā)展中國家在國際事務(wù)中的地位。

5.例題五：請分析新興國家的發(fā)展道路和經(jīng)驗，以及對中國發(fā)展的啟示。

答案：新興國家的發(fā)展道路和經(jīng)驗有：獨立自主、民族振興、經(jīng)濟發(fā)展、社會進步。對中國發(fā)展的啟示有：堅持民族獨立和自主發(fā)展，加強國家之間的合作，發(fā)揮民族特色，推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。反思改進措施-引入多媒體教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-采用小組討論和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

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